“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們一個個都興奮的不得了。不僅因為下一節課是同學們最喜歡的科學課，還因為我們的科學老師李老師說她要帶我們做一個有趣的實驗。
終於，上課了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家的興奮勁兒更濃了。“蹬、蹬、蹬……”走廊上傳來了熟悉的腳步聲，李老師面帶笑容地走進教室，手裡還捧著一個巨大無比的地球儀，同學們看見老師手中的地球儀，都知道，這節課將會非常有趣。李老師走到同學們旁邊故作神祕地說：“同學們，這節課我們來做一個很好玩兒的實驗！”她頓了頓，又說，“同學們，你們知道白天和黑夜是怎樣形成的嗎？”話音剛落，同學們就七嘴八舌的議論了起來，有同學說是通過地球自轉而形成的，還有同學說是太陽圍著地球轉動而形成的。看著同學們爭論不休，李老師大聲地說：“既然你們有了這麼多結論，那麼現在就讓我們用實驗來證明大家的結論吧！”說罷，她便將地球儀擺在了桌子上，隨即又拿出了一個手電筒。“我需要一位同學來跟我合作完成這項實驗！”同學們又爭先恐後地舉起了手，李老師點了一位同學的名字後對他說：“你舉著手電筒圍著地球儀轉，我來轉動地球儀！”分配好任務後，實驗正式開始了！同學們的目光緊盯著那位同學手裡的手電筒和那緩緩轉動的地球儀。霎時，課堂裡的氣氛達到了高潮！在同學們驚奇的`目光注視下，地球儀上真的是有的地方被手電筒照到，有的地方沒有！李老師輕聲說：“實驗結果證明，白天與黑夜是通過地球自轉和地球圍著太陽轉而形成的……”
時間在飛快地流逝著，眨眼間，下課鈴響了，同學們都意猶未盡，望著李老師遠去的背影，大家都異常興奮地交談著自己的心得與體會……
這節課雖只有短短的40分鐘的時間，但是卻令我記憶猶新。這不僅鍛鍊了同學們的動手能力，還讓大家明白了：實踐，是檢驗真理的唯一標準！這真是一堂有意義的課呀！
