一、基本資訊
實習時間：2012年6月19日—2012年7月5號
實習地點：南校區三號教學樓3605教師
實習指導老師：楊文傑 胡頻
二、實習內容及要求
(一)根據業務編寫分錄
寫分錄並根據實習資料總分類帳戶餘額，開設總分類賬，並將期初餘額記入各帳戶的餘額欄，摘要欄中寫”期初餘額“。
(二)根據原始憑證編制記帳憑證
1.根據庫存現金、銀行轉賬業務的原始憑證，編制記賬憑證。
2.按經濟業務發生的時間順序，編制記賬憑證編號。
記帳憑證的編號以現收、銀收、現付、銀付、轉賬等字樣為字首，分別以1、2、3……順序延續。字首表明發生經濟業務的資金性質，後面的數字是業務的序號。
(三)登記賬簿
1.登記序時賬和明細分類賬。
(1)根據記賬憑證和原始憑證逐筆登記庫存現金日記賬、銀行存款日記賬;逐日結出庫存現金餘額、銀行存款餘額。
(2)根據記賬憑證和原始憑證逐筆登記明細分類賬，往來明細賬要隨時結出餘額，以示債權債務。
2.編制科目彙總表。
(1)將彙總期內各項經濟業務所涉及的會計科目填制在“會計科目”欄。為了便於登記總分類賬，會計科目的排列順序應與總分類賬上的會計科目的順序一致;
(2)根據彙總期內的全部記賬憑證，按會計科目分別加總借方發生額和貸方發生額，並填列在相應會計科目行的“借方金額”和“貸方金額”欄;本文由
(3)將彙總完畢的所有會計科目的借方發生額和貸方發生額彙總，進行發生額的試算平衡。
(4)另外，科目彙總表編制的時間，應根據經紀業務量的多少而定，我們要求以10天為一個週期進行科目彙總。
3.月終核對總賬
4.結賬的標誌是賬、明細賬。
結賬。劃線，月終要按規定結出本期“本月合計”金額。
(四)編制會計報表
根據總分類帳、明細分類賬、期初資料及有關資料編制“資產負債表”、“利潤表”這次實習為省事省時，老師僅要求我們編制了資產負債表)及相應附表。
三、實習過程中遇到的問題及解決辦法：
由於是第一次真正意義上的手工做賬，在實習中我遇到很多問題：
1、填寫記賬憑證的時候，不太清楚具體該怎麼填，後來問同學才知道：會計科目內容，記賬方向及金額填制應做到：
填制會計科目時應先填寫借方科目，後填寫貸方科目，且借方金額合計與貸方金額合計應當一致;
每張記賬憑證只能反映一項經濟業務，除少數特殊業務外;
記賬憑證合計行金額數字前必須填寫人民幣符號;
記賬憑證填制完經濟事物事項後，如有空行，應當自金額最後一筆金額數字下的右上角處至最底一行的左下角處劃一條對角斜線登出;。
2、雖然以前在課本上學習過涉及到銀行存款和庫存現金之間的劃轉業務時，只需編制付款憑證即可，但在實際操作中，還是由於以前沒有接觸過真正的手工做賬，登記時依然重複了。對於現金和銀行存款之間相互劃轉的經濟業務，即從銀行提取現金或把現金存入銀行的經濟業務，都只編付款憑證，不編收款憑證，以避免重複記帳。憑證號的編制同其它業務一樣。
3、在登記總賬時，由於自己不夠細心，經常看錯數字或遺漏業務，導致核算結果出錯而引起不必要的麻煩。做了兩天，才感覺自己真正的進入了會計這個角色，認真總結了自己所犯錯誤的原因，情況才慢慢有所改善。也真正做到了寫數字要儘量靠底寫，不能寫得太大，佔三分之一或二分之一。
4、當登科目彙總表時，我也遇到了難題，“資產類”和“負債和所有者權益類”不知如何填寫，“營業外支出”等一些損益類科目不知放在哪裡。但仔細考慮後，根據“資產+費用=負債+所有者權益+收入”，從而找到了解決問題的方法。
5、在編制資產負債表時，不知道本期發生的未分配利潤怎麼計算，經過看書，反覆推算，才明白計算方法，最後得出了正確結果。在編制利潤表時，由於編制的是六月份的利潤表，剛開始自己做的時候，以為直接用餘額計算填列，後來才發現自己的方法錯了。向同學請教後，才知道因為不是年底，很多損益類的賬戶的餘額都沒有結轉，現在只需要按各賬戶的本期發生額計算填列即可。
原來做實際工作也不是機械地做下去，還要動腦去分析和思考，也許經過反覆思考要像翻山越嶺一樣進過幾番曲折，但這樣的結果，才會讓人更加有成就感和滿足感。以前學到的知識都是課本的，當真正運用到實際工作中來，我還是會很多地方不懂，做完這步接下來該做什麼了，該如何做，這些問題對於別人來說似乎是簡單的，但是對於我來說，卻也顯得那麼困難。不過幸虧有老師和同學的幫助，我才得意順利解決了好多問題。但是由於工作太繁瑣，弄得自己都快沒耐心了，但我知道做賬時最重要的就是心細，而我所缺的正是細心，這也正好磨練了我的耐性。四、實習收穫與評價
經過這段時間的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的'瞭解。並具備了一定的基本實際操作能力，熟悉了各個會計工作的工作流程。在取得實效的同時，我也在實際操作過程中發現了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然有老師的輔導，實際工作中還是需要自己多思考，能解決的自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今後還得加強這方面的學習。
“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。 通過此次實訓，我深深地體會到了積累知識的重要性。有些題目涉及到的內容是書本上沒有提及到的，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我在以後的學習中必須加以改進的。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助，有些東西感覺自己做的時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤引起的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。
這段時間的實訓結束了，收穫很大，總的來說，我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這隻會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。雖說每天都很累，但是真的很感謝學校能夠給我們學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能遊刃有餘。同時，我還深刻理解了什麼是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格一無是處的人，所以我們要更好更快地從一個學生向工作者轉變。
此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實習中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會,我努力工作，嚴格要求自己，虛心向其他同學請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基矗
五、對實習及課程的建議
由於時間太短暫，有些問題還沒完成，實習就結束了，希望實習時間可以調整長一點;雖然在教室完成了模擬實習，希望老師可以帶我們到企業參觀並加深對實踐的理解;希望學校能給我們這些班多開開實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學好專業，為以後走向社會奠定良好的基矗
當前的會計模擬實習一般都是每位學生人手一套實習資料，一個人要做多個崗位，既要當出納，又要當記賬人員，還當總賬會計等，就是說所有崗位都要一個人來做，這樣既不符合會計準則的要求，也使學生感覺比較混亂，理不清頭緒，有的甚至拿別人做的一抄了事，從而導致模擬實習的效果不甚理想。 所以，我建議老師讓我們分開崗位。熟悉處於各個崗位時我們具體該做的工作。
模擬實習的資料不盡人意。模擬實習的資料應該代表當前最新的會計業務知識，這樣才能讓學生學到最新的知識，不至於一畢業就已落伍了。然而當前的模擬資料大多陳舊過時，與實際相差甚遠，達不到理論與實際相結合的目的。
我們不能只重視手工模擬，忽視了計算機模擬。目前，大多數企業都已全部或部分實現了會計電算化，掌握相關的會計知識、計算機知識和操作技能已經成為會計人員的基本要求。但我們看到，在會計模擬實習方面，許多學校還停留在手工模擬階段，應用計算機模擬實習的相對還較少。這樣，學生參加工作後，仍然要經過長時間的適應期才能勝任實際的會計工作。
由於我們是首次接觸手工做賬，在做賬過程中會遇到很多很多的問題，也有許多問題是和我們所學到的理論知識不相一致的，所以希望老師可以給予我們更多的指導，讓我們真正瞭解會計的整個過程，以及或許會被我們忽略的小問題。
最後，很感謝楊文傑老師和胡-平老師對我們這次實習的指導。
