在學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟材料，肯定對各類事蹟材料都很熟悉吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。一起來參考事蹟材料是怎麼寫的吧，以下是小編為大家收集的家庭教育事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育事蹟材料1
今天下班回家，女兒從她的小揹包裡拿出了半塊棒棒糖給我，對我說：“媽媽，你快嚐嚐，這個糖是放學的時候同學給我的，我嚐了，可好吃了。”我問她為什麼把糖帶回來給我呢，女兒說：“媽媽，我要像陸績一樣，孝敬長輩。”
女兒說的陸績是上週六的晚上，我給她講的睡前故事的主人公。故事講的是三國時期的吳國人陸績，在他六歲時，跟隨自己的爸爸一起去看望袁術，袁術讓人給他吃橘子，結果陸績在懷裡藏了三個橘子。等到回去向袁術長拜告別時他懷裡的橘子掉在地上。袁術笑問：“陸績你來做客為什麼要在懷裡藏橘子呢？”陸績回道：“這橘子很甜，我想要留給母親吃。”“陸績這麼小就知道孝敬，長大後一定會成才。”後來陸績官至太守，精通天文和曆法。
每天我都會給女兒講睡前故事，時不時就會講到關於孝老愛親內容，這與我家孝敬長輩的家風密不可分。父母是孩子最好的老師。孩子的模仿力與觀察力都很強，他們從父母那裡學習語言和行為，當孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時候，“捶背”這個動作就第一次映入了孩子的視線；父母對爺爺奶奶的態度直接影響孩子對父母的態度，當父母把老人時刻都放在心裡，經常去關懷、問候、體貼、照顧，孩子就會知道：爺爺奶奶在爸爸媽媽的心裡很重要，也會學著去關心長輩。
父母的言傳身教在潤物細無聲中對女兒產生了影響，女兒耳濡目染、潛移默化，在良好家庭風氣的影響下，逐步養成尊敬長輩、孝敬父母的優良品質。
家庭教育事蹟材料2
社群是鄉農村集中居住區其中一個點位，居住245戶人，居住人口837人。集中居住的有利條件為社群開展家庭教育工作奠定了堅實基礎。社群把家庭教育工作列入社群精神文明建設的一項重要內容，積極開展家庭教育工作，依託幼兒園、社群辦公室為陣地，以提高家長素質、更新家庭教育觀念為目標，積極探索家庭教育工作的新方法，構建社會化、開放式家庭教育工作新格局，有力地促進了社群家庭教育工作的健康發展。
一、營造氛圍，促進家庭教育工作社會化
社群以幼兒園為載體，充分通過廣播、宣傳單等形式，開展家庭教育理念的傳播。通過定期舉辦家庭教育培訓班、設立社群家庭教育宣傳欄、開展“爭做優秀父母，培養合格人才”和“孝敬父母，體驗親情”等一系列家庭教育宣傳實踐活動，傳播家庭教育新方法，營造重視家庭教育，學習科學家庭教育知識的良好社會氛圍。其次，社群以“家長學校”的特色活動為契機，探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和以道德建設實踐活動為切入點，開創家庭教育工作新局面。
二、強化建設，完善家庭教育工作服務網路
社群為開展好家庭教育工作，實施了對上聯絡工青婦組織，中間聯絡教育局、學校、幼兒園教師，對下聯絡學生等家庭教育志願者聯絡方式，實施家庭教育網路化服務格局。目前，社群家庭教育工作已形成以社群工作人員和社群志願者為主的宣傳服務隊伍；以教師、優秀家長、工青婦等人員組成的家庭教學隊伍，實現了家庭、學校、社群相銜接的青少年教育新格局。
三、傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念
過去，家庭教育存在誤區，一些家長教育方法不正確、不科學，認識不到家庭教育的重要性。針對這一情況，社群通過家長學校開展系列講座，把“怎樣培養孩子良好道德品質”、“怎樣創造良好的家庭環境”等內容傳授給家長，解決了家長對孩子教育難、難教育的問題，使廣大家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育知識和方法。同時，利用暑假期間，社群引入電子科技大學等高校學生開展暑期教育工作，對學生進行學習輔導、對家長進行教育講座。截止目前，社群共有200餘名大學生志願者參與社群家庭教育工作，受益面達80%以上。
四、以人為本，促進家庭教育工作人性化
為了使所有的兒童都能得到社會的關愛，社群採取適當的方式，給予特殊群體中的兒童以更多的人性關懷。一是關注貧困家庭兒童教育問題。在鄉民政辦以及市民政局的支援下，開展了一系列社會救助活動，幫助貧困家庭子女完成學業。二是關注留守兒童和流入兒童的教育問題。組織轄區志願者隊伍定期為留守兒童補習功課，為流入兒童聯絡學校，解決外來兒童入學難的問題，社群經常組織他們參加一些有益於青少年健康成長的活動，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。三是關注特殊問題兒童的家庭教育問題。社群採取“一對一”的幫教方式，對問題青少年進行幫教，定期對他們進行家訪，幫助家長樹立正確的教育方法，共同做好特殊兒童的教育轉化工作。
家庭教育事蹟材料3
在寶山鄉寶山村寶山屯有這樣一戶人家，25年裡無論面臨什麼樣的處境，家人始終和和睦睦，被當地傳為一段佳話。
一走進寶山屯，就能看見一座磚瓦房，養滿雞鴨的院子雖然看似擁擠，但被收拾的乾淨整齊，走進房子，窗明几淨，各種家電一應俱全，一位年近80的老人正坐在炕上看電視，這便是小梅的家，炕上的老人是小梅的公公。每當有人與老人談起兒媳婦的時候，老人總是得意的說：“洪梅嫁到我家這麼多年，從來沒有跟我們老人紅過臉，早些年條件困難，有好吃的，洪梅他們三口人從來不捨得吃，都留給我吃，我體不好，洪梅就借錢帶我看病，買補品，跟我的親女兒一樣。雖然我現在去訥河老兒子家生活了，但每年春夏，我都會回來，要不太想他們了”她叫小梅，今年46歲，一位普通的農家婦女，她依託科技致富，用賢惠關愛家人，用善良和正直幫助鄰里鄉親。
1990年中專畢業的小梅和丈夫朱振喜結連理，兩人是中專的同學，青梅竹馬，婚後便定居在了寶山村寶山屯，剛結婚的時候，家裡條件特別困難，房無一間，地無一壟，結婚的婚房都是借住在別人家，平常就吃饅頭鹹菜，夫妻倆現在回想起過去的日子，依然眼中飽滿淚花，那真叫一個苦啊。但是苦難並沒有打倒小梅夫婦，小兩口借錢承包了幾畝農田，開始種植黃豆，她白天下地幹活，晚上回家還要洗衣做飯，日子雖然辛苦忙碌，但是小兩口卻樂在其中。可是現實沒有想象的美好，那一年的黃豆遭了病，收成一落千丈，不但沒有賺到錢，欠的債務也沒有還上，雪上加霜的是小梅的公公生病急需人照顧。面對這些困難，小梅沒有退縮，她仍然保持著樂觀的生活態度，她安慰受打擊的丈夫，同時把公公接到自己家裡來贍養。秋去冬來，為貼補家用，小梅和丈夫朱振上山砍柴，再用爬犁拉到山下販賣，黑龍江的冬天漫長而又寒冷，最低溫度可以達到零下30多度，漫天的大雪，刺骨的寒風，都沒有阻擋住小梅對家人的愛，她用自己的雙手，靠著賣柴解決了冬天家人的溫飽。那個冬天小梅白天砍柴賣柴，晚上回家給公公洗腳按摩，換洗髒衣服，夜深了，等公公熟睡後，她還要和丈夫研究大豆的栽培技術，希望來年的收成可以好一些。就這樣，一年過去了，1991春節過後，小梅懷孕了，即將為人母的她，高興之餘多了一絲擔憂，孩子出生後會不會有好日子過，黃豆能不能豐收，公公的病能不能好起來。但是很快，她就重整精神，重新振作，因為她知道只要努力的生活，一切都會變化的。果然，黃天不負有心人，在小梅的悉心照料下，老人的病康復了，身體變得硬朗起來;在鄉農技人員的幫助指導下，大豆也有了好的收成;1991年是難忘的一年，因為這一年，小梅和朱振迎來了自己的第一個孩子，一個健康的大胖小子，夫妻倆給孩子起名朱小磊，希望兒子做一個光明磊落的人。
隨著小磊的長大，小梅家的日子也有了起色，蓋了新房子，雖說房子不大，但那也是屬於自己的窩，自己再也不用住在借來的房子裡了。生活好了，有人勸小梅再生一個孩子，一兒一女湊成個“好”字，但是小梅沒同意，她說：咱們得積極響應國家的政策，一家只生一個好，把這個孩子培養成人，讓他受教育，長大後回報社會。這是小梅的心聲，也是小梅的理想，她為這理想努力著。她在種地和照顧老人、孩子之餘，開始飼養雞鴨，起初搞養殖只是想用雞鴨蛋給老人和孩子補補身體，但是後來她發現，鄉里的飯館，都是從農戶家購買雞鴨，往往還供不應求，她決定把規模擴大，由原來的幾隻，發展到了幾十只，這樣既保證了家人的健康，又補貼了家用。1998年農村集體分地，小梅家的農地變多了，種起來沒有原來那麼輕鬆了，往往要在地裡一呆就是一天，遠在訥河的小叔子一家看到嫂子的辛苦，決定把老人接去訥河照料，但是小梅不肯，在小叔子和老人的一再要求下，最終達成協議，每年的春夏兩季老人要回來小梅家，讓小梅繼續盡孝道。很快小磊到了上國中的年紀，寶山鄉沒有國中，要讀書只能去縣裡上學，那意味著家裡的開銷又要變大了，很多人勸小梅，小孩子讀完國小，認識幾個字就足夠了，別念什麼國中了，下地幹活，還能給你搭把手。小梅反對的說：我不僅要讓我孩子讀國中還要讓他讀大學，只要他想讀，我就一直供下去。小梅抱著這個信念，種地，養殖，栽木耳段，日子是過的越來越紅火，不僅給家裡蓋了大磚房，更把小磊培養成了大學生，去年小磊順利從大學畢業，現在成為了信用社的一名工作人員。而小梅仍在努力著，勞動著，她要讓好日子一直繼續下去。
家庭教育事蹟材料4
本人現在東方市第三國小任教，國小高階教師。熱愛，擁護中國共產黨的領導；忠於人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質教育，面向全體學生，注重學生的全面發展。既教書又育人，處處為人師表。
作為一名教師，我熱愛著學校裡的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支援參與各級關心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當好黨委政府的參謀助手；對關工委的工作做到了思想上重視，行動上支援，定期聽取彙報，幫助解決工作中遇到的困難，為關工委開展工作創造必要的條件，並取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學校作為關心下一代工作的重要抓手。我認為：教育是一項複雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處於一種引領的作用，尤其是對家庭教育指導的工作，學校更是具有得天獨厚的優勢，以加強家庭教育指導工作來促進學校教育教學質量的全面提升，這是我們的主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來，在校領導的牽頭下，認真履行職責，積極開展家庭教育
工作：
一是：聯絡兩年參加海南省教育系統家長學校骨幹教師的培訓。
二是：積極參加市教育局，市婦聯組辦的每一次關心下一代的報告會和研討會。
三是：在學校每一次的家長學校開課日充當講師，傳授家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，並開展多渠道的家庭教育知道工作，溝通學校與家庭社會的聯絡，成效顯著：
1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識
過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為藉口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由於樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數家長能主動和學校、老師聯絡，不但主動關心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特徵，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個合格家長》的問卷調查中，97。5%的家長對怎樣才是一個合格家長有比較正確的認識和做法。家長們在一次聽完課後，深有體會地說：“家長學校的課上得生動具體，深入淺出，易學可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點，明白了做一個合格家長必須具備的素質，學會科學管理教育孩子的知識和方法。”
2、推心置腹，贏來了家長對學校工作的配合支援
我經常對班主任說，學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支援，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支援。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發生，例如一年級有兩位學生家長因一副眼鏡而起衝突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學校裡“擺平”，由於受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協助學校做親屬的工作，有效制止了事件的發生。
樂於助人是我校的光榮傳統。近幾年，我校師生為災區人民、住院特困生、兄弟學校遭火災、殘疾兒童捐款。離開家長的支援配合，不可能有我校學生獻愛心活動如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學校設定圖書角而送櫃送書；有的送體育器材，還有的捐款為學校承辦大型活動。“五一”長假，學校給學生的“勤學、自律、自理”訓練表，在“家長的話”一欄中，80%的家長表示認可，支援學校的工作，並給予孩子極大地關注與肯定，這樣的事例層出不窮。
3、服務家長，促進了學校工作的不斷改進
一段時間，部分家長向學校指出少數教師不按時放學，作業佈置過重的傾向是不恰當的，聽說這事後，我馬上向有關教師瞭解情況，最後瞭解到確實有這些現象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負”的幾項規定》，實施了放學時間檢查記載、學生作業量定期檢查、學生座談了解等制度，比較及時地制止了教師中的不規範教學行為。就這樣，我總是非常重視家長的意見，自始至終做一個真誠服務於家長的“服務者”。
家長學校創辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不苟，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關心、支援教育的良好社會風尚在校內逐步形成。
家庭教育事蹟材料5
李x，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李x老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李x老師始終關注弱勢群體，對於班級裡學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李x老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。於是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽籤決定各組組員，建立小組後，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班幹部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李x老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李x老師自己的話說，教育工作應該是最純淨的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福！
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑著品嚐幸福！
家庭教育事蹟材料6
這次能被學校推薦為優秀家長評選，我感到高興和榮幸的同時，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進步、每一份成績，是學校各級領導和各科老師默默耕耘，無私奉獻，精心教育和努力的結晶。作為家長，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合老師，抓好孩子的教育和學習，使孩子在緊張與活潑、嚴格與寬鬆、機遇與挑戰的軌道上健康發展和成長，是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。
“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心願，為了實現這個心願，我們每個家長都在不斷地努力著、探索著、交流著，力爭做一個合格的家長，不讓孩子輸在起跑線上，作為孩子的母親，我和眾多家長一樣，也在孩子教育問題上傾注了心血。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子良好品行養成的第一任老師，也是孩子一生的老師。家庭的薰陶對孩子良好道德行為養成起著極為重要的作用。下面我談談我在教育孩子方面的個人觀點：
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裡獲得的。在平時我們家長誠實守信，在工作上勤勤懇懇，友善待人，從各個方面給孩子做一面鏡子。
一是和孩子保持融洽的朋友關係。我本著平等、尊重、傾聽的原則去和孩子做朋友，在意見分歧時，採用委婉的方式和孩子分享自己的觀點和看法。採取孩子容易接受的方式讓她改正錯誤。與孩子建立良好的情感關係和平等的交流對話，尊重孩子人格尊嚴，不打罵、不溺愛。不給孩子增加學習壓力和不切實際的期望。
二是積極配合老師工作。教育孩子離不開老師們的辛勤培養和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師工作。班上的每一次班務要事，我都會積極響應，不管自己工作多忙，我都會及時和每位學生家長電話或者微信溝通，確保第一時間完成任務。班上每一次的集體活動，我也會積極參與其中。比如班級外出實踐活動，我會提前安排好活動所有事宜，活動結束後，清單化展現給家長，讓家長滿意，使家長從心底配合後期班務工作。學校開運動會，我為了節省自己時間，在我們當地做好班級運動宣傳牌，開車送學校。學校舉行文藝表演，我積極組織家委會家長參與，選購服裝、借道具、彩排、接送排練老師，歸還道具等等，有個禮拜我從紫陽到安康，往返四次。我平時還注重把孩子在家的表現及時反映給老師，同時認真對待老師對孩子在校的評價，儘量對孩子在校和在家的要求是一致的，培養孩子正確的學習態度和學習方法。
三是培養孩子良好的閱讀習慣。讀書是人類進步的階梯，讀書使人變得聰明。從國小期間，我就會每天引導孩子讀課外書，鼓勵孩子寫讀後感，鼓勵孩子自主選購自己喜歡的書籍。這麼多年來，無論多忙，孩子的每篇作文我都會溝通題材，也會親自過目。我們始終堅持著，在讀寫的過程中，孩子的寫作水平不但得到了提高，還加深了我們母女感情。
四是培養孩子懂感恩，有孝心，有愛心，有奉獻精神。每年暑假，孩子都會留在旬陽，幫外婆照顧行動不便的外公。幫外婆做力所能及的家務活。特別今年過年期間，各地疫情嚴重，咱們居委會也需要招收社會義務宣傳者，我就鼓勵孩子積極參與疫情勸導。平時週末，只要有空，我就會領孩子到鄉鎮，去接觸需要幫助的人，積極參與獻愛心活動，懂得尊老愛幼，助人為樂。
五是培養孩子樹立遠大的人生目標。每年暑假，我都會領孩子去外面見識名校，給孩子增長課本以外的知識，讓孩子感受名校的優越感，從心底樹立自己的人生目標。步入國中後，課程增加，作業量加大，為了給孩子鼓勁，暑假期間和孩子一起北京遊，和北大清華的師姐師哥面對面溝通各科學習方法和學習技巧，更進一步增加了孩子信心。
六是培養孩子積極向上，樂觀心態和良好的性格。首先培養孩子良好的生活習慣，鼓勵其獨立自主生活，熱愛勞動的習慣，自己獨立完成自己的事情。其次培養孩子良好的學習習慣，養成認真做作業，做完自己檢查，鼓勵孩子不懂就問習慣，讓孩子始終保持樂觀、活潑、開朗的性格，做一個積極、向上的陽光少年。特別今年疫情期間，為了緩解孩子枯燥的網課學習壓力，每週末我都會組織家庭美食製作和娛樂節目，讓孩子參與其中，感受家庭的歡樂氣氛，從而開心學習。
一份耕耘、一份汗水、一份收穫，“望子成龍，望女成鳳”也是我們每一位家長的共同心願。在孩子的教育和培養上，我作為一名家長，盡到了自己應盡的責任，孩子也在各方面取得了優異的成績。但是做為陪伴孩子一生的終身老師，我也倍感責任重大，任重道遠，希望通過自己的不懈努力，與學校、社會一起把孩子培養成為將來建設祖國，奉獻社會、服務人民的有用之才。所以，我會一如既往地努力當好孩子的“後勤部長”，配合學校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無憂無慮，無牽無掛，集中精力投入學習，實現我們家長和孩子的夢想！
家庭教育事蹟材料7
“欲治國者，先齊其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。中國歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國聯絡起來，認為要治國就必須修身齊家。“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”。如今，對我們家長來說，如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂範，做出榜樣。我們家的家風是：講文明、懂禮貌。
我認為，正家風不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為小朋友樹立講文明、懂禮貌的榜樣。
記得一天早上，媽媽送小米去幼兒園，他邊走邊隨手把用完的紙巾扔在地上。媽媽看到就悄悄把紙巾撿了起來。當時，他並沒意識到自己不對，竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴肅地對他說：“小米，還記得我們看過的漫畫《文明只差一步》嗎？你怎麼能亂扔垃圾呢？”聽了媽媽的話，他馬上撿起地上的紙巾，飛快地扔進垃圾桶。此後，他再也不亂扔垃圾了，每次見到地上的垃圾，都會主動把它們送到垃圾桶裡。
良好的家風還能培養良好的待客之道。小米小時候比較膽小，家裡來客人，不僅不敢問好，而且連看都不敢看他們，這很不禮貌。每一次，家裡來了客人，我和媽媽熱情迎接，給客人沏茶，切水果；吃飯時，我們會等客人先動筷子，才會拿起手裡筷子去夾菜，也常常教育他“長者先動筷”。今天過年，他學著我，有模有樣給來拜年的舅爺爺、舅奶奶遞拖鞋，給他們端來切好的水果，吃飯時也會小聲問媽媽，我可以吃了嗎？
在日復一日年復一年的教育和榜樣示範下，在耳濡目染中，小米逐漸學會了禮貌待人的好品質，為今後的人生路奠定了基礎，讓他能受益終身。
家庭教育事蹟材料8
每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長，我平時不停的學習與摸索，努力讓我的女兒在和諧的環境中健康快樂地成長、成人、成才。自我女兒小張到城關國小就讀以來，我用心支援參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。
我的女兒小張小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續三年被評為校優秀學生幹部。她是同學中的名人，她是校園裡的一道亮麗的風景線。老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的國小生。在家裡，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心繫群眾，尊敬師長，團結同學，成績名列前茅的優秀少先隊副大隊長;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
總結幾年來小張的成長，我全方位教育孩子主要做到以下幾點。
一、以身作則，當好孩子第一任老師。父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裡獲得的。我是一名人民警察，工作中我嚴於律己，堅持正直做事，在單位和每一位同事和睦相處，並樂於幫助別人，每年都會榮獲縣局和市公安局的“優秀民警”、“先進個人”等榮譽稱號。從小我的女兒就目睹了我對公安工作的執著和對生活的熱愛，知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽，認準的一件事情就努力去做。我從內心體會到父母的言傳身教十分重要，努力讓孩子從小就養成正直、友善、勤奮上進的良好作風。我經常給孩子講一些做好事和為人處世的故事，引導孩子在班級裡與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫忙同學，讓孩子明白只有你喜歡同學，同學才會喜歡你和“己所不欲勿施於人”的道理。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍，營造一個溫馨和睦的家庭環境。努力讓孩子在快樂中健康成長。我認為，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造一個和睦民主寬鬆的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。我們夫妻之間在孩子的教育理念上持續一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來的”道理，平時對於女兒的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
三、全心投入，重視思想品德教育。在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。我深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時我十分重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，則要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子有一顆愛心和正義感。學校組織的每次活動，我都會把女兒的衣服洗得乾乾淨淨、紅領巾帶得整整齊齊，準時參加不遲到，認真完成各項活動任務，並告訴孩子這是對自己和他人的尊重。從小事入手教育孩子構成正確的人生觀。在這種思想的影響下，在為四川馬邊彝族自治縣沙鄉國小捐款捐物活動中，女兒毫不遲疑地捐了她全部積蓄和自己心愛的書包文具等等，並因此榮獲學校“美德少年”稱號。我還帶領女兒用心參加各種環保活動和公益活動，讓女兒成為一個熱心公益、環保事業的好學生。
四、注重細節，養成良好的學習習慣。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學後，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時務必是一氣呵成，中途不能停。之後要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，務必從小做起，從細節做起。為了培養女兒的閱讀習慣，我經常和女兒一起閱讀，定期帶女兒到圖書館、新華書店借書、購書，還給女兒訂閱了《經典閱讀》，《探索歷史》、《腦力大挑戰》等讀物，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心、學習各類知識。由最初的看圖識字直至現在的中外名著，我家裡的藏書現有上千冊。現在女兒已經養成了良好的讀書習慣，積累了非常豐富的知識，在學校學習成績一向是名列前茅、並被老師們稱作“知識百寶箱”。
五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。我深知此道理。因此，對孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面我都是這樣做的。使孩子保持樂觀、向上的心態，我經常對女兒說的一句話就是：“只要你認真努力就沒有辦不成的事情，辦法總比困難多”。因此，學校和老師安排的各項活動小張都能完成得非常出色。
六、全面發展，培養孩子綜合素質。現代社會需要具有綜合素質的人才，我很早就注重孩子的全方位發展，小張從六歲時開始學書法、鋼琴、舞蹈、朗誦，為了培養女兒的興趣，我經常和女兒一起練習毛筆書法、一起上鋼琴課。經過努力她在2017年獲得嵐皋賽區朗誦比賽一等獎；2019年安康市朗誦比賽二等獎，全國青少年朗誦比賽三等獎；參加2016年安康市青少年鋼琴比賽，獲安康賽區二等獎；參加2018年“藝術人生”舞蹈大賽獲得陝西賽區金獎；書法作品也在學校獲得二等獎；2018年參加安康市少兒春晚主持人大賽獲得第三名。廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信。
七、走近自然，拓展視野提高境界。每年我都會帶女兒去外出旅遊，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一起玩遊戲，帶孩子去池塘裡撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地裡看莊稼，挖野菜，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
八、加強和學校的聯絡，積極配合參與“家校共育”活動。作為五（4）班家委會成員和城關國小的校外輔導員，我始終都把自己當做城關國小的一份子，班級和學校組織的每項活動我都極為關注，無論工作多忙，我都會擠出時間參加並努力為班級和學校活動服務。我一直認為教育不單單是學校的事情，也不單單是老師的事情，只有家校聯手，共同管理，才能形成教育合力，才能實現教育的最優化。我把班級工作當作我自己的份內事，把支援班主任和老師們的工作當作我責無旁貸的義務。五年來，我會積極與老師討論班級管理問題，就加強家校共育獻計獻策；班級需要的試卷和課外文字材料我會加班加點列印好送到學校；班級組織的課外親子活動，我積極參與籌備、組織和實施；班級參與的文藝演出我從選劇本到組織孩子們排練、製作道具、購買服裝全程參與,和孩子們一起排練的節目多次被選上參加全縣文化藝術節進行表演；學校的大型活動我是每次必到，和老師們一起維持秩序，保障孩子們的安全；今年受疫情影響，孩子們在家學習，我主動請纓成為“老師”，和班主任以及其他任課老師一起摸索網路教學，手把手教家長們使用網路教學軟體和提交作業的APP,督促孩子們認真學習和檢查孩子們每日提交的作業。總之，我希望能一直為城關國小這個團結和諧的大家庭貢獻自己的綿薄之力。
做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的最重要任務。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。在接下來的時間裡，我將努力做好本職工作，在家做個好媽媽，在校做個好幫手，志在為學校、班級、老師、孩子們和家長們提供更好的服務。只要學校需要、只要老師要求、我一定全力以赴、不辱使命。
家庭教育事蹟材料9
"結婚那麼多年以來，我們始終以尊重包容作為家風，堅守孝道，營造和睦和諧的家庭環境。"xxx說。由於xxx的丈夫是在秀英區紀委工作，工作需要的他經常要外出辦案、不著家，xxx體會到丈夫在單位的不易，義無反顧的做了丈夫堅強的後盾。在家裡任勞任怨，做家務、帶孩子、照顧老人，在她的支援下，丈夫從一名普通職工奮鬥成單位主要領導骨幹，並把工作幹得井井有條，得到了領導的認可。二人從未因雞毛蒜皮的小事吵架鬥嘴，她們的小家庭更是成為朋友，同學樂於聚會的溫馨場所，是親戚朋友心目中的一對模範夫妻。婚姻生活不比戀愛時的浪漫，總有柴米油鹽醬醋茶的煩惱，二十多年在同一個屋簷下的生活感受到兩個人組成一個和睦的家庭十分不易，關鍵是相互尊重與包容。
傳承好家風家和萬事興是上一輩人的傳承讓我們的家庭擁有了和諧包容的家風，我的孩子在這樣的環境下成長，也一定能很好地傳承家風。"xxx說。她有一個可愛的女兒，他們一貫堅持言傳身教，始終把對孩子的素質教育放在首位。在女兒學習之餘，夫妻倆經常引導女兒多看一些具有教育好處的書籍，使她從小就樹立起善於學習、孝敬老人、樂於助人的良好意識，他們從不玩牌、賭博、不搞封建迷信、不作違法亂紀的事情。夫妻倆多年來一直熱心公益事業，帶著女兒一起用心參於愛心捐款，救助弱勢群眾，身親力行為社群老人辦理老年優待證，受到社群老人們一致的讚譽。在大人們的影響下，女兒有禮貌，懂得感恩。讓xxx印象最深的是，但凡父母為他做點什麼，女兒都會說"謝謝爸爸""媽媽我愛你"的暖心話。一家人吃飯時，她會主動收拾碗筷，為長輩們添茶倒水。
xxx說，她的家庭只是秀英區眾多家庭中的一個，和秀英其他獲得"五好文明家庭"的家庭相比，她的家庭還有一定差距，今後要更加努力，把家風家教融合在工作中，教育好子女，把好的家風傳承下去。
家庭教育事蹟材料10
小吳在工作中，始終堅持以愛為本，忠誠履職教育事業，刻苦鑽研業務知識，不斷創新教學理念，以實效提升教學水平，注重培養學生德智體美勞全面發展，以高度的責任感和事業心踐行教育的使命。她在生活中，面對自己的孩子，能夠調整心態，轉變角色，她的教育理念和言行舉止在家庭教育中發揮著巨大的影響和作用。她深知：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”父母的一言一行對孩子性格、品行以及待人處事的態度等都是有影響的，因此她時刻對自己和丈夫嚴格要求，事事處處為孩子做出好的榜樣，使孩子在潛移默化中受到教育。
宋凝昊是她的孩子，自從孩子提筆在白紙上胡亂塗鴉開始，要求孩子掌握正確握筆姿勢和坐姿，按照四線三格嚴格規範書寫拼音，開始寫字時，每一筆一劃都要有力雄勁、收放有度，描摹字帖，勤學苦練，日積月累終在20xx年西關國小硬筆書法比賽中獲得第一名的成績。在培養孩子良好生活習慣、勞動習慣、學習習慣的同時，還教會孩子要長期堅持鍛鍊，不斷提升身體素質。孩子在六歲時就給他報了籃球培訓班，在課餘時間始終堅持陪伴孩子的籃球訓練課，和孩子一起訓練，一起拉體能，從不間斷，20xx年中國小籃球比賽安康賽區，面對人生第一次大賽，孩子以場均8分，搶斷6次，助攻4次，命中率55%的優秀表現，帶領小組取得了安康賽區第三名的成績。
用心支援參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。此刻宋凝昊在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在少隊隊部的工作中，表現出色，學習成績名列前茅，受到了師生的好評。在以後的生活和學習中還將一如既往地教育好孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。
家庭教育事蹟材料11
作家凱蒂柯曾在書中提起他的育兒目標：“在我心裡，育兒的終極目標是我的孩子可以長大，然後可以自己給自己準備早餐，而我可以任性地躺在床上打呼嚕。”有遠見的父母都明白父母最大的責任之一，是應該在孩子離開自己之前，給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自然也成了我家的家規家訓之一。在培養孩子自理習慣上，我是一個“懶媽媽”，鼓勵他自己的事情自己做，事必躬親不僅讓自己很累，還可能培養一個媽寶男。
自己穿衣、刷牙，在做家務時多給孩子一些空間，在保證安全的情況下，只做示範，讓孩子獨立動手試一試，滿足好奇心的同時也培養了動手、觀察等能力，一舉數得。
有一回，孩子吃飯時非要鬧著吃湯圓，爸爸怎麼勸說也不依，我靈機一動：“你要吃幾個湯圓呀？”小傢伙一聽有戲，立馬喊道：“吃6個！”我說：“行！可這會兒大家都在吃飯，婆婆才忙完坐下，你想吃就自己去煮吧！”小傢伙樂了，轉念一想：“煮湯圓要用熱水，外婆說小孩子不可以碰熱水的！”“沒關係，我們可以接冷水放鍋裡煮開了再煮湯圓，媽媽幫你看著，你自己也小心點。”“這倒是一個好主意！”說完小傢伙就去接水、點火，守在一旁。“水開了！”他興奮地數了6個湯圓，小心翼翼地放鍋裡，蓋上玻璃鍋蓋。“等湯圓浮上來就大功告成了！”幾分鐘過後，“媽媽，湯圓煮好了吧？”“是呢，這會兒水開了，鍋蓋一定很燙吧？”我本意是提醒他注意安全，誰知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上，我心裡暗自驚歎他動腦筋了。
飯後，我引導他：“辰辰，做事情要有計劃，比如有特別想吃的食物要飯前提前告訴婆婆，不應該來突然襲擊。當然在時間允許的情況下，也可以選擇自己動手製作，這樣做出來的食物可能更好吃呢。”小傢伙若有所思地點點頭：“媽媽，我知道了，做事要有計劃，自己的事情自己做！”
久而久之，孩子在生活中的自理能力會對映到學習、做事上來，秩序感與專注力得以提升，在不斷摸索中能找到規律，成就感將是他獨立人格的開始。
家庭教育事蹟材料12
近年來，構皮灘鎮婦聯堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，充分認識新時期基層婦聯工作的重要性，認真貫徹落實了男女平等的基本國策，從發動婦女參與、服務婦女發展兩個方面入手，在“黨政所盼，婦女所需，婦聯所能”的三維交點上定位工作重點，著力搭建“四個平臺”、切實搞好“四個服務”（搭建創業平臺，搞好經濟發展服務；搭建學精神文明建立服務；搭建維權平臺，搞好社會穩定服務；搭建愛心平臺，搞好弱勢群體服務）。並結合自己的實際情況履職盡能，推動了婦女兒童發展綱要的實施，代表和維護了婦女兒童的利益，有效發揮了廣大婦女在“建設經濟強鎮、巾幗再創新業”中的“半邊天”作用，進一步推動了我鎮城鄉婦女的自身進步與發展，推動了我鎮經濟社會全面發展。
一、基本情況
構皮灘鎮位於餘慶縣城西南部，距餘慶縣城52公里。全鎮轄10個村（居）民委員會，222個村（居）民組。現有人口36000人。其中：婦女16500人，佔總人口的45%。成立了以村婦代會和機關婦委會、企事業女工委為主的組織機構。其中村婦代會10個，機關婦委會、企事業女工委共18個。各級婦女組織健全，能按時換屆；鎮村組織均建有學習活動陣地和能人示範基地，婦女工作納入了黨委對各村黨建和經濟社會發展目標考核。xx年，獲得了縣表彰的《先進鄉鎮婦聯基層組織》。
二、基本做法
（一）搭建創業平臺，搞好經濟發展服務
作為基層婦聯，必須要改變拾遺補缺的工作思路，要用寬廣的.胸襟、發展的眼光和戰略化的思維，開啟工作思路，整合社會資源，多做能在社會上打得響、喊得亮的事，以作為求地位。因此，構皮灘鎮主要通過搭建城鄉兩個創業平臺，服務於全鎮經濟社會的發展。
首先搭建城鎮創業平臺。一是搞好“巾幗文明示範崗”爭先創優活動，推動更多女性自主創業、崗位成才、崗位建功，在郵政、移動、電信、金融、菸草等行業開展了巾幗文明示範崗建立活動，涉及女職工40餘人。二是搞好下崗女工的就業培訓工作，提高她們的勞動技能，積極引導她們謀求新生活。現已有2名下崗女職工安排就業。三是配合社群增加女性就業崗位，拓展就業空間。在xx年，配合社群增加女性就業崗位32個，解決了原供銷社、糧管所、菸葉站和酒廠的29名下崗職工就業問題。
其次是搭建農村創業平臺。一是堅持實施科技致富工程。充分利用“農村黨員幹部遠端教育接收站”、“農村婦女技術學校”，開展對廣大農村婦女，初、高中畢業待、擇業女青年的就業、致富培訓。使她們通過網路快速瞭解掌握有關農業科技知識，農產品市場資訊，外出務工技巧和生殖健康保健等基本常識以及相關法律法規、政策和資訊，全面提高婦女的科技文化素質和資訊致富本領。二是繼續實施好“四個一工程”。即培訓一門技術，推進一個專案，培養一批人才，致富一方群眾。三是繼續抓好“巾幗三學三賽”活動。完善社會化服務體系，努力發揮婦女在農村經濟合作組織、家庭經濟中的作用，充分運用政策導向，資金扶持、技術服務、培訓帶動、典型示範等方式，培訓一批科技致富、市場營銷和產業化經營女帶頭人。僅xx年至xx年間，我鎮就培訓農村致富女能手448名，其中有132名已經獨立創業，走上了致富奔小康的道路。
（二）搭建學精神文明建立服務
婦女在精神文明建設中有著獨特的作用。近年來，我鎮的“巾幗能手”、“五好文明家庭”建設不斷推陳出新，家庭文化建設蓬勃發展，為構皮灘建立文明城鎮和“四在農家”活動建立注入了新鮮的血液。在xx年3月，鎮婦聯與太平社群共同組建了一支由老年婦女組成的50多人的文藝宣傳隊，並於去年的4月、9月開展了向書本學、向社會學、向周邊群眾學的“三學”活動，今年的6月份開展了“送科技、送文化、送衛生”到正在建立的精神文明暨“四在農家”活動建立點的三下鄉活動，整個活動受到了農村群眾的熱烈歡迎，在一定範圍內提高了婦女文化水平，改變了婦女群眾的生存、生育觀念，從而在全鎮上下形成了“人人是學習之人，處處是學習之所”的良好氛圍，促進了全鎮社會文明，推動構皮灘先進家庭文化建設的創新發展。同時把“爭做合格家長，培養合格人才”的“雙合格”活動作為婦聯的又一主體活動，以促進家庭道德教育為重點，以幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念為主要任務，認真組織“小公民道德建設實施計劃”系列活動，探索建立社群家庭教育網路，不斷完善家庭教育工作指導服務體系，培養打造未成年人成人成才的“第一環境”。在xx年的寒假間，婦聯在太平社群開展了“我是社群小主任”的主題活動，幫他們樹立“社群是我家，人人熱愛她”的主人翁責任感。
在“四在農家”建立活動中，鎮婦聯在示範點上大力開展“三強”活動，即：“強技能、增收入；強素質、倡文明；強觀念、倡美德”，引導2300餘名婦女積極參與21個“四在農家”示範點建立活動，從而調動了廣大婦女的積極性，使全鎮建立活動有了生機，建立活動的質量也得到了提高。由於婦聯在引導廣大農村婦女參與農村兩個文明建設中有了一定的作為，鎮婦聯在向鎮長申請工作經費時，鎮長說了一句讓婦聯主席非常感動的話。就是“只要是婦聯參與‘四在農家’活動建立中所產生的經費就實報實銷。”這充分體現了群團工作有為才有位的真正含義。
（三）搭建維權平臺，搞好社會穩定服務
社會主義和諧社會，應當是各方面利益關係不斷得到有效協調的社會。基層婦聯組織應該成為農村婦女利益表達的主渠道，代表和維護廣大婦女群眾的根本利益，努力為婦女營造平等的社會生存環境。因此，構皮灘鎮婦聯牢固樹立“三種膽識”，即：敢說的膽識、敢做的膽識、敢當的膽識，當好婦女群眾的代言人，熱心參與對婦女群眾有利有益的事務，敢於為婦女群眾說話。同時，構皮灘婦聯加強與綜治、公安、司法等部門的協調與配合，開展遏止家庭暴力的宣傳活動，認真搞好法制宣傳。並加大對侵害婦女兒童權益重大案件的督辦力度，搞好協調配合工作，及時向有關部門反映群眾提出的問題，及時調解處理糾紛案件，保證處理來信來訪的時效和質量，使信訪結辦率不低於90%，促動婦女樹立自主維權意識。大力開展掃黃、打非力度。並對殘害婦女、兒童的行為加以控制和打擊，依法追究相關刑事責任，追查回被拐賣兒童10餘人。如農民周，因妻子生一女孩，便將妻子趕出家門，把小嬰兒棄在車輛通行的路上準備將其碾死。婦聯知道後，即時協調綜治、公安等部門進行制止，並給予周嚴厲的批評與教育和處以相關的法律制裁。女孩向在乘車過程中被強暴，其家屬無力從心時，鎮婦聯及時介入瞭解情況，並幫助受害者向法律機關遞交起訴書，依法追究犯罪分子的刑事責任。
（四）搭建愛心平臺，搞好弱勢群體服務
今年，各級婦聯組織都把服務婦女兒童、關注困難群體作為工作的落腳點，充分體現暖童心，穩民心，聚人心。通過實施計生“三結合”、貧困母親、貧困女童對接幫扶，簽定幫扶協議，予以解決生活中實際困難問題。進一步亮化送溫暖、送愛心的工作品牌，多做讓婦女群眾受益、歡迎的工作，使婦女群眾實實在在地體會到黨和政府的關懷，感受到婦聯組織的力量和作用，心有所歸，情有所依。如婦聯在全鎮發起了與農村老人簽定撫養協議的活動，共簽定協議3400餘份，解決農村老人老有所養的問題。社群貧困母親劉登秀的丈夫患骨髓空洞症癱瘓在床已有8年，二個孩子均在上國小，全家4口的生計全靠劉登秀一人做點小本生意維持。婦聯知道情況後，把這種對家庭和社會高度負責的精神向社會發出學習和幫助倡議，並協調民政部門將其納入了低保物件，社會各界也紛紛捐款捐物。鎮黨委書記得知這一情況後，毅然決定把自己在五年前留下的1000多元出差費捐助給了劉登繡作為孩子的學費，解決了劉登秀一家的生活困難。六一前夕，構皮灘鎮婦聯來了一個年僅12歲而無家可歸的小女孩樊玲玲，為幫助樊玲玲找到她的親人。鎮婦聯歷盡艱辛，終於找到了遠在思南的親人，在思南縣婦聯的幫助下，把小玲玲安全帶回了家鄉。
總之，構皮灘鎮婦女工作在各單位婦聯組織和各級婦女幹部的努力下，突出“四個到位”（認識到位、組織到位、協調到位、落實到位），本著“四借”（借題、借力、借臺、借智）原則，發揚“五千”（千方百計、千言萬語、千辛萬苦、千山萬水）精神，真正把各項工作任務落到實處，為推動全鎮社會經濟發展作出了積極的貢獻。
家庭教育事蹟材料13
每個孩子都會有他的長處。我的孩子李在學校的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，主要應做好以下幾方面的工作：
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這麼難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什麼，他說：當醫生、到美國的迪斯尼樂園，我們告訴她這是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢?於是她覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：“下次相信會做的更好。”
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。我們會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、想方設法激發國小生的學習興趣，變被動學習為主動學習
我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
總之，對國小生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
家庭教育事蹟材料14
我們是幸福的一家四口，這個家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。
首先介紹一下所有的家庭成員，我是媽媽，主要負責兩個孩子的生活和學習，正如抖音視訊上那樣，兩個孩子有任何事情第一時間就是來找我這個媽媽。我還要工作，每天忙來忙去像個陀螺，經常覺得“苦不堪言”。
我的丈夫，也就是孩子們的父親，其貌不揚，黑黑胖胖。工作任勞任怨，擔任了家裡的主要經濟重擔，有時會和朋友出去喝點小酒，晚上愛在家裡打打遊戲。
悅悅是我的小二寶，她長得圓潤可愛，笑起來有兩個小小的酒窩。姐姐乖巧懂事，處處呵護著這個討人喜愛的妹妹。
記得悅悅幼兒園小班入園時也有分離焦慮，有了大寶的經驗，其實我對他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學回來，小小的人兒居然歪著頭對我們說，爸爸媽媽，我總共要哭三天，明天上學再哭一天，後天就不哭了。我們全家都被她逗樂了。果不其然，哭了三天後，真的就如悅悅自己所說，她適應了幼兒園的生活。
每天放學回家，我們都會聊天。我們會問問悅悅，在學校裡吃的什麼午餐，下午茶吃的什麼水果，發生了什麼開心的事。悅悅也很喜歡聊天，她會如數家珍似的告訴我，今天哪些小朋友調皮了，她又交了哪些好朋友，今天吃了特別喜歡吃的水果。有時候還會對著我的耳朵，偷偷地告訴我說：“媽媽，我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢！真的！”
有時候我翻看老師分享在群裡的活動照片時，她也會跑過來看，一一為我講解，這張是我和小夥伴們用積木搭了一個巷口橋。這張我們在畫畫，我畫的是桃花，老師把我的畫貼在牆上了呢！這個是我們幼兒園裡的菜地，裡面種了好多菜。這張我們在玩滑滑梯，我們幼兒園裡面好玩的東西可多了呢！這個是我們學校養的小雞寶寶，他們特別可愛，每一隻小雞都有自己的名字！這個是我畫的新年願望，我希望大家都開開心心的，等等等等。講起每張照片，我似乎都能看到悅悅眼睛裡閃著星星一樣，亮亮的。
悅悅也會跟我們“交換祕密”。有一天放學悅悅悄咪咪的告訴我說：“媽媽，今天睡午覺起來，我們老師抱了我一下，我覺得老師肯定是很喜歡我！”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。
沒有疫情的時候，我們全家會在節假日一起外出遊玩，動物園、遊樂場或者約上朋友來一次野餐。每一次外出遊玩，悅悅和姐姐都會無比開心。出發前，自己就會拿個小揹包，裝上愛吃的東西，開開心心的出門。可能是因為我們家有兩個寶貝，哪怕只是附近轉轉，都會玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡單而美好。
每天晚上就是我們家的親子快樂時光了，我會陪著兩個寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了，爸爸力氣很大，喜歡帶著她們玩各種遊戲，騎大馬，扛肩膀，用床單給他們盪鞦韆，或者乾脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子，有時候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網來抓小魚。而兩個寶貝每次都會樂的哈哈大笑。
都說“陪伴是最長情的告白”，一點也不假。童年就是那麼短短的幾年，我們做父母的只想好好抓住這個機會，用心來陪伴孩子，呵護孩子健康快樂地長大！
家庭教育事蹟材料15
家庭教育，從來不是高高在上的要求和命令，而是言傳身教，耳濡目染，是潛移默化，潤物無聲，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。
女兒快18歲了，一轉眼，當年襁褓裡的奶娃娃已經長成了亭亭玉立的大姑娘，總盼著孩子快點長大的我，現在卻希望時間能放慢腳步，讓我和孩子一起享受更多親密陪伴的幸福時光。回想起孩子成長的過程，有幾個瞬間總是時時在記憶裡閃現。
夏天的黃昏，三歲多的女兒和幾個年紀相仿的小朋友在小區廣場上叫著、笑著、跑著。“媽媽，你陪我們玩遊戲吧。”女兒跑過來仰著小臉對我說。“好呀，咱們來玩毛毛蟲探險吧。”幾個孩子圍過來，“來，小朋友們蹲下來，後面的人伸出手搭著前面小朋友的肩膀，現在咱們就是一隻毛毛蟲，讓我們去探險吧。”我蹲在最前面，和小朋友們一扭一扭往前走，好像一隻緩慢爬行的毛毛蟲。廣場上其他小朋友看見了，也一個一個跟在後面，毛毛蟲越來越長，孩子們開心的笑著。一位老奶奶問：“你是幼兒園的老師嗎？”“不是，我只是喜歡和孩子們一起玩。”女兒小時候，我常常陪她在小區廣場上和小朋友們做遊戲，在和朋友們的遊戲中，女兒學會了分享，收穫了友誼，也養成了開朗樂觀的性格。
女兒剛上幼兒園沒多久的一天，放學回家，坐在小凳兒上，用高凳子當作鋼琴，學著幼兒園老師的樣子，手上有模有樣地彈著，嘴裡有腔有調地唱著。姥姥看到開心地說：“我家小乖乖喜歡彈琴呢！”馬上同姥爺商量要給孩子買鋼琴。我反對：“孩子還太小，買了也學不了。”姥爺說：“買了我彈，孩子就把琴當作大玩具，玩玩就好。等長大點兒再學。”後來鋼琴買回來，果然成了女兒的大玩具。姥爺彈琴的時候，她在旁邊看著，看得高興了，就自己上手亂彈一氣。女兒五歲半正式開始學琴，每週一次一小時的課，每天練習半小時，學琴一段時間後，當初的熱情慢慢褪去，枯燥的練習讓女兒打起了退堂鼓。一次練琴時，女兒對我說：“媽媽，我不想練了。”我問：“是今天不想練了，還是以後都不想練了？你認真考慮清楚，如果是今天不想練，咱們休息一次也沒關係，如果以後都不想練，咱們從此就不學琴了也可以，但是如果你還想要繼續學琴，就要認真練習，不能半途而廢。在學琴的過程中，我們不只是要學會彈幾隻曲子，更重要的是培養堅韌的品質，媽媽會陪著你一直堅持下去的。”女兒坐在鋼琴前，微微皺著眉頭，過了半晌，輕柔而堅定地說：“那……我還是想堅持學下去。”女兒選擇了繼續學琴，從五歲半開始堅持了十年。期間，我每週陪著女兒上課，每天督促女兒練琴，基本沒有間斷。在學琴的過程中，培養了女兒的自控力、堅持不懈的品質和高雅的興趣愛好。直到現在，在緊張的高中學習之餘，女兒也會抽點時間彈一支自己喜歡的樂曲放鬆一下心情，每當這個時候，她總會說：“我真慶幸自己當初選擇了繼續學琴！”
“媽媽，你快接著講呀，是不是又睡著了？”女兒小時候，每天的睡前故事都是爸爸講。爸爸講故事、讀繪本總是繪聲繪色，女兒很愛聽。偶爾爸爸出差，換我給她講，我講著講著就打瞌睡，“媽媽，你講故事沒有爸爸講得好。”女兒不客氣地批評我。爸爸承擔了每天的睡前故事任務，故事書讀了一遍又一遍，一本又一本，還自編了長篇故事《蛋先生歷險記》，講一隻雞蛋的驚險經歷，並且現編現講無限延續。從聽爸爸讀故事到自己讀書，孩子養成了愛閱讀的好習慣。《希臘神話》《莎士比亞戲劇集》《湯姆·索亞歷險記》《基督山伯爵》《豐子塏散文集》《紅樓夢》……從國小到中學，女兒對閱讀的濃厚興趣就是在爸爸每天睡前故事的陪伴中萌芽的。
用心陪伴孩子，是家庭教育中重要的一環，有些父母可以為孩子付出金錢甚至生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。孩子成長過程中的幸福感和教育機會，一旦錯失就永遠找不回來，給孩子高質量的陪伴，讓孩子在心理和身體兩方面都健康成長，成為一個身心和諧發展的人、一個幸福快樂的人，才是父母所能給孩子的最好的家庭教育和最豐厚的人生財富。
