總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的教師實習總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
來臧村二中實習已經有兩個月了。這段時間真正讓我體會到了做老師的辛苦。
我帶的是八年級3、4班的數學。由於班裡人數較多，記全所有學生的姓名比較困難，但我從第一次和他們見面開始，就儘量記住他們的名字，因為這樣能給學生一種親切感。現在我能叫上很多學生的名字了，尤其是一些不太愛表現的學生，當我叫他們名字的時候他們都感到很驚訝，認為老師不可能認識他們的，無形中我們之間的距離也拉近了。
我還經常到教室、宿舍和學生們交流，課下和他們一起活動來拉近我們之間的距離。這樣也有助於我根據學生的情況來制定教學計劃，然後再交給指導老師審閱。晚上的時候我會去班裡盯晚自習，進行一些答疑輔導。而對於晚自習違紀比較嚴重的同學進行思想教育，在上課的時候也對好人好事進行表揚。
在實習過程中我遇到的最大的難題就是如何教育感染了不良風氣、不把老師當回事的學生。由於他們這個年紀是最叛逆的階段，不能強壓，不能以惡制惡，更多的還是要以愛心去感動他們，去多關心他們的成長。所以平時我就特別留意那些學生，去找他們談心，瞭解他們的基本情況。在他們有一點進步的時候我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。這種做法也取得了一定的成效。
已經過去一段時間了，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也會在以後的工作中去探索，爭取把實習做的更好！
教師實習總結 篇2光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。
一．教師要有自己獨到之處
雖然實習之前，我們再學校裡也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。
二．初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現如下：
1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三．做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心！
教師實習總結 篇3當前中學美術課堂教學方法，主要還是以簡單的繪畫技巧來評定學的好壞，忽略了對學生的審美想象能力和審美觀的.培養。要改變以往的美術教育教學模式，應更新以往的教學方法和教學理念。我認為要從以下幾方面入手。
1 注重學生對新事物的理解，提高學生觀察能力
觀察是對具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養存在於每一學科的教學，只是各有側重。而美術學習過程中的觀察能力培養，則顯得由為重要。因為無論是對事物的構想或表現，還是美術繪畫學習過程本身，都應把觀察能力的培養放在重要地位。在國中美術教育教學的實踐中，要重視學生美術觀察能力的培養，在教學活動中，主要是從理論研究、繪畫訓練、臨摹欣賞和評論教學四個方面進行實施的。給學生講授整體的觀察方法及對比的觀察方法，使學生學會怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫訓練中準確的描繪各種物體。當然還要在繪畫訓練的同時欣賞優秀的作品進行臨摹，來取長補短提高自己的繪畫水平。
2 以欣賞、臨摹教學的實施，提高學生觀察能力
美術作品的欣賞與臨摹教學對學生認知能力和觀察能力的培養起到了非常重要的作用，尤其是對學生繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學不同之處，臨摹、欣賞教學中是以作家和學者的成功創作為觀察和學習的物件。那麼在對作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只侷限於這些成功作品表面，在通常情況下，要考慮作者繪畫時的內心世界和作品創作過程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中所必有的常識。在欣賞教學中，利用電腦的有利條件，將圖片進行放大處理，學生們就會看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著名的油畫藝術家董希文所創作《開國大典》時，要讓學生了解作者、作品的時代背景以及引導學生觀察作者刻畫人物的生動表情以及所反映的內心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現了新中國開國大典的巨集偉壯闊的場面，再現了“中國人民從 此站起來了”這一劃時代的一刻。
通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學生了解中國現代繪畫藝術的偉大成就，提高學生對油畫中國民族化特點的欣賞能力和觀察能力，激發學生的民族自豪感和愛國主義熱情。
在臨摹教育教學過程中，應把教學的目的放在以形式美為主要出發點，以作者情感體驗為輔。對於畫的形式的臨摹，要求學生可以選擇不同的方式：一種是用座標格作準確臨摹；另一種是自由而準確的臨摹。比如選擇一些寫實範本。有利於國中學生理解和接受，也便於學生分析和把握。有時，要求學生採取不同的臨摹方法，不過在臨摹過程中不能脫離成功作品的風格和特點。這樣就能在教學當中培養學生的創新能力。
3 通過評論教學的開展，提高學生對觀察能力培養
在培養學生的觀察能力的過程中，除了有教學上的構思和環節設計外，在評析教學的過程中，也能夠得到一定的培養和提高。在教學設計上，要有展評過程，這樣學生可以對彼此的作品各抒己見，談看法、談觀點，這不僅培養了學生的變相思維能力，也培養了學生的辯解和語言表達能力，可謂事半功倍。生活中美無處不在，對於畫家與我們來說，不是因為他們是藝術家，而是因為他們具有藝術家的觀察力，具有觀察美、發現美、創造美、塑造美的能力。通過國中的美術教學，我們的要求不是要培養藝術家，而是要培養學生具有像藝術家那樣的觀察、創造和審美能力，教學將為我們提供這種創造精神與能力培養的寬廣沃土。
總之，在國中美術教育教學過程中注重教學方法的更新，注重學生的心理感受和個性發展，就能夠使學生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。
教師實習總結 篇4這是到淶的第十週了，轉眼間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不捨，日子轉眼間變成倒數，週四的時候，接到保定市教育局的通知，6月29號、0號進行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了0天，好快！
日子總是行雲流水的走著，而我們也在不斷地收穫，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會不會講錯，學生會不會喜歡自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領導佈置的各項任務等等而隨著每一天的努力，對於教師工作和學生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學習的東西。
首先，對於聽方面，在老教師講的時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點的，還要觀察學生的反應，記錄重點內容，根據學生的反應判斷這個知識點是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個教師都有自己講的風格，在講的過程中，是引導學生自主思考、培養他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉變成語言講給學生聽，讓學生更容易明白，這就是每個老師側重點不一樣。
其次，對於講方面，實習老師的知識儲備與實踐經驗較少，需要經過大量仔細的學習，那也就是需要實習老師做到備認真仔細，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學習知識的廣度與深度，更要學習講法與教法。剛到實習學校的時候，曾經向我的國中班主任請教如何上好第一堂，不失溫柔又可以鎮住他們，老師說，高中一年級的孩子已經有了自己獨立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好堂語言，你堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當時我在講甲烷的取代反應，對於反應現象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備的時候我並沒有查閱這個現象的相關解釋，我第一作出的處理是，讓同學們回顧實驗方程式，仔細思考一下，猜想這個固體是什麼，同時給自己一個思考緩衝的機會，然後在腦海裡迅速思考了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下後我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網查閱了相關解釋，結果差強人意，我心裡的大石頭也總算落地。然後我開始反思自己，如果今天我沒有想出，或者說從我現有的知識儲備記憶中沒有提取成功，那麼這就是我備的不充分不細緻。希望自己以後可以改進這一點。
最後，就是學生管理，良好的堂紀律在很大程度上決定了老師與學生講、上的狀態，所以，作為實習教師說，需要提高的一點是，學會把控堂。
做好每一天，創造閃閃發光的明天。加油，實習生！
教師實習總結 篇5從2月20號到4月6號，短短的六個星期，卻讓我收穫了可以珍藏一輩子的記憶與經驗。在秀山實習的主要內容是“班主任”和“語文老師”，學習班級管理經驗及教學經驗，同時，我還擔任實習隊隊長，處理實習隊的相關事務。這重重身份，雖然加重了自身的負擔，有些時候甚至是力不從心，但是當實習結束後，我發現我已經多了一份理智和成熟。
作為實習班主任，我帶的班級是九年級5班，一個班級人數最多，成績在年段最好的班級。班主任劉老師，是一位非常盡職盡責，敢於大膽創新、善於管理的老師。因為是九年級年段，學生的課程比較多，作業也比較繁重，所以和學生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛鍊空間，儘管如此，我還是通過與班主任劉老師的交流，總結出了管理班級的一些看法：
1. 事無鉅細，要敢管，要多管。班級的管理並不是一件易事，要把一個60號學生的班級管好更是不易。在實習期間，我發現了劉老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀律，還管理衛生、學生的儀容儀表、學生的複習狀態，甚至晚上幾點休息等，雖然有些時候顯得有些多餘，但是對於九年級學生來說，這樣的管理是必要的。從課內到課外，班主任都沒有放棄對學生情況的瞭解，這種盡職盡責對於一個老師來說，是難能可貴。
2. 制定班規、管理計劃等。無規矩不成方圓，很多時候話說了，但是學生不一定能夠理解或者記住。在九年級1班的教室裡，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃，裡面包括紀律、學習、生活、班會等方面，涉及了關於學生利益的各個方面，讓學生清楚地知道班級管理的計劃，能夠參與到班級的管理中。在衛生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個學生都可以知道自己做衛生的日期，這有利於學生間的彼此監督。將班級事務以規定製度的形式確定下來，有利於增強管理的強制性，樹立管理的威信。
3. 學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學生間的融洽交流有助於班級的管理工作。在實習期間，我發現劉老師在管理班級的時候，能夠做到課內課外多重角色，課內嚴肅有威信，課外親切活潑好交流，在學生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進與學生間的交流，還可以培養學生對教師的信任感。
實習語文老師讓我有了第一次授課的經歷，雖然以前也參加過類似的教學比賽，但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名非常優秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易，也讓我學習到了當一名好語文老師的方法。
1. 寫好教案，充分準備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費時，但是卻有助於課堂教學。在實習期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時，我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案後，就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會認真地批改，認真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利於更好地引導學生。一份好的教案還可以體現出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對於一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。
2. 站在學生的角度，對症下藥。現在的教學方式不提倡灌輸式的教學，而是強調師生的互動，互動有利於調動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平，不能主觀去臆想學生的水平，更不能以自己的水平去衡量學生，在對症下藥的同時循序漸進，為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式。
3. 自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養，但是也是很重要的素養，作為實習老師，平時的鍛鍊機會較少，所以有不少實習老師在臺上會緊張，導致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會，培養自己的課堂授課感覺，儘快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調抑揚頓挫，授課不急不躁。 另外，不論是實習班主任還是實習老師，都必須有愛心，願意多花時間與學生交流，不戴著有色眼鏡看學生，平等對待每位學生，這樣有利於學生改善對老師的印象，有助於老師的管理和教學。
實習隊長的身份，讓我學會更好地與他人交流，學會更好地協調實習隊的工作，同時也學會更好地統籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結束，我也收穫了許多，但是我清楚地知道此時的學習是為了以後更好的發展，我會帶著實習期間的寶貴經驗繼續努力，繼續奮鬥！
教師實習總結 篇6 一教學工作篇
十月份和十一月份的教學工作，已經沒有剛來的那個月緊張和忙碌了，尤其是期會考試結束以後，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經講完了，所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放鬆了一下。因此，這段時間裡，一方面，積極參加實習學校的教學教研活動，集體備課，領悟教學大綱要求，仔細備課，認真授課，並在課後做深刻的教學反思。另一方面，通過期會考試發現了許多問題，比如，普通班的學生的成績不如實驗班和重點班，有基礎差的原因，更重要的原因在於沒有形成良好的學習習慣和培養良好的額學習態度。很多學生經常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心裡暗示，為自己不好好學習找到了一個藉口，卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法。還有的問題出現在課堂教學上，由於沒有教學經驗，一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的，學生只要上課高效率的聽課就ok了，其實不然。很多學生把地理可當作了休閒放鬆課，要不看小說，要麼做其他作業，這必然導致其會考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，並對有問題的學生進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。
二班級管理篇
在期末考試結束後，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個學生都可以做班長，去管理班級，並且班上的54個學生都有自己的職務和責任。這個制度充分調動了班上學生學習和工作的積極性，這對於我這個見習的班主任來說真是受益匪淺。由於我不帶這個班的課，對學生們的課堂表現不是很瞭解。所以我只能通過其他老師的發聵和我的觀察去了解學生的學習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間裡我的鼓勵和支援能給他們帶來快樂學習的力量。
三實習生活篇
除了教學工作之外的充實和忙碌之外，在實習學校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來頂崗的時候，雖然大家都是一個學校，但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們。現在我們一起工作，一起生活，從同學到同事的轉變，之間充滿了無窮的快樂。我相信我們的團結互助不僅僅是聯絡了友誼，更重要的是對我們的實習工作是一個很大的幫助。
以上部分是我實習中期的跟人工作總結，通過總結，有很多收穫，也幹線了許多問題，這都是我在下一個階段當中需要改進和努力的地方。
