在學習、工作或生活中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的優秀教師個人先進事蹟材料範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀教師個人先進事蹟材料1
王老師，從事教育事業32年，是各級領導所公認的優秀教師，她，不僅敬業，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢於拼搏敢於創新的教師靈魂，塑造出無數的優秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。
一、為愛而執著
王老師，從事教育事業這麼多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環境優美，工作輕鬆，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校乾的很好，可是為什麼卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說起。
2015年暑假開學，由於如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢？終於有一天，在中心校領導的多方配合下，在老校長的努力關懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉，努力創造一片不平凡的巨集偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。
二、改變環境，創造未來
曾記得暑假過後剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿鬥志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮溼、陰暗黴氣沖鼻的教室、還有那條不規則的校園小路，教室內，牆壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網，心中的怒火霎時衝上眉梢，禁不住瑟瑟發抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消雲散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪裡是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的再三囑託，朋友的善意幫助總不能以此了結？幾經糾結她還是留了下來。來就要幹好，否則絕不是王老師的秉性。終於決心改變新環境，創造一片新天地這種信念在她心中紮下了根。在老師們的協助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的乾乾淨淨，井然有序。轉眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的讚美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個個禮拜過去了，她的心並沒有停留在這小小的改變上，既然決心幹好，衛生是一方面，那麼最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房，她心裡惶惶不安，日不能食，夜難眠。家裡的大大小小的事物，好像對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級危房，何不找領導想辦法解決呢？於是，她多次和大隊領導結合，和中心校領導結合，在各級領導的協助下，向教育部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢？於是，她們開始了艱辛而反覆的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月裡總歸有一點希望之光，有一天，終於看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。
如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時間，學校衛生髮生了巨大的改變，學校建設也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的迴流就是學校最好的見證。
三、雙管齊下，兩手抓
面對學校環境建設的變化，王老師並沒有為此而滿足，在環境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。
自從她來到次校，看到學校環境猶如荒山野嶺之地後，狠抓環境衛生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、乾淨，養成良好的衛生習慣。衛生成績上去了，教育質量決不能鬆弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課，又是五年級班主任。儘管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己餘年的貢獻。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教育質量，她根據自己新學來的管理方法和在網上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。她還曾經拜訪過許多著名校長，向他們學習管理知識及教育內涵，不斷地給自己充電，擴大自己的知識領域和交際能力，努力把自己打造成一名最堅強最傑出的優秀教師。為全面的抓好學校工作，她做到了嚴以律己寬以待人的風格。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈，融化了一顆顆年輕教師的心。每一位學生，見到王老師，都面帶笑容，每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛。看到師生們以及所在的村民們對她高度的讚美，她更加努力的為學校教育事業奮鬥終生。俗話說，“梅花香自苦寒來“沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們自豪地讚美，沒有用心的揮灑自己的青春，就沒有亮麗的風景。沒有惡劣的環境，或許不能鑄就一位美麗風景線上的一隻雛鷹。沒有高大的靈魂，儘管在高大的身影也無法征服人們的心靈。每天她早去晚歸，由於王老師所在的學校離家還有八里地的路程，因此，她每天都是天剛亮就要啟程，走到學校，卻是沉靜的寂靜啊！她不僅起到帶頭作用，還做到了為人師表的形象。
四、陰暗中的希望之光
俗話說，“功夫不負有心人“，日復一日，年復一年，在這短暫的一年裡，王老師的付出並沒有白費，她用自己勤勞而智慧的雙手創造一片蠢蠢欲動的風景，用一生教學經驗和智慧打造一對隱形的翅膀，給老師劈開一條欲飛的小路，換學生一片蔚藍的天空！看，他們學校的成績，在全鄉抽考中：三年級名列第一，四年級語文較去年提升7級，五年級語文較去年提升6級，各年級成績雖然不是優秀，但每個年級都登上了幾個艱難地成績階梯。這，大大地進步，何嘗不是成功的喜悅？成績對每個人來說，都非常重要，可是，當我們努力之後，不一定有結果，但，如果不努力卻永遠看不到希望之光。在這個博大精湛的教育舞臺上，每一個0.01分的進步，都包含著老師無限的心血和汗水，學校本來成績較差，要想一步登天，卻是奇想天開的童話啊！王老師的堅持不懈，熱情贏得家長和各級領導的讚美，我們堅信在她的帶領下，師生們會看到展翅高飛的雄鷹！
優秀教師個人先進事蹟材料2
童建芳，上高中學高階教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和讚許。
一、全力做好體育教育的領頭羊
童老師銳意教學改革，勇於奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和治教態度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業餘時間和雙休日，帶好各種運動隊，並嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組裡的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨幹。
二、盡心做好體育教學的領跑人
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的.知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規範、優美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示範講解是他的為師風範。認真備課已成為他的職業習慣，儘管對課堂教學已經是爛熟於心，遊刃有餘，重複了幾十年，但他並沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操並規範地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優秀的體育教師，更是一個為師風範的領跑人。
優秀教師個人先進事蹟材料3
xx，女，xx年xx月出生，xx年xx月參加工作，國小高階教師，大學本科學歷，州級學習型教師。從教以來，該同志兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴;她熱愛教育，刻苦鑽研，孜孜不倦，先後取得大專學歷和本科學歷，成為新一代學習研究型教師;她矢志教學改革，敢於創新，樂於奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，在xx縣國小語文界贏得了很高的聲譽。
學習和寫作增加了她的底蘊
1995年7月，xx老師從永順民族師範學校畢業，分配到保靖縣中心國小任教，從此踏上了教育征程。她工作積極負責，為人熱情親切，贏得了學生的愛戴，領導同事的讚揚，很快成了語文教學骨幹。然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維。“要做學習型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”特級教師於永正的話給了她啟示。於是，xx老師走上了充實而又繁忙的自學之路。這期間，繁重的畢業班教學工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲，都沒有使她退縮，通過孜孜不倦地學習，她先後取得了大學專科、本科學歷，給自己築就了堅實的基本功。
她非常珍惜各種學習機會。學校每次派她外出學習培訓，她總是提前作好各種準備，全身心地投入學習培訓中。在參加州級骨幹教師培訓和“英特爾”未來教育培訓及州級學科帶頭人培訓過程中，她均被評為“優秀學員”;在全縣國小語文教師新課程培訓過程中，她被縣教科所聘為班主任，為大家進行專題講座，她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定，被評為“優秀輔導員”;她參加後備幹部培訓、通訊員培訓，成績全部是優秀。每次學習培訓回來，她都會主動要求學校給她佈置任務，因為學得認真，學得踏實，不論是為老師們舉行講座還是上示範課，她都能給大家帶來意想不到的驚喜。
她沒有什麼不良嗜好，閒暇時間幾乎都用在了學習和寫作上。《新概念新聞學》、《通訊寫作》、《唐詩宋詞導讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書籍。在搞好教學工作的同時，她嘗試進行新聞寫作，宣傳保靖教育，她撰寫的《思想有多遠，路就有多遠》、《教育園地，吐露芬芳》、《青春的風采》等多篇人物通訊及散文《永遠的牽掛》、《童年·風箏》先後在《團結報》上發表，另有20餘篇新聞作品在《湖南日報》、《湘西教育網》、《湘西電視臺》等報刊媒體發表。
“學習是生命的邀約，人不學就是一種損失。作為一名語文教師，更沒有不學習不動筆的理由。”xx老師是這樣說的，也是這樣做的。她抓住一切機會，克服一切困難，在學習和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊。
打造高效課堂是她不懈的追求
“傳統語文教學的弊端，就在於把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx老師認為，有些淺顯的問題，學生讀過課文就能解決，沒有必要花太多的時間去講解。在小語界，老師們公認閱讀和寫作很重要，但是很少有人敢於砍掉一半的教學時間，讓學生自主地去讀和寫。
xx老師敢於創新，勇於嘗試。在語文閱讀教學中，她率先推行一種被稱為“211”的教學模式。就是將一節課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導學生學習課文;隨後10分鐘讓學生拓展閱讀相關文章，要求學生快速閱讀，不認識的字自己查字典;最後10分鐘是寫作環節，讓學生儘量運用學到的方法嘗試寫片段。
xx老師舉例說：多年來，老師們教《將相和》，都是從一開始就提問，澠池會上，廉頗怎麼樣?學生回答……接著，老師又問藺相如怎麼樣，秦王怎麼樣?從頭問到尾。看起來師生之間是有互動的，結果是學生一無所得。她按照“211”模式去教這一課，抓住《將相和》的重點是通過外貌和動作來反映人物性格。前20分鐘的教學她引導學生通過語言動作外貌去體會人物性格，隨後10分鐘拓展閱讀都是關於人物的短文，最後10分鐘的寫作環節，讓學生描寫自己的同學，要求通過外貌、語言、動作來反映性格。這樣的課堂效率能不高嗎?
xx老師對語文教學充滿激情。每次上新課前，她總是自己先把課文讀好，讀得正確、流暢、有感情，讀得繪聲繪色。她認為這很重要，因為課文對於孩子來說是枯燥的，當老師把課文讀出情感的時候，孩子就有了興趣。有了興趣就愛聽講，就積極參與到學習中來。比如教《心中的豐碑》，她全身心地投入到課文教學之中，為學生示範朗讀課文，有時激昂，有時低沉，孩子們聽著聽著就投入了情感，有的甚至感動地落淚。再如教《竹石》時，她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學生聽，孩子聽了也深深地被鄭板橋所感動，她再滿懷感情地誦讀詩句，孩子們學習的熱情高漲。她就是這樣，用心打造紮實而高效的語文課堂，她的課堂成了孩子們學習知識、放飛夢想的理想舞臺!
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。xx老師深知方法比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。為此，她針對不同的語文知識板塊，她採取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁;字詞聽寫——每週“迴圈放映”;重視積累——課外閱讀每日必須，讀書筆記天天都寫;閱讀訓練——從方法到技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標方向，力求既有章法，又有創新。
由於教學方法得當，她雖然身兼學校辦公室副主任、計劃生育專幹等多個職務，工作繁忙可想而知，但她所教學生的語文成績卻總是名列前茅。今年，她任教六(5)班語文學科，畢業考試時班級學生平均分達到89.45分，及格率達98.4%,在學校的平衡班中名列第一。
潛心研究提升了她的科研素養
“不會科研的教師最多隻能算是一個教書匠。”xx老師不僅在教育教學過程中腳踏實地，而且還是一位潛心教育教學研究並取得了顯著成績的學者型老師。
從“十五”到“十一五”再到“十二五”，這期間，她探索的腳步從未停止過。在教育部“十五”規劃中央教科所“新課程師資培訓策略與有效模式研究”課題的研究過程中，她撰寫的《不要摁滅創造的火花》、《馬兒你可別亂跑》等兩篇教學論文、案例均獲得國家級二等獎。她作為主要研究人員承擔了教育部“十一五”規劃課題《有效教學反思模式的研究》，現已結題，課題成果獲得國家級二等獎，《塑陽光心態，做有效教師》獲國家級課題階段成果一等獎。2011年3月，在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規劃課題申報初期，她提前著手，廣泛開展調查研究，認真蒐集相關資料，撰寫開題報告，確定將《中國小生厭學心理疏導研究》作為自己未來兩年的重點研究課題，目前該課題已經立項。
付出終有回報時，苦澀的汗水換來了肩上行囊飽滿，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，為她走向成功打下了堅實的基礎。在全縣國小教師綜合文化素質測試中，周水靜連續兩次奪得語文組第二名的好成績。她撰寫的論文《在國小語文教學中實施素質教育的幾點體會》、《觀察——思維的眼睛》相繼在省級刊物《成才之路》和《中國小教師繼續教育》雜誌上發表，《國小語文教學中發揮學生主體作用之我見》、《成功是成功之母》獲縣級論文一等獎，《詩詞教學“五補充”》、《重視感悟》分別獲州級論文一等獎，《淺談國小語文教學中師生合作的方法及策略》、《創新作文教學方式，培養學生作文興趣》、《淺談如何進行國小習作指導》分別獲省級論文二等獎，《添“口”歌》教學設計獲國家級論文二等獎。
在國小語文教學改革與探索的征程中，xx老師傾注了滿腔心血，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先後多次參加青年教師賽課活動，她執教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎。2011年5月，在城鄉結對聯動教研活動中，她設計的《漫遊古詩王國——六年級古詩複習課》得到了大妥國小老師們的一致好評。她兩次榮獲保靖縣“國小語文學科先進個人”稱號。她的作文教學更是碩果累累，由她輔導的學生參加湖南省第二屆中國小校園文學大賽和第八屆語文報杯全國國小生作文大賽，共有20多位學生獲獎，她先後被評為省級、國家級“優秀輔導老師”。她還在全縣手抄報大賽和全州中國小生美文朗誦比賽中被評為“優秀指導老師”。
嚴謹踏實的學習態度、矢志不渝的創新精神、孜孜不倦的奉獻事蹟……xx老師就是這樣，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩的青春。
優秀教師個人先進事蹟材料4
本人張xx，男，35歲，中教二級。自參加工作以來，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，在教學工作中兢兢業業，恪守教師職業道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業心和責任感。
做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。因為只有學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。工作期間，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區不同的刊物上發表，參加了市級中國小骨幹教師培訓學習，20xx年4月參加了區心理健康教育培訓。
多年來，我認真鑽研新課標，合理安排教學程式，恰當選擇教法，注重學生身體素質的差異性，不斷探討體育教學新路，改變過去的單一課型，採取了規範型、自由型、綜合型教法，提高了學生鍛鍊身體的自覺性和主動性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對國小階段學生的生理和心理特徵，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規，根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
按照運動負荷由小到大的原則，我致力於滿足不同型別學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學生在獲得知識的同時，身體素質得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培養學生對體育的興趣與愛好，精心的組織每年的校運動會。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對待，不體罰或變相體罰學生，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展，我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽，對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣著，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織好學校的課間操和課餘訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。由於學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到學校領導的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來，學生的身體素質明顯提高，在每年一度的國家體質檢測中，學生優秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀教師個人先進事蹟材料5
xxxx默默耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責，腳踏實地，時刻不忘開拓積極和追求卓越。他喜歡激發同學們業精於勤的學習熱情和心繫天下的人生使命，培養出大量優秀學生。在科研方面，他在自己的研究領域取得令人矚目的成果，被評選為xxxx省新世紀151人才，xxxx省之江青年社科學者，xxxx省高校中青年學科帶頭人。xxxx年1月，xxxx省教育廳公佈了首批xxxx省高校高水平創新團隊名單，他領銜的“新時代中國話語國際傳播創新團隊”成功入圍。
他的教學理念是“先有理想信念，再有學習態度，後有專業技能”，擅長在教學中激發學生的學習熱情，重塑學習態度，幫助學生從根源上產生自信、自強、自立的學習動力。他連年擔任班主任，跟學生一起成長，因工作表現出色，多次被評為優秀班主任和優秀黨員。他曾擔任英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成xxxx師範大學“六有”黨支部和先進黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學生規劃學習和人生。
他的研究領域是外國文學話語傳播研究、敘事理論和文學倫理學研究，主持國家社科基金專案2項、國家社科基金重大專案子課題1項、中國博士後科學基金一等資助專案1項、xxxx省哲學社會科學規劃專案2項。近年出版專著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語類核心期刊發表論文30餘篇，其中一級期刊10餘篇，5篇被人大報刊影印資料全文轉載。他曾獲xxxx大學xxxx屆優秀博士學位論文獎、xxxx省第十九屆哲學社會科學優秀成果三等獎等獎項。
他不僅是一位卓有建樹的青年學者，同時作為外國語學院院長助理和英語系主任，還肩負著學院“建設一流學科、建設一流學院”的重任，和學院黨政班子和學術委員會一起帶領全院教師齊心協力、克難攻堅，將學校的外國語言文學學科建設推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學科在最近十年間發生了翻天覆地的變化，為國內外學界所矚目。
