傻小熊進城1
森林裡，住著小熊和它的媽媽。
一天，熊媽媽對小熊說："孩子，你已經長大了，該到城裡去看看，城裡房子是啥樣子的？"
第二天，小熊起了個早，吃完早餐就出發了。
小熊在路上一邊走，一邊將頭抬得高高的。"喲！不得了！"小熊忍不住叫了起來。原來，小熊發現，城市裡的房子太多了，五顏六色，形狀也是各種各樣的，小熊看傻了眼。
"咦，房頂上有白色十字架的是什麼地方？"走著走著，小熊又來到了一座黑色的房子門口，梅花鹿胸前掛著照相機，熱情地邀請小熊進去照個相。小熊害怕得撒腿就跑，嘴裡還嘀咕著："黑黑的房子，好害怕呀。"
小熊走累了，想休息會了。它看到前面有一幢綠色的房子，心想："這裡大概是公園吧，我進去坐一會兒。"小熊剛進門，看到穿綠色衣服的大象正忙著接待顧客呢，一會敲郵戳，一會兒打電腦，一會兒寫字……
小熊納悶地抓抓頭髮："我到底來到了什麼地方呢？"
小朋友，你能告訴小熊，它進城裡，去過哪些地方，這些地方是幹什麼的呢？
傻小熊進城2
活動目的：
1、通過活動使幼兒瞭解故事內容，認識各種色彩的房子的特徵及所表示的意義。
2、激發幼兒大膽想象並表達自己的理解和觀點。
3、藉助圖文並茂，以圖為主的'形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動準備：
紅房子，白房子，黑房子等、教學掛圖
活動過程：
一、出示小熊玩具
1、看看李老師請來的小熊是一隻怎麼樣的小熊。
2、這隻小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城裡，想想它走到城裡可能發生什麼事？
3、對啊！熊媽媽也是這樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城裡有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什麼房子裡面？
二、講述故事
1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎麼辦？
2、小熊闖進了黑房子，黑房子裡可能是幹什麼的？為什麼？
3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪裡？口袋裡沒錢怎麼辦？
4、小熊又走進了綠房子，綠房子又是什麼地方？為什麼？
5、小熊闖進了藍房子，想想藍房子裡會是什麼？為什麼？
6、小熊走進紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪裡？為什麼？
7、最後想想小熊會去什麼顏色的房子？
三、討論
1、小熊最後找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什麼？你會和小熊說什麼話？
2、小熊去過什麼顏色的房子？這些房子的顏色為什麼都不一樣？
3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？
4、如果你是一個設計師，你會設計什麼樣的房子？
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且後腿可以直立起來。
傻小熊進城3
活動目標：
1、理解故事內容，初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
2、藉助故事情景加以想象，大膽講述自己的觀點。
活動準備：
ppt課件、動物、各種顏色的房子
活動過程：
一、匯入活動。
請小熊來做客。
二、ppt課件幼兒初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
1、幼兒傾聽故事，幼兒去發現黑房子後面是哪個小動物？觀看圖片，幼兒猜想是什麼公共設施？（出示照相館）
2、傾聽故事，幼兒通過圖片結合自己的生活經驗猜想綠房子是什麼公共設施？（出示郵局圖片）
3、傾聽故事，幼兒去發現藍房子後面是哪個小動物？結合海獅的生活環境猜想藍房子是什麼公共設施？（出示游泳館圖片）
4、傾聽故事，幼兒去發現紅房子後面會是哪個小動物住在裡面，教師提示與火有關。（出示消防局的圖片）
5、傾聽故事，幼兒去發現白房子是什麼小動物？結合故事中的情景猜想是什麼公共設施。
6、最後傾聽故事，觀看小熊奶奶的家到底是什麼房子。
三、回顧故事，總結各色房子的特徵以及所表示的意義。（觀看ppt課件）
四、遊戲：去郊遊：
根據生活中發生的現象應選擇什麼公共設施，鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。
五、活動延伸：
讓我們一起去看看我們幼兒園的房子是什麼顏色的吧？
活動結束
傻小熊進城4
【教學目標】
1.欣賞故事，初步瞭解城市中各種不同用途的房子。
2.通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，並用不同符號表示故事中各類不同的房子。
3.激發認識所居住房子、社群不同功能房子的興趣，培養符號意識。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
【教學準備】
1.幼兒已有關於城市各種房子的標誌和特點的感性認識。
2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片。
3.小熊手偶1個，自制桌面教具。
4.語言錄音。
【教學過程】
一、教師創設情境，啟發幼兒回憶關於房子的知識經驗。
1.教師出示小熊手偶：有一隻小熊，他從來沒進過城，如果他到了城裡會發生什麼事呢?
2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰願意來告訴小熊，城裡有些什麼房子?這些房子是做什麼的?
3.教師根據幼兒談話內容，出示相應的房子圖片。
二、教師講述故事後針對故事情節提問，引導幼兒初步理解故事。
1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。
2.師：媽媽告訴小熊城市裡有哪些房子?小熊先跑到什麼房子裡去了?小熊為什麼要跑出來?
3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什麼房子裡去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什麼要從郵寄他的木箱裡出來呢?出來後到哪裡了?
4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然後掉到了游泳池裡。小熊在游泳池裡怎樣了呢?然後他走進了什麼房子?是誰把他送到了白房子醫院裡?
5.師：最後是誰幫助他想了什麼辦法才找到奶奶的?
6.教師根據幼兒的回答在桌面教具上貼上相應的房子圖片。
三、教師幫助幼兒初步瞭解城市中不同用途的房子，引導幼兒設計表示房子的符號。
1.教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片，並請幼兒說一說每一個房子的特徵，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫院。
2.幼兒分組，小組內分工，分別設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。
3.引導幼兒把房子符號貼上在桌面教具上相應的房子旁邊，學習正確匹配。
四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
1.師：為什麼大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子裡了?
2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。
3.引導幼兒根據房子的順序設計序號，然後師幼一起講述故事。
五、拓展幼兒經驗，引導幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。
1.師：你還見過什麼樣的房子?這些房子有什麼特殊的作用?用什麼符號來表示?
2.幼兒介紹自己的符號設計並一起展覽。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常凶猛。
