在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的意義的作文5篇，希望對大家有所幫助。
書，相信我們每個人都有書，因為書不僅是知識的源泉，還是我們人類的好朋友。
讀書不但可以提高我們的寫作能力，還能擴大我們的知識面。比如《十萬個為什麼》它講述了各種我們不知道的知識。《國小生優秀作文》它把孩子寫的作文列印在上面，能讓我們提高我們的寫作能力。
除了這些有關提高寫作能力，擴大知識的書之外，還有一些書，它是在寫一件事或者一件故事來表達作者想傳遞給我們的東西。比如《西遊記》，它表達著只要堅持，就一定能成功。《天藍色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏懼死。《三國演義》是在講述歷史。《夏洛的網》表達作者渴望得到愛和溫暖。當然，除了有關學習知識上的書，肯定還有一些在休息時或者放鬆精神時看的漫畫書。比如《阿衰》它描寫了一個智力不高的人和他的同學，老師，夥伴上演一個又一個衰事。在比如《米老鼠》，它是在描寫米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發生的有趣的故事。
書的好處無窮無盡，與書做伴是多麼愉快，多麼自在。有空時，看書是一種消遣；沒空時，看書是一種調節。
啊！俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們，一定要多讀書，讀好書，好讀書。
意義的作文 篇2小時候我經常問媽媽，愛是什麼？媽媽總是摸摸我的頭說：“愛是甜甜的，有點像棉花糖。”我總是摸摸後腦勺，一直不明白。
後來慢慢長大了，也慢慢懂了愛的意義了，有一次我生病了，媽媽很擔心了把我連夜送到了醫院，在醫院媽媽很擔心我會一直髮高燒就連夜在我旁邊，一直照顧著我，不斷給我頭上弄冰塊，讓我有一點點的涼氣。那時我慢慢懂了一點愛的味道。甜甜的真希望時間永遠也不要走讓我永遠活在愛的世界，讓我很幸福！
我愛媽媽！
意義的作文 篇3從天而降的“非典”，使我對老師有了更新地認識，也使我對我們的老師更加崇敬。
記得那是因“非典”放假中的一天，我們班的沈盈同學身體不舒服，老是拉肚子。班主任張老師得知，便不顧一切地去了沈盈家。到了沈盈家，張老師忙給她試體溫。37度，還好，沒發燒!可總拉肚子也不行呀!這怎麼辦呢?大家都知道，沈盈父母離異了，而她母親又在不久前生了病，到現在還癱在床上不能下地呢!老師想，不能讓沈盈就這麼在床上躺著，於是不容分說就把她送到了醫院。到了醫院，張老師又是掛號，又是交費，樓上樓下幫沈盈跑來跑去。檢查結果終於出來了，原來沈盈只是因為吃錯東西，所以才拉肚子。張老師這才鬆了一口氣，又把沈盈送回家。
張老師安頓好沈盈，才拖著疲憊的身軀回家去。誰知，到了家，老師就被眼前的情景驚呆了。原來，就在張老師幫助沈盈的同時，她那五歲半的小女兒因用雙手去按魚缸，結果魚缸被打碎，小手被劃破，血滴了一地。看著眼裡含滿淚水的女兒，張老師的心碎了，淚水奪眶而出，一復學後，當我們得知此事時，心裡都異常感動。
都說家訪辛苦，其實接聽電話更辛苦。每天，張老師都要接聽三十三名學生的電話。這還不算，每天總有幾名同學因記不住打電話的`時間，而一大早就給老師打去了電話，或很晚才去電話，使老師總是休息不好。起先，我並不覺得接電話的辛苦，但自從當上小組長負責接聽電話時，才真正感受到這其中的苦衷。每天不管幾點都要等在電話旁，聽同學彙報;沒有來電話的，還要給他們打電話詢問情況;電話聯絡不上的，就要去家裡找。唉，真是很累的!而張老師每天如此，她是多麼辛勞呀!
老師就是蠟燭，蠟燭就是老師。當“蠟燭”被點燃時，燃化了自己，卻照亮了周圍的一切。張老師，您就像蠟燭，我們深深地敬愛您。
意義的作文 篇4國慶節時，爸爸、媽媽、奶奶帶我和妹妹一起去爬山拜佛，我們排隊坐車，在排隊的地方人山人海，黑壓壓的一片，他們都是要去拜佛的。
去山頂的路是彎彎曲曲的山路，可真驚險啊！爸爸說：“這司機的技術真高啊，我可不敢開這樣的山路！”我說：“都把我弄暈了。”
到了半山腰我們就去拜佛了，奶奶說在山的最頂上有一個更老的廟，讓爸爸去拜，但是奶奶說要走一個小時。爸爸問我去不去？剛開始時，我猶豫不決，爸爸說：“遊孟涵，陪我一起吧！”我說：“好！”我和爸爸就開始爬山之旅。在爬到一半的時候，我有點想放棄了，因為這山實在是太高了。爸爸說：“既然我們都爬到一半了，絕對不能半途而廢。”我想了想還是決定繼續，我和爸爸休息一會兒，喝了幾口水就開始向峰頂出發。在爸爸的鼓勵下，我終於堅持爬到了山頂。到達山頂，我在山的最高處看到霧像雲朵一樣的飄來飄去，爸爸突然說了一句：“天蒼蒼，霧茫茫，風吹草低不見羊”，把我肚子都笑痛了。這時候突然爸爸的電話響了，是媽媽打來的叫我們快點，已經很多人在排隊了，我和爸爸拜了佛就下山了。
這一天，我們拜了很多菩薩，有觀音、送子娘娘、財神爺等等，而且爸爸捐了錢，那裡的和尚說“要捐了錢就能送東西”，所以我和妹妹都有一個護身符，這真是一個好玩又有意義的一天啊！同時我也明白了做一件事情必須要堅持下去。
