當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的學習先進老師先進事蹟心得體會，希望對大家有所幫助。
學習先進老師先進事蹟心得體會1
三月14號學校組織全體教師聽了貴陽市白雲三中盲人女教師劉芳的先進事蹟報告，劉芳老師的事蹟深深打動了我，一個女人在孩子需要照顧的時候看不見了，無法想象面對這一現實的時候劉芳老師的堅強，她勇敢的接受上天的不公平，用堅持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開越燦爛。
作為一名教師，失明後依然站在講壇，親切的教導，重疊的板書成了學生最難忘的記憶，對學生的無微不至的關懷讓學生們自豪的說我們是喝劉老師的奶長大的，劉老師愛生如子，愛崗敬業，她崇高的品質為我們樹立了榜樣。
作為教師，我們應像愛自己的孩子一樣愛學生，用心走進他們，用愛去交流，用愛去教學，付出了真心，也會換回學生對我們的愛戴。
作為教師，無私奉獻，忠於自己的職業，這是我們應該去做的，世俗有很多的誘惑，守住自己的心，像劉芳老師一樣，心無雜念，做一個優秀的教師。
學習先進老師先進事蹟心得體會2
每個人都愛美，每個人也都有都對美有自己的看法和觀點。有人認為長得好看就是美，也有人認為看著順眼就是美，還有人說要有價值、有意義是最美，但是對於一個人來說，“心靈美”才應該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師，她雙目失明，她與這個花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關係，在她眼前的只有驅之不盡的黑暗。在世人眼中，也許她就只是一個盲人而已，沒什麼“美”可言。可是，就是這樣“一朵不美之花”在無數孩子們心中永遠是最美的，永遠不會“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲，但心不盲，在她心裡裝著無數渴求知識，對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺22年，以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個春秋。在這些日子裡，她始終站在教育的第一線，克服著自己眼盲所帶來的不便，用自己獨特的教學方法、良好的心態創造了一個又一個令人讚歎的教學成績。她關心每一個學生，從不拒絕任何一個孩子的教育，她耐心地幫助每一個在學習上有困難的學生，幫助他們克服各種心理障礙，幫助他們甩掉學習上的心理包袱，讓他們完成學業，健康成長。在劉老師心裡，“有愛心”、“心裡裝著學生”，是一個好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學生，關心學生，同樣也得到學生的尊重和愛戴。劉老師眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學生會去在意，因為他們知道，其實在老師心裡，教學的一切都記在了心裡。孩子們愛老師，尊重老師，所以學會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什麼可抱怨的呢？
鄉村教師雖然在某些條件上比較艱苦，可只要我們端正心態，把心思都放在教學上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學生成績差，調皮，不愛學，上課也沒了興趣。其實，作為老師，為何不換一個角度思考，想一想為什麼會這樣呢？有沒有其他辦法去改變這些呢？
在農村，存在許許多多這樣的孩子，他們不愛學習，調皮搗蛋，成了老師心目中的“壞孩子”。可是在這樣一群“壞孩子”心中，他們何常希望自己這樣啊？他們有時在老師面前調皮，僅僅只是想在老師面前表現一下自己，他們也希望得到老師的關心和幫助。作為老師要學會發現美，因為在一些“壞孩子”當中，他們其實並不壞，他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛，就更應該能夠發現美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發現，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學習的信心，走向了光明之路，我們又有什麼不可以的呢？
學習先進老師先進事蹟心得體會3
20xx年九月十六日上午，全區中國小班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進事蹟報告會，他就是全國教書育人楷模----範妹鎖。回到學校後，我們又深入開展了向“全國教書育人楷模”範妹鎖老師的學習活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻能帶來多大影響？47歲的範妹鎖老師可以給你答案。範妹鎖，男，47歲，本科學歷，國小高階教師，山西晉中榆次區長凝鎮人，現任山西省晉中市榆次區長凝鎮東長凝國小教師。從1985年師範畢業至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區的教育事業，為山區教育譜寫了一首動人的奉獻之歌。他先後榮獲山西省師德標兵、山西省模範教師、山西道德模範、山西省“五一”勞動獎章等近20項市級以上稱號.
他走出大山，學成後又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學校安心教學20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫生”“男保姆”“範爸爸”等等，難道不是鄉親們送給他最好的讚揚嗎？正如他的學生所說，範老師用“一顆愛心，一顆責任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區教育事業的一首讚歌。
“我是農民，大山父輩養育了我，我離不開他們”，一句多麼樸素的話語，深深地刺痛我的心。我也是來自山區的孩子，從學校畢業，走上講臺，在自己的家鄉艱苦工作了六年，但是為了自己有個好的工作環境，選擇了離開家鄉，調回城裡。看看範老師，想想我，我的心情久久不能平靜……
他的努力，他的堅守，他的執著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區、全體老師們對他的讚揚和敬佩。讓我們學習他吧！學習他紮根基礎教育，忠於職守，不畏艱難的理想追求；學習他，志存高遠，淡泊名利，無私奉獻的崇高品格；學習他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鑽研的嚴謹治學精神；學習他，勇於探索，奮發進取，積極投身教育改革實踐的創新精神；學習他，時刻充滿愛心，關愛學生，愛崗敬業的高尚師德。
他，範妹鎖老師，是我們學習的榜樣，他是我們心中最美的教師！
學習先進老師先進事蹟心得體會4
近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事蹟在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進事蹟亦如滾滾春潮在神州大地上湧動。張麗莉用她愛生如子，捨己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫了一曲時代的教育頌歌，為世人所感動和震撼。我辦黨組積極響應市委、市政府的號召，組織全辦黨員幹部開展以“學英雄、講奉獻、創一流”為主題的學習教育活動，學習張麗莉同志的先進事蹟。
她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學後，在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的讚歌。我作為一名政府工作人員，要把對張麗莉老師的感動和崇敬，轉化為做好本職工作的強大動力，轉化為奮發進取的強大力量，把 1 善舉傳承，把愛心傳遞。
她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢的春蠶！在5年的工作時間裡，從未做過母親的張麗莉把學生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的學生，為學生洗髒衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學生，為了陪同學們跑操導致流產，三年前，麗莉老師也因為保護她的學生被自行車撞過，她不畏困難，嚴格要求自己，5年中只請過兩次假。本著對學生負責的態度“偷師學藝”，入校5年，各種賽課、教學比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領先。“青年骨幹教師”、“教師新秀”、“最受學生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。她把全部的愛都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過愛學生、愛同事、愛家人、愛學校等，來踐行“做一個溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關時刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。
她，是我們學習的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學習她捨己救人的奉獻精神，學習她慈母般的大愛情懷，學習她愛崗敬業的崇高精神，學習她爭創一流的進取精神。她是踐行科學發展觀，構建和諧美好教育的始作俑者。黨中央十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多人的血管裡都流淌著道德的血液，當這種精神彰顯於世的時候，愛心的力量必將為和諧社會建設不斷譜寫新的動人樂章。
張麗莉老師用自己的行動感動著全中國人民的心，她的事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責任和使命，在自己的崗位上踏踏實實工作，不斷進取，敢於爭先，貢獻自己的光和熱。關心他人，幫助他人，用實際行動去踐行助人為樂的奉獻精神。在生活中還要學習麗莉老師樂觀向上的積極態度，樹立堅定的目標，克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛，團結友善，把每一位同事都當做自己的親人，把我們的工作環境當做一個大家庭，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調研和文字綜合工作要多出精品，為領導的科學決策提供有效保證。
我要以這次學習活動為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設創新、務實、高效、廉潔、服務型政府作出應有的貢獻。
學習先進老師先進事蹟心得體會5
“你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑”。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽著於漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。
心想，在於老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。
於漪老師說，愛，是教育的全部。
於漪老師還說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學做教師。
作為一位年輕教師，聽著於老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。
我們總是覺得自己已經不錯，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學生的調皮和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學做教師。這樣的反差究竟來自於何處？這是我在心中不停追問自己的問題。
突然再次看到樑衡評價居里夫人的那句話："大音希聲，大道無形，大智之人，不耽於行，不逐於力，不持於技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規律，而永葆一種永恆的美麗。"
我想，於老師或許就是這樣的一種境界。
我想，她首要的或許是真。
於老師經常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。當然於老師也正是用自己的實踐來詮釋這句話。於老師並不是所謂的"科班"出身，但憑藉著為人師的一份良心，為了教給學生更好的有用的東西，自己不斷學習，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學花名堂。這份執著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學生的真心付出嗎！最後，於老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，"真"其實永遠在追求之中，不同的時代，不同的教材，不同的學生，就會有著不同的教育。正是這份明瞭，讓於老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學的竟然是許多許多。我想一輩子學做教師是於老師用最質樸的語言表達了自己深切的感悟。
其次，於老師一直在追求著善。
我們總說，真和善總是很難融合，我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統一。但在於老師身上二者有著高度的統一。因為於老師已經洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的資訊。比如，對於學生，於老師當嚴則嚴，這是真，但永遠給學生改正的機會，並不辭辛苦地幫助學生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個學生，這足以融化金石的愛就是善的集中體現。而正是嚴中有愛，從而達到了真和善的完美統一。
美並不存在與具體的事物或結果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現。於老師把教育當作自己一生可以做的是來做，並認真去做，用一顆愛心關注學生，用一雙慧眼關注教育，用責任之心感受社會。
於漪老師就是用這樣的真和善呈現著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉彎之處，歡樂在緩緩地流著。
學習先進老師先進事蹟心得體會6
於漪老師說“教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在”。
通過學習於老師的事蹟，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。
於老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探索和研究！
要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。理論上模糊，事業上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向於老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善於“博採從家之長”。
在實踐中不斷總結自己的經驗，在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，於漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像於漪老師在每次課前都認真備課，鑽研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然後再口語化。即使這樣，在每次上完課後，她總是覺得這裡不行、那裡不行、充滿了不足和缺陷，於是於老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。
我將向於老師學習，努力學習，提高自身素養，做一名合格的幼兒教師。
學習先進老師先進事蹟心得體會7
連日來，夏津女教師徐豔威海救人的事蹟已在我市傳為佳話。她關鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背後，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數個善行義舉的積累和迸發，值得每個人學習和敬仰。
通過學習徐豔老師的精神，我感觸頗深。在今後生活和工作中，我將繼續發揚徐豔捨己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責，愛崗敬業 ，舍小家顧大家。俗話說：幹一行，愛一行。只有真心的對待這份神聖的職業，創造出不平凡的業績。
2、關愛孩子。並不是每一個孩子的家庭都是富有的，並不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發現孩子們的各種問題，儘自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學，刻苦鑽研。教育不是簡簡單單的教學，需要老師的學習和不斷的鑽研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕鬆愉快的環境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風化雨潤物無聲，我們學習典型，聆聽高尚。徐豔老師的事蹟讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學工作，便是不平常。
學習先進老師先進事蹟心得體會8
徐立科老師從寧波師範學院畢業，主動選擇回到家鄉樑弄山區。他紮根山鄉21年，兢兢業業、任勞任怨，終於累倒在崗位上，於20xx年2月28日不幸以身殉職，現年42歲。我問自己，徐立科校長的事蹟，作為我們普通的教師哪些地方什麼可學？雖然我們的工作崗位不一樣，工作地方環境條件不一樣，但有一些還是共通的。
一是要學習徐立科老師熱愛教育、熱愛家鄉、熱愛學生的“熱愛精神”。
徐立科老師自從21歲大學畢業之後，將自己紮根到了山區的教育教學中，且又是那樣的矢志不渝，那樣的心甘情願。
二是要學習徐立科老師愛校如家的精神。
自從擔任學校的副校長工作，分管德育工作那一塊之後，他索性將自己的家搬到了學校這個大家庭。以後，他又義無反顧地動員妻子、孩子一起入住這個學校大家庭，為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠如這種一切為了學校，一切為了學生的“愛家戀家精神”，實在令人欽佩。
三是要學習徐立科老師的“幹一行愛一行”的實幹精神。
徐立科老師是地理系畢業的大學生。教地理自然是他的老本行，自然也教得十分出色。以後他為了挑起學校物理學科的重擔，千方百計加以精心研究，刻苦鑽研，以後他又在物理教學上取得了不凡的業績。對於徐立科老師的那種“幹一行愛一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎？
四是要學習徐立科老師的“認真精神”。
徐校長無論是對學校裡的事，還是對學生的事，無論是對教師的事，還是對家長的事，又無論是對同事之間的事還是對社會上的其他事情，他都是處理的認認真真，且又是時時處於“公開、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對人對事認真負責，誠心誠意的也正是我們中華民族的傳統美德。我們要認真學習徐立老師先進事蹟，將學習活動與學習實踐科學發展觀活動相結合，落實到工作中，腳踏實地認真教書，踏實做人，爭當人民滿意的教師。
但是，我也有我的一點想法，尤其是好教師，就不該走的這麼早，應該繼續為教育事業做貢獻，所以，身體是革命的本錢。作為一個教師，首先要學會照顧自己，然後才能更好的為自己的教育事業而奮鬥。如果是靠意志支撐著，那麼能撐多久。
學習先進老師先進事蹟心得體會9
“把我留下，讓孩子們先出去。”學習了秦開美老師的先進事蹟後，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅定的請求，換取了52個孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現得鎮定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因為平時生活中的她就把教育事業和孩子們當做自己的生命。
秦開美老師是我們學習的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮定的語言撫慰孩子們驚恐的心，體現出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人讚賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關頭，置自己的安危於不顧，視學生生命高於一切，挺身而出，主動提出自己當人質，換取學生的安全，體現出一位人民教師捨己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她捨生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，紮根農村基層，淡泊名利，甘於平凡，無私奉獻，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長的廣泛讚譽。她恪盡職守、敬業愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開美老師的先進事蹟深深震撼了我，我更加明確了今後的工作應該做到：
1、愛崗敬業。
要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高自身素質，這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。並且不斷的學習，不斷開闢新教法，努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
4、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們要學習先進，嚴格要求自己，不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心，不會受社會上的一些歪風邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。
教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為範”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
學習先進老師先進事蹟心得體會10
自從那天我參加了學習劉芳老師的先進事蹟之後，我的思想彷彿一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個剛參加工作不久的年輕老師，我以後將要做些什麼呢？如何去做呢？如何才能實現自己的價值呢？
一，做什麼事情都要主動，缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發展態勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個創造型的教師，具有鑽研教育現象的能力，對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注，喜歡嘗試新的教育教學方式；具有獲取新資訊的能力，時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和紮實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的資訊，教師的知識權威，容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅侷限於課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要，在一個資訊爆炸的時代，很多時候我們將與學生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優於學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識，在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。
二，不管別人做什麼，要知道自己該做什麼。準確定位教師的形象。傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位於“傳道授業解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑，他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。現代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導學生選擇有用資訊，學會自我學習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生髮展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人，以學法決定教法，制定適合學生學習的方案，使其有利於調動學生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發揮和保證學生的學習積極性，讓學生明確學習的意義，知道學習的內容和所應達到的目標，使學習收到良好的效果。
三，以樂觀的態度面對人生在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。並向我們講述了他眼睛失明的過程，在這個過程中我們才發現劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗，有的是對生活的無限肯定；有的，是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子，幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣，但是對於失明的劉芳老師來說，裡面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那麼多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什麼抱怨的呢？二、要養成努力學習，刻苦鑽研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時間，她並沒有抱怨世界不公，也沒有去想以後的生活怎麼過，唯一的想法是我還有那麼多書還沒有看，然後她利用剩餘的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學習。我們如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流於一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閒時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恆的學，結合現實去學，把學到的知識用於指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
學習先進老師先進事蹟心得體會11
教師個人師德發展目標-----學習左相平老師先進事蹟
師德首先就是教師的職業道德，包括《中國小教師職業道德規範》中各項要求。對教師來說，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學習“全國教書育人楷模”——左相平的先進事蹟，他熱愛教育、孜孜以求的敬業、腳踏實地、銳意創新的精神，體現了他作為一名共產黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學習。通過學習左老師是的先進事蹟，我擬定了自己個人師德發展的目標：
一、 我的學習體會
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。因此，在以後的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。因此，在今後的教育教學中，我將以“師德”的標準要求自己，努力做一名優秀的人民教師。
2、用愛澆灌學生
左老師說得好，“我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裡想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”“有愛就有教育”，這句話說得多麼好！愛是一切教育的基礎。作為一名教師首先要有愛心，只有對學生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導、幫助一名差生學習，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他可能由差生轉化成一名優生。所以，教師愛學生就是相信、信任學生，用愛的火花點燃孩子心中的夢想。這真正體現了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學習，使自己加速成長和發展
不斷學習是作為教師不斷學習給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學的校長。靠不斷的學習獲取本科文憑，靠不斷的.鑽研發表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學習的結果。時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今後我要在教學上努力向著符合學生學習生活需要的方向發展和進步，學習一些先進的教育教學理念運用學到教學中。我要做到：不斷地學習和探索中改進自己的教學方法，在學生那裡找到自己的發展方向。
二、 我的目標
1、加強師德的建設
教師作為人類靈魂的工程師，要進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價的首要內容。在教學中要使學生具有愛國主義，繼續和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統，要實現這一目標，教師必樹立崇高的師德，即依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進學生思想道德的發展也呼喚著師德。弘揚師德、弘揚正氣，對教師來說，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學生才可能真正愛這份事業，也只有愛上這份事業才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養。
2、提高自身的專業知識水平
不斷學習、不斷創新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業知識水平，增強適應能力，促使自己轉變教育觀念、教育方式、教學行為等。在今後的教學中我將從課改中涉及的新教法，如體驗式教學、探究性教學、研究性學習、自主學習、合作學習等方法進行教學，課後要不斷地拓展知識視野，要通過報刊雜誌、網際網路、電視媒體、培訓、參加研討會等各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。
3、面向全體學生，關愛每一位學生的成長
以學生個人發展作為自己教育目標。在教學中既要教給學生知識更重要的是教給學生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學生解決實際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學生都能感受到師愛。我所努力的目標是：使我的學生學會學習、學會做人、學會生存，使學生健康快樂地成長。
三、具體的措施
1、加強學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質
政治素質是最重要的素質，國小教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。要認真學習憲法和有關法律法規，嚴格教育教學紀律。因此，作為教師的我們要高度重視國小生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
2、認真學習教育教學理論
學會學習是教師終身教育觀念形成與實現的保證。所以，在今後的工作之餘我要形成積極主動的學習態度，不斷學習和掌握更多的教育教學理論知識。有選擇地讀好基本有關教育教學理論的書，用好教育教學資源。加強教育教學理論與實踐相結合，不斷地探索和總結經驗。在教學中還要強調了課程的功能要從單純注重傳授知識轉變為體現引導學生學會學習、學會生存、學會做人。教師務必不斷學習，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學科專業知識，並努力培養學生終身學習的能力。
3、認真備好和上好每一堂課
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”這話一點也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結果；每一堂成功的課背後，都隱藏著教者無數次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現我們人生價值的關鍵。要想學生學得好老師就要先付出，認真備好每一堂課，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認真鑽研教材，明確每一堂課的教學目標，並根據這個教學目標結合學生的實際情況設計一堂課。只有在充分準備的基礎上才能上出一堂成功的課，在課後還要積極的反思與總結，在缺陷中找出自己進步的方法。
4、認真做好總結與課後反思
課後反思是整個教學活動的一個重要環節，是教學整體中缺一不可的有機組成部分。認真細緻地做好課後反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學中的一個關鍵性環節。在今後的教學中我要做好每一節課的課後反思，通過反思，達到積累經驗，昇華思想，改進教法，提升教育教學水平的目的。
學習先進老師先進事蹟心得體會12
近日，我學習了“全國教書育人楷模”——吳邵萍的先進事蹟，認真閱讀理解了吳邵萍老師的教育理念：“不斷學習，才能站在更高的層次看幼兒教育，塌實鑽研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚，幹得更出色。”她的事蹟感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
吳邵萍老師從教27年來，從未間斷過學習，從一箇中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿資訊培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。每月讀xx本雜誌、每季讀完—2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學習筆記。目前，她讀完了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本。她的好學，對幼教的鑽研，讓我在佩服的同時感到了自己的不足，在學歷上我只取得了本科文憑，就停止不前了，在業務學習上，常以自己分管後勤事情繁雜為理由，放鬆了對自己在業務上的要求，閱讀的教育雜誌少了，撰寫的文章短了。從吳邵萍老師的事蹟中讓我看到了學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。以後要增加學習的時間，學習一些先進的教育教學理念，讓自己的腳步跟上時代的步伐，並把學到的理論知識指導自己的實際工作，提高自己的工作能力。
“沒有愛就沒有教育”。“小凱”是幸運的，遇上了慈母般的吳邵萍老師，在吳老師的悉心照顧下，適應了新的學習生活環境。“小雯”是幸運的，遇到了不言放棄的吳邵萍老師，在吳老師耐心細緻地輔導下，“無可就藥”的孩子跟上了同齡人的步伐。我想在我們每個班級也會有類式“小凱”“小雯”的孩子，我們也要讓他們因為遇上了我們-吳老師的同行也成為幸運的孩子。在今後的工作中我們要用吳老師的話“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。”提醒自己時刻注意自己的言行舉止，讓每個孩子都能感受到老師對他的愛。
也許我永遠不能達到吳邵萍老師那樣的境界，但我可以學習她那無私奉獻的師魂精神；學習她那關愛孩子勝過自己子女的崇高品格；學習她那潛心鑽研的永恆的追求精神；學習她那真正做到了工作即事業的的高尚情懷，儘自己最大的努力向她靠攏，成為學生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師。“她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。”……
她，就是吳邵萍老師，一個平凡而又偉大的老師！
“三個十年”如一日。
俗語說的好：十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮鬥了將近三個十年，她卻始終如一：像媽媽一樣愛每一個孩子、像姐妹一樣愛每一位同事；努力鑽研教學理念，不斷提升教學素養；致力科學探索，醉心課題研究等等。過程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了種種的困難後，她，吳邵萍老師，卻真的做到了！
再多的榮譽，也只代表過去。
經過了多年的努力和奮鬥，吳邵萍老師先後獲得了不少的榮譽和稱號。但這些榮譽和稱號並不是用來炫耀自己的成就，而是為了更好的服務於教育事業。在吳邵萍老師的眼中，成績只能代表過去，只有自己真心付出了，才對得起自己的努力，對得起自己的學生！這才是真正的平凡中的偉大啊！
盡心履職，真情流露。
學習先進老師先進事蹟心得體會13
上週六下午，學校組織全校教師聽了貴陽市白雲三中盲人女教師劉芳的先進事蹟報告，劉芳老師的所作所為，值得我們全校老師來學習。老師們都深深地被劉芳老師所打動，紛紛表示要學習劉老師強烈的責任感和愛心。我認為，“劉老師正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學習：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡。二是甘於奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以劉老師為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
劉芳老師表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。劉芳老師給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向劉芳老師學習，學習她不怕困難、無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
前幾天，學校組織我們聽了白雲三中劉芳老師的先進事蹟報告，深受感動，劉老師在任教過程中，愛生如子、嚴謹執教。眼疾惡化，雙目失明後仍走上講臺，為學生上課。
劉芳老師從教20年，劉芳老師是貴陽市教育戰線的傑出代表，是我們教師隊伍的優秀楷模，是弘揚先進文化、傳播科學知識的光輝典範，她平凡中見偉大，樸實中顯崇高，細微中有真情。劉芳老師身上集中體現出的中國優秀知識分子堅毅、奉獻、敬業的精神，穿越時空，歷久彌新。
1997年，劉芳老師突然感到眼前越來越模糊，雙眼視力急劇下降，不久她雙目失明。她“不離開學校，不離開孩子”的決定。失明後的她，沒有辦法備課，就憑著記憶給孩子們上課，成為了學生們最喜愛的語文老師。
我們作為同行，能夠深深的理解她的這種做法，也為她感到驕傲。能為自己喜歡的事業奉獻一生這就是她的理想和信念。我們要大力弘揚她的奉獻精神和高尚品德，學習她堅守理想、志存高遠的人生信念；學習她恪盡職守、一絲不苟的敬業精神；學習她任勞任怨、辛勤耕耘的樸實作風；學習她淡泊名利不計得失的高尚品德。
我作為一名教師在學習她那種精神的同時，也要學習她那種工作作風，為培養祖國的下一代貢獻出我的一生，培養出得、智、體沒、美、勞的優秀學生而努力工作。
劉芳老師先進事蹟的學習思考從教一生都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什麼？與劉芳老師相比，深感差距很大。結合學習有感而發，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位這種職業呢？教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任.教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
劉芳老師用執著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內在動力，把別人的需要當作個人的需要。學習劉芳老師使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是教師的職責。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。 我們向劉芳老師學習就應該深入研究教學內容，研究教學物件，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和昇華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力。教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的。執著的追求與奉獻是堅守教師 崗位，做好教書育人必備的品格。 劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什麼情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。所以我們也要能堅持。堅持就是勝利。
學習先進老師先進事蹟心得體會14
貴陽市白雲三中的女教師劉芳，就是這樣一個內心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關於盲人女教師劉芳老師的感人事蹟。看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯播》裡那短短3分多鐘的視訊之後，我又上網搜尋了關於劉芳老師的相關新聞報道，對劉老師的事蹟瞭解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內心所受之震撼，無以言表。
有人說，劉芳老師是“中國大山裡的海倫.凱勒”，而我想說，劉芳老師是當代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈。
在這個物慾橫流，一切都向“錢”看的時代，教師隊伍中的不少意志薄弱者，已經漸漸被腐蝕，迷失了方向。他們不甘心，也不安心於自己的工作，在外謀“第二”、乃至“第三產業”;工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對待工作的倦怠情緒日益顯現;上班時間聊QQ，刷微信，炒股，玩基金，打遊戲，網購更有甚者，利用職務之便，收取學生、家長的“好處”，示意學生課後找自己“補課”等等。而且，有的老師，未到退休年齡，只想做生意更方便，以身體的一點小小不適，就申請病退;或者直接通關係，走後門，找醫院出具假證明，就為了提早一點退休諸如此類，在教師這個龐大的隊伍中，並不少見。他們被利慾矇蔽了雙眼，作為教師，他們的心理是陰暗的。
劉芳老師的事蹟，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業。她付出了超過常人無數倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：“生活不能改變的話，就改變生活的態度。”
含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之後，用她同事說的一句話來作為今天的學習小結，“她都認真地活，我們有什麼理由隨便過?”是的，我們有什麼理由隨便過?有什麼理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農村教育的發展;更何況，既然選擇了教師，就要甘於奉獻，淡泊名利，就不應該衝著“錢”而來。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。
學習先進老師先進事蹟心得體會15
通過學習，陳起賢老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是捐資助學的事蹟，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘，退休老教師在危機面前心裡裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種大愛無私的精神值得我們每一位老師學習。陳起賢老師身上值得我們教師學習的還有很多很多
陳起賢老師在平凡的教師工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，從他走向教育這個崗位到他結束生命中的最後一刻，他心中的每一根弦沒有一刻離開過教育，沒有一分離開過學校，沒有一秒離開過學生。心中想的、唸的、掛的都是我們這些貧困求學的孩子們。50元可能是我們一天的開支，但卻是陳老師一個月的生活費用。為了讓更多的貧困學生受到更好的教育。他隱忍著自己的困苦，卻潤澤著他人的人生，給貧困學子留下了一條光明的人生之路。
同時我們老師也要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
既然我們選擇了教育，就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
