我校通過對教師愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的師德師風的教育培訓,從突出思想教育、加強建章立制,嚴格監督考核等方面著手,整合管理資源,優化管理要素,切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節,使全體教職工在服務學生、提高教育質量上有所突破。現對我校開展師德師風作以下階段性工作小結:
一、統一思想,提高認識。
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片聖潔的土壤,在師德師風的建立活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,認真貫徹落實黨的十八大精神和zzz總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神表,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的'指導思想,擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業道德規範約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質上,學風學識上以身作則。
二、教育為人民服務,推進依法行政。
從嚴治教,維護教育形象,建立文明行業,改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業道德建設,樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本。幾年來,我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,我們要求全校教師自覺加強職業道德修養,樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關係;二是以身作則,要自覺修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹因材施教的原則,讓每一名學生都得到充分的發展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰。
根據我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的五種精神和四種能力。一是要具備五種精神:即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神;二是要要具備四種能力:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這五種精神和四種能力的培養,使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰。
五、創設有效載體,深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設,我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。組織每個教職員工讀好《教師職業道德規範》。認真學習《中國小教師職業道德規範》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規範。從《規範》中的八條嚴格要求自己,逐步提高自己的認識並激發教師們熱愛教育事業的自覺性。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用心和感情來管理,更需要具有時代氣息的活動來調動昇華。
下階段工作打算:
1、對前一階段的工作作總結回顧,並努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育,建章立制強管理。
4、實施監督檢查,進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務,我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈,相信只要紮實工作,務求實效,我們學校的明天會更美好。
