六月來了，經歷寒窗十載的大學生們很快將告別校園，結束學生生涯，走向社會，成為一名職場新人。然而，他們中的很多人所面臨的處境並不樂觀：用人單位偏好聘用有經驗的在職人士，而不願僱用“一張白紙”的應屆畢業生，加上大學擴招，更使大學生數量驟增，顯得過剩；正因為此，畢業生的起薪也一降再降，甚至有畢業生願意“零工資”就業；還有不少學生千辛萬苦地找到了一份工作，上崗後卻發現並不是自己的樂土，太多的不如人意……曾經的天之驕子在人才市場裡到處流浪，變成了如今的“平民階層”。
你想找什麼樣的工作？
（1）能推動社會發展和歷史程序的職業。
（2）助人為主、為社會服務的職業。
（3）實現自身價值，得到人們高度評價的職業。
（4）體面、受人尊敬的職業。
（5）能賺錢的職業。
（6）雖平凡但有固定收入的穩定職業。
（7）能從事自己喜歡的工作
客觀上來說，上述七種型別的價值觀並沒有好壞之分。每個人的需要不同，選擇也會不同。首先，大學生必須明確自己的職業價值觀，換言之，確定自己在職業中最為看重的是什麼。在調整好自己的求職心態和價值取向之後，一般來說就會有一個相對明確的求職方向和目標。其次，有必要對價值觀進行適當的調整。在瞭解社會現實情況的基礎上調整個人期望值，使其趨於理性，能為社會多接受，同時也能帶來個人的長遠發展。比如，大家都希望錢越多越好，這也是大學生的主流職業價值觀，然而，這種期望如果變成了“唯薪資”，產生的一個結果很可能是不去選擇合適自己的職業，而選擇了錢多的工作，給將來長遠的發展帶來問題。
步驟一：認識自己
對自己有一個全面客觀地認識。這種認識包括三個方面：心理性格，主要是個人的能力、性格、愛好、氣質特性；身體，包含自我體格狀況、體力狀況、感覺狀況；客觀環境，從社會現實到家庭經濟成員狀況，以及自己個人關係網、國家巨集觀政策都屬於客觀環境的範疇。
人最難的事情往往就是正確認識自己，所以，不要輕易地給自己下結論，最好能請同學、老師、朋友、家屬給自己提點看法和評價。求職中自卑、自大的大學生往往是對自己沒有清醒的認識，不認識自己，求職也就表現為缺乏理性。
步驟二：讀懂職業
接下來，對自己想從事的職業進行深入綜合地分析，認識這些職業有哪些要求和特點。務必瞭解這個職業的學歷要求、所需的專業訓練、能力、身體、年齡、性格特點等要求，同時弄清楚職業的性質、工作環境、薪水待遇以及進一步發展的空間，當然還要考慮到就業競爭機會。
步驟三：人職匹配
認識自己和職業之後，再來考慮兩者之間的匹配情況，看個人情況是否能夠滿足職業的要求，同時也看個人是否真的適合從事該項職業。事實上，從向陽生涯職業規劃師的瞭解來看，大學生很少經過前面兩個步驟，多半直接到人才市場裡尋找機會，茫然不知所措。
霍蘭德職業決策理論認為，有6種最常見的典型人格型別，分別對應相應型別的職業。大學生可以以此作參考，來選擇合適的職業。
實際型：喜歡有規則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力。其典型的職業包括技能性職業。
研究型：具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特徵，喜歡智力的、抽象的其典型的職業包括科學研究人員、教師、工程師等。
藝術型：具有想象、衝動、直覺、無秩序、情緒化、不重實際等人格特徵。不善於事務工作。其典型的職業包括藝術、音樂與文學方面的各種職業。
社會型：具有合作、友善、助人、負責、善言談、洞察力強等人格特徵。喜歡社會交往、關心社會問題。其典型的職業包括教育工作者與社會工作者。
企業型：具有冒險、野心人格特徵。喜歡從事領導及企業性質的職業、自信、善社交等，其典型的職業包括政府官員、企業領導、銷售人員等。
傳統型：具有順從、謹慎、保守、穩重等人格特徵。喜歡有系統有條理的`工作任務，其典型的職業包括祕書、辦公室人員、計事員等。
三、職業和行業前景分析
在擇業過程中還有一個重要方面，是對職業和行業前景進行分析。而目前的情況是，少有大學生在分析職業和崗位前景的時候，能從行業發展現狀、行業的優勢與劣勢、行業發展前景預測等出發理性而全面地思考問題。許多人乾脆走一步看一步，或僅僅以眼前的薪資作參考，或僅僅以環境是否舒適為指標。
對行業分析的時候，我們要考慮到國家巨集觀調控的方向和社會潮流，以發展的觀點看問題，什麼行業和職位都有自己的週期，興衰迴圈更迭。行業和職業有良好的發展前景，個人也才有長遠發展的可能。選對了行業，我們才能從一開始就進入朝陽行業發展，不至於隨著行業的衰落而被淘汰。
綜合以上，大學生需從職業價值觀念、人職匹配等理論出發，紮紮實實地把好擇業的每道關口，找準自己的職業方向，這樣既能減少求職過程中的困難，提高求職效率，同時也為以後的長遠發展選擇了一條“康莊大道”。
