總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的教育實習小組總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、老師們：大家下午好!
今天能站在這裡發言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有實習生表示最衷心的感謝，感謝鷺江新城國小的各位領導，能夠為我們在座的這麼多學生提供教育實習機會，併為此進行了精心的安排;感謝負責指導實習生教學及班主任工作的各位老師，兩個月來對我們悉心的培養，向我們傳授了寶貴的教學和管理的方法、經驗和心得;感謝鷺江新城國小所有關心、指導和幫助過我們的老師及其他工作人員，正是因為有你們的默默支援，我們的教育實習才得以如此順利的開展。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間,為期7周的實習工作就這樣結束了。來鷺江新城國小的第一天，我們就有了一種來到自己家的溫暖的感覺。回顧這段教育實習經歷，有太多的形容詞可以來形容，全面、充實、忙綠、快樂、感動、不捨。在這過程中，我們每個實習生都是受益匪淺的。我們深切意識到，教育是如此偉大的一項工作，作為人類靈魂的工程師，其使命、責任是何等的崇高!我們深刻體會到，作一名合格的教師，能夠勝任日常教學工作，又是多麼的不易，不僅要求自身具備紮實的專業知識功底，還必須系統掌握各種教學方法，技能要成熟，經驗要豐富。這正是我們在實習過程中一直追求的目標。老師對我們具體而細緻的指導，使我們朝這一目標前進的速度大大加快。
從我們來學校的第一天起，各位指導老師就開始悉心指導我們。首先就是批改作業，每一個批改作業的符號都有嚴格要求，老師先範改再手把手指導我們改，最後放手讓我們獨立批改，每一個步驟都那麼細緻入微，一絲不苟。其次，經過一週的聽課、評課，老師開始指導我們獨立備課，指導我們研讀教參、教材，明確教學目標與重難點，不厭其煩地幫我們修改教案，教我們如何掌控課堂，老師的幫助給予了我們莫大的自信和勇氣。在老師們手把手的指導和幫助下，我們慢慢進步、成長，我們享受著來自於每堂課上的快樂。
在與孩子相處的過程中，我們也真切感受到，班主任的工作是一門藝術，需要愛和激情來渲染，需要耐心和毅力來點燃，需要充分地理解和尊重學生，用學生心靈深處的能源，照亮學生的精神世界。對於我們實習生來說，教師生涯才剛剛起步，實習過程中的所學、所感、所思、所悟，都將成為我們今後專業成長的寶貴的財富。
最後，我代表所有的實習生再次感謝各位領導和老師，並祝願老師們工作順利，身體健康，謝謝大家!
教育實習小組總結2在一兩個月的實習生活裡，我們一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生中的一員，我們一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，並得到了學校領導和老師的一致好評，對此，我們甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我們主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
教學工作方面
1、聽課
剛開始的一個禮拜的任務是聽課和試講。每次聽課前，我們都會認真閱讀教材，如果是習題課，則會認真做完題目，然後把做題的思路簡單記下來，並認真打好講課的腹稿。聽課時，認真記好筆記，集中精力體悟老師的教學方式、教學思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會特別注意觀察學生們的反應，從而吸取經驗教訓。如遇疑惑，則會立馬記下，留作討論。
2、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地讀讀課文、看看教參，而是認真地梳理教材的內容和思路並轉化成自己的語言。這不是一個對著教案念答案的動作，而是一個輸入之後再輸出的過程。對於老師而言，最大的疑惑是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師講課，是為了讓學生學習。目的不一樣，我們的注意點也就不一樣了。剛看教材的時候，覺得一篇課文怎麼才能用一節課來講呢？可後來備課才發現要講解的問題很多，一節課能講完、講好一篇課文是非常不容易的。
3、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我們積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業上交，到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，天天唱，社團活動，自習課，周練，班會等等，每件事情都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時也不忘結合他們的個性特徵進行思想教育，以幫助他們樹立正確的學習目標和積極向上的人生態度。
對我們個人而言實習班主任是非常值得的，這不僅僅是因為我們通過自己的努力幫助了學生們成長而且通過實習，我們自己也在很多方面得到了提高。
第一、我們對高中的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於我們在日後更快地適應工作環境。
第二、我們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。
第三、我們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。
第四、我們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。
臨近離別，大家心裡都很不捨，但時不我待，我們沒有時間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，並讓它化作助我們揚帆遠航的東風。
教育實習小組總結3離別了華師的丹桂飄香,迎來了四十九中天空的蔚藍年的這個金秋,的確是個收穫的季節.體驗著新奇和激情,實現著嚮往和夢想,在四十九中美麗的校園裡,我們走上了一個寫滿神奇的地方——三尺講臺.
在老師的帶領和指導下,我們團結合作,互助互愛,積極進取,努力拼搏.在42天的教育實習中,我們不僅出色地完成了各項實習任務,更是展現了忠誠博雅樸實剛毅地華師精神,給實習學校地廣大老師和學生留下了很好地印象.
實習概況
全組有7名同學,其中有6名同學在高二年級實習,1人在高一年級實習,承擔了2個理科實驗班,2個英才班,7個理科平行班,2個文科班,1個藝術班的數學教學和7個班級的班主任實習工作.在整個實習期間,我們每天起早睡晚,經常加班加點,忙碌地體驗著這初為人師的快樂.小組的各項工作得到了實習學校老師的一致好評.教學效果顯著,深受學生喜愛.
小組建設
加強團結和有效的管理是實習工作順利進行的重要前提和基本保證.為了讓我們進入實習學校後能更快的適應角色,小組成立後不久,我們久開始了小組試講訓練活動,一是熟悉了高中數學教學內容,而是小組成員之間更早更快地彼此熟悉.進入實習學校後,由於這裡還有很多湖北大學的實習生,我們的目標就是"展華師精神,留華師美譽".另外我們還有嚴格的紀律:
每天早上首先到辦公室彙報當天的工作任務.
每人都有四十九中的作息時間表,強化大家的時間觀念.
每人都有所帶班級的課程表,組長有總課表,提前提醒實習老師上課或開展其他班級活動.
每人都有一份《數院20xx級教育實習工作安排與要求》,明確實習任務,強調工作要求.
每天晚上總結一天的工作,定期開展實習教學經驗交流.
小組有效的管理,小組成員一起作息,互相照顧,在工作中和生活中建立了很深的感情,也保證了實習各項工作的順利開展和完美結束.
實習歲月
3.1 走進四十九中
四十九中科教處要求:9月12日早上7:30報到.為了準時赴約,我們小組7人在11日下午就提前從華師出發了.12日早晨,我們個個都精神飽滿,神采奕奕,準備充分,整裝待發.正趕上學校每週一的晨會,我們全體成員參加了升國旗儀式.隨後,學校分配我們在高二和高一兩個年級並各自和指導老師見面後,我們就正式開始了教育實習.
3.2 教學實習
年輕的我們,雖然聽過無數次老師的講課,但那時我們是懵懂學生,當現在真正要走上講臺展示自我的時候,卻突然顯得那麼緊張和手足無措.但充滿活力和永不服輸的我們,註定要在這裡成長.
見面後,老師就對我們的工作做了具體安排,由於有秋季運動會,十一放假和月考時間耽誤,所以老師安排我們第一週聽課備課和試講,第二週起先開始上課,中間會有間斷,月考之後再繼續上課.還教給了我們如何備課和組織教學內容的方法.為了更好的備課和講課,我們首先集體觀摩了特級教師唐宗保老師的講課,認識了四十九中所倡導的"主體探究"的課堂教學模式,明白瞭如何再課堂上充分調動學生積極性和主動性.
批改作業是儘快瞭解學生學習狀況的最好途徑.從第一天起,我們就積極主動地批改作業,每次批改之前,我們都要自己先做一遍,再批改過程中,不只是判斷對錯,還給學生標出錯誤地位置或原因,甚至還提示題目不同地解法.作業改完以後,我們都要向老師彙報作業情況以及作業中存在的問題.
備好課是講好一堂課的基本前提,每寫一屆教案之前,我們都要認真鑽研教材,查閱大量資料,精心設計教學結構,然後在小組內試講,小組其他同學對其進行評議,發現不足立即改進,試講滿意後再拿給指導老師,再修改,再試講,正是通過不斷改進,精益求精,我們小組的教案質量都很高,給老師留下了很好的印象.
"十年磨礪,終成一劍."第一次上課,我們都還有那麼的一點緊張,但我們仍然底氣十足,滿懷信心.熟練地掌握了教學內容讓我們在講課中鎮定自如,合理的教學結構使我們的講授連貫流暢.課後,情知到老師做點評,每一位老師的評價我們都一起去聽,取長補短,每一位老師的經驗都是我們進步的階梯.在不斷的工作和總結中,我們的教學水平缺德了很大的進步,各人也都有了自己的有點和風格.如馮豔華老師聲音響亮,杜鵑老師上課師生互動,張晶老師講課啟發性很強,楊蘭蘭老師細緻耐心.經過充分準備,10月20日和21日,由樑修曦和馮豔華講授了兩節公開課,也是本次實習工作的彙報課,為我們教育實習劃上了圓滿的句號.
另外,在課堂教學的同時,我們還積極開展課外輔導,如張晶老師每天中午在辦公室開補習班,講授不等式的證明,函式單調性等高二學生已經學過的內容,只要是此方面知識薄弱或落後的學生都可以前來聽講;杜鵑則為班上的幾個西藏學生進行輔導,這幾個學生,本來基礎不好,成績逐漸落後,但經過輔導後,學習興趣越來越濃厚,進步明顯.十一長假,有的人出外旅遊,有的人回家,而我們四十九中的實習老師們,從四號起就返回學校,參加第一次月考的監考和閱卷工作,我們的這種熱愛工作和無私奉獻的精神,得到老師的一直好評和肯定.
3.3班主任工作實習
在教學實習的同時,我們就開展了班主任工作.一是因為這裡的實習老師比較多(還有很多的湖北大學的實習生),我們學要和他們輪流進行班主任工作實習,而是因為造些開始,能早些和學生熟悉,更有利於我們教學工作的開展.每天早上7:20之前,我們都要到班上督促學生進行早讀,課間操時,我們實習老師和學生一起做操,以身作則,給學生起到了很好的表率作用.中午13:20,我們顧不上自己的休息,要到班上維持秩序,保證學生有一個良好的午休環境.下午18:10,更是準時到班,檢查當天的衛生情況,還要處理各種日常事務,如班級的飲水機沒水了,剛做完化學實驗的儀器沒有收拾等.另外,週一早上的晨會以及任課老師有事不能上課的時間,我們都會和學生在一起,一是要督促他們自主學習,二是要幫助解決他們學習中遇到的困難.
在這些常規工作的同時,我還針對班上的個別同學進行個別教育,關心他們的思想和學習狀況,用心解決他們遇到的麻煩,促進他們的進步.每個週五的下午第三節課時班會課,在我們之前,原班主任大多都是乘這個時間講講紀律問題,然後讓學生自習.我們開始班主任工作實習後,就開展了內容豐富,形式多樣的主題班會活動.例如樑修曦老師開展了主題為"綠色通道——構建團結和諧進步的高二(11)班"和"我心中的大學生活"的班會活動,通過班會教育,我們的班集體更加團結,學生與學生,學生與老師之間的感情更加融洽,認真學習的氣氛更加濃厚.班會活動受到了原班主任的特別稱讚.
9月29,30日兩天,是四十九中學第54屆秋季田徑運動會.也是我們實習老師忙碌的日子,原班主任把組織比賽隊伍,賽前佇列訓練以及比賽過程中的後勤,宣傳都交給了我們.這是我們展示自我能力的時候,也是接受考驗的時候.整整兩天,從運動員的起跑到他們終點的衝刺,從賽場的衛生到宣傳的投稿,到處都是我們忙碌的身影.我們為他們加油吶喊,為他們拿衣遞水,拿了好名次我們表示祝賀,失敗了我們細心安慰.通過這次運動會,我們和學生的距離更近了,後面的班主任工作更好開展了.
3.4 教育調查
作為大學生,我們不能只是來學習如何教學和如何做一個班主任,我們除了有紮實的專業亞功底外,還有的是科研和創新的能力.我們不能只是這42天裡在四十九中短暫的學習,而是要對教育有更深的認識,以便將來走上工作崗位後更好的把握形勢.所以我們小組在實習結束後,都積極開展了教育調查的工作,其中趙成文和馮豔華合作調查了文科生學習數學的一些問題,統計結果並分析後,找處了他們學習中的一些誤區,報告了他們班的任課老師,幫助了老師後來更好的在這兩個文科班級的教學.針對今年四十九中實習老師特別多的情況,楊蘭蘭和杜鵑同學從在笑老師和學生兩方面調查瞭解了他們對實習老師的態度,為我們以後的教育實習工作獲得了很好的教材,也列出了我們在教育實習過程中的注意事項.等等.
宣傳工作
由於這裡不是我們華師數院掛牌實習基地,而他們和湖大之前有多聯絡,所以很多起先很多老師都以為我們是湖大的.所以在四十九中實習的過程中,我們除了實習的任務以外,還要做好我們自身的宣傳.首先我們有我們自己的和湖大不一樣的嚴格管理,比如上課前一定要試講,並請指導老師指點,課後還要虛心請教老師講課過程中的缺點,這點和我們同時實習的湖大數學系同學很少做到,另外,我們在四十九中辦了一期板報,介紹了我們階段的實習生活,以及我們的感想,受到了老師和同學的關注.最後我們舉行了兩節數學公開課,彙報這段時間以來我們實習的收穫和進步,並邀請了四十九中主管我們實習工作的鄭中海校長和科教處伍主任.
在校內,我們從實習一開始就積極地向校廣播臺,師大線上,華大桂聲,博雅論壇等媒體投稿.我們每人都認真地些實習感想和心得,不斷和其他實習小組交流經驗.樑修曦的稿件在師大線上實習之聲中被登載......此外,我們海聯合其他實習小組以及院宣傳通訊組積極地開展宣傳工作.在老師的指導和全組的努力下,我們創辦了實習簡報,記錄我們實習過程中的點點滴滴.
結束語
我們在這都市裡忙碌的走著,不曾停留,因為過去有太多事情可以讓我們我們回頭.人生有太多的第一次,我們也很少回憶.但這一次,我們都要停下,有太多的需要我們記住.實習然我們收穫良多.這期間的經歷,將是我們人生中最寶貴的財富.我們真正懂得了教師的含義,真正理解了綠葉的美麗!
教育實習小組總結4歷時兩個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查等幾個方面進行總結：
一、基本情況
我們小組總共2名同學，這次實習的學校是玉山縣四股橋中心國小，我們組實習的班級分別是一（2）班和一（3）班。我們的班級都是一年級的小朋友，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是剛入學的小朋友，班級裡男生人數又比較多，所以我倆花了不少時間才安定住這些孩子們。我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為範”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。
二、教學實習
教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則（備教材、備學生、備教案），堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。
2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。
6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。
實習一開始，我們每個人都認真聽了不同老師的課，每位老師都有自己的教學風格，很值得我們每一個人學習，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程匯入到教學結束都要細心的準備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學積極試講，為以後正式走上講臺做好充分的準備。
聽了幾天課後，我們開始走上講臺，開始了自己的教學工作，當然，剛開始心情特別激動，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現的問題，指導老師何老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學習，多多向人請教，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學生的不配合“就常常使我痛心疾首，當時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學生之間的隔閡，甚至是學生產生厭學的心理。作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中，建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。經過我的努力，有幾個很調皮的學生在我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
學生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規則，如果誰不認真聽課就在班上為大家表演一個節目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好的控制課堂。
俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對於一箇中專生來說是至關重要的。我們的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我們採取的是以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的提問為主，然後讓學生充當小老師的角色進行講評，最後我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學生的每個錯誤後，再寫上幾句激勵的話，並在評語中強調更正的重要性，並根據每個學生的具體情況加以勉勵和開導。我們的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識錯誤並改正為止，對於個別情況的學生，我們會很有耐心的輔導他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學生的缺點及時糾正過來。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課儘量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主機板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字型的顏色和背景搭配要和諧，字型也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。
其次在課本內容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關係到學生對知識的掌握情況。在備課中，我們反覆推敲，儘量選擇最適合的教學方法，根據學生的認知水平，善於運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片、視訊等資源，將抽象的知識具體形象化，便於學生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結合學生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學重難點，同時也能增強學生學習的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加註意一些生活現象，多積累各種素材，並將其運用在課堂中。
最後是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定於這個課堂上有沒有新的動態生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動並不是簡單的老師提問，學生回答，而是老師教的思維與學生學的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設計問題，問題要有啟發性，而且要能激發學生求知的慾望。
當然，我們小組每個人的收穫也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，為以後走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外，在實習期間，我們還參與監考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
整個實習期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由於學生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我們特別注重對後進生的工作，要實現沒有教不好的學生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學生。我們也非常注意自我素質的提高。在這方面，我們絕不訓斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥，製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學習成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習時，我們都著急去找班主任老師瞭解班級的情況，可他們並沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發現。剛開始，還有點兒不理解，但後來想想，並沒有錯，應該用自己的眼睛去了解這個班級，瞭解學生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學校附近的一些學生進行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學校外面的這些學生的租住環境和學習環境，給她們帶去問候，並提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
教育實習小組總結5一,基本情況
我小組11名同學於XX年9月12日到達黃岡中學,由陳敦瑩老師指導,其中5名同學在高一年級進行實習,6名同學在高二年級組進行實習.
在實習期間,指導教師兢兢業業,工作踏實.每位實習生均能遵守學校的規章制度,虛心求教,實習期間每位實習生的周課時是6-12節,承擔了實習學校高中一年級,二年級數學課程,每人承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真備課,鑽研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學習,每位實習生的聽課記錄15次以上,每位同學都有四個以上新教案,完成了校規定的教學任務,其中王雙9個教案18節課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節課;王進7教案10節課.同時,王進和吳新紅兩位同學在競賽班實習.在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學都兢兢業業,認真負責,受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價.
二,實習成績
通過實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:
第一,通過實習,同學們對中學的現狀有了更為感性的認識,對學生的學習有了更為恰當的瞭解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利於在今後的工作中更快地適應工作環境.
第二,通過實習,同學們掌握了一些基本的教學方法和師範生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學效果和教學水平.
第三,通過實習,同學們增強了教師的責任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養和能力.
第四,通過實習,同學們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛鍊方式.
第五,通過實習,瞭解了本專業的前言科學及發展方向,為更好的有效學習提高了依據.
三,實習建議
以下是同學們實習歸來後的幾條建議:
1,同學們普遍感到應加強學生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,不僅僅停留在拿到高中畢業文憑上.
2,到實習學校後,爭取多觀摩優秀教師授課,明確職業中學開展課堂教學的特點.
3,應嚴把大學微格教學關,讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備.
七週的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學的過程.七週裡,同學們在教學認識,教學水平,教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊,展示了華師學子的良好素質,也為日後走上工作崗位打下了良好的基礎.通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
教育實習小組總結6似乎汽車開得有點匆忙，讓我們來不及留戀豳州的最後美景。11月29日，我們在陝西省xx縣職教中心為期三個月的教育實習結束啦。三個月的的實習生活是辛苦的，也是非常有意義的。在郭老師的支援和指導下，在實習指導老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功，並順利返校。
我們xx縣職教中心實習組的實習生均是物理學與資訊科技學院的學生，物理學8名，應用電子技術教育5名。
9月14日我們安全抵達實習地點，受到學校老師和領導的熱情歡迎，雖然是中午休息時間，但校領導為了等待我們到來，一直守候在校門口。學校在教職工宿舍緊張的情況下，還給我們騰出宿舍（後來才知道的）。安排好宿舍，又派年輕老師詢問我們的情況，並帶我們在xx縣縣城轉了一圈，讓我們熟悉環境，瞭解xx縣的大致情況，這讓我們十三位同學將初來xx縣的陌生與不安拋卻腦後。
xx縣，一個典型的被河流衝擊成小平原上的小城，涇河穿流而過，哺育著這片土地上勤勞的人民，這是一個歷史悠久的小城，秦朝時被設為縣，後又稱州（同彬州），北宋名人范仲淹的祖籍便在此。職教中心旁邊的開元廣場上，范仲淹、張舜民兩位先哲的雕像肅然而立，廣場中心的北宋開元塔，歷經風雨，毅然聳立，折射出彬州的悠久歷史和人文風貌。每晚，開元廣場上，有歌舞戲劇表演，有電影放映，還有自發組織的舞蹈隊，無論是散步，看戲，看電影，只要有空閒，xx縣人民都匯聚在開元廣場，一派歌舞昇平。廣場、學校後面山巒連綿起伏，別是一番風景。
當晚，學校召開見面會，表示對我們實習生的歡迎，以及對我們實習工作做出比較詳細的安排，全體教職工對我們給予厚望。
翌日，我們被分成兩組，分別分到機電組，煤炭組進行實習，兩個專業組的領導均很快為我們精心挑選了指導老師，讓我們儘快開始我們的實習生涯。
xx縣職教中心是一所有著雙重身份的學校。其中，它的一重身份是xx縣職業教育中心，它承擔著為本地區培養能服務於當地的技工；它的另一重身份就是陝西省xx縣職業技工學校。在這裡，學生年齡差異大，小的十四五歲，大的三十多歲；在這裡，學生閱歷豐富，很大一部分學生打過工，上過班；在這裡，絕大部分學生班級性別分明，要不男生班，要不女生班；在這裡，可以沒有聽課就直接上講臺；在這裡，除了物理，我們還附帶了一些其它專業，比如化工生產安全技術、工業水處理技術、應用文，機械基礎等等，極具挑戰性；在這裡，可以和班主任一起管理班級，甚至可以代理班主任全權管理班級
下面我就我們小組在職教中心的教育實習情況做一個具體的彙報：
一、教育見習
抵達實習學校的第二天，我們就開始進班聽課、跟班管理。我們所屬的兩個專業組在接到我們的同時就給我們分配了相應的專業指導教師和指導班主任。從指導教師的分配，到跟指導老師見面、進班觀摩學習，一切都很順利。雖然是一個普通縣城的職教中心，但是這裡不乏優秀的教師，他們講課有的幽默詼諧，有的簡練生動，就連那些底子很差的學生都能認真聽講，老師們的講課技巧可見一斑。
但畢竟是職業教育，與普通高中教育還是有很大的差距。因此我們在郭老師的支援與鼓勵下，向xx縣教育局提出申請去xx縣的兩所高中聽課。xx縣教育局有關領導知道後，非常支援我們的想法，並立刻批准並通知xx縣中學與範公中學校長接待並安排我們實習生聽課。從而彌補了我們在國中和職中實習而不能接觸高中物理教學的缺憾。
二、教育實習
由於xx縣職教中心嚴重缺教師，所以在我們到達學校的第二週，我們開始備課、進班上課，指導老師聽課和指導；第三週，我們開始獨立帶課，完全扮演了準老師的角色。職教中心的課程多而雜，除了物理，我們還附帶了其它一些如化工生產安全技術、工業水處理技術等操作性專業課程，這些課程我們從未接觸過，但為了不玷汙心中那神聖的三尺講臺，為了不辜負學校領導老師們對我們的期望，為了滿足講臺下那些渴望的眼神，我們傾盡所有，現學現賣，真正體會到了“一個好老師也是一個好演員”。或許比別人更苦些、更累些，但正是這份苦和累，使我們在備課、上課、課堂管理、批改作業等教師教育技能方面得到很大程度的鍛鍊，收穫頗多。
在班主任班級管理方面，我們先跟班主任初步瞭解學生和班級的基本情況，熟悉班級常規管理要求，繼而與班委溝通，瞭解班級情況，並多與學生交流，瞭解他們的心理，及時幫助學生解決心理問題。由於職中老師的課比較多，所以很多指導班主任直接將班級管理權交給實習生，而自己則在一旁協調。所以我們在實習的第二週開始，在指導班主任的支援鼓勵下，相繼接手班主任班級管理工作，與班委共同做好日常管理工作，並每週都按學校要求在班裡組織一次班會和班主任安全教育課。由於我們跟學生的年齡相差無幾，所以很快就和學生熟了起來，而我們輕鬆、活波、民主的管理風格，學生也非常樂於接受，班級也就比較容易管理，學校領導、指導班主任也對我們的成就表示非常滿意。
實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過這次教育實習，使我們在實際實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，有的同學更是活學活用，將在學校所學應用到其它課程的教學，培養和鍛鍊了我們綜合運用所學的基礎知識、專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，學以致用，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。當然我們的教育實習也並非一帆風順，期間遇到了一些小麻煩，但都在我們的團結互助、相互支援鼓勵下順利度過。
三、教育調研
教育調研，是一個我們實習前就關注的問題，但是直到實習開始很多同學還沒有確定，不知道選什麼樣的題目，怎麼來寫。帶隊老師郭老師在教育調研方面給了我們很多指導，從一開始的指導我們確定題目，到最後的調研報告寫作的指導，都很有耐心，而且總能給我們很多很有價值的建議和意見。在深入瞭解了xx縣職教中心的現狀以後，郭老師就建議大家可以以xx縣職教中心的辦學特色來入手，並且題目不宜過大，儘量從小處著手。大家題目都確定以後，郭老師又督促我們儘快根據自己的題目進行相應的調研，並表示有困難可以隨時找他。同時實習學校的校領導、老師們也都很支援我們的調研活動，校領導為我們提供我們所需的資料，老師們在遇到要學生協助做問卷調查時，也都很樂於相助。因此，很多同學的調研報告完成的十分順利。
教育實習使我們的教學理論變為教學實踐，是虛擬教學變為面對面的教學。在教育實習過程中，我們秉著謙虛、謹慎、嚴肅、認真貫徹尊重教育的理念，在整個聽課、備課、上課、課後評價的過程中，我們做到了多聽課、多看教材、多熟悉教案、主動向指導老師交流請教和學習，從同學和老師的建議中不斷提高自己。實習生涯雖然很辛苦、緊張而忙碌，但是我們過的很充實，每天的都要早出晚歸，讓我們最初體會到了要作為一名好教師，並不是想象中的那麼容易，也明白了作為一名人類工程師的責任和重要性，更讓我們認識到自身的不足，要成為一名合格的人類靈魂工程師，我們需要更加努力。
教育實習宛如一首歌，一首飽含感情的歌，一首充滿激情的歌，一首優美動聽的歌，我們在歌聲中漫步，在歌聲中尋思，在歌聲中成長。
教育實習小組總結7———===分頁標題===———
實習學校：平樂中學
實習時間：40（XX年9月11日——10月20日）
實習內容：物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習，物理教育小組實習總結。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由於平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示範性高中，所以在辦學條件上還是比較優越的，裝置還算是比較齊全。那裡的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉鎮上的尖子生，實習總結《物理教育小組實習總結》。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什麼。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。
一、··教學實習工作
根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案後試講多次，聽取指導老師意見修改後才定稿，待指導老師同意後授課。由於各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對於同一個節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
二、··其他
在一個新的環境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和樑玲豔這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過彆扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習小組總結8金秋十月，丹桂飄香。一轉眼，求是學院赴永安中學實習小組從20xx年9月1日就崗以來到現在已近一月，在見習期將盡之餘，本小組通過座談會的方式，簡單總結了見習期的情況。在座談會上，各成員感受良多，在學習到知識的同時我們也發現了自身的不足之處，現將本小組近期的基本情況總結如下。
一、崗位的對接。來到永安中學，校領導對我們表示了熱烈的歡迎，也盛情的款待了我們。在新學期開學之時，學校領導組織相關教師和實習小組開了一次簡短的“拜師會”， 永安中學由語文教研組王光進、李芬芳、向桂林、穆賢鵬老師分別對實習組張柱蓮、黃蔓、張燦、金佳節進行指導，英語組穆榮先、張榮、袁小婭、馮世成老師分別對實習組李鴻琳、羅燦紅、龍婷婷、熊廷雲進行指導，確立了各老師和各實習老師一對一的指導模式。
二、角色的轉變。剛入崗位，一切都很新鮮，我們由一名青澀懵懂在校學生瞬間轉變成了一位人人都敬重的老師。帶著自己的一份使命，在崗位上，我們改掉了以往晚睡晚起的壞習慣，逐步養成了早睡早起的好習慣，日常的生物鐘由此得到了完善；在態度上，我們換掉了以往嬉皮笑臉的學生容顏，逐步踏上了嚴肅正經的教師面孔，最終角色得到了快速地轉變。
三、教學的認知。在以往的認知模式中，教師的“教”和學生的“學”是分開來的，老師往往採用的是灌輸式的方法來對學生進行指導。但在聽過指導教師的幾堂課後，我們認識到，“教”與“學”是合二為一的，也是相輔相成的.，“教”是“學”的基礎，“學”是“教”的必然成果，二者不能獨立開來。
四、教學的方法。在各指導教師的精心指導下，我們在教法上也得到了相應的感知。各位指導老師都是學校裡面德高望重的老師，教學教法上值得我們學習的東西還有很多，特別是對課堂的駕馭能力以及課堂上師生間的互動這一環節上都是我們學習的重點。其中向桂林、穆賢鵬老師都是班主任，所以在對班級的管理上，也對我們實習生進行了精心的指導，加快了我們走上課堂的步伐。
然而，在獲得知識的同時，我們在自身能力上也存在明顯的不足，具體說來，主要有以下兩個方面：
一、對擬執教班級學生的認識不足。在見習的這段時期，我們沒能多花心思在學生身上，只能叫出個別學生的名字，對班上的學生認識明顯不足，嚴重影響了師生間心靈的溝通。
二、教法生硬，課堂氣氛不活躍。我們在講課的過程中就一貫的把書本上的知識強搬硬套在學生身上，教學方法不新穎，教學過程比較單一、死板，沒能更好的發揮學生的主觀能動性，導致了課堂氣氛不活躍。
我們的能力的確存在很多問題，但我們都充分的相信，這只是我們由學生轉變成教師的一座必經的橋樑，我們會盡快地完善自身的不足，多花心思在學生的認知和教法的摸索上，爭取早日轉變為一名合格的中學教師。
教育實習小組總結9教育實習是師範學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，我們小組11名同學，自XX年9月12日至XX年11月28日，在黃岡中學進行了教育教學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：
一，基本情況
我小組11名同學於XX年9月12日到達黃岡中學，由陳敦瑩老師指導，其中5名同學在高一年級進行實習，6名同學在高二年級組進行實習。
在實習期間，指導教師兢兢業業，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的周課時是6—12節，承擔了實習學校高中一年級，二年級數學課程，每人承擔了一個班的班主任工作；在教學上認真備課，鑽研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課記錄15次以上，每位同學都有四個以上新教案，完成了校規定的教學任務，其中王雙9個教案18節課；伯雪和宋桂芳各8個教案16節課；王進7教案10節課。同時，王進和吳新紅兩位同學在競賽班實習。在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業，認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。
二，實習成績
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通過實習，同學們對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中更快地適應工作環境。
第二，通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師範生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。
第三，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。
第四，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛鍊方式。
第五，通過實習，瞭解了本專業的前言科學及發展方向，為更好的有效學習提高了依據。
三，實習建議
以下是同學們實習歸來後的幾條建議：
1，同學們普遍感到應加強學生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，不僅僅停留在拿到高中畢業文憑上。
2，到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，明確職業中學開展課堂教學的特點。
3，應嚴把大學微格教學關，讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備。
七週的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。七週裡，同學們在教學認識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，展示了華師學子的良好素質，也為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
教育實習小組總結10實習學校：平樂中學
實習時間：40（XX年9月11日——10月20日）
實習內容： 物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由於平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示範性高中，所以在辦學條件上還是比較優越的，裝置還算是比較齊全。那裡的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規章制度和對班主任老師和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程當中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什麼。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任老師工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。
一、 教學實習工作
根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案後試講多次，聽取指導老師意見修改後才定稿，待指導老師同意後授課。由於各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對於同一個節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。
二、 其他
在一個新的環境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和樑玲豔這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過彆扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。
教育實習小組總結11尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
晚上好。剛才聽了魏校長對於我們實習工作的總結，以及提出的許多建議和徐主任帶給大家的勉勵，相信大家都頗有感觸。南山中學帶給了我們許多的東西。在兩個月的實習生活中，南山中學為我們提供了許多展示自己的舞臺，提供了向優秀青年教師學習的平臺。是我們的各位指導老師，讓我們在三尺講臺上不斷成長，不斷進步。
回首走過的路途，有著收穫，有著成長，有過疑惑，但是更多是一種鍛鍊和進步。在兩個月的實習生活中，南山和南山人帶給我們的，是從嚴治教，嚴而有格，嚴而有愛的精神，而南山人更是以自己的行動證明著自己。他們的努力沒有白費，他們的付出碩果累累。正是如此，我們對於教師這個職業理解得如此深刻，而這所有的一切堅定著我們作為一名教師的信念。
太陽每天都在升起，時間就在太陽升起和降落之間悄然滑過。我們已經在兩個月的實習當中將自己融入到南山這個充滿愛的集體之中。在離別即將到來之時，我們的眼中含著不捨的淚水，縱然有太多的不捨，可我們依然即將啟程。無論我們走到哪裡，無論我們身在何處，我們都懷著對於南山這片土地深深的眷戀和祝福。祝福老師們工作順利，幸福安康！祝福我們所有同學擁有一個美好的前程！祝福南山中學明天更輝煌！
教育實習小組總結12教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基矗對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：
基本情況
一．實習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是： xxx xxx xx xx xxxx xxx 。
指導教師是郝青山老師。
二．教學實習
教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：
1．見習階段：
時間：XX年3月31日－XX年4月20日。
內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。
心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致瞭解了實習班級學生的學習情況，並通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基矗
2．實習階段：
時間：XX年4月20－XX年6月1
內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課並進行集體評議，晚自習輔導，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。
心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，為上課做好一切準備。
在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：
1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。
4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。
在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。
在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並著眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。
三．教育調查活動的開展
教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的資訊和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。
成績與不足
將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師範大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，並嚴格執行集寧四中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間裡，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度讚揚和評價。
這次教育實習給我們的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基矗
同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習小組總結13尊敬的各位領導、老師、同學們：
下午好！今天，我很榮幸能夠代表××實習小組所有實習生在這裡發言！ 光陰似箭，日月如梭，為期六週的實習已經全部結束了。時間雖然短暫，但一路走來卻是經歷了幾多波折。回顧剛剛逝去的日子，高興過，傷心過，但最終挫折困難沒有壓倒我們，站在終點回望起點，一切都是那麼令人回味。現在請允許我來回顧一下我們的整個實習過程。
一、基本情況
1．組員：
班級分配：
２.指導老師：鄧××老師
鄧老師是一個很負責任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛。雖然鄧老師教學任務比較重，工作很忙，但他每週都會來看我們，很關心我們的情緒狀態和生活情況。對於如何聽課、做記錄、備課、寫教案、上課、評課??如何和學生們打交道，和實習學校的指導老師們交流，鄧老師都很熱情地給我們進行了指導。還多次邀上有豐富地理教學經驗的楊教授親自到二十八中進行聽課、評課，對我們教學技能的提高具有很大的幫助。
３.實習學校：××市二十八中
××中學的教育條件相對來說是比較差的，不僅表現在硬體設施方面，而且學生也很調皮，基礎較差。但校領導、老師們對我們很重視，非常支援我們的各方面工作。由於沒有空餘的教室，特意安排了物理實驗室給我們作為專用辦公室。各班指導老師在地理教學技能、教學理念、教學環節處理等各方面給予了我們很多指導，並細心地引導我們形成自己獨特的教學風格。各班班主任也很好，很支援我們的班級管理工作，不僅在如何與學生建立良好關係方面給了我們有效地指導，還在如何開展班級活動方面給了我們大力支援和幫助，如指導我們舉行班會、組織升旗儀式、搞運動會等。可愛的學生們，對於我們的教學和班主任實習也很配合。
二、具體實踐
1. 班主任實習工作
由於一個班級有三個學院的同學在實習，所以我們只在前兩週進行班主任實習工作，時間雖然短暫，但大家都很認真負責，深入瞭解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。從班級紀律、衛生、班會到活動、考勤，乃至於協調學生間的關係，我們都是全身心地投入，積極主動地與學生溝通，瞭解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。例如：天天早上每個人都能在早自習開始前提前到教室檢查學生到校情況並督促學生進行早自習，在課外活動時間大部分成員都能到班裡與學生進行交流，去了解學生，與此同時每個成員都組織了內容豐富的主題班會活動讓學生使學生真正懂得如何去回報親人、感恩社會。
2、地理教學工作
我們從10月11號開始上課，到11月18日，每個人都至少完成了6個課時的教學任務，此外，我們還積極聯絡國中部的地理老師，在國中完成了十餘個課時的教學，有的同學授課時數達到了12節以上。上課前，大部分同學都反覆鑽研教材和參考書，確定每節課的教學目的、教學重點、教學步驟、教學方法等。有的同學為了寫好教案，自己花錢購買、影印有關資料，多數同學的教案都是幾易其稿，充分體現了同學們對教學工作的認真態度。課後進行集體評議，評課時大家互相指導、互相學習、態度真誠、毫無保留，為提高實際教學能力，保證教學質量打下了堅實的基礎。除了上課，還積極互相聽課，每位同學都認真做了聽課記錄。總之，在本次教學工作實習中，同學們都能認真對待聽課、備課、授課、課外輔導、作業批改等各項工作環節，為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎。
三、收穫與反思
通過40天的教學實踐，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，在具體的班級管理工作中，充分鍛鍊了我們的班主任日常管理能力。通過這次實習，我們實習隊裡面絕大多數的隊友都逐步具備了獨立開展教學活動和進行班級管理的能力，邁出了走向工作崗位的第一步。在實踐中，我們認識到：
1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手，有條有理。
2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。
4．注意運用啟發式教學，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。
5、做好班主任工作計劃
班主任工作異常繁瑣，因此，在開展班主任工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。
6、瞭解學生，對症下藥。
儘管我們實習工作取得了較好的成績，但是我們也發現了自身的不足與未來的改進方向。主要表現在：與學生互動不夠，教學效果不是很理想；教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。另外，交際能力有待加強，為人處事的態度與方式有待改進等。
總之，這次實習讓我們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，展示了師大學子的良好素質，也為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。最後衷心的感謝學院領導，指導老師對我們小組的幫助與指導，謝謝你們！
謝謝！
××中學實習小組
20xx年11月24日
教育實習小組總結14教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：
一、基本情況
一．實習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
二．教學實習
教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：
1．見習階段：
內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。
心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了
1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。
4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。
在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。
在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並著眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。
三．教育調查活動的開展
教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的資訊和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。
教育實習小組總結15各位老師，學弟學妹們，大家晚上好！今天很榮幸能站在這裡給大家分享一下我的實習經歷！讓大家提前感受下教育實習的相關情況，為大家在明年九月份的實習工作做好前期準備。整個實習過程是三個月，說長也不長，說短也不短。但是對於我個人來說可以用五個詞語來形容我的實習感受，那就是累→鬱悶→開心→幸福→懷念！這個心理過程和大家三年前的高中生活是非常相似的。
首先第一感覺就是累，在大學校園那種輕鬆舒適的日子過久了，一下子跳躍到幾乎天天早起上班的日子還真有點不習慣。剛開始一個月還好，平時有事沒事，我會去聽聽課，因為我是在國小實習，並且還是國小一年級，所以我是什麼課都聽，語文，數學甚至思想品德這種副課我也偶爾聽聽。但是我一般是聽那些元老級別的教師講課，聽他們的課還真是一種享受，當然你能學到的東西也會很多。其次就是批改作業，不管是課堂作業還是家庭作業，幾乎天天都要改，有時候整個上午都在改作業，三個月下來，用完的紅筆估計都有七八隻了，偶爾遇到考試還要改試卷。最後就是備課與上課了，畢竟是新手，所以有時候為了上好一堂四十分鐘的課你會花上兩三個小時備課，當然我說這句話的前提是你在乎這件事！所以說光是備課就顯得很累了，然後還要上課，這裡要強調一下，因為我剛開始沒有經驗，第一次進課堂表情顯得非常友好，導致小朋友們異常亢奮，課堂鬧哄哄的，根本沒人理會你，再加上沒有帶擴音器，真是無法使他們平靜下來，以致於第一堂課以失敗告終。後來我總結出經驗，對於國小生，第一次與學生見面就要表現嚴肅點，千萬不要一開始就和學生走得太近，一定要在第一次見面時樹立起教師的形象，這點我是深有體會的。有一次，學校舉行期會考試，我被安排監考三年級一個班，因為也是第一次監考，很害怕再出現跟第一堂課類似的現象，所以我決定我不能對他們太友好，於是我一走進教室就很嚴肅地強調考試紀律，然後就是祝福大家考試成功。進教室的時候隱隱約約還聽見有人說不是班主任監考可以抄之類的話，果不其然，考試的時候，幾乎沒有一個人敢亂動。後來考試結束收完試卷的時候居然有同學跟我說：老師，你好嚴格啊！我說這些主要是告訴大家第一次接待你的學生時一定要嚴肅，要近而遠之，一開始就樹立起教師的威嚴，然後在日常學習生活中慢慢地走進學生，與學生形成益師益友的關係。後來，我帶的這個班換了個班主任，新來的班主任是個剛生完孩子還處於產假期的女老師，這一下子我就慘了，這個老師每天上完課就走了，走前總是會跟我說一句話：程老師，剩下的就交給你了，教室衛生麻煩你了，路隊護送幫我帶一下。瞬間自己就成了一個代班班主任，其實恐懼的是每天要打掃教室，因為一年級的孩子各方面習慣還沒有形成，他們不會打掃衛生，很會把教室弄髒，當時真是叫天天不應叫地地不靈啊，關鍵是又要考研，搞得心特別累。這也是後面鬱悶的根源。
現在我就談談我為啥鬱悶。首先我是準備考研的，被實習這樣束縛著真是特別不爽，再加上我的指導老師整天都見不到人，我要負責班級各項事務，心裡更是鬱悶之極。說到這裡，不禁又讓我想起來一件特別鬱悶的事，一天，我坐在辦公室看書，忙自己的事，隔壁辦公室一位老師，人長得人高馬大，看起來很悠閒的樣子，走到我面前對我說：我們辦公室沒水了，你屋警務室搬一桶水來，麻煩你了。我當時就愣住了，心裡想我什麼時候成了送水的了，而且他自己長得那麼高大，又很空閒，卻要我一個小個子去那麼遠搬水，真是鬱悶啊!又一想，自己畢竟是晚輩，也不能拒絕他，沒辦法，只能自己吃點虧客氣地去搬水去了。作為一名實習生，你絕對會意想不到你在實習過程中扮演著多重的角色，當過快遞員，就是幫老師去取快遞，還作過搬運工，學校什麼時候運進來一些裝置或者書什麼的基本上都會找實習生去搬。其實時間久了也就習慣了!不過在這裡我要強調一下，我說這些並不是要給大家一些消極的暗示，大家千萬不要誤會，而是想告訴大家實習並不僅僅是教書，所以呢，大家在以後的實習過程中一定要擺好心態，千萬不要為了現實中的實習與想象中的實習有很大差距而憤憤不平，這樣只會使自己鬱悶，我們作為年輕人出現在社會的舞臺一定要有寬巨集的氣度，多吃點虧沒關係，吃虧是福嘛！
習慣了之後，我慢慢調整好了自己的心態，這時候你會發現跟學生相處是很開心的。下面我就要說說我實習過程中遇到的一些開心的事啦！在國小裡，每天絕對會有意想不到的有趣的事情發生。當你遇見，你會捧腹大笑，那些天真無邪的孩子總會讓你抹去心中的煩惱。有一次數學考試，我改試卷的時候發現有個小朋友特別有意思，裡面有這樣一道題：一隻小雞吃一隻蟲子，圖上畫了5只小雞3只蟲子，問還差幾隻蟲子？本來括號裡就填個數字2，這個小朋友卻不嫌麻煩，居然將差的兩隻蟲子給畫在括號裡了，畫的還真逼真，特別像！結果全辦公室的老師捧腹大笑。還有一次，我去班裡巡查，發現有好幾個小朋友拿著掃把在掃地，我很是吃驚，於是就給每位勞動的小朋友發一張表揚卡，這一發他們就來勁了，我清楚地記得那一陣子那幾個得到表揚卡的學生每天下午上學第一件事就是搶掃把掃地，有的孩子甚至掃到隔壁班的走廊盡頭去了，那熱情簡直就是無人可擋啊！雖然我知道他們是衝著表揚卡來的，但是我覺得他們真是太可愛了，有一種令人感動的感覺。久而久之，我是真的漸漸愛上這群熊孩子們了，甚至覺得他們是上天賜給我禮物，你可能會覺得有點誇張，但是我想說一點也不誇張，因為我跟這群孩子真正產生了一種密不可分的感情。和他們相處，我真的很開心，他們的遊戲，他們每天製造出的問題，都讓我漸漸找回了我的童年，這種感覺很滿足很開心。
說到幸福呢！可能你會覺得一個一年級的孩子懂啥！其實我認為他們是有感情的，你對他們好，他們心裡都會記得你，你幫他擰開瓶蓋，繫鞋帶，他們都會說聲謝謝。有時候有點學生還會給你畫畫送給你，也有時候他們還會把他最愛的零食分給你吃。有一次，我習慣性地去教室巡查，剛走進教室，就有幾個小朋友跑過來給我捶背，那感覺的確不同尋常啊，不禁心裡暗喜，嘚瑟了好久呢!當時覺得真是太幸福了。後來到了十一月底了，離考研的日子越來越近了，我實在忍不住就找實習學校教務處請假了。這期間有十來天沒去實習學校了，說實在的還夢到過他們呢，後來因為實習手冊要找指導老師簽字，我就去了一次，再一次去見那些孩子們的時候，讓我吃驚的是班上最調皮的一個學生在下面玩耍看到我了就衝著跑來喊我程老師，我還打過他，實在是太調皮的那種，我就打了他，估計是想問我這些天去把哪裡了吧！甚是感動。當我走進教室的時候，那場面真是熱鬧開了，幾乎大班學生都特別激動地喊著程老師，還有的熱情地投來溫情的懷抱，那一次真心感動，覺得沒有白對他們好，也從心裡感謝這些孩子的熱情，幸福指數直線上升。
時間真快，三個月的實習生活就這樣結束了，留給我的是滿滿的回憶，深深的懷念!總結大會那天，也就是結束的那天，我帶著三包棒棒糖過去的，因為我是真的喜歡這一班的孩子！當我一個一個分給他們棒棒糖的時候，他們沒有一個不說謝謝程老師的。我只是騙他們說這是他們最近表現好獎勵給他們的糖果，但是他們肯定不知道我是來告別的。說真的，用心付出的這份感情會永遠埋藏在心裡永遠都值得去懷念，因為他們也是我人生中一份寶貴的財富。
我的整個實習過程就是這樣的。105班47個學生是我人生中的第一批學生，但是同時他們也是我人生中一批特別的老師，他們也教會我很多東西，他們每製造出的一個問題對我都是一次成長的機會。
最後，鑑於大家來年九月即將踏入實習的旅程，向大家提幾點小小的建議：
1. 與指導老師，年級主任或者學校領導的關係怎麼處理？
首先指導老師一般不會為難你，但是他可能會有惰性，一些小事都會叫你做的，比如說叫你做一個表格什麼的，遇到這些你就做吧，也不要有怨恨，如果因為一些小
事把關係給搞僵了，那真個實習會很痛苦的，所以說在實習過程中一定要處理好與導師的關係。其次，有時候年級主任或者其他什麼領導有什麼事也會找你幫忙，比如說去哪裡搬點什麼東西，同樣的道理，你就做吧！理由很簡單，因為我們是年輕人，說直白點就是菜鳥。
2. 考研與實習的關係
這點準備考研的同學注意啦，因為實習的那幾個月也正是考研的最後幾個月了，一旦處理不好考研與實習的關係，那你就會特別鬱悶，結果是什麼也做不好，複習也沒勁頭，實習也沒熱情，所以大家要考研的要儘快開始，最好寒假就開始，到了實習的時候，與導師搞好關係，一般沒事的時候導師會允許你回去複習的。
3. 與學生的關係
作為實習生的你，是扮演著雙重角色的，你既是學生又是老師，一方面你要虛心向導師學習，另一方面你要在學生面前自信，讓學生認可你這個老師。然後就是要愛學生，用心愛學生，千萬不要打罵學生，如果因為這出現了什麼責任事故後果不堪設想。
總之，我個人認為，不論你以後教書與否，每個人都應該認真對待實習，這也是一個準畢業生即將踏入社會的一次歷練。即便你是考研的，我覺得也要儘量認真做好實習工作。
我的總結完畢，謝謝大家!
