在平平淡淡的日常中，說到事蹟，大家肯定都不陌生吧，事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。到底應如何擬定事蹟呢？以下是小編為大家收集的德育副校長個人先進事蹟材料（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育副校長個人先進事蹟材料1
XXX，鄂爾多斯東勝區第六國小德育副校長。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業，用真誠塑造著正直的人格。“敬業、務實”成為她自己的工作準則。
1995年她來到了第六國小，從事語文教學和班主任工作，2002年至今曾擔任過學校德育幹事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長。“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，她一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有學生情趣的活動。
一、學無止境不斷創新
踏上工作崗位後，她不斷地提高自身素質，她在專業理論上進一步深造，努力提高業務水平。時代不斷髮展，教育也不斷有新要求，她經常看一些教育專著及其他書籍，在工作中不斷反思、總結、創新。
本學期開展了“賞識教育”,“修身養習”學生星級評價活動。她將“修身養習”學生星級評價，作為德育工作特色的一項重要任務來抓。並將此項工作納入了每個班級的教學任務裡，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個孩子都成了老師們重點關懷、關愛的物件，尤其對“潛能生”的德育跟進工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，能看到自己的進步，感受到成功喜悅。
“修身養習”學生星級評價，重點是培養學生養成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養學生能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，變學生的“被動”為“主動”，引領學生向“尚”發展。潛移默化地增強學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，不斷提高學生參與養成教育的積極性和主動性。
班主任可根據學生的個性特長及平時在學校、家庭、社會的表現，採取班主任評、學生互評、家長評、科任教師評等多種方式給學生“授星”、頒獎。“六小之星”這個頭銜也將成為學生們人人嚮往的榮譽。讓學生的學習活動豐富多彩、生動有趣，讓學生們體驗到付出就有收穫的欣喜。感受到付出與收穫並存，幸福與快樂相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園裡綻開。凡是被評為“六小之星”的學生，向他們頒發“六小之星”獎章，並利用宣傳欄，紅領巾廣播等進行宣傳。
二、善於鑽研潛心研究
時代在發展，社會在變遷，她緊跟時代的步伐，帶領班主任們研究學校申報的國家級“班主任專業化發展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學區組織的各種課題研究活動，不斷向其他兄弟學校學習，在不斷研究和實踐中六小的“多元育人整合課”已初見成效。
擔任德育校長工作，她充分利用好課餘時間帶領孩子們開展各種綜合實踐活動，讓學生走出校園，走進美麗的大自然，學習書本上學不到的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的身體和心理素養，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累。
三、充滿愛心無私奉獻
這些年來，她在金錢和物質面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個個節假日的加班、她從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為本。從沒有向學校伸過手，提過什麼要求。
成績永遠屬於過去，今後她會更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，儘自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以她願意！她願意用一生來守侯這個平凡的崗位！
德育副校長個人先進事蹟材料2
XX，女，本科學歷，2014年畢業至今在伊金霍洛旗新廟國小任職，一級教師，德育副校長，擔任一年級(2)班班主任、語文教師。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單”是她踐行的箴言。7年來，她熱愛黨的教育事業，熱愛學生，一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘於奉獻，嚴格履行教師職責，深受學生喜愛、同行認可。
一、悉心從教。
踏入工作崗位後的她,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。她常說，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，她精益求精，踏踏實實，並用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嚐到成功的喜悅。
二、盡職盡責。
作為新廟國小德育安全負責人，她積極投入學校新型冠狀病毒的防控工作，落實工作。接到上級通知後，立即按照指示，部署相關工作，未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學秩序，她結合新廟國小實際情況制定了《新廟國小兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中，創新思路以落實常規工作為中心，在她的探索下，新廟國小的德育實踐活動課程獲得了旗級德育優秀成果單項獎。作為班主任，她始終認為德育工作應緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規，貫徹“讓優秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績：2017年被評為“全旗優秀少先隊中隊輔導員”，2019年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進班集體”榮譽稱號和“旗級優秀導師”榮譽稱號，2020年榮獲伊金霍洛旗教體系統“三八紅旗手”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，並且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，她不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業!
德育副校長個人先進事蹟材料3
XXX老師從1988年畢業後一直任教在教學一線，從教30多年，始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，她並不滿足於現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今她已在她所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了二十多個春秋。她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，她所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，2次被評為東勝區優秀班集體，2008年被評為東勝區師德標兵，連續5年被評為校級優秀班主任，校級優秀教師。
任老師把教學工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業業，忠於職守，事事以身作則，處處起模範帶頭作用，起早摸黑，夜以繼日，功夫不負有心人，任老師所帶班級多次取得優異的成績，過程雖然艱辛，但她很快樂，也很充實，面對著孩子們真誠的信賴和渴求知識的目光，看著學生們學業有成並有了質的飛躍，早就把勞累拋到九霄雲外了。她的心中時時會湧起一股強烈的使命感：教師，它有一種淡泊名利的神聖，是一種擺脫了世俗喧鬧的踏實和坦然，是一種融會了智慧、情感、信念、理想的工程師與雕塑家。她始終堅持一個信念：那就是在平凡中追求非凡，在平凡中追求卓越。
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。積極參加教研活動，並能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。她努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。探索研究新教法，新課型，全面提高學生的思想品德素質。運用多媒體教學，提高政治課堂教學的效益。繼續將愉快教育和情景教學模式深入課堂，讓學生真正喜歡英語課，學好英語課。任老師的學生都很喜歡聽她講課，而且所帶班級成績一直名列前茅，在教學上也取得了一系列的榮譽， 13、14、16、17、18被評為校級優秀教師。
任老師是一個非常勤快的老師，首先是腿勤，常常在課前、課間、課後到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發現問題，即時解決。其次是嘴勤，勤向學生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，徵求意見，勤向授課老師徵求意見，同家長多交流，把握每位學生的思想、心理等不穩定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，彙總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對症下藥了，實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
工作在教學第一線的她，為黨的教育事業兢兢業業，勤勤懇懇，雖然沒有幹過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評，這是用萬鬥黃金也換不到。她在生活上、物質上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，她卻要求很高，她追求的是道德的高尚，事業的成功。人間的真情，她將把畢生的精力獻給教育事業。
德育副校長個人先進事蹟材料4
XXX，女，漢族，九三學社社員,東勝區第九屆人大代表。1977年9月出生，1998年8月參加工作。在20年的從教生涯中，她始終堅持四項基本原則，努力踐行“十九大”精神，忠誠於人民的教育事業。她先後擔任九年級化學教師及備課組長、生化教研組長、教科室副主任、主任、校長助理，現任二中副校長，分管教學工作。她曾參加華東師範大學校長及後備幹部培訓班學習，今年五月份參加了“國培計劃（2017）”中國小校長培訓班學習；她撰寫的多篇論文在國家級刊物發表;她多次承擔教師校本培訓工作，帶頭參與課改，數次獲得校級、自治區級、國家級優質課獎。作為學校管理幹部，她在平時的工作中以身作則，率先垂範；作為教師，她兢兢業業、愛生如子。她憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的'教學藝術和默默奉獻的精神，孜孜不倦地耕耘著，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。先後榮獲鄂爾多斯市學科帶頭人和教學能手、全國和自治區優質課一等獎、東勝區“十大優秀教師”、教學能手和課改實驗先進個人、東勝區第一至第三屆骨幹、優秀骨幹教師等榮譽稱號。
一、營造良好的工作氛圍
在工作、學習、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態度對待身邊的每一位同事，無論是在年級組、教科室、還是在教研組、備課組都能夠盡力協調好各個層面關係，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進各項工作的順利開展作出自己應有的貢獻。
二、做好分管工作
2015年開始她一直分管年級組工作，矢志教學研究，求實創新，勇於奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的教學態度，取得了令人矚目的教學業績。
在分管上屆九年級畢業班的工作中，她做到了：
1.規範備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作規範化、精細化和長效化。
2.科學備考，提高效率。
在整個九年級的複習備考中，她始終以會考的重點、熱點為核心組織各備課組進行專題複習，主要抓備課、上課、評課和教研、有效訓練的六個落實（複習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學法交流和應對技巧的指導等。
3.人文備考，構成合力。
在工作中她做好各方面的協調工作和學生的心理疏導工作，尊重教師，充分發揮教師的主動性、用心性和創造性，激發教師的智慧和創造力，最大限度地提高複習備考質量。
通過以上措施，在2017屆九年級的各項管理工作中較好地促進了教育教學工作的全面、順利展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，因此在2017年會考中學校取得了東勝區上市一中統招線第二的優異成績，其中全市前20名二中就有4名學生；語文、數學、物理三個科目均有單科狀元產生的驕人成績，又一次重新整理了學校會考的各項記錄，為東勝二中贏得了非常好的社會聲譽。在現在的七年級年級管理工作中，與級部主任和班主任齊抓共管，充分調動廣大教師的積極性，發揮備課組的作用，利用年級組學情分析會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對本年級教師加強教育管理，使工作的各個環節力爭紮實有效、落實到位。與教師深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協調關係，使得這個年級組成為學校十分信任和社會十分信賴的年級組，為七年級的統考打下了堅實的基礎。一分耕耘一分收穫，在去年的七年級全區統考中，二中七年級年級的四項考核指標均取得全區第二的優異成績，實現了學校這些年來歷史性的突破。
另外，作為學校藝術組分管領導，她嚴格管理，倡導“服務、管理、節約、創新、和諧”的方針，努力構建以“學科教學”為主，“社團活動、陽光體育活動”為輔的素質教育大框架，創造性的開展了多維藝術課堂，組織了豐富多彩的藝術活動。因為她出色的工作能力，使得學校在2017年榮獲鄂爾多斯市第八屆科技藝術節合唱展演一等獎，2018年東勝區教育系統紀念改革開放40週年合唱展演一等獎；學生美術作品近10人次獲得自治區、市級獎項，兩位老師獲得區級特等獎及優秀輔導獎，學校榮獲區教育局團體三等獎。
在教科研管理工作中，除了常規工作外，她在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：如制定了《東勝區第二中學骨幹教師管理考核手冊》、《東勝區第二中學課程設定和特色發展規劃》、修改了我校《成長與反思集（七）》、《教育故事集》、《東勝二中網路安全責任管理制度》等。組織成立了教師微課小組並參加了市區兩級微課製作大賽，參賽作品20多件，其中劉馨等5位老師的作品3人獲市級一等獎、2人獲二等獎；王偉等5位老師的作品分別獲東勝區級二、三等獎。組織全體教師參加一年一度的“一師一優課、一課一名師”活動，多人獲獎，成績突出。與語文教研組一起組織學生參加了“鄂爾多斯市第三屆師生共讀活動”，有4名學生分別獲一二三等獎，一名教師獲優秀輔導獎；在東勝區首屆師生共讀活動中，有30名學生分別獲一二三等獎，二中榮獲“優秀組織獎”的稱號。
三、立足課改，提升課堂教學質量
XXX組織並參與了學校三個階段的課堂教學改革，引導廣大教師聚焦課堂，落實“2+2師友互助”高效幸福課堂建設，每學期都要舉辦學校教育教學論壇活動（已成功舉辦了五屆研討會）和“幸福杯”賽課活動（進行了十屆賽課活動），形成人人觀課、議課、磨課的學術氛圍。她還組織各級部開展了評選班級“優秀師友互助組”活動，展示優秀師友打造高效課堂。2+2”師友互助教學模式在二中普遍應用，效果顯著，課改精神已深入教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
另外她還組織了多次卓有成效的“青年教師工作坊活動”，給青年教師提供了交流、學習、讀書的平臺，幫助青年教師儘快成長，早日成為學校骨幹。
四、嚴謹治學，勇於創新
多年來她認真鑽研教學，注重培養學生的創新精神和實踐潛力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，曾多次承擔東勝區國中化學公開課的講課，並受到一致好評，在去年的第十一屆全國中國小名師工作室發展論壇活動中，獲展示課及說課“優質課堂成果創新獎”；教學成績突出，多名學生在國中化學希望杯競賽中取得自治區及全國一等獎的好成績；所分管的化學組連續十年保持東勝區前三的成績。她認真耐心地指導青年教師，她的“徒弟”趙娜老師現已成為東勝區名師、市級實驗教學能手，她指導的另外兩名年輕化學教師短短四年時間就已分別獲得東勝區基本功一等獎和市級基本功二等獎的榮譽。
不論是化學教學工作還是教科室主任、副校長工作，都讓她體會到了一名教師的光榮感和使命感。她相信今天的成績是明天的新起點。20年來，她始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學生送到知識的殿堂，以實幹守望著教育的夢想，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設東勝二中儘自己的一份力量與責任。在她的帶領下，如今一個團結奮進、求真務實、和諧發展的教研備課組團隊和年級組團隊正在二中這方沃土上辛勤地耕耘著！
德育副校長個人先進事蹟材料5
XXX，1981年出生，中共黨員，畢業於青海師範大學，本科學歷。2002年至2007年在瑪沁縣大武鄉寄校任班主任及漢語文教師；2007年至2009年在瑪沁縣當洛鄉寄校任漢語文教師；2009年至2020年在瑪沁縣第三民族國小任英語教師（2012年至2017年任德育主任，2017年至2020年任德育副校長）；2020年至今任瑪沁縣第二民族中學英語教師兼德育副校長。
一、悉心從教，愛崗敬業
踏入工作崗位後，他一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在教學上，他努力鑽研教學教法，全身心地去研究所教學科。在英語教學上獲得州級優質課、縣級優質課、州級優秀教案、縣級優秀教案等榮譽。2018年在全州中國小統考中，榮獲教學成果二等獎。
二、德育管理，創新思路
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。XXX副校長結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使我校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了我校德育目標的要求，取得了一定的成績。
以落實常規工作為中心，建立完善的管理制度，促使學生形成良好的行為習慣，營造一個文明，和諧的校園氛圍。建立一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻，熱愛學生，善幹做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎紮實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向，讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。用身邊的人，用身邊的事教育學生，讓他們通過活動在實踐中感悟提升，使得計劃落到實處，取得較好效果。
在德育管理工作期間，於2017年獲得“全州中國小先進德育工作者”稱號；2019年在海東市平安區平安國小掛職期間，被評為先進教育管理者。
三、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為寄宿制學校的德育副校長，夜間巡視校園、半夜陪同生病學生就醫、排查校園安全隱患、解決學生間的矛盾糾紛、關愛留宿生、家訪……這些都是他工作的常態，他時時刻刻守護著1324名學生的人身安全、身心健康。他的顧大家舍小家的奉獻精神深入人心。用尊重和愛喚醒學生自尊自愛，引導學生自我發展。
四、孜孜以求，完善自我
他所撰寫的論文《學生德育教育的方法與途徑初探》、《國小英語語音教學的問題及思考》、《國中英語自學能力的培養》等在國家級教育核心刊物上發表。他曾多次被果洛州教育局、瑪沁縣教育局聘請為英語教師招聘及比賽評委。作為教育工作者，為跟上時代發展的步伐，適應現代教育發展的需要。2009年他經國家留學基金資助赴英國裡丁大學進行中學英語教師研修。
成績已成為過去，他將繼續以發展的、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。
