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研究生複試中文自我介紹注意事項

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當碰到陌生人時候,常常要進行自我介紹,自我介紹是讓陌生人彼此認識的好方法。到底應如何寫自我介紹呢?下面是小編精心整理的研究生複試中文自我介紹注意事項,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

研究生複試中文自我介紹注意事項

研究生複試中文自我介紹注意事項1

一、綜合素質及專業知識面試。

各個學校對於此部分所佔比重不是完全相同,這個需要核實報考院校的《碩士研究生入學考試複試及錄取工作辦法》。綜合素質具體考查形式是面試官會用中文提一些基本的問題,比如,介紹一下你的大學經歷;你是否參加過一些社團活動以及大學期間是否選修過一些其它專業的課程等等。面試老師提這些問題只是一種隨意的交談,通常沒有固定正確的答案,主要是想看一下考生在回答問題的過程中表現出來的一種基本素養,比如是否會緊張;語言表述是否有邏輯;思維是否清晰。所以考生只需要放鬆心態,做到不緊張,展現真實的自己即可。而關於專業知識面試,這個方面是需要考生認真準備的,尤其是跨專業的同學更要引起重視。比如一個本科學稅務專業的同學如果跨專業考漢語國際教育的話,在複試的時候一定要提前聯絡下之前已經考上的師兄師姐,請他們進行指導,對於老師有可能問到的專業問題,提前準備。如果在面試的過程中,對於老師提出來的專業問題,完全不知,這個時候有必要誠懇的告知老師,並且說明面試結束後會抽時間就相關知識進行充電強化。或者也可以請老師更換題目。一定不能表現出慌張的神情或者眉頭緊皺低頭不語。

二、英語口語聽力面試。

那對於口語的考查有如下幾種形式:

1.自我介紹

老師要求考生用英文進行自我介紹,時間大概是2-3分鐘。大部分同學在此環節最大的一個問題是語速過快,所準備內容不到一分種就結束了。這裡建議備考的同學,一定要放慢語速,注意語音語調。通常在英文的自我介紹中,我們會涵蓋以下幾個方面,學歷背景,家庭狀況,在校經歷,興趣特長及性格特徵。如果考生是有過工作經驗的,要加入關於工作經驗的具體描述。

2.自由問答

老師用英文以簡短問答的形式,進一步對考生進行了解。

比如,What’s your greatest weakness/strength?

Could you tell me something about your major/hometown/family?

Which kind of professor do you like best?

對於這些問題,考生在回答的時候要稍加註意,要避免掉入到老師挖的陷阱裡。比如,What’s your greatest weakness?你最大的缺點是什麼?此類問題回答的時候,切記不要真正就自己的缺點來說,而是要講一些從某個角度仍然是優點的一些內容來講。如,too persistent(太過於堅持)。

3.話題闡述

老師還會從發散的角度,提一些論述的題目。

比如,Do you prefer to study in a big city or a small one, and explain why?

Do you think using mobile phone should be banned in some certain place,and explain why?

對於此類話題,考生回答時,在表明自己的看法時,同時要闡述具體原因。在論述原因時,最好能加入一些邏輯連線詞,比如,firstly, secondly, lastly等等。

那對於聽力的考查,絕大多數高校不單獨放錄音進行,而是通過問答的形式,看考生是否能聽清老師的問題。

研究生複試中文自我介紹注意事項2

1.態度要謙虛

每一位參加複試的考生都期待自己就是導師想要的人才,而人才不僅要具備過硬的專業素質、能力,更要具有良好的個人品質。因此,當我們作為考生面對導師,我們未來的老師時,更應當態度謙虛。謙虛的態度落實在語言上,就要求謹慎措辭,字裡行間體現我們謙虛的態度。

2.自誇要有力

在短短几分鐘的自我介紹中,要想充分的展現自我,說服導師錄取我,需要一定的技巧,這裡介紹幾種。

當我們展現自身優勢時,僅僅使用概括性的語句,力度不足,舉些例項更能生動形象地再現我們的能力、特質。同時,在實際例子中,我們可以把所取得的成績具體量化,效果更好。當然,除了例項,評價也是自誇的手段之一,而自己的主觀評價可信度不強,相反他人的評價更為客觀、可信,大家可以適當引用他人評價。

3.重點要突出

自我介紹的內容應當有所側重,著重介紹與所報考專業相關的能力、素質,展現自己與專業的匹配度。當然,如果工作經歷比較豐富,可以選取比較有代表性的經歷即可,且這些內容儘量與所報考的專業相關。

4.內容要真實

自我介紹的內容一定要真實,我們把自身的真實經歷有感情地嚮導師講述即可。對於考生的自我介紹,有時,導師會針對其中感興趣的部分提問,因此我們的自我介紹一定要實事求是。這也提示我們針對自我介紹中的引申問題做好準備,認真梳理自學習經歷、工作經歷等。

5.表達要精煉

言多必失,話說的太多不但容易暴露自己的不足,還會讓導師覺得冗長。因此,自我介紹要精煉,精煉就要求大家在準備自我介紹時,通過修改,長句變短句,句子凝練成詞,力求達到精簡、凝練的要求,把我們的自我介紹時間控制在3到5分鐘之內。

研究生複試中文自我介紹注意事項3

六大禁忌事項:

第一、不要答非所問。一定要注意聽考官的問題,不要把考前準備答案不著邊際地盲目照搬或按自己的想法亂答一氣。

第二、不要目光呆滯、麻木不仁。語言本身就是一種交流的工具,其交流性要通過其它交流手段來配合,比如肢體語言,要時刻謹記考研(微博)複試本質上是一場面試,是一場人與人之間的會晤,我們是在跟老師進行交流,因此,在回答問題的時候,你要直視考官的眼睛,顯出你的自信、展出你的風采,儘量多跟考官進行互動,將氣氛活躍起來。

第三、不要語速太快或太慢。語速太快而沒有抑揚頓挫讓人無法聽懂你在說什麼;語速太慢讓人覺得你的英語水平差,甚或反應遲鈍,兩者都不能給考官留下好印象。要語速自然、頓挫有致,體現英語的語言美感。

第四、不要戛然而止,儘量多說點,但多說點不等於反覆重複,不要讓人一眼看穿你的高度,不要讓人覺得你的水平是如此地有限,你的思想是如此地狹隘。

第五、不要有不良行為。有的考生在英語面試前準備得很充分,考場上聽到自己熟悉的題目後便得意忘形,手插褲兜、搖頭晃腦,會讓人生厭。

第六、不要氣焰囂張,要態度誠懇,有禮貌。自認為自己英語水平高而目中無人,面試官可能對你提出的要求也會更高,萬一遇到海歸名導,你就死翹翹了。另外,面試過程中不會也是正常的,不要遇到不會的問題就氣急敗壞,跟面試老師置氣,那你很有可能反過來成為老師們的撒氣桶--名落孫山。

九大注意事項:

第一、注意在自我介紹裡對自己進行亮點包裝,找到自己獨特的賣點,不露痕跡地推銷自己。自我介紹時要體現你的學術修養,比如,你可以羅列你在大學期間所看的相關領域的經典著作、參加過的業內重要會議及收穫、跟本科導師所做過的專案等。另外,你要強調你的文筆很好,比如,你是演講協會的.成員,你獲過寫作方面的獎項,你在本科期間就發表過論文等,因為對於一個碩士研究生導師而言,其實他非常關注他所帶學生的文筆好壞,文筆好就意味著在指導你寫論文的時候導師能省很多時間和精力。

第二、注意語言的準確性,即語法和用詞的準確性、詞彙的豐富性、句式的靈活性(最好能構建一些長難句,如用後置定語、分詞結構、獨立主格結構、各種從句、倒裝、省略、強調等手法包裝你的答案,這樣能提升你的檔次,讓導師覺得你的語言功底很好)、語音語調的準確性、斷句的自然性等。

第三、注意內容的連貫性和語言的銜接性。連貫性和銜接性體現了你思維邏輯的縝密性,會讓考官覺得你具有研究生的潛質。要養成圍繞一個統一的話題而分點展開論證的論述習慣;在考前也可以準備一些轉承起合的連詞,如tobeginwith,what’smore,finally,however,although,tosummarize等。

第四、注意語言的得體性,即言談是否得體,是否符合語境,實現了語言的交際功能。考官如果問生活化的問題,回答的時候你就選擇口語化的表達;若問學術性的問題或者比較嚴肅的社會熱點話題,你就要回答得稍微正式一些。

第五、注意回答的個性化,不要人云亦云,要另闢蹊徑。具有創新精神是一名優秀的研究人員所必備的素質,所以你在回答考官的問題時儘量想些有新意、有創意的答案。練習如何從研究生的角度綜合分析問題,對問題進行整合與深度加工,答出廣度與深度。另外,如果你感覺自己理解得不是很透徹、很到位,或者你實在想不出什麼有特色的答案,你可以提出你對該問題的質疑或者提出自己對相關話題的擔憂,然後誠懇地跟老師探討,不必擔心會因此頂撞老師,學術上本就應該百家爭鳴,百花齊放,在討論中,導師會從中看出你的獨到性、邏輯性和思維的敏銳性。

第六、注意細節。如果沒有聽懂考官的問題,你不必抓耳撓腮,而一定要淡定--Wouldyoupleasesaythatagainmoreslowly?Ididn’tcatchyou.如果你在進考場之前門是關著的,你要先敲門再進去;給考官遞交材料時要雙手奉上;要將手機調為靜音模式等。

第七、注意面試的時候一定要鎮定、自信,面對變化不要慌張。有的老師提問時喜歡在你對上個問題的回答中搜尋下一個問題的影子,其目的在於考察考生是否具備研究人員應該具備的應變能力。

第八、注意自己的言談舉止,要落落大方、不卑不亢、溫文爾雅;著裝得體,不要太社會化,奇裝異服等,要牢記自己的學生身份。

第九、注意知己知彼百戰百勝。在英語面試前可對考官進行一番調查,瞭解考官的出題風格(喜歡考專業知識、熱點話題還是常考話題)、語言風格(是英音還是美音)、喜好(如喜歡什麼樣的學生--穩重型、活潑型、創意型還是學術型)等。