在現在社會，報告與我們愈發關係密切，報告成為了一種新興產業。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學習實習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本次實習我們主要以進工廠參觀學習的形式進行。在進工廠之前我們以觀看視訊的形式對理論知識進行了回顧和學習，讓我們在知識上先有個準備，在觀看視訊時，我對視訊所講的知識做了一個梳理和整理如下。
數控機床在加工零件時，首先將零件的幾何資訊編製成加工程式，由輸入部分送入數控裝置，經過數控裝置的處理、運算，按各座標軸的分量送入各軸的驅動電器，經過轉換放大後驅動伺服電機，帶動各軸運動，並進行反饋控制。
一、基礎部件
1.要求傳動精度、剛度高。
2.導軌
導向精度高、精度保持性要好、良好的摩擦特性。
3.滑動導軌
滑動導軌也稱直線導軌，他是通過滑動的方式進行工作的，能夠給機械提 供源源不斷的動力。
優點：①導向精度高。②低速運動的平穩性。③工藝性好。④耐磨性和壽命高。⑤足夠的剛度。
4.滾動導軌
定義：滾動導軌是在導軌工作面放入滾珠、滾柱或滾針等滾動體，使導軌面間成為滾動摩擦。
5.直線導軌
又稱線軌、滑軌、線性導軌，線性滑軌用於直線往復運動場合，擁有比直線軸承更高額定負載，同時可以承擔一定的扭矩，可在高負載情況下實現高精度的運動。
6.靜壓力
工作原理與靜壓軸承相同，將有一定壓力的潤滑油，經節流器輸入到導軌面上的油槍，即可形成承載油膜，使導軌間形成純液體摩擦。
7.工作臺
有耐潮、耐腐蝕、不褪色、溫度係數低等特點。
二、數控機床的機械設計
1.普通滑動導軌屬於金屬對金屬形式，靜摩擦因素大，動摩擦因素隨速度變化而變化，在低速時易產生爬行。
2.注塑導軌的材料以環氧樹脂和二硫化鉬為基體，加入增塑劑混合成膏狀為一組分，固化劑為另一組分，組成雙組分塑料，國內牌號為HNT。
3.貼塑導軌以聚四氟乙烯（PTFE）為基，新增不同的填充料所構成的高分子複合材料。
三、數控車床的輔助裝置
1.數控機床加工的工藝分析
工藝分析的主要內容包括分析零件圖紙，確定工件在車床上的裝夾方式，各表面的加工順序和刀具的進給路線以及刀具、夾具和切削用量的選擇。
2.零件圖分析
①尺寸標註方法分析；
②輪廓幾何要素分析；
③精度及技術要求分析；
3.結構工藝性分析
零件的結構工藝性是指零件對加工方法的適應性，即所設計的零件結構應便於加工成型。
4.數控加工的工藝路線設計
工藝路線的擬定是制定工藝規程的重要內容之一，其主要內容包括選擇各加工表面的加工方法，劃分加工階段、劃分工序以及安排工序的先後順序等。設計者根據從生產實際中總結出來的一些綜合性工藝原則，結合本廠的生產實際條件，提出幾種方案，通過對比分析，從中選擇最佳方案。
參觀齊機電數控加工有限公司
我們第一個參觀學習的廠子是齊機電數控加工有限公司，在工作人員的帶領和講解下，我們瞭解到該公司基本情況，他們主要是以生產數控電櫃和對電櫃的組裝及其用途的設計，這個工廠雖然現在規模不大，但依然有他們自己的核心技術和加工裝備，在車間裡我們參觀了他們已經加工好電櫃，並且還詢問了工組人員一些公開的技術問題，從中我們學到了一些課本上學不到的知識。
1.數控機床的基本概念：
數控技術是綜合了計算機、自動控制、電機傳動、測量、監督、機械製造等學科領域最新成果而形成的一門邊緣學科，是指用數字量及字元發出指令並實現自動化、柔性化、整合化的生產基礎技術。
2.數控機床的適用範圍
在機械加工中大批量零件的生產宜採用專用機床或自動線。對於小批量產品的生產過程中產品品種的變換頻繁、批量小，加工方法的區別大，宜採用數控機床。
參觀齊齊哈爾第一機床廠
齊重數控裝備股份有限公司（原齊齊哈爾第一機床廠）是全國機床行業大型重點骨幹企業，有全國機床行業“十八羅漢”的美譽，經過多年的持續發展，現已成為國內機床行業領頭羊，中國數控機床生產基地，黑龍江省工業企業50強，20xx年和20xx年連續進入中國機械500強，“齊一”牌數控機床為中國名牌產品。
公司擁有國家級技術中心，有以政府特殊貢獻專家、國內機床行業學科帶頭人為主的科研開發隊伍，開發設計全部應用CAD、CAPP等先進技術，建立工程圖文資訊管理系統及3～5軸數控程式設計軟體等計算機系統建設，實現了三維動態模擬設計。成功開發了立、臥兩大類產品發展型譜，開創了中國機床行業的歷史先河，它將影響中國未來10—15年立、臥兩大類金屬重型車削機床的發展走向，為我國大型金切機床實現批量生產探索出一條新路。企業是國家科技部認定的國家級重點高新技術企業，全國CAD應用工程示範企業，與清華大學、哈工大、華中理工大學等院校形成了緊密的科研聯合體。
公司發展目標是，用高新技術提升企業核心競爭力，加速產品結構調整，以產品和技術為突破，帶動銷售、設計、生產製造模式全面與世界接軌，努力把企業建成國內一流，特色突出，在國際上有一定地位的國防重大裝備保障產業化基地。
在這次參觀中，我發現他們廠裡的很多裝置的製造、加工工藝等很多都是我所學的機械製造裝備課本上的知識，我查閱課本整理了一些相關知識如下：
1.加工準備
加工裝備是指採用機械製造方法制造方法制作機器零件的機床。
2.工藝準備
產品製造時所用的各種刀具、模具、夾具、量具等工具，總稱為工藝裝備。它是保證產品製造質量、貫徹工藝規程，提高生產效率的重要手段。
3.倉儲傳送裝備
倉儲傳送裝備包括各級倉儲、物料傳輸、機床上下料等裝置。機器人可作為加工裝備，如焊接機器人和塗裝機器人等，也可屬於倉儲傳送裝備，用於物料傳送和機床上下料。
4.輔助裝備
輔助裝備則包括清洗機和排屑裝置等裝置。
參觀結束後，我覺得我所學的很多理論知識是與其相關的，但我所學的遠遠不夠用。從書本里，我只能學到僅有的理論知識，而在工廠裡，我卻能學到很多超越課本上的實際的東西，那才是我們真正能用的東西。所以，理論必須與實際相結合，才能學以致用。
參觀齊衡製造廠
齊齊哈爾齊衡電子稱重系統有限公司（原齊齊哈爾衡器廠），簡稱齊衡、齊衡電子。是原國家輕工部專業定點衡器生產廠家，中國衡器協會會員單位，擁有國家技術監督局頒發的計量器具製造許可證。主要從事工業衡器、民用衡器及各種專用衡器的研發、設計和相關產品的生產製造和技術服務。
我公司現有固定資產780萬元，員工178人。擁有日用衡器10000臺，機械類工業民用衡器5000臺，電子類工業民用衡器20xx臺的年生產能力，並有完備的生產裝置和檢測手段。我廠主導產品SCS系列全電子汽車衡及數字汽車衡廣泛用於省內外糧食加工、礦產、冶金、電力、化工、倉儲等行業。以計量準確、資料穩定、堅固耐用等優良品質獲得使用者好評。同時擁有DCS系列全自動定量包裝秤、LCS系列電腦流量秤、GCS系列電子軌道衡、PCS系列混凝土配料秤、TCS系列電子平臺秤、SCS系列動態軸重秤、ATG系列雙面度盤秤、RTZ系列人體秤等十多個系列，近百個多個品種規格的產品，暢銷省內外，廣泛應用於各個領域，並有部分產品出口創匯。
我公司依靠現代化的管理，先進的技術、工藝、裝置、和完備的檢測手段，依靠完整的 產品檢驗制度、質量保證體系和售後服務體系。保證了產品無論從質量到外觀，從價格到服務都可滿足不同使用者的需求。並可依照使用者的不同要求單獨設計製造各種符合使用者需要的衡器產品。
很榮幸我們能夠得到廠長的喜愛，並帶領我們參觀了衡器製造的車間，並詳細給我們介紹了衡器的製造工序和衡器安裝。在車間裡我們看到了很多大型剛材，由此可知，該工廠所製造的的電子衡器可適用上百噸的重量稱量。
大華電子廠參觀
大華電子長主要生產電櫃，適合於控制大型數控車床的電櫃，在我們參觀的過程中，我們詢問了隨行的老式師，老師耐心的給我們講解了相關的電子器件，從中我學到了很多課本上不知道的實物。
1.常用低壓電器
低壓電器通常是指用於交流額定電壓1200V、直流額定電壓1500V及以下的電路中，起中斷、保護、控制或調節作用的電器產品。常用低壓電器有開關電器、熔斷器、接觸器、斷電器、主令電器等。
的應用領域
①開關量邏輯控制；
②運動控制；
③閉環過程控制；
④資料處理；
⑤聯網通訊；
總結這次的實習經歷，雖然我們只是在工廠裡參觀了一下，但是在相關工作人員的熱心幫助和解說下，我們參觀的過程中也學到了很多知識，實踐與理論相結合是我們當下應該做的事情，只有通過實踐，才能使我們所學的理論知識學有所用，也才能讓我們發現我們的不足。
學院給我們組織這種形式的實習對我們意義重大，是我們在學習上的一種進步和突破，非常感謝學院給我們的這次機會。
學習實習報告 篇23月17號下午正式開始了我在北馬中學的實習生活，在實習之前我就暗暗下定決心這次一定要把握住機會好好跟老師學習，不僅學習如何教學更重要的是學習如何與同學溝通交流。這次是一個難得的機會，能夠有現實的模板在身邊，所以在實習期間我不敢放鬆，也不放過任何一個可以與老師交流的機會，非常渴望也非常珍惜從老師那裡學到的點滴。在實習期間我主要實習了以下三件大事。
1.我的講課
實習的開始由於老師面臨教委聽課以及學生期會考試提前等各種問題，老師不願意讓我講課，這樣的學習不是我想要的，所以在私底下我會時常瞭解老師的講課動態，並積極的備好老師沒講的課，在備課的過程中我會挑出自己不會講的地方去請教老師，也是給老師一個訊息就是，我在備課。漸漸地老師發現我的認真以及主動，開始讓我走向講臺。在自己講課期間，我改掉了以前自己在講課上常出現的最大的問題，在實習之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內容，從不瞭解同學的掌握情況與接受程度，也不敢在課堂上深究一個問題，總是怕會浪費時間，完不成本節課的任務，但是在經過這麼多次講課的訓練以及老師對我講課的指導，我漸漸敢在課堂上就一個問題和同學討論，如果大多數同學對一個問題還有疑惑我就會停下來和他們探討直到他們中的大多數明白為止，即使講不完課但是他們真正理解了一個知識點，也是值得的。記得第一次講課時，我準備了不少內容但是講完之後卻發現還有18分鐘才下課，一節課45分鐘，那麼多內容我才講了37分鐘，剩下的時間就現場找題讓同學們做，在這個過程中浪費了很多時間。在後來的備課中我學會了做好兩手準備，漸漸地一節課的時間就剛剛好了。以前在課堂上老師一直強調以學生為主體，當時對於這句話，我並沒有記在心裡，在講過幾節課之後老師告訴我講新課的整個過程中要讓同學說出來，題目要讓同學自己思考幾分鐘，而不是老師直接說出答案，我不明白，這是新課他們不知道什麼內容怎麼回答呀，老師的提點讓我明白老師的任務就是引導學生，引導學生說出概念，給學生提供思路，教會學生學習方法，一次說不對就繼續引導，直到答案真正的從學生口中說出來，現在我才體會到在課堂上老師永遠是配角，學生才是主體的真正含義。
在講課期間，我永遠也忘不了我犯的最大的一個錯誤，在講解平行線的判定定理的時候，我講解的順序是通過做題目從而得出兩個定理是正確的，講完之後老師告訴我順序顛倒了，本節課他們六年級已經接觸，也知道兩個定理也會用，只是不會證明，所以正確的步驟是給出定理然後證明。而且數學不像其他的學科，數學不僅要聯絡前後章的內容還要聯絡上下年級的內容。課下我好好分析了一下為什麼當時我沒有想到這些問題，這時我才意識到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織能力，不是心理素質不強，我所欠缺的是合理安排教學內容的能力，所以在之後的時間裡我一直著重鍛鍊自己在這方面的能力，也是在這之後我更加喜歡聽課，仔細觀察在每次的備課中我的內容安排是否像老師安排的那樣合理，因此我非常珍惜每次的聽課機會。
2.我的聽課：
在實習期間我聽了各個學科以及各個年級的老師的課，包括語文，數學，歷史，生物等學科，七年級到初四的課基本上都聽過一次，當然在聽數學的時候感受最深。每次聽指導老師的課前我都會備好課，以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅注意老師是如何安排本節課內容的，更重要的是我學到了我覺得是教學過程中最重要的東西，那就是在課堂上時刻了解學生的接受程度。如何瞭解學生的學習情況是個技巧，記得在我指導老師講課的過程中，讓同學們練習新知識的時候都會問一句有多少同學做出來了，如果舉手的不到三分之二老師就會等，知道出現三分之二及以上的同學舉手示意了老師才繼續下去。這樣就能精確的保證班裡大多數同學都會做。還有一個細節就是老師在要求同學們細節的時候特別苛刻，比如說在改寫命題的時候，第一遍學生改的不理想，老師給一定的提示，學生改寫之後當時我覺得差不多，老師再強調一遍就可以過了，可是老師又給出提示繼續讓改寫，學生在連續改寫四次之後，真的就說出了理想的答案，在後面兩個命題改寫的時候老師沒怎麼提示，學生也很輕鬆的成功改寫，當時我就很驚訝，很佩服老師，不僅是給好孩子上了一課，也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小於號寫成了一個書名號，課下老師就告訴我寫錯了，那樣會誤導學生，教的時候不標準，之後會越寫越不標準，想想也是，我不就是個例子嘛，所以在經歷了這幾件事之後，我變得更加謹慎認真了，再也不敢“差不多了”，也明白了數學要嚴謹的原因了。
我講課的時候會問“哪位同學願意分享你的答案”而且通常會找舉手的同學，我以為這樣會讓學生更有積極性去表現自己，我以為自己的做法是正確的，但當我看到老師的做法的時候我再一次被折服了。當時老師叫起來的同學都是似會非會的，在後來我才知道被老師叫起來的學生都是中等的，老師說好的學生不用管，差的學生管不起來，所以只要好好提起中間部分的力量就好了，現在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學都是好學生，有時候好學生會了，就會想當然的認為所有學生都會了，現在才覺得這是個多麼愚蠢的想法。
學習實習報告 篇3實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝醫院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的`最佳訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要，
我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
懷揣著對“白衣天使”這個稱號的神往，xx年2月1號，我帶著新奇與緊張的心情踏進了衛生院，開始觀察護士門的工作動態和性質及醫院情況。儘管時間很短，但收穫頗多。剛進醫院，著實很興奮，激動，新鮮感很強，對臨床護理操作程式亦非常感興趣，同時也有點擔心，畢竟是進入了一個新鮮提與社會各種人群進行交流。也是對自己的一個挑戰。
護士長帶領我們所見的第一站是：護士諮詢臺，以前進醫院醫院一直把這裡看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療專案多且沒有規律的特點，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時間內，給患者提供最完美的答覆，護士門主動熱情周到細緻，禮儀服務是提高服務質量行之有效的方法，個人素質服務水平與服務質量都體現了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環境，護理任務，交接班和護理程式，瞭解病人情況，護士工作無非就是交接班和護鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今後也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重，儘管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。
到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。
一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的瞭解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛鍊我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收穫，也是最龐大的收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重乾淨，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭髮，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術室，要認真觀察每一個手術每一步用什麼器械，要記住並認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一週過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多麼重要。對護士的要求是多麼嚴格，作為一名實習生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背後的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業的使命感和責任感。
從這次觀察中，我知道了今後好好學習的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學習，思考，鍛鍊，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以後學習時間，珍惜每一天的鍛鍊和每個課堂學習的機會。
最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半後的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應，去融入，那麼怎麼做呢，怎麼樣才能學以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為後盾，以不變應萬變，而這些都是我們在校學習的主要目的。等到大三，都是在醫院實習，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎。
這段短暫的實習時間裡，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優秀的南丁格爾！
學習實習報告 篇4酷暑的天氣也不能讓人停下腳步!我知道只要停下一會，你就等於與這個世界多了份差距!你的人生也會隨之改變。
這個暑假我踏上了去北京的火車，去尋找改變我人生的轉折點。初到北京是如此的陌生，沒有人，也沒有落腳的地方，有的只是一份鬥志昂揚的心情。在經歷風雨的洗禮後，我在生活上有了抉擇。通過半個月的找工作，我領會到了找工作的辛酸。我去過咖啡廳，去過麥當勞，去過肯德基，也去過國美電器當過銷售員。可沒有我想要的，我知道不管是什麼工作都是可以學到東西的，但我所想要的是能夠為將來打下基礎的工作。所以我每次都在不同的工作的崗位停留一段時間。後來我覺得這樣不行，於是找到了我的一個北京朋友，他給我介紹了一家景觀建築設計公司。雖然與我學室內的有點偏差，但還是我心中比較滿意的。
通過介紹，我去公司面試了，結果很幸運的我被試用了。第二天我帶著滿懷信心去上班，結果一天下來帶給我的卻是一頭霧水，我感覺到了我與別人的差距，也感覺到了社會與學校的不同之處。我受到了打擊，很大的打擊，可我沒壘砌，我知道這是很正常的。我一直堅持著“我不會比別人差這個信念”走完這個暑假。
暑假已過去，當我回想起在公司這段時間，給我留下了深刻的印象和感想!
接下來我將談談，暑假這兩個月，我在公司所獲的社會實踐資訊，和所學的東西，還有以後該怎麼去學習的內容：
在公司我做的是景觀這方面，雖然與室內有差別，但在有些是基本通用的，就對軟體這方面來說，基本上是通用的。在公司我接觸的軟體很多，有的在學校基本上沒有聽說過，但較基本的軟體還是autocad,photoshop,辦公基本軟體：wordXX,excelXX,ppt。當我認為我軟體在學校學的還可以時，在公司看的卻不然，我覺的要學好autocad,photoshop基本軟體是很難的。對於一個公司的經濟效益來說，絕不會停留對軟體只懂一點皮毛的新手。他們要的是可以給公司帶來更高利益的設計師。
說來在公司也不是隻光是在技能和軟體操作上的學習，還有同事與同事之間互相交流的學習。一般公司的一個專案不是由個人來完成的，是一個集體，一但這個集體之間產生矛盾，就告終這個專案的質量問題。所以在公司老闆較忌諱的是心高氣敖，獨來獨往的人。這讓我明白在處理事情和同事之間要保持一個冷靜，低調的性格，這樣才可以在這個集體裡生存。
對於我們這個行業，需要在公司針對的專業術語也要很高，在面對一個專案的甲方時，設計師要用極強的專業術語，把設計師本身的設計思想傳達給對方，讓對方能夠很直觀的理解他們所需要的東西。
在公司我學到了不少在處理一件專案上軟體的應用，和專業術語的表達，也有同事之間的和諧默契的配合。
下面是我針對社會實踐需要在學校繼續加強和學習的內容：
①對於基本軟體autocad,photoshop,辦公基本軟體：wordXX,excelXX,ppt。還要繼續加強練習。
②針對公司一套完整體系要熟悉瞭解。
③需要熟記的規範要加強記憶。
④對專業能力和技能操作的鍛鍊。
⑤對英語的學習，較基本的可以達到和對方簡單交流。
學習實習報告 篇5摘要：通過此次問卷調查，充分了解大學生在電腦網路這方面的參與度，瞭解大 學生是不是正確、充分的利用了網路，以及電腦網路對大學生學習生活的影響。
關鍵字：電腦網路 大學生 學習生活 影響
21世紀是網路資訊時代，各種資訊每天都充斥在我們生活的周圍，而獲取資訊的方式也是日新月異，網際網路作為其中最豐富、最全面、最高效的資訊傳播媒介，正日益改變著越來越多的當代人的生活方式。大學生作為其中最敏感、最潮流的一部分，自然也被網際網路潛移默化的影響著。讓我們來探究一下網際網路時代下大學生的的學習生活是怎樣的。（為了保證資料來源的廣泛性、調查的真實性以及可信性，我們選取的大學生來自以，不同年級，涉及專業包括經濟、設計藝術、外語、電子、機械等等，得這份調查報告。）
大學生上網的頻率以及時間
調查顯示，不同年級，不同性別的大學生對此問題的回答各有不同。先從年級角度來看：這其中有一個規律，年級越往上，上網時間越多。大一的國小弟，國小妹們上網的頻率與他們的學姐學長們大同小異，幾乎每天，但上網時間就大有異處。他（她）們最多不超過5小時，而且上網時間在2-5小時的比重也只有27%，28%,其餘的都在2小時以下，更多的是一小時以下，佔到50%以上。然後大二開始，上網時間有所攀升，在2小時以上，大三的時候絕大部分已經在2-5小時這個時間段了，5小時以上的也大有人在，能佔到10%左右！大四估計就是隨性了，想多久就多久；從性別角度來看：也有一個規律，女生的上網時間低於男生，從一年級到四年級都是如此。不過有一點需要說明：女生上網時間從大二開始基本趨於穩定，不像男生，一直呈現遞增趨勢。這樣大學生上網上網時間的比重就成橄欖球狀：兩邊人少，中間人多，符合常規。
大學生上網為哪般
大學生是一個特殊的群體，他（她）們他們思維活躍，創新能力強，探究能力強，對網路資訊時代的大容量資訊極富好奇心裡，想要知曉一切，對於網路他（她）們有自己獨到的見解，獨有的深情。看看他（她）們是怎樣利用和看待網路的。
對於上網的目地，無論男女，大一到大三觀點一致，主要是娛樂、學習，只不過大一的時候大家更多的選擇學習，剛從高中階段過渡而來的他（她）們依舊保持了勤奮好學的優良作風，以學習為重中之重。之後受大學整體氛圍影響，學習熱情日益衰退，日益懈怠，轉而漸漸趨向於娛樂。而大四就有所區別了，面臨畢業，即將步入社會的他（她）們依據自身所處的階段，更多的選擇了工作，事實上已經有一部分大三學生也表現出這種趨向。
網路對大學生影響有多大
從調查問卷上看，認為上網對學習有幫助的將近60%，佔到58%，認為可以提升個人綜合素質的佔25%，只有12%的學生認為上網對學習不利。這就說明了當前形式下廣大學生對電腦網路是持肯定態度的，至少目前他（她）們是從中受益的。 與此相關的，當問到有關上網查資料過程中，對專業學習資源的態度時，85%的學生選擇了一般，認為豐富、匱乏的平分剩餘比重。而對於那些最有利於學習的網站的選擇，百度已深入民心，佔到45%。不過選擇其他的人的比重也不在少數，有30%。對於這個結果，筆者認為大學生都有自己專屬的站，會從專業渠道獲取相關知識。在調查過程中，小組成員還有額外的收穫，從一部分學生口中獲知，他們需要更為專業、實用的網站來幫助他們學習，目前的狀況，只能算是差強人意！
另一方面，或者娛樂，或者學習，某些時候是需要一定的資金支出的，而對於這個問題的回答，75 %的學生都有過支出，這其中涵蓋有以下幾層意思
1. 這些支出尤以娛樂方面為主，學習方面佔很少一部分。
2. 男生在遊戲方面支出的多，女生則在網購方面多於男生 。
3. 這部分支出不會影響到他們的正常學習生活。
與上課時間衝突時，你是否有過因上網而逃課的經歷？
面對這個問題，好多人在選擇的時候有過猶豫，似乎在迴避，因此最終統計資料可能與現實情況有出入。筆者認為80%以上的人有過此經歷，他（她）們或者因為心情，或者因為關注某些賽事，如NBA，或者還是貪玩······總之這些可能性很大，但只要在可控範圍之內，都是可接理解的，人之常情。但如果類似的現象有太多，那麼就不是逃課那麼簡單了，長此以往，墮落就在不遠，一次次的對自己的縱容，結局是很可怕的。
最後一個綜合性問題：電腦網路是否已經改變了你的生活。
上網時間超5小時的人果斷選擇了很大程度上，而上網時間低於1小的則選擇很少一部分，其餘則是一定程度。也許事實並非絕對如此，但總體上應該是這樣。這就足以說明網路對當今時代大學生的影響。其他方面，他（們）的學習生活離不開網路，文化生活離不開網路，日常生活甚至也伴隨著網路，這樣的朝夕相處，形影不離，已經說明了一切。
以上便是我們對問卷結果的初步分析。怎樣認識呢，類似問題早已有人探討過，我們小組也有我們自己的共識。
不可否認，網路的出現是人類文化生存與傳播形態上是一次重大突破，網路文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，正越來越多地、從不同的方面影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。
一是有利於促進大學生獨立意識的發展。網路上的雙向或多向資訊傳遞方式，使學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需站點，主動了解各種資訊資源，使大學生接受不同角度的建議，經過自身的判斷整合形成自己的觀點。
二是促進學生開放精神的樹立。網路突破了地域時間限制，以先進的電子技術手段向學生適時地傳播人類優秀文化遺產及價值觀，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，發展形成自己的個性，順利參與社會生活。
三是有利於促進學生創新精神的培養。網路上豐富的資訊資源使學生從中獲得養料，完善知識結構，學習發達國家的科學技術和先進經驗，並藉助世界各地的專家、學者、技術人員甚至普通人的力量發現並解決問題。網路這一虛擬現實又為學生提供了實踐的舞臺，在這裡可以大膽嘗試、不斷開拓。
四是網路有利於促進學生民主意識的提高，促進學生道德法制意識的健全。
可是網際網路給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。由於網路環境還未形成系統的法律規範，因此，網上行為主要取決網路使用者的自覺和道德責任感。再加上網路行為具有虛擬性的特點，會造成大學生道德責任的削弱和自由意識的泛濫。網路是一個複雜的東西，它給我們的心靈、情感、思想等諸多方面帶來了強大的衝擊，垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。上網聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感。心理專家指出，長時間沉溺網咖，可帶來精神心理上的嚴重危害。我們要在混亂中尋找方向，從誘-惑中學會拒絕，從迷茫中找到希望，使自己在享受現代科技的成果中完善自己，從而順利走完自己的大學生涯，不留下任何遺憾和悔恨，使自己成為構建社會主義和諧社會的中堅力量，使自己成為建設中國特色社會主義社會的接班人。
此次調查在我院展開，因此對我院也有所借鑑意義
1、筆者認為，正式基於我院良好的管理制度，比如說科學合理的熄燈制度，用網模式造就了當前我院整體好的學習氛圍。大一新生剛轉入大學，還不太適應大學寬鬆自由環境，還不能夠合理規劃時間，自控能力強的還好說，對於那些自制力比較差的就需要外界的強制措施予以幫助，以使他們完美過渡；對於老鳥們，則可以使他們保持一個好的生活習慣，長此以往就是一個好的生活方式。因此停電斷網這一舉措要堅決實行，長期實施。
2、網路是一把雙刃劍，這已經成為共識，老生常談，可科學合理利用網路這個永恆的主題還是要強調。在加強網路覆蓋的同時，也要加強網路建設工作，尤其是教育這方面，一定要跟得上，這二者要兩手抓，兩手都要硬。我院這項工作做的就挺好，開展的團日活動，其中一條主題就是科學合理的利用網路，辯論賽的時候也涉及這點，使這個主題深入人心，不給錯誤以有機可乘，讓同學們的網路利用環境安全有序，健康自由。
3、我們小組認為，學校開展計算機課程還應該涉及到對學生日常上網的應用教育，或者創辦一個組織，協會，社團，專門給學生以網路指導，使學生上網更專業，都能如願以償。
4、對於一些付費教育網站，學校可否統一支付，給學生提供以更豐富、更權威的網路教學資源，方便學生學習。這是廣大學生所樂意看到的。
