在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？以下是小編精心整理的教師個人先進事蹟簡介300字（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個人先進事蹟簡介1
郭乃娟同志忠誠黨的教育事業，始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。
郭老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們良師益友，她非常重視學生的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評為文明班級，個人被評為優秀班主任。
郭老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
郭老師始終在教育第一線，平時教學卓有成效，積極參加教學公開課展示，成績顯著。她以紮實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。
教師個人先進事蹟簡介2
吳宜慶同志是是阜寧業餘體校舉重教練員，近年來，該同志忠誠黨的教育和體育事業，服從學校工作安排，愛崗敬業，勤奮努力，積極工作，樂於奉獻。為人正直、誠信，具有良好的思想品德和職業道德。生活中關心愛護學生，教書育人，工作中吃苦在前，享受在後。能認真學習，努力鑽研業務知識，不斷提升自己的教育、教學水平和工作能力。訓練工作認真刻苦，一絲不苟，對運動員科學訓練，嚴格執教，在他的努力下，近幾年來，阜寧縣舉重隊參加鹽城市中國小生比賽，取得了優異的比賽成績，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外，該同志還認真負責好學校的後勤和安全保衛工作，起早貪黑，不辭辛苦，認真細緻的做好每一項事情，積極協助學校領導抓好學校的管理，幾年來未發生一件安全責任事故。該同志多次被評為先進工作者，其工作精神和模範表現，受到了學校領導和同志們的一致稱讚。
教師個人先進事蹟簡介3
王勇，玉皇廟鎮中學教師。2013年6月的一天，在玉皇廟鎮張老五村張訓田家，發生了一起由於電線老化引起的火災。房屋著火當天，他和家人正好外出辦事，由於所處位置較偏，等鄰居發現時，火勢已經越來越大。王勇顧不上別的先幫著打110報警，打完電話就忙著和幾個村民拿水桶救火，然後又忙著去接應消防車。待第一輛消防車趕到後，消防官兵立即搶險救火，然而由於當天風力較大，火勢開始出現蔓延態勢，於是緊急呼叫第二輛消防車，王勇又前往路口處將第二輛消防車引領至火災地點。經過近兩個小時的搶救，大火終於被完全撲滅。由於王勇及時發現火災並及時報警和營救，才避免了火勢的蔓延和人員的傷亡，消除了更大的隱患，把火災造成的損失降到了最低。
教師個人先進事蹟簡介4
張照英，白橋鎮中心國小教師。參加工作以來，張照英一直擔任高年級的班主任及數學學科的教學工作，學生人數高達121人，每週課時數14節。所教的班數學成績歷年名列全鎮的前列,合格率高，優秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數學建模與課堂教學》獲全國一等獎;2011年10月論文《淺談國小數學高年級新授課教學模式》發表於《現代教育理論與實踐指導全書》;2012年1月份論文《利用學生逆向思維，構建解複雜分數應用題模型》發表於《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學生學會逆向思維》發表在《國小數學教學設計》第350期。2013年7月論文《學生評語“三部曲”》發表於《現代教育導報》。
教師個人先進事蹟簡介5
在教科研工作中，該同志具有較強的創新意識和獨立的教科研能力。在平時的工作中，努力掌握教學改革和發展的最新動態，積極參與並投身學校的學科建設和課程改革。多次為教師開設講座或研討課，並獲校“教科研能手”稱號，2005年12月參與了省級課題《校本課程資源的開發與研究》的科研工作，先後擔任了《讀寫訓練》、《語文週報》等多家專業雜誌和報紙的特約編委，並多次被評為《語文週報》等專業期刊的優秀作者。
1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的忠誠，他踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。十多年來在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來，他一直教語文，教書又育人，他在做好語文教學工作的同時對學生進行思想教育。
他深深明白，熱愛學生才能教好學生。作為一名班主任，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，他會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒
教師個人先進事蹟簡介6
任成海，龍桑寺鎮李官莊國小教師。作為一個國小教師，任成海同志在教育事業這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無法自理。任成海做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，一直擔任著數學教學、班主任等工作，從沒向學校提過任何要求。他的班級有一名學生張曉龍，由於父母離異，學習成績落後，因此失去了學習的興趣，任老師跟他談心，鼓勵他;天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛生如愛子，成為任老師對事業的心理支柱。近年來，任成海老師多次被評為 “優秀教師”、“優秀班主任”，學生成績多年來名列全鎮之前列，班風優良，深受學校、家長的好評。
教師個人先進事蹟簡介7
張健，孫集鎮中學教師。在“學困生”轉化教育工作中，他善於發現每位學生的優點和缺點，找準教育後進生的切入點。利用工作之餘，研讀魏書生老師的專著，學習《山東教育》，閱讀有關教育學和心理學方面的書籍，努力做一名高品位的合格人民教師。平時，他充分利用課餘時間輔導學生參加各種活動，並多次在縣和學校組織的活動中獲得優異成績，受到各級領導和家長的一致好評。曾先後參加縣骨幹教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。汶川地震後，在給學生講解防震知識的同時，告訴他們“大愛無疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款並號召學生為災區獻愛心。張老師同時是一個有社會公德、有愛心之人，曾經在上學途中將一壓在電動三輪車下的女子成功救出。
教師個人先進事蹟簡介8
翟穎敏，萊州市職業中等專業學校教師。她是“山東省優秀班主任”。作為一名班主任，把學生當做自己的孩子來關愛。學生任琳，因不合群導致存在嚴重的心理障礙。為了幫她走出困境，經常與她促膝談心，進行心理疏導。經過努力，任琳成為了一個開朗、熱情的好孩子，並獲得了學校“德育標兵”的稱號。單親學生王吉鵬，脾氣暴躁，與一些不三不四的社會青年有交往，經常欺負同學，翟穎敏耐心教育，細心開導，用母愛融化了他冰封的心：去年冬天的一個晚上，發現王吉鵬病了，堅持把他送到醫院，為他交付了住院及治療費，在醫院陪了他一整夜，幾乎未閤眼……在新一屆班委會的評選中，他以絕對優勢被評為班級的紀律委員。對家庭經濟比較困難的學生，多次拿出自己的工資為他們墊付學習資料費，買學習用品……先後資助困難學生5000餘元。
教師個人先進事蹟簡介9
黃榮芳，白橋鎮嶽橋國小教師。1997年2月，黃榮芳老師剛剛懷孕三個月，丈夫因為交通事故住院，她一直在醫院照料。哺乳期滿，她回校繼續上班，擔任兩個班的英語課。工作之餘，她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說話，給丈夫按摩,尋醫問藥，節假日，她給丈夫買各種器材，幫他進行康復鍛鍊，農忙時節，就把他接到學校。在她的幫助下，丈夫在1998年春節後開口說話，2000年可以使用雙柺走路，但至今生活不能自理。無論生活多麼艱難，她都沒有耽誤教育教學工作。為了提高自身的修養和業務水平，2001年10月，她報名參加了全國自學考試，學習漢語言文學專業。在教學中，她隨時隨地地瞭解學生的學習思想情況，教育他們好好學習，關心他人，孝敬父母，勤儉節約，杜絕攀比心理。
教師個人先進事蹟簡介10
孫令窮，2003年從教，已在教育這片淨土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的`天地。
他愛崗敬業，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘。總有忙不完的事，白天沒有批閱完的作業，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。
他愛駐於心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的好評。
他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業他的學生，努力把教育教學工作做得更好。
教師個人先進事蹟簡介11
學生都喜歡叫他“小白“他就是餘杭區高階中學英語教師白福慶。
白老師所帶班級班風樸素，成績出色，大學聯考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶並不滿足於此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在大學聯考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“塗鴉牆”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。
在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。
20xx年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之後陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20xx年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許並不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
教師個人先進事蹟簡介12
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他於1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都能夠愉快接受，並按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
教師個人先進事蹟簡介13
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是餘杭區實驗國小的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧祕；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先後執教國家、省、市、區級公開課20多節，逐漸形成“睿智、靈動、紮實”的教學風格。之後，杭州市青年教師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個餘杭區骨幹教師和多個餘杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師個人先進事蹟簡介14
不斷鑽研，形成了自己的教學風格。教學實績一直名列前茅。多次被學校推薦上課，並被評為優課。20xx年5月，在全縣優質課競賽中獲一等獎。20xx年4月，在縣高效課堂比賽中獲得二等獎，學校的教學骨幹。
一直擔任班主任工作，人文化制度化的管理讓班級工作井井有條，班風正學風濃。20xx年和20xx年班級分別被縣教育局表彰為“先進班集體”，在校內做班主任工作經驗介紹。
一直任教畢業班並承擔備課組長和數學教研組長工作，從不埋怨叫苦，努力把工作做好。針對數學課的特點安排形式多樣的數學教研活動，求真務實，帶頭上示範課和教學研討課。
該同志自工作以來，十五年如一日，兢兢業業工作，老老實實做人，嚴格按照教師道德規範約束自己，堅定終身從教信心。他履行崗位職責，堅持教書育人，為人師表，從不拈輕怕重；兼任學校保衛幹事，始終以校為家，堅持值班巡邏。他關愛學生，熱心解困，多年來一直資助貧困生。雖兄弟三人，但他孝敬父母從無怨言，在母親癌症晚期更是照料備至，但仍不影響學校工作。他善於學習和鑽研，96年畢業後堅持業務進修，先後完成大專和本科學業並取得相應文憑。他平時積極參加縣內和校內外各種業務活動，堅持寫讀書筆記和
教師個人先進事蹟簡介15
從教二十多年來先後獲得優秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學科優秀指導教師等稱號。忠誠於黨的教育事業，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，用高尚師德完善自己的人格，用無私的奉獻詮釋教師本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷編導獨特的課堂，用自己的言行影響每一個學生。二十多年來一直默默堅守在農村學校，堅守在教學第一線，勇挑重擔，任勞任怨，積極投身課堂改革，憑著自己對教育事業的忠誠和對學生的愛，為家鄉的教育事業做出了貢獻。
工作以來，始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。真誠關心和愛護學生，在思想上、學習上、生活上給予關心，用愛心感化，上課從培養學生興趣愛好入手，啟用學生的學習動力，針對學生不同特點，採用不同的方法，因材施教，讓每一個學生都得到健康和諧的發展。
20xx年會考，所教班級26人考取三星級以上高中。論文《淺談計算機輔助教學數學》獲江蘇省教育學會二等獎、《做好學生評價工作，促進學生全面發展》獲鹽城市第二屆中國小素質綜合評價論文一等獎、《藉助教學設計，培養資訊素養》在20xx年中國小繼續教育論文評選中，榮獲二等獎。
