國小國中大不同，已經從國小畢業的你要怎麼樣才能更快的適應不一樣的國中生活呢？給你傳授前人的一些有用的關於人際交往和學習生活等經驗，希望能夠幫助你。
聽課
(1)聽每節課的學習要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽好課後小結。
思維
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;
(3)善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵;“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和素質的內容，會思維才會學習。
條記
七年級學生一般不會合理記條記，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的條記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：
(1)記條記服從聽講，要掌握記錄時機;
(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法;
(3)記小結，記課後思考題。
複習與作業
七年級學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視須要的鞏固、記憶、複習，以致出現按例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的`練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合條記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規範，條理要清楚。
書寫作業時，如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學生們掌握的。在這裡，教師的示範作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對學生今後的學習十分重要。
