為進一步推進我校學生管理工作創新，構建學校、家庭、社會三位一體的工作格局，切實維護學生合法權益，促進學生健康成長，有效預防違法犯罪，根據市教體局《關於創新青少年學生教育幫扶工作的實施意見》（靈教【2011】107號）檔案精神，結合學校實際，我校組織開展了一系列工作，現將此項工作的開展的情況總結匯報如下：
一、建立組織機構，明確職責分工。
為加強對青少年學生教育幫扶工作的領導和指導，學校成立了青少年學生教育幫扶工作領導小組，領導小組下設辦公室，由史耀武同志擔任辦公室主任，負責青少年學生教育幫扶的日常工作。
二、廣泛深入開展“代管家長”活動。
我們要求學校黨員幹部和班主任、課任老師擔任留守、單親等特殊學生群體的“代管家長”，與他們結對子、交朋友，瞭解他們的生活、走近他們的內心，關心他們的學習，切實盡到“代管家長”的責任義務。要求“代管家長”每學期給“孩子”寫一封信，與家長會一次面，進行一次家訪，定期與家長通一次電話。
上週，我們要求全體教師下鄉走村入戶，深入到自己“代管”的學生家中進行家訪，深入瞭解學生家庭實際。全體教師紛紛下鄉，他們不怕路途遙遠，不怕天寒地凍，不少教師帶回了家訪時拍攝的照片。通過這項活動的開展，拉近了學生及學生家長與學校的距離，贏得了社會的一致好評。
三、設立“親情家園”。
我們開闢專門的場所——在學校報告廳二樓設立了“親情家園”專門的活動場所，每週三下午安排學生開展豐富多彩的活動；每週末
凡是因路途遙遠或其他原因不回家的學生，先到學校團委進行登記，學校團委組織這些不回家的學生在“親情家園”裡觀看愛國電影，既豐富了這些學生的週末生活，又讓他們感受到了靈寶職專這個大家庭的溫暖。
四、搭建“連心橋”。
我校積極為每一位學生家長建立了校訊通，要求全體班主任及參與結對幫扶的教師通過校訊通等途徑，與家長進行情感溝通，讓留守學生感受家長關愛、家庭溫暖，架起了家長與學校之間溝通的橋樑。
校訊通的開通，大大方便了學校與學生家長之間的溝通和聯絡，學生在校的一舉一動可時時在第一時間傳達到家長那裡，提高了學生管理工作的時效性與針對性，也讓學生感受到家長彷彿就在身邊，提高了他們學習的自覺性。有不少家長向學校反映，感謝學校這一最新的舉措，以前他們每週才能得到學生在校的表現，現在變成每天都可以收到班主任發來的資訊，告知他們學生今天在校的表現情況，使他們的家庭教育也更具有了時效性與針對性。
五、建設“知心屋”，積極開展各項心理諮詢活動。
學校進一步完善了心理諮詢室的建設工作，抽調我校心理諮詢師王仙茹老師和心理健康課教師劉竹梅老師負責我校學生心理諮詢工作，規定心理諮詢室每天全天候按時向全體學生開放，提高了心理諮詢室的硬體水平和心理健康諮詢教師的專業水平，建立了心理指導方案。
心理諮詢室的開放，為我校廣大學生建立了一個傾訴煩惱和交流溝通的空間。也讓學校可以更迅速的掌握學生的心理動向，通過預約談話、書信交流、網上互動的形式第一時間瞭解了學生的內心世界，
幫助學生解決成長中所遇到的困惑和障礙。增進了師生之間的交流和情感，保證了學生心理的健康成長。心理諮詢室開放以來至今已經陸續接待了4名同學，並對他們進行了心理疏導，成功幫助他們解決了心理上的困擾。
六、舉行了法制報告會活動。
為進一步增強學生的法制觀念，引導學生不斷規範自己的言行，提高自我保護和防範意識，12月1日上午，我校邀請靈寶市檢-察-院職務預防犯罪局朱躍鵬局長來學校為全體師生做了法制報告會講座。
報告會上，朱局長結合我校學生的特點，對學校網路安全、校園人身安全等一系列法制知識進行了翔實地講解，採用簡單實用、通俗易懂的法律知識，解讀了一個個生動鮮活而又觸目驚心的青少年犯罪案例。聯絡實際，以案釋法，以法-論事，教育學生要增強法制觀念，提高安全意識，做遵紀守法的好公民。
法制報告會結束後，當天晚上，學校要求各班主題班會緊緊圍繞法制教育的主題，組織學生展開大討論，並寫出了心得體會。
七、設立了校園“綠色網咖”。
為了豐富我校學生的課餘生活，學校充分利用現有的計算機及網路資源，設立了校園“綠色網咖”，每天課餘時間及晚自習對學生進行開放。學生利用學校的“綠色網咖”進行上網，在網上查資料，看新聞，網上讀書活動等，使學生一次又一次獲得了鍛鍊，學得了課本上得不到的資料，拓寬了學生的知識面，增長了他們的見識，豐富了課餘生活，提高了素養。
《學校青少年幫扶總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
