在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編精心整理的中學學科帶頭人先進事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xxx,男，x區x鎮x村人，xxxx年3月生，xxxx年7月x師範普師專業畢業，分配x學區x國小執教，xxxx年12月加入中國共產黨，歷任x國小總輔導員、x國小副校長、x國小校長、x學區國小數學教研員、x區教師進修學校國小數學教研員、校總務處主任。
20xx年12月3日上午10:16分，正在x區實驗國小多媒體教室為全區260多位數學教師作20xx-20xx學年上學期國小數學期中質量分析講座的他，突然暈倒在講臺上，經搶救無效，於12月4日凌晨離開了他一生鍾愛的崗位，年僅50歲。
精益求精創佳績，紮根基層展風采。xxx長期紮根國小教育一線，在平凡崗位上創造了不平凡業績。他先後在x學區x國小任教、x學區、北岸教師進修學校任國小數學教研員，是x區教師進修學校開校功臣之一；三十多年來，他夙夜在公，殫精竭慮，在x區國小數學教研教改的陣地上，付出了畢生心血與智慧。他以堅定的政治信念、頑強的意志品質和忘我的獻身精神，譜寫了人民教師、共產黨員的時代凱歌，是新時期我市教育戰線的楷模。
作為省級學科帶頭人，他平時非常注重提高自己的修養，培養高尚的道德情操，以德立身，公道正派，光明磊落，嚴於律己，愛崗敬業，在國小數學教研工作上精益求精，不斷進取。他精專業務，摘抄了大量卡片，儲備了理論素養，務求教研活動切實高效；他反覆推敲，反覆修正，務求命題工作有效指引；他搭建平臺，精心指導，圓滿履行專業引領職責；他不斷總結，積極推廣，不斷譜寫課題研究篇章。
xxx在x區教育界上享有很高的威望，先後被評為“全國先進教育工作者”、“全國優秀教研員”、“福建省國小數學骨幹教師”、“省級學科帶頭人”、“x區優秀教師”、“x區優秀共產黨員”、國小中學高階教師，他深受基層國小校長和老師們的信任和喜愛。
厚德博學播火種，甘為人梯溢芳華。在那一方黑板前，xxx用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。在走上教研員的工作崗位上，開始了他人生中的第二次征程，迎接新的挑戰。這其中灑落的`汗水和淚水，品嚐的酸甜和苦辣，體驗到幸福和快樂都是當初所不能想象的到的。洗盡鉛華呈素姿，煥發了別樣的活力，十多年的基層學校教育教學的積澱使他能遊刃有餘地馳騁在x區國小數學教研教改的陣地上。
憑藉著事業的執著與追求，來自於對事業的熱愛與眷戀，xxx成為一名業務專、品行正，在x市、x區教育界優秀的專業型人才。多年來，他對工作總是認真負責，精益求精，開拓進取。在全區國小教學研究工作中積極倡導：“用研究的態度對待工作，用研究的方式開展工作，科學規劃研究內容，紮實有效地開展工作”的理念，引領國小學科教學逐步走向科學、嚴謹、高效的執行模式，為x區國小教學質量的全面協調和可持續發展做出了突出的貢獻。
一直以來，xxx認為要做好工作，就要對工作無比熱忱，就離不開苦苦的思索和耐心的實踐。他把這一理念貫穿於工作的始終，無論是在基層學校還是在教研室。自從當了教研員之後，他更加忙碌了。不管是嚴寒還是酷暑，他的足跡遍佈偏僻的農村和沿海孤島的國小校。
東嶠中心國小方老師回憶起xxx時說道，“x教研員多次不辭勞苦，下鄉到我校指導教學教研工作，特別注重培養青年教師的專業成長。幾次到校現場指導我修改教案，工作非常熱忱細緻，場景至今歷歷在目。”
xxx經常帶領各級骨幹教師“送教下鄉”，為基層老師展示出創新的教學理念、靈活生動的教法，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，從而達到共識、共享、共進。鄭老師把新理念帶到農村基層學校，中肯客觀地分析當前的農村基層國小教學現狀，與老師們交談研討，努力幫助農村國小老師教育教學水平的提高。
笏石數學教研組的同仁們這樣評價他，“難以忘記，他對教研工作的點點滴滴的付出。對基層教研的開展，他全程跟蹤指導，在基層一待就是一午，不時提出有建設性的意見，從不覺得煩人。他總能語重心長地提出切實可行的方案。
