很多家長都遇到孩子不喜歡作家務的現象，其實有很多情況都是家長的問題，每當孩子對家務感興趣但又做不好時，孩子都會來搶著做，這時如果不引導好，讓孩子感到一種排斥，那他以後就不想或著是懶得去做家務了，讓我們來看看下面的內容。
當我們把孩子融入做家務的行列中時，當然會遇到這樣那樣的困難。家長們應當瞭解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點時間教孩子怎樣幫忙。因為他總會在你忙得不可開交的時候在你的腳邊轉，堅持要幫忙。
在整理物品時，孩子需要家長的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動，這些都與孩子努力學會獨立有關聯。明智的家長讓孩子自己吃飯，儘管他也許會把桌子搞得一團糟；讓孩子自己穿戴，儘管也許會很慢。家長在面對孩子自己的生活節奏時，一定要少加干預。
大部分孩子在四歲時就已經能夠釘釘子了，五歲時便可以自己煎蛋、熨衣服。事實上，孩子的工作在兩歲時就可以開始了。但顯然，有些工作會讓孩子無從下手。“從哪裡開始打掃房間呢？”這在孩子看來很棘手，這時如果家長說一句“讓我們先打掃這個櫃子吧”，那整件事就會變得容易操作了。
孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質品上的指印，或者掃地等等。家長要事先想好孩子可以參與到什麼家務中以及如何參與，這就像準備一個派對或是一次旅行，有意思而且值得付出。
蒙臺梭利教師在課前都會做好充分準備，以確保在上課時不會遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是開啟水龍頭，我們就要在預備課中先演示一遍，然後將其動作進行分解。
我們最好把和孩子一起做一項工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項工作。並且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發育相適應的，比如一塊六釐米見方的抹布、一把四釐米長的刷子。
家長在演示時最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時候不要講話。孩子會模仿你的動作，這是他所關注的；談話只會分散他的注意力。
別在孩子面前做你不願他模仿的動作。如果你想教他怎樣清潔溢位來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢位時。如果你故意將水倒在桌面上，然後再教他如何清潔，他也許會自然而然地認為把水倒在桌面上是可以做的。
當你教會了他的時候，你應該鼓勵他嘗試自己去做。當他自己做時，陪在他身邊，但別去干預他，也別批評和指正他。當時或過些時間（這由你定）再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項積極的挑戰，比如“讓我們試試，能不能把水都盛在水池裡，別灑出一滴”。並且，讓他自己決定做事的時間長短。
當他完成之後（不是“之前”，那樣做只會是打擾），你沒理由不表現出為孩子所取得的成果高興，但別過於直接地表揚孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是個好孩子啊”對孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索；讓他意識到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。
現在，你可以教他怎麼整理了。明白整理是工作的一部分是相當重要的。在與他一起工作時，要將積極的態度保持到整個工作結束。不要在孩子不需要幫助的時候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。
美國家長讓孩子愛上家務勞動的實用策略
曾有媒體就各國國小生每日家務勞動時間披露過這樣一組資料：美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國0.2小時，即每天僅12分鐘，城市裡的孩子家務勞動的時間更是少之又少。
美國哈佛大學的學者們在進行了長達二十多年的跟蹤研究之後，得出了一個驚人得結論：愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子相比：失業率為1：15，犯罪率為1：10；離婚率與心理患病率也有顯著差別。
由此可見，參加家務勞動不僅僅是孩子為父母分憂的權益之計，更重要的是它關係到孩子今後的'就業成才和生活幸福。
讓孩子從小做家務，不僅僅是為了減輕父母的負擔，還可以促進孩子的全面發展。通過承擔一定的家務責任，孩子能夠形成自我意識，建立起自信心，更有助於孩子形成獨立的人格，培養出心理上的安全感，而且孩子還可以發展計數、分類等認知能力，學到很多日常生活中的科學知識等等，這些都為孩子以後的成長打下基礎。
下面，讓我們看看美國家長是怎樣讓孩子從小就自然而然地參與並愛上家務勞動的。
美國專家建議的“孩子家務勞動進度表”
每週一次貼出孩子要乾的家務勞動內容
將某一特定任務指定某一孩子去幹，讓孩子自己安排完成的計劃，並確定完成任務的期限，而不是隨時使喚孩子。同時，也列出父母應做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務。作為父母，應該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
輪流幹某些活兒
讓每個孩子都有機會去做最沒有興趣或最容易乾的工作。等做完後，檢查孩子的完成情況，這可促使孩子因自己的勞動而產生一種完成任務的成就感。
向做家務的孩子道謝
稱讚是適於孩子的一種鼓勵方式。父母還要經常告訴孩子，對他們的幫助多麼感激。這種真誠的感謝會令孩子更積極地成為做家務的好幫手。
美國孩子常做的家務勞動有哪些
1、幫助父母安裝或修理一些舊東西。在整個過程中，所學到的技能與閱讀、數學、邏輯、資訊和任務的組織能力有關。
2、幫助父母換掉水龍頭中用舊的墊子、更換保險絲、安裝擋風窗戶、修補破損的樓梯。在做這些工作時，父母往往把自己的一些生活技巧教給孩子，還可以與之在勞動中講一些所運用到的物理學基本原理。
3、打掃衛生、整理花園或庭院、洗衣縫補等。
關於家務勞動，孩子能做什麼呢
2-5歲
收拾玩具，把髒衣服放進洗衣筐，撣灰塵，整理書籍雜誌；4-5歲：
餐前擺放餐具，把自己用過得碗碟收進水池，準備簡單得早餐或午點，清洗塑料碗碟、吸塵，取報紙信件，澆花；6-7歲：
為自己挑選和時令的衣服穿，摺疊整理自己的乾淨衣物，保持自己房間的整潔，起床收拾床鋪，準備上學要帶的午餐，把洗乾淨的碗碟收進碗櫃，掃地，摟樹葉，給花園拔草，把買回來的食物和雜物歸放在相應的地方，飯後收拾餐桌，喂寵物；8-9歲：
剪草，為全家人做簡單的飯，為家人洗衣服並摺好放進櫃櫥，打掃洗澡間，擦窗戶，在家長指導下自主購買衣物；10-12歲：
整理壁櫥和抽屜，縫釦子或小補丁，換床單，用洗衣機洗衣服，餐前擺餐具，餐後收拾餐桌。擦洗車子，遛狗或打掃寵物垃圾；13歲以上：
做飯，採購日常食品、雜物，家庭用品的簡單修理，幫人照看孩子。
根據政府的一個調查報告，6歲的孩子65%在家做些雜活，平均每天花在家務活上的時間是30分鐘。到11歲，90%的孩子平均每天50分鐘做完家務活。調查報告同時表明，6歲至11歲的孩子中，3/4一種以上固定的家務活。承擔3種或3種以上家務活動的孩子的比例，隨著年齡的增長而有所增加。
美國父母讓孩子愛上家務勞動的12大技巧
美國家長認為，給孩子分配家務活，主要是讓孩子們樹立具有家庭一員的觀念和了解勞動的義務。勞動對發展自尊心和勝任感具有極大的意義，它能培養孩子們注意力集中、持久，關心勞動的質量和準確性，作出判斷和決定，以及自覺的堅持到底的能力。在分配孩子家務活中應注意以下幾點：
1、在勞動中培養孩子的自豪感，對幹得好的要予以表揚。
2、給孩子提供多種多樣的家務活，讓他們輪流交替地去做，同時允許他們在勞動內容的分配上有發言權。
3、父母應高興地承擔家務活，併為此而感到自豪。和你的孩子同樣輪流地幹最“卑賤”的活，你的榜樣將對孩子產生最重要的影響。
4、給孩子一些較複雜而有趣的勞動。例如做晚飯、修理家庭用具、做書架等，即使你需要花費相當多的時間和精力來教給他們怎樣做。為了使孩子成長為一個有自尊心、有能力的人，就需要在他們幾歲時就有機會事先學習做這些事情。
5、儘可能地努力使勞動愉快些，但不要試圖使一切家務活做起來都很輕鬆，像開玩笑似的。孩子需要從事那些富有意義但不會總是愉快的勞動。
6、一定要限定孩子幹家務活的時間，以使孩子所需要的學習、與家人交往，或自由輕鬆的時間不致受到干擾。
7、在家務活上要給孩子以指導和監督，但要允許他們做的過程中在細節上有相當多的自由。
8、要意識到孩子們有時對勞動消極抵抗的計謀，例如爭辯、拖延、繃著臉或故意做出不會做的樣子。
9、不要把分配家務活作為懲罰孩子的一種手段，否則就曲解了勞動的意義。
10、要向孩子解釋為什麼家務活必須完成，為什麼要對此承擔責任。要和孩子一起討論它的重要性，即它為什麼能夠使包括自己在內的所有的家裡人感到舒適。
11、如果孩子在家做了些額外的工作，你應該儘量給他一些報酬，同時需要在你的監督下來做，以保證讓他認真地做好。這是為孩子將來在外面工作提供極好的訓練。
12、如果你認為你分配給孩子的家務活是降低身份和討厭的，那麼你的消極態度也許會影響他們。勞動態度是會感染人的。因此，要求你自己具有對勞動的尊重和勞動的自豪感，不論那種勞動是如何的煩人和“卑賤”。
其實任何人都不會天生就會做家務，都是慢慢學會的，所以一開始孩子想做但做不好時，不要怪孩子笨，這需要一個過程，只要孩子有興趣，就要慢慢引導，當他越做越好時，孩子也有成就感，這時他已經學會做家務了。
