為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小學校師德師風建設方案（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小學校師德師風建設方案1
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以建立人民滿意教師隊伍”為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力建立一支政治素質優良、創新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
一、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關檔案、法規，並開展豐富多彩的活動。利用一些發生在生活中或電視上的相關事件和一些優秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。把教師職業道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
二、師德融於愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋樑，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現。建立平等的師生關係，用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方”，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
三、加強管理，培養高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中國小教師職業道德規範》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中國小教師職業道德規範》、市縣“教師職業道德規範十不準”、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。並在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現。
四、檢查與評比結合，形成敬業愛生的風氣。
學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模範教師，本學年兩次組織學生問卷調查，及時瞭解教師在教育教學中的表現，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，並制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業。
本學年組織二次家長座談會，並進行反饋調查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為，聽取家長對教師對學校的建議與意見，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型5人，在全校範圍內廣泛進行宣傳，從而形成爭先創優的良好氛圍。
教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為建立“人民滿意學校”而不斷努力。
國小學校師德師風建設方案2
一、指導思想
以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現“四個提升”；在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
三、參加物件
全鎮國小在職教師。
四、方法步驟
全鎮國小“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
（一）宣傳學習階段(20xx年1月－2月)
主要任務與要求：
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的檔案；收聽、觀看優秀教師先進事蹟報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四國小組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少於2篇，每篇字數不少於600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中國小教師基本要求》和《定南縣中國小領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬於集體的，班子集體提出整改措施；屬於個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查並整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。
2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定範圍內公佈。
3、為確保學生對教師評價的資訊客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四國小應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各國小的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要採取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對於個別反面典型學校要形成文字材料上報第四國小師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事蹟特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四國小師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。
（五）總結表彰階段（12月）
主要任務與要求：
1、建立師德檔案；
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。
4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利於師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。
五、有關要求
（一）加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四國小成立全鎮國小師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長
副組長
成員x
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四國小教導處，由xxx兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，[-]下設辦公室，指定專人負責日常工作。
（二）抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要紮實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
國小學校師德師風建設方案3
為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐xxxxxx活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的檔案精神，結合我校實際，擬訂本方案。
一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。
師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxxxxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。
組長：x
成員：x
二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。
為確保師德師風建設工作做得紮實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依託深入學習實踐xxxxxx活動和教育隊伍“五型”（學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身於師德師風建設工作中。
三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。
1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中國小教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。
2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查詢在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠於教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。
3．工作安排：按中心校檔案精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。
第一階段：動員學習階段（10月1日—11月10日）。
1、學校依據中心校檔案精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。
2．採用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中國小教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，並做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。
3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。
4．組織教師簽訂《x市中國小教師師德師風建設承諾書》，學校稽核後統一歸檔備查。
第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。
本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少於2000字的書面反思總結材料。
在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見徵求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。
第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。
根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。
第四階段：檢查總結階段（12月26日—2010年1月10日）。
學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。
國小學校師德師風建設方案4
為貫徹落實區教體局《關於開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動，具體實施方案如下：
一、總體目標
深入貫徹落實科學發展觀，以提高教師思想政治素養和職業道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。
二、工作步驟
（一）動員部署（20xx年2月）
1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規範辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規範作出具體承諾，通過展板集中籤名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。
2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。
3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和檔案精神，統一思想，提高認識，紮實推進。
（二）開展紅衛路國小師德建設月活動（20xx年3月）
20xx年3月，按照區關於《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。
1、集中學習教育
學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》、《中國小教師職業道德規範》、《合肥市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規和檔案規定，學習師德模範和先進典型。
2、查詢存在問題
通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查詢師德建設存在的問題。
（1）問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查詢在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。
（2）組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。並將討論結果及時記錄。
（3）開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查詢師德師風方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動（20xx年4月—10月）
1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，採取個人自學、集中授課、收看錄影、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄影、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的徵文活動，並由教導處負責評選優秀作品。
把在師德建設月活動中湧現的師德師風方面的先進典型作為學習物件。堅持師德建設與開展“創先爭優”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發揮先進人物的引領、示範和標杆作用。
20xx年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。
2、創新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。
（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光裡的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。
（2）舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。
（3）開展“立德樹人，教書育人”主題徵文活動。引導教師深入學習《中國小教師職業道德規範》，結合暑期校本培訓，開展師德徵文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。
（4）設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示範等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員幹部的服務意識，發揮黨員教師的示範帶頭作用。
3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規範教師職業道德行為，切實提高師德水平。
（四）深化總結階段（20xx年11月——12月）
1、活動總結。活動結束後，認真總結成績與經驗。於12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區教體局組織人事科。
2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，並嚴格執行。
三、具體要求
（一）加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。
（二）切實解決問題。各校要紮實有效地開展活動，更新教育觀念，規範教師行為，提高師德素養，提升教育質量，促進學校發展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。
國小學校師德師風建設方案5
為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：
一、指導思想
本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。
二、組織機構：
為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：
組 長：（校長），負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規範，建章立制，紮實推動整頓活動有序開展。
副組長：（主任），負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。
成員：負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。
成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大後我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋國小師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等），主持開展每週例會，彙總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。
成員：負責學生行為規範活動的組織策劃，制定《規範學生行為規範強化月》的實施方案，並牽頭開展相關學生活動，主持召開每週一的班主任工作例會。
成員：負責全校環境清潔衛生，負責維護校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供後勤保障工作。
三、具體措施：
（一）領導高度重視，健全組織機構。
在10月29日下午放學後，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查詢領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失範的突出問題等，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示範引領、主動作為、監督互管”，同時，研究制定了《洪宋國小師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。
（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規範。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。
①學習《師德八條》
師心慈：愛護學生，誨人不倦 師儀端：儀表端正，言談文明 師風正：謙虛謹慎，團結互助 師志堅：致力教育，勇於獻身 師學勤：勤奮學習，力求上進 師業精：業務熟練，指導有方 師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法 師德育：作風正派，道德高尚
②學習《師德公約》
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習
③ 學習《師德警示語》
1、 堂堂正正養德，規規矩矩修身， 兢兢業業教書，踏踏實實育人， 時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。 2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師 都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。
3、 崗位是最好的課堂，同事是最好的老師， 職責是最好的教材， 業績是最好的答案。
4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去薰陶學生。
5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。
6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。
9、愛生如己，待生如友，教生如子。
10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中 發芽，願每個孩子都健康快樂地茁壯成長。
④ 學習《師德師風建設“十提倡”》
1、倡導愛崗敬業、誠實守信。
2、倡導廉潔從教、樂於奉獻。
3、倡導因材施教、革新教法。
4、倡導關愛學生、循循善誘。
5、倡導依法執教、以身立教。
6、倡導嚴謹治學、精益求精。
7、倡導開拓進取、勤奮自強。
8、倡導團結協作、謙虛謹慎。
9、倡導尊重家長、相互支援。
10、倡導語言文明、舉止大方。
⑤ 學習《師德規範“十不準”》
1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒後進課堂；
2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩遊戲、從事第二職業；
3、不準無故遲到、早退和曠工；
4、不準參與或支援色情、、吸毒、迷信等活動；
5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；
6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；
7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；
8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通訊工具；
9、不準強迫家長為教師謀私利；
10、不準向學生和家長索要財物。
⑥思想大討論： 組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：
１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；
２、教師如何做到正人先正已；
３、現代教師應具備什麼樣的內在素質和外在形象；
４、如何處理個人、學校的關係；
５、打造和諧團隊，構建和諧校園；
６、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；
７、如何建立師德建設的長效機制。
（三） 教師坐班管理制度：為了規範學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。
① 實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，採取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。
② 坐班要求：1、教師到校後，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。2、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網打遊戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。
③ 因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流、參加會議等），視為正常坐班。
（四）加強領導值日製度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規範，安全隱患等，並要詳細記載存在的問題及整改建議。每週五召開校委會例會，對一週的值日情況進行全面的檢查和彙總，對存在的問題及整改建議進行交流。下週一在班主任例會上進行通報。
（五）教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查專案有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，並於每月的15日進行檢查，希望今後大家都能在規定的日期按時上交檢查專案資料。
（六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂範。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。
（七）開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入瞭解課堂，瞭解教師及其教學的“原生態”，值日領導可隨堂去聽課，瞭解自然狀態下的課堂教學實際情況，便於整改常規教育教學工作中存在的問題。
（八）自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期彙總存在的問題和建議，對反映出來的'問題及時告知當事人，並督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對於存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
（九）活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人！最大限度地發揮其先鋒模範作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，並且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。
國小學校師德師風建設方案6
為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。根據上級教育主管部門的檔案精神，20xx年我校繼續開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特制定方案如下:
一、活動主題
我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 “尊重學生，待生如友”這一主題，採取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。
二、活動目的
開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利於建立一種師生平等的新型師生關係，有利於培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利於引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的物件，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師。
三、活動時間
20xx年x月xx日—x月xx日。
四、活動方法
1、開一次活動動員大會
學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，採取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展一次讀書學習活動
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，並開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決於他的人格魅力和學識，不取決於其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。
3、開展一次教師主題演講比賽
為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對錶現優秀的選手進行表彰，並把優秀選手推薦到縣局參賽。
4、撰寫一份師德反思材料
在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中國小教師職業道德規範》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，並虛心徵求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，並制定切實可行的改進措施。
5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動
在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是後進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，並引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。
五、組織領導
1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。
2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。
3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，並制定切實可行的改進計劃和措施，並填入教師個人師德檔案。師德師風的鑑定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。
學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。
國小學校師德師風建設方案7
為切實提升我縣廣大中國小教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，xxx年繼續在全縣中國小開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：
一、活動主題
本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。
二、活動目的
“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規範從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。
三、活動時間
3月8日—4月9日。
四、活動方法
此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規範”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。
(一)讀書體悟
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中國小校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在於為社會、為學生做了多少，而不在於索取了多少”，“教師的幸福在於通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，並利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，並擇優上報市教育局參與評選。
(二)制度規範
各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。
1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。
良好的身體是做好工作的基礎。各中國小校要建立教師定期體檢制度，便於教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可採取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。
2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。
據國家中國小心理健康教育課題組對14個地區168所中國小的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中國小教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關係，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。
3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。
培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，採取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。
4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。
各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，儘可能幫助教師解決後顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。
5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規範。
去年，市教育局下發了《xxx市中國小教師職業道德“八不準”》(見附件二)，各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規範和改進。
(三)活動促進
1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。
活動月期間，要求每位校領導至少家訪(或談心)10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽幹群關係，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要儘可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好乾部”系列活動。
2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。
為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，並在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，並形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。
3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。
各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。
(四)典型帶動
活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作(具體評選辦法另行下發)，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：
1、10個師德先進集體;
2、10名師德師風標兵;
3、10名關愛教師好校長;
4、10篇師德師風教育活動月優秀讀書心得;
5、5個師德師風教育活動組織獎。
(五)整改提升
活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中國小教師職業道德規範》、《xxx市中國小教師從教誓詞》(見附件一)、《xxx市中國小教師職業道德“八不準”》(見附件二)的要求和本地本校的師德典型的先進事蹟，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。
五、組織領導
1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，於4月10日上報總結材料。
2、實行局機關幹部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與並指導各校的師德師風建設活動(具體活動見附件三)。
3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，並與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規範的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題並造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。
4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關資訊通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。
5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。
國小學校師德師風建設方案8
一、 活動設想
1.擬從全省範圍內選出10—15位最突出最優秀的師德典型，組成師德師風講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區）中國小學校進行巡迴演講，用師德典型的事蹟感動廣大教師，在全省中國小教師中掀起比學趕超的熱潮。
2.省教師發展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門專案中增設“師德師風演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區進行巡迴演講，同時，在巡迴演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環節，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3. 各市（州）、縣（市區）要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內容。
二、組建師德師風講師團
1.各市州要在中國小教師中遴選師德高尚、事蹟感人，同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科
2.省教師發展中心稽核後，確定正式人選報省廳教師處批准備案。
3. 省教師發展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓（包括儀容、舉止、語言表達等），並將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓者培訓班的學習物件。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的教育性和感召力。
三、巡迴演講
1.講師團組建後，省教師發展中心將團員名單公佈在湖南教師發展網，並制定巡迴演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省範圍內演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從排程，所在學校一定要給予大力支援，妥善安排好教育教學工作。
3. 在“國培計劃”——送培上門專案的演講活動中，省教師發展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結束後，舉辦方要組織填寫“演講報告質量反饋表”。對演講效果不佳的將採取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄製，製成光碟，免費發放給市縣教育局及教師培訓機構。
四、具體措施
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
2.講師團成員每次演講計繼續教育學時4學時。聽報告的老師也相應計繼續教育學時4學時。
國小學校師德師風建設方案9
學習貫徹黨的十八大精神，進一步加強我校青年教師職業道德建設，開展踐行社會主義核心價值體系活動，以先進人物為榜樣，踐行社會主義核心價值體系，在學習實踐中不斷提升教師思想道德素質，特舉行“講師德、鑄師魂、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案:
一、活動目的
學習貫徹黨的十八大精神，開展踐行社會主義核心價值體系活動，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍。
二、組織領導
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立以全體行政擔任的師德師風演講比賽活動領導小組。
三、演講主題
“講師德、鑄師魂、樹形象”
四、演講內容
演講題目自擬，演講內容圍繞師德師風建設，可以以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事蹟為題材，謳歌教師愛崗敬業、無私奉獻的師德風範；可以闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。
五、參賽物件
各辦公室推薦優秀年輕教師參加，xx校區8名，東紅校區6名。
六、比賽時間
暫定20xx年5月3日下午
七、比賽地點
xx校區一樓微格教室
八、比賽規則
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在3——5分鐘，演講順序採用抽籤方式確定。
九、獎項設定
本次比賽根據參賽人數和
形象風度（2分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、答謝。
（四）演講效果（1分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起。
十一、活動要求：1.各教師必須高度重視此次師德師風演講比賽活動，認真準備，積極參加。
2.各教師於下週四晚前上交演講材料上交xx老師處。
國小學校師德師風建設方案10
我校根據《市委教育工委、市教委關於嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》及局紀檢委檔案精神，為深化我校師德師風建設，進一步規範教師廉潔從教行為，營造風清氣正的校園環境， 9月30日下午，我校召開嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項檢查動員會。會上，陳轉英校長宣讀了《市委教育工委、市教委關於嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》；傳達了XX市教育系統嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項工作會議精神，並結合我校《關於開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項檢查的通知》，對該項工作的時間節點、任務節點等內容進行了部署，同時提出二點要求：一是要迅速開展宣傳、教育和動員，確保在教師、學生、學生家長三個層面100%全覆蓋全知曉；二是要全面進行自查自糾，形成自查報告，確保宣傳教育取得效果、專項檢查取得實效、責任落到實處。
一、建立健全工作機制
1.成立領導小組
組長：xxx校長
副組長：xxx副校長
成員：xxx
2.加強組織領導
建立健全師德師風建設領導體制和工作機制，認真抓好嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金工作。
3.致家長的一封信
學校印發致家長的一封信提出了“五嚴禁”，即：嚴禁教師收受學生及家長贈送的禮品、禮金、支付憑證或有價證券等；嚴禁教師以任何藉口向學生及家長索要或變相索要禮品、禮金等財物；嚴禁教師參加學生及家長的宴請，不得參與學生及家長邀請的娛樂、休閒活動；嚴禁教師讓學生及家長報銷或支付應由教師本人及家庭成員承擔的任何費用；嚴禁教師其他以教謀私的行為。
4.簽訂承諾書
我校按照上級檔案精神及黨風廉政建設責任制的要求，切實落實此項工作責任制。每位教師簽訂承諾書，確保此項工作領導到位、責任到位、任務到位、措施到位，取得實實在在的成效。
二、全面做好宣傳教育
1.從9月30日起結合師德師風建設，廣泛開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的專題系列宣傳教育活動。
2.堅持從實際出發，大力加強教師思想政治、職業道德、法律法規、社會公德等方面的教育，堅持以正面宣傳教育為主，挖掘和宣傳師德師風先進典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍；以反面案例為警示，教育引導教師堅決抵制社會不良風氣，提高對收受學生及家長禮品禮金等危害性的認識，增強抵制收受禮品禮金不正之風的主動性和自覺性，牢固樹立廉潔從教意識，進一步營造風清氣正的校園環境。
三、認真開展自查自糾效果良好
從9月30日起至今，學校深入開展自查自糾工作，重點抽查和明察暗訪，通過自查自糾我校沒有一名教師向學生收受過禮品行為。
四、 舉報箱、及電話
1、 校長郵箱：xxx
2、黃埔國小舉報電話：xxx
五、以後採取措施
一是要從思想上預防、從管理上控制、從制度上保障，多管齊下，堅決採取有力措施，杜絕教師收受禮品禮金行為，一旦發現堅決處理，絕不留情；二是要切實加強組織領導，確保專項檢查工作取得實效。
國小學校師德師風建設方案11
為進一步加強教師隊伍建設，增強教師師德師風建設的自覺性,按照市、區教育局有關檔案精神我校認真組織全校教師開展了暑期政治集訓。在集訓期間做到了責任到人、分工明確、內容具體（責任人負責收集學習資料，編寫、印發、回收導學案）、學有實效（全員參與完成導學案、學習筆記和課後作業），不斷促進學校師德師風整體水平的提高。政治集訓採用“三究四學”高效課堂教學模式進行，在落實政治學習任務的同時，加強鞏固“三究四學”高效課堂教學模式成果。8月15日下午，在師德師風大討論過程中教師們先認真獨學《關於開展師德師德師風教育活動的實施方案》，再通過互學開展大討論、查擺自己師德方面存在的問題,制定出整改方案,並要求教師們撰寫了師德師風剖析材料。通過活動的開展，我校工會梳理出了教師們存在的共性問題及產生的原因，特制定本整改方案。
(一)、政治理論學習鬆懈。有一部分一線教師認為一些有關的政策法規理論性太強，離自己的教學實際太遠，不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學無所謂。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，不如應付了事。
(二)、對教研工作不熱心，態度不夠積極主動。認為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了，搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事，因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學習、實踐、探索，但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鑽研和進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務主面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多，總認為那些業務書籍看起來枯燥無味。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶得去查閱有關資料。
（四）教育學生缺乏耐心和細心。部分青年教師缺乏教學和管理經驗。教學的方式方法簡單，教育學生的手段及措施不夠科學、合理。再加上工作壓力大，情緒急躁，心理承受能力差，應變、處理、解決各種問題的能力欠缺等，遇到學生出現問題時不能夠耐心、細緻地做好學生的心理疏導幫扶工作。
(五)、家訪不主動。總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不完。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情即使與家長聯絡了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪的積極性就降低了。 二、整改期限及措施
通過開展師德師風大討論，我校教師對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對《中國小教師職業道德規範》、《襄陽市教師行為“十不準”》等規範要求熟記於心。對照《教師法》和《中小教師職業道德規範》對教師的要求，結合本校的工作實際，在本學年內我校將努力做到以下幾點：
一、繼續加強政治學習，不斷提高教師思想素養。我校將利用教師例會系統地組織教師們再學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，通過新教師宣誓、簽訂師德責任書等多種途徑，號召全體教師用《中國小教師職業道德規範》、《襄陽市教師行為“十不準”》等行為規範嚴格自律，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠教育事業，為人師表。
二、孜孜不倦，積極進取，不斷提高教師業務能力。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。
走在課堂教學改革的大路上，我們人民路國小教育集團的全體教師一定會與時俱進，繼續孜孜不倦地學習，積極探索新方法。在教育教學過程中，要求教師們不斷豐富自身學識，嚴格遵守師德師規，樹立高度的事業心、責任心，努力提高自身能力和業務水平，努力提高教育教學質量。在學校課改軍團的帶領下通過集智備課、教學研討、質評巡查、大小反思會等途徑，我校教師將努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、心中有學生，多一份關愛，多一份責任。
在師德師風大討論中，教師們認為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響，因此，在工作中教師要心中有學生，時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，樹立良好的教師形象，樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與學生家長的關係，與家長建立聯絡，及時溝通，相互探究教育學生的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上增強工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，樹立職業理想，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人，用豐富的學識引領人，努力培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
