當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的活出生命的意義讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活出生命的意義讀後感1
集中營裡邊的經歷令人為之震撼，
特別是關與年輕女子去世前與作者交流那段。
這個年輕女子知道自己將不久於人世。但在跟她談話時，她卻很快活，她告訴我：“我感謝命運給了我這麼沉重的打擊……以前的生命讓我糟踐了，我從沒有認真考慮過精神完美的事。”她指著窗外：“這棵樹是我孤獨中唯一的朋友。”透過窗戶，她只能看到慄樹的一條枝椏，上面開著兩朵花。“我常常跟它交談。”她對我說。我感到震驚，不知道如何回答。她是否在說胡話？她是否有了幻覺？我好奇地問，樹是怎麼回答她的。她告訴我：“它對我說，我在這裡，我在這裡，我就是生命，永恆的生命。”
它對我說，我在這裡，我在這裡，我就是生命，永恆的生命。
這太美了。
鐵絲網可以囚禁人的身體，卻關不住每一個自由的靈魂。
活出生命的意義讀後感2
自從讀了《生命生命》這篇課文後，我的腦海裡一直迴盪著一個問題：生命的意義究竟是什麼呢？
我認為，生命的意義就是要讓自已活得充實，活得光彩有力，體現出生命的價值。
對於國小生來說，每天開開心心上學，按時完成老師佈置的作業，積極參加課外活動，多和小夥伴們交流，多幫助同學等。這就是在好好地使用自己的生命。如果每天生活在憂愁之中，時常和同學發生矛盾，不努力學習，晚上熬夜等，這就是白白地糟蹋自己的生命。
在我們的生活中，有很多人非常珍惜生命，但也有一些人卻在糟蹋自己的生命，讓生命白白流失。我從新聞裡看到有的人遇到了一點點挫折就做傻事，有的人甚至採取極端的方式報復他人，報復社會。這是對自己極不負責的表現，更是在白白地糟蹋自己的生命。
父母給了我們生命，我們應該珍惜它，愛護它，決不能讓生命白白流失。我們要時刻珍惜生命，讓每一天都充滿陽光，使自己活得精彩，活得有意義。
活出生命的意義讀後感3
作者簡介：
維克多·E．弗蘭克爾（1905—1997），醫學博士，維也納醫科大學神經與精神病學教授，擔任維也納神經綜合醫學院的首席專家長達25年。他創立了“意義療法”及存在主義分析”，被稱之為繼弗洛伊德的心理分析，阿德勒的個體心理學之後的維也納第三心理治療學派。他擁有哈佛大學、斯坦福大學、達拉斯大學和匹茲堡大學教授職位，並在加利福尼亞州聖迭哥國際大學教授意義療法。弗蘭克爾共出版了39部作品，並被翻譯成34種語言。他的作品《活出生命的意義》的銷售超過千萬冊，獲選為美國最有影響力的十大圖書”之一。
人都會有這樣那樣的迷茫痛苦甚至苦難，能讀到這本書的人都是幸運的。
活出生命的意義讀後感4
這是一本通熟易懂、教人堅韌的心理學著作。作者弗蘭克爾是20世紀的一個奇蹟。納粹時期，他的全家被關進了奧斯維辛集中營，他的父母、懷孕的妻子、哥哥，全都死於毒氣室中，只有他和妹妹倖存。他親歷四個集中營，將自己的經驗與學術結合，開創了意義療法，認為生命在任何條件下都有意義，即便是在最為惡劣的情形下。
弗蘭克爾一生對生命充滿了極大的熱情，67歲開始學習駕駛飛機，並在幾個月後領到飛機駕照。一直到80歲還登上了阿爾卑斯山。他本人最好的'詮釋了網紅話語“那些不能殺死我的，終將使我更強大”
本書分成兩個部分：集中營的經歷和意義療法。
活出生命的意義讀後感5
談生命的意義有點太大，宇宙萬物的存在才造就了世間粉彩斑斕。是小草灑脫還是大樹威壯更有意義？從小到青春到中年都很多次問自己，存在有何意義？不得解。所以就摘抄本書的話語以此做結。
可能找到生命意義的途徑有三個：工作（做有意義的事）、愛（關愛他人）以及擁有克服困難的勇氣。
人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，惟獨人性最後的自由，——也就是在任何境遇中選擇一己態度和生活方式的自由——不能被剝奪。
尼采知道為什麼而活，便能生存。
承受不必要的苦難與其說是英雄行為，毋寧說是自虐。
滋養內心的自由，擁抱自然、藝術、詩歌和文學之美，感受對家庭和朋友的愛，是十分重要的。
活出生命的意義讀後感6
有那麼一段時間，也會自問：活著到底是為了什麼？想不起當時給了自己什麼答案，但知道沒有找到最佳答案。
今天讀完《活出生命的意義》，這個問題就豁然開朗了。
"因為生命的意義在每個人，每一天，每一刻都是不同的，所以重要的不是生命之意義的普遍性，而是在特定時刻每個人特殊的生命意義。
這個問題就好比問一個棋手：'告訴我，大師，世界上最佳的招法是什麼？'離開特定的棋局和特定的對手，壓根兒不存在什麼最佳的招法，甚至連較好的招法也不存在，人的存在也是這樣。
你不應該追問抽象的生命意義，每個人都有自己獨特的使命感，這個使命是他人無法替代的，並且你的生命也不可能重來一次。"
讀完弗蘭克爾的解釋和比喻，自己對這個問題有了更深刻和廣泛的理解。對這個問題就自己的認知，談一些想法。
活出生命的意義讀後感7
生命本身是無意義的，我們賦予他什麼意義，我們就會有什麼樣的意義。由於個體的不同，我們無法定義某一種價值觀就是最優化的，相反，正是由於人的不同的，所以會有不同奇妙的人生，構成了我們五彩斑斕的世界。
苦難我們無法選擇，但如何面對苦難是我們可以選擇的，就像我們面對疫情一樣，疫情是我們無法選擇，我們能做的就是如何面對疫情，是抱怨還是積極面對?選擇權在我們手中，人們一直擁有在任何環境選擇自己態度和行為方式的自由，尼采曾說過，知道為什麼而活的人，便能生存。
作者創立了意義療法，他認為，負責任就是人類存在之本質。我們可以用三種不同的方式來發現生命的意義，一、通過創立某項工作或從事某種事業，二、通過體驗某種事情或面對某個人(追求真善美或愛上某個人)，三、在忍受不可避免的苦難時採取某種態度。
希望你我都能找到自己存在的意義，活出自己生命的意義。
活出生命的意義讀後感8
最近我閱讀了《活出生命的意義》，給我的感觸是很深刻的！光看題目，很容易以為這本書是一本心靈雞湯。這本書並不厚，講述了作者在納粹集中營中的生活。作者維克多.弗蘭克兒醫師。一個20世紀的奇蹟。精神分析第三維也納學派的創始人，以意義療法為核心。
每個人都有自己獨特使命。弗蘭克兒醫師從奧斯威辛集中營人間煉獄歸來。寫下了這本書，成為暢銷書。
弗蘭克兒醫師以平淡的語氣描述他在納粹集中營的生活。描述死亡與毒氣。描述人在極限環境下的苦難，以及從苦難裡如何藉著意義地尋找，將自己超拔岀來，去重新愛人。
愛是直達另一個人內心深處的唯一途徑，只有在深愛另一個人時，你才能完全瞭解另一個人的本質。弗蘭克兒醫師能夠撐過這幾年的地獄生活。除了他超強的意志力。是愛讓他活了下來。
活出生命的意義讀後感9
維克多。弗蘭克爾：“我們自己必須回答生活向我們提出的那些問題，而要回答那些問題，我們就必須擔負起生活的責任。”“努力為有價值的目標和自由選擇的任務奮鬥”“為了某事或者他人的事，或者獻身於某種事業或所愛的人”“希望和積極的能量能夠化挑戰為勝利”“滋養內心的自由，擁抱自然、藝術、詩歌和文學之美，感受對家庭和朋友的愛”“積極的態度既可使人備感歡樂與滿足，也能使人經受苦難和挫折。消極的態度則會加劇痛苦，削弱快樂、幸福和滿足感，甚至導致抑鬱或疾病”“人對待一切事情——不論是生死攸關的挑戰還是日常瑣事——的積極態度有助於成就我們生命的意義”“您生命的意義在於幫助他人找到他們生命的意義”“人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨人性最後的自由，——也就是在任何境遇中選擇一己態度和生活方式的自由——不能被剝奪”我：“哀大莫過於心死”“心的自由=人的自由”“一切都是自己的選擇”
活出生命的意義讀後感10
讀了《生命 生命》這篇課文，我感到生命是多麼的寶貴。
課文講了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展現出生命的意義；最然生命短暫，但我們可以使有限的生命體現出無限的價值，並表達了作者一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是寶貴的，是美好的，那麼你是怎麼看待生命的呢？
我非常敬佩葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅、鄧練賢等等熱愛生命的英雄人物。不過，我最敬佩雷鋒。因為他用自己的生命為人們做了許多好事，也使自己的生命活得更加光彩有力。雷鋒有一句話“人的生命是有限的，為人們服務是無限的。”我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去！
在我們身邊，有很多為人民服務的人，有醫生、護士、警察、郵遞員……
世界上最寶貴的東西莫過於生命了，哪怕是遇到艱難的險阻，也要勇敢面對，絕對不能見死不救。別再猶豫了，站起來，做生命的強者吧！
活出生命的意義讀後感11
當《活出生命的意義》這本書又出現在我的眼前時，那個飽經風霜而又面帶微笑的維克多-弗蘭克爾彷彿又出現在我眼前時。我的感情複雜，又是憐憫，又是同情。終於合上了書的最後一頁，我突然發現：成功只有有了生命才會充分體現。
當他走出集中營的那一刻，他知道他成功了，並且他用他的現實經歷開創了意義療法，造福了很多精神問題的人。在我看來這是因為他的智慧和樂觀的精神，最主要的還是他對生活的熱愛，和對生命的完美認知所造成的。
當我看見有人支撐不了現實中的困難而選擇最慘烈的方式來逃避時，我認為這是胡鬧，生活中永遠不會一帆風順，只有那些瞭解困難知難而進的人，那些人才是，“吃得苦中苦，方為人上人”。和生命比起來，這些困難又算什麼呢，而且“留得青山在，不愁沒柴燒”只要命還在，一切還有挽留的機會，一切皆有可能。
