隨著 計算 機多媒體技術的飛速 發展 ，許多教師已經嘗試計算機輔助教學，並取得了較好的教學效果。但是，由於ＣＡＩ軟體一般由教師自己設計、編制，編制時必須遵循教學原則，要符合 科學 性、 藝術 性，同時還要著重做好以下幾方面的設計工作。
◆課件結構
課件結構應採用超媒體結構。超媒體是基於超文字支援的多媒體，多媒體的表現可使超文字的互動介面更為豐富，由多媒體和超文字結合發展而成的超媒體系統 目前 已成為一種理想的知識組織結構和管理方式。ＣＡＩ 設計採用超媒體結構，既方便了教師操作，又可以使教師根據實際教學情況自由選擇和重新組織教學 內容 。
◆字、聲、圖的設計
１、文字的設計
ＣＡＩ 軟體中包含了大量的文字資訊，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到：
（１）文字內容要簡潔、突出重點
文字內容應儘量簡明扼要，以提綱式為主。有些實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、資料資料、圖表等，可採用熱字、熱區互動形式提供，閱讀完後自行消失。
（２）文字內容要逐步引入對於一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利於學生抓住重點。引入時，可採用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。
（３）要採用合適的字型、字號與字形文字內容的字號要儘量大，選擇的字型要醒目，一般宜採用宋體、黑體和隸體。對於文字內容中關鍵性的標題、結論、 總結 等，要用不同的字型、字號、字形和顏色加以區別。
（４）文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以後不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下列出幾種具有較好視覺效果的顏色搭配方案。文字顏色／背景顏色白色／藍色白色／黑色白色／紫色白色／綠色白色／紅色黃色／藍色黃色／黑色黃色／紅色
２、聲音的設計
ＣＡＩ 軟體中的聲音主要包括人聲、 音樂 和音響效果聲。人聲主要用於解說、範讀、範唱，在ＣＡＩ 軟體中 應用 較少。軟體中，合理地加入一些音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時吸引同學們的注意力，增加 學習 興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調節課堂的緊張氣氛，有利於學生思考 問題 。
音樂和音響效果的設計時應注意：
（１）音樂的節奏要與教學內容相符。重點內容處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內容選擇輕快的音樂。
（２）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾資訊，效果適得其反。
（３）背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。
（４）要設定背景音樂的開關按鈕或選單，便於教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。
３、圖形、影象、動畫、視訊的設計
ＣＡＩ 軟體中，圖形、影象、動畫、視訊影象佔較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的`教學效果。反之，也會起到負作用。
（１）圖的內容要便於觀察圖形、影象等畫面設計要儘可能大，圖的主要內容處在螢幕的視覺中心，便於學生觀察。
（２）複雜影象要逐步顯示。對於較複雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便於教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最後顯示出全圖。
（３）對於動畫和視訊影象，應具有重複演示功能。
對於動畫和視訊影象，學生可能一次沒看清，最好設計重複播放按鈕，教師可以根據教學實際，重複播放。
◆注意事項
（１）注意色彩的合理應用
色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物體顏色要分開，前景、背景顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。
（２）儘量加入人機互動練習。
設計ＣＡＩ 軟體時，適當加入人機互動方式下的練習，既可請同學上臺操作回答，也可在學生回答後由教師操作；這樣做能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。
（３）注意字、圖、聲的混合例如，對於一些動畫，由於其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽覺功能，有利於學生記憶，提高教學質量。對於一些重點的字、詞、句，除了採用不同的字號、字型和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍等技術，引起學生有意注意。
ＣＡＩ 軟體反映了我國現階段學校 計算 機輔助教學的形式和特點。我們要認真對其加以實踐和 研究 ，揚長避短，充分發揮其在課堂教學中的作用，提高課堂教學質量和效益。ＣＡＩ 必將對學校以後的ＣＡＩ起到積極的推動和促進作用。
