為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園師德師風專項整治行動方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德師風專項整治行動方案1
為深入落實黨中央、國務院關於教師隊伍建設的決策部署和全國全省師德師風建設工作會議精神，根據吳江區吳教人【20xx】42號檔案《關於開展中國小師德師風突出問題持續專項治理工作的通知》精神落地見效，切實將新時代教師職業行為“十項準則”落到實處，全面糾治師德師風突出問題，進一步營造風清氣正的教育生態，汾湖實驗幼兒園制定師德師風專項治理活動方案。
一、加強領導組織。
汾湖實驗幼兒園成立由園內主要領導任組長，各分管領導任副組長，各中層幹部為組員的專項治理工作領導小組。具體負責專項治理活動的指導與協調。加強領導，做到工作部署、治理措施、問題查處“三到位”。園長為專項治理的第一責任人，要切實擔負起教育和監管本校教師的責任與義務。
二、全面宣傳學習。
根據檔案內容，針對當前師德師風方面存在的突出問題，研究制定專項治理活動實施方案。組織新入職教師簽署拒絕有償補課公開承諾書，組織新任職校（園）長擬定個人履職目標和杜絕有償補課等師德問題措施清單，並上傳至省師德師風監管平臺。組織教師集中學習《新時代中國小教師職業行為十項準則》以及《師德師風學習手冊》。制定《汾湖實驗園教師職業行為負面清單及處理辦法》和《汾湖實驗幼兒園教師行為規範準則》，進行學習和自查。深入開展“廉潔從教”經常性教育，引導教師自覺拒絕有償補課，自覺抵制收受禮品禮金。
三、推進自查自糾。
認真組織教師進行自查自糾，重點對照三個方面（有無到校外培訓機構兼職取酬；有無參與有償補課；有無違規向學生推銷教輔材料等），全面查詢存在問題，明確改進方向。通過召開座談會、個別談話、設立意見箱等形式，廣泛開展師德評價活動。教師對自查中發現的問題要主動講清，並立即糾正，在此基礎上形成專項治理自查自糾報告。
幼兒園師德師風專項整治行動方案2
為進一步加強教育政風行風建設，提升師德師風水平，鞏固深化落實中央八項規定和省市縣委十項規定成果，打造一支具有正確政治信念、良好道德品質和高尚思想境界的教師隊伍，根據上級工作部署，決定在我園開展師德師風專項整治活動。現將制定如下師德師風專項整治活動實施方案
一、專項整治的內容
1.從事有償家教，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；
2.索要或者違反規定收受學生及家長贈送的禮品、禮金、購物卡、有價證券和支付憑證等；
3.參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請，參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動；
4.組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等並從中謀取利益；
5.體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生；
6.參與賭博、酒駕等違反公共秩序、社會公德行為；
7.其他違反教師職業道德的行為。
二、組織領導
我園成立師德師風專項整治活動領導小組，園長楊桂華任組長，張銀紅任紀檢組組長、裴春昕、杜小芳、董德鳳、孫紅梅等為師德師風領導組成員。
三、實施步驟
（一）宣傳發動階段（3月）
1.建立組織。成立師德師風專項整治小組，全面組織協調本單位的師德師風專項整治工作。專項整治小組由園長、分管副校長、中層幹部代表、教師代表組成，園長任組長，分管副園長任副組長；其餘為成員。
2.制訂方案。我園結合實際情況，制訂切實可行的專項整治工作方案，並於3月25日前報送鎮教管辦。
3.專題部署。召開全體教職員工會議，傳達縣局、教辦工作會議精神，對師德師風專項整治工作進行全面部署，讓廣大教職員工明確專項整治工作的重要意義、實施步驟、具體要求，確保人人知曉，個個參與、全面推進師德師風建設。
4.全面學習。引導教師系統學習教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔20xx〕1號）、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（教監〔20xx〕4號）、《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》（教師〔2015〕5號）等教育行政法規，學習《事業單位工作人員處分暫行規定》，全體黨員教師還要系統學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，從思想上築牢師德防線。
要通過政治學習、宣傳櫥窗、校園網站等多種途徑，營造濃烈的學習氛圍，大張旗鼓地學習宣傳師德建設有關規定。採取集中輔導、個人自學、知識競賽、心得交流、微課評比、案例剖析、師德演講、評優評先等多種形式促進師德師風水平的提高。
5.簽訂承諾書。我園與鎮教管辦簽訂《海安縣教育系統基層單位師德師風專項整治工作承諾書》，幼兒園組織教師學習、簽訂《教師廉潔從教公開承諾書》，將《承諾書》內容全文公開在學校網站首頁顯著位置上，將承諾書內容印製發到每位家長手中，由家長填寫回執後幼兒園留存。
（二）整改落實階段（4月-12月中旬）
1.自查自糾。對照師德師風方面存在的問題進行自查自糾。通過自己找、領導點、他人（同事、學生、家長）評等方式，切實發現薄弱環節和存在問題，並認真加以改正。對從事有償家教或在校外機構兼職的取酬或收受學生及家長的禮品禮金，一律退回或上繳廉政賬戶。
2.接受監督。我園設立師德師風投訴箱，公佈舉報電話，同時公佈教育局舉報電話，自覺接受群眾監督。對群眾舉報要及時處理，確保有舉報必調查、經查實必處理。
3.調查瞭解記入考核為了及時掌握教師的師德狀況。通過家長測評了解教師的家教情況。並根據調查結果實施問責。每週深入調查瞭解一次，重點對有償家教問題進行治理。安排督查時間表，形成和留存督查過程性資料。年終進行考核，並於考核結果掛鉤。
（三）驗收總結階段（12月下旬）
認真總結迎接驗收年終對師德師風專項整治工作進行自我反思，總結提高，完善制度，形成長效機制。及時報送總結材料。收集整理資料、迎接上級驗收。
幼兒園師德師風專項整治行動方案3
為認真貫徹落實海安縣教育局《海安縣教育系統師德師風專項整治活動實施方案》，進一步加強我園領導班子和教師隊伍作風建設，切實解決我園教師隊伍、黨員幹部中存在的黨風黨紀、師德師風方面的突出問題，推進教育改革發展，落實幼兒園工作目標，特制定《曲塘鎮顧莊幼兒園師德師風專項整治活動實施方案》如下：
一、指導思想
結合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“提高工作效率、培育實幹精神、樹立良好形象、再創一幼輝煌”的工作思路，開展專項教育學習和整頓，查擺、解決教師隊伍中師德師風方面的突出問題，強化教師法律意識，規範教師職業行為，優化師德教育與管理制度，完善師德師風考核與評估制度，增強廣大教師教書育人的責任感和榮譽感，努力打造一支高素質、高效率的領導班子和教師隊伍，構建和諧教育，促進教育健康發展，再把我園教育教學工作推向一個新的水平。
二、專項整治的範圍
全園所有教職員工。
三、專項整治的內容
1.從事有償家教，或者組織、參與校外培訓機構對幼兒有償補課；
2.索要或者違反規定收受家長贈送的禮品、禮金、購物卡、有價證券和支付憑證等；
3.參加由家長安排的的宴請，參加由家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動；
4.組織或者參與針對幼兒的經營性活動，或者強制幼兒訂購報刊雜誌等資料並從中謀取利益；
5.體罰幼兒或以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒；
6.參與賭博、酒駕等違反公共秩序、社會公德行為；
7.其他違反教師職業道德的行為。
四、組織領導
組長：陳秀華
副組長：劉燕
成員：毛圓圓、顧金鳳、唐蓉蓉
五、實施步驟
整個活動分成“學習動員、查擺問題整改落實、總結深化”三個階段：
（一）學習動員階段（3月14日——3月31日）
基本要求是：精心謀劃、周密安排、行動迅速、形成聲勢。
1.動員部署，營造氛圍。3月14日，我校將按上級要求，及時召開動員大會，學習傳達上級檔案精神，制定活動方案，全面進行工作部署。
2.精選學習內容，提高認識。引導教師系統學習教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》等教育行政法規，學習《事業單位工作人員處分暫行規定》，還要系統學習《幼兒園教師專業標準（試行）》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等。對精選的學習內容重點學、學重點，反覆學、學反覆，做到師德規範入耳、入腦、入心。
3.創新學習形式。通過政治學習、宣傳櫥窗、校園網站等多種途徑，採取集中輔導、個人自學、知識競賽、心得交流、案例剖析等多種形式，做到學習時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高教師的遵紀守法意識和職業道德水平。
4.作出承諾。組織全園教師學習《教師廉潔從教公開承諾書》，並舉行廉潔從教宣誓活動。要將《承諾書》內容全文公開在學校網站首頁顯著位置上，並放大張貼於學校門口的醒目位置，同時將承諾書內容印製發到每位家長手中，由家長填寫回執後交學校留存。
（二）整改落實階段（4月-12月中旬）
1.自查自糾。查擺問題是作風整治的一個關鍵環節，為此，我們要針對當前在工作作風、師德、師風方面存在的問題，通過發放意見徵求表、召開座談會等形式，開展“六查六看”活動，即：一查思想作風，看是否存在安於現狀、因循守舊、不思進取、弄虛作假等問題；二查學習作風，看是否存在照抄照搬、本本主義現象；三查工作作風，看是否做到盡心盡責、愛崗敬業、樂於奉獻，有無遲到早退、遊戲聊天等問題；四查服務質量，看是否存在作風漂浮、效率低下的問題，有無上課不及時、準備不充分、備課不認真、轉差培優不到位的問題；五查政治紀律，看是否存在有令不行、有禁不止、以權謀私、以教謀私、鋪張浪費等問題。六查幼兒園管理，看班子成員是否帶頭遵守有關規定，管理制度是否健全，管理工作是否到位，管理方法是否科學合理。
2.整改提高。為了深入開展教師作風集中整治，進一步加強校風建設，結合我園實際情況，針對社會關注的教育熱點問題和群眾反映的突出問題，深入剖析問題根源，認真研究制定整改方案，紮實做好整改工作。一是從制度上查原因。結合實際，進一步建立和完善各種規章制度，依法治校、從嚴治教，從源頭上杜絕教師的一些不良行為。二是幼兒園領導帶頭落實制度，維護制度，加大對違紀行為的.查處力度，切實解決一些突出的問題：如不能認真履行教師職業道德規範，不注意維護教師形象，事業心和責任心不強的問題；不尊重學生人格，不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰和變相體罰學生的問題；不遵守幼兒園規章制度，隨意請假、曠工、脫崗，利用職責之便謀取私利，以盈利為目的進行有償家教或接受家長宴請的問題；不注意儀表形象，語言不文明，課堂上與外界通訊或接待客人的問題；傳播有害幼兒身心健康的思想，向幼兒發洩不滿情緒，聽任幼兒不良行為任意發展蔓延等問題。三是認真總結經驗，建立作風建設長效機制。
3.接受監督。我園分別設立師德師風投訴箱，公佈舉報電話，同時公佈教育局舉報電話：。自覺接受群眾監督。對群眾舉報要及時處理，確保有舉報必調查、經查實必處理。
4.跟蹤檢查。我園要在上半年和下半年分別對所有教師進行一次民主測評，及時掌握教師的師德狀況。對測評中發現的問題要調查核實，並根據調查結果實施問責。
5.師德考核。我園根據學校、學段特點制訂和完善富有個性特色的師德考評體系，在學期結束前進行師德考核，並切實加強師德考核結果的運用。
（三）總結深化階段（12月）
活動結束後，幼兒園將對工作開展情況進行認真總結，寫出詳實的總結報告。
六、主要舉措
1.加強組織領導。為保證活動的順利開展並取得實效，幼兒園成立由園長王興娟任組長的領導小組。在深入開展師德師風整治專項行動中，要求領導班子成員，要站在再創李幼新輝煌、再樹立李幼新形象的高度，認真學習上級有關作風建設的檔案、材料，做到學以致用，把教師作風建設的理論同我園教育教學工作緊密結合在一起，在幼兒園管理和教學工作中，發揮表率作用。做到學在前、幹在前，用自身的形象推動師德師風建設活動。全體黨員幹部要做到廉潔為園、勤政為教，為建設顧幼良好園風、教風、學風，做出應有的貢獻。
2.強化輿論宣傳。利用宣傳欄、家長學校網站及家長園地等大力宣傳深入開展師德師風整治專項行動的重要意義，營造良好的輿論氛圍。
3.在全體教師中開展“爭當人民滿意教師”活動按照政治思想強、工作績效高、工作作風實的標準，要求全體教師以教育教學為己任，立足崗位，高效工作，爭創一流，努力創造教育教學新業績。在深入開展師德師風整治專項行動中，開展爭當人民滿意教師評選活動，推進幹部、教師的作風建設。
4.全面開展建立人民滿意的學校活動。要鍛造一支讓師生、家長滿意的幹部隊伍，建設一支愛園、愛教的教師隊伍。為此，幼兒園將進一步完善領導、教師、幼兒管理等一系列制度，為全面開展建立人民滿意的學校提供製度保證。
5.不斷提升教育教學水平，再創輝煌業績。教育教學水平高低，是一個學校的校風、教風、學風的具體體現，是教師作風建設成果的具體體現。為此，我園一定要不斷提升教學水平，再創輝煌業績。為此，幼兒園將在教學方面採取如下措施：
⑴實行領導及中層管理進課堂制度。為了把幼兒園工作抓得實實在在，我園實行領導進課堂制度。每個學期聽課至少在20節以上。
⑵大力開展教研活動。
⑶對教師的教學業績進行科學考核。
⑷教師在上課時，要選用恰當的教學方法，優化教學過程，提高教學效果，按時完成教學任務。幼兒園將定期舉辦教學比武活動、優質課評比活動、教學練兵活動，形成互相學習、共同進步的良好局面。
⑸不斷加強教師工作紀律教育、考勤管理。教師要按時上班、下班，不遲到，不早退，因病、因事不能到園要履行請假手續。
⑹教師上班期間要求不串崗，不幹私活，更不準上網遊戲聊天，不準閒談吵鬧。
6.不斷提高後勤服務水平。後勤服務是教育教學工作的有力保障，後勤方面努力做到：
⑴堅持利用有效時間，對易出現問題的地方，如下水道堵塞、水龍頭損壞、電燈電路、教學設施裝置等進行仔細巡視、檢查、修理，以免影響正常使用；
⑵幼兒園內各項零行維修，能由後勤處完成的，不等不靠，必須找專業人員維修的要及時聯絡。涉及到師生安全的問題，當即解決。如當即不能解決的，必須採取臨時的保護措施，並及時上報有關領導；
⑶厲行節約，反對浪費，要制定出與財物管理相關的所有制度，並認真實施；
⑷建設團結務實的後勤隊伍。絕不允許出現上班時間上網玩遊戲、聊天等情況，每週一組織一次工作碰頭會，查詢問題，佈置本週工作。
幼兒園師德師風專項整治行動方案4
為了解決我園當前師德師風方面存在的突出問題，弘揚高尚師德，健全培養、教育、管理、監督並重的師德建設長效機制，以切實加強我園的教師隊伍建設，著力提升我園教師形象，辦好人民群眾滿意的教育。結合七都幼兒園實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實上級部門下發的關於加強教師隊伍建設的有關檔案精神，以“弘揚高尚師德，力行師德規範”為主題。
二、總體目標
通過此次師德師風專項集中教育活動，著力提高全體教職工的思想政治素養和職業道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好教師隊伍。規範領導從政、教師從教行為，努力實現教師在政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務幼兒能力上有新的提升，在教書育人，樹立教師良好形象上有新的提升。圍繞加強師德師風建設，逐步構建師德師風建設長效機制。我園將把師德表現納入每位教師的日常行為規範、納入年度考核指標、納入評價監督體系；將師德貫穿到日常教育教學行為中；在幼兒園中形成“無比五愛”的良好風氣，即：比敬業、比奉獻、比教學、比育人、比形象，愛幼兒、愛崗位、愛學校、愛教學、愛教育。全面淨化教職工的心靈，確保隊伍的純潔性，在教育局規定的時間範圍內將我園存在的師德師風問題端正過來。
三、整治範圍
園領導班子成員及全體教職工，包括工勤崗位人員及保安。
四、工作原則
（一）理論聯絡實際原則。
堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進我園文化建設、教育教學工作緊密結合起來，不遮醜，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到師德師風好轉和推動工作“兩不誤、兩促進”。
（二）領導帶頭原則。
從園長到保教主任要以普通教師的身份參加師德師風建設，帶頭嚴格要求自己、帶頭查詢問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養。
（三）正面教育為主原則。
組織全體教職工認真集中學習《師德師風學習手冊》內容，針對教師中存在的思想品德不高、教學能力不強、工作作風不實等問題，按照主動找、互相幫、組織點、群眾提，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，切實轉變作風。
（四）注重實效原則。
堅持獎懲結合，務求實效，突出重點，切實解決領導班子成員安全主體責任落實不到位，擔當精神不夠；教師中教育理念陳舊、落後，個人主義嚴重，思想品德不高等突出問題。
五、工作任務
貫徹落實國家教育方針政策，增強教職工法律意識和法治精神，全面推進依法治校、依法治教，提高教職工政治思想素養、職業理想和職業道德操守為。
（一）著力加強教職工的政治素養教育。
組織法治專題培訓、師德師風集中學習，教職工自學，強化對全體教職工國家重大方針政策和法律法規的學習。結合我園實際，開展園本培訓，組織教職工學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規檔案，進一步提高教職工對檔案的理解力、落實力和執行力，以良好的政治思想素質、崇高的人生追求引領幼兒健康成長。
（二）抓好園領導班子的師德師風建設
1.切實履行社會主義幼兒園管理者職責，不斷加強自身政治道德修養，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰略定力，確保幼兒園辦學方向。
2.深入教學一線，完成每週上課、聽課、評課、查教案、參加教研活動等工作任務。
3.堅持民主集中制原則，嚴格遵守教育人事管理規定，強化管理，規範幼兒園財務管理，嚴格控制非教學支出，用好資金，節省開支；自覺接受教代會的監督，每學期至少要召開兩次教代會。
4.厲行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資採購、幼兒生活補助、評先評優、職稱評定等方面以權謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業道德的不健康、不文明活動。
5.敬畏權力、愛崗敬業，模範執行幼兒園各項規章制度，落實安全穩定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維護幼兒園安全穩定；定期開展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠道，及時化解矛盾糾紛，切實把教師信訪問題解決在幼兒園，做到小事不出園、大事不出系統；確保本園無違反黨紀政紀的案件和違法犯罪行為，無穩定隱患、重大安全、治安責任事故。
（三）認真踐行教師職業道德。
1.依法執教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規和幼兒園規章制度，增強廣大師生法律意識，提高踐行法律義務的自覺性和能力，實現依法辦學、依法治校、依法執教。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不散步分裂、反動、宗教言論，不參加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團結的言行；及時清理網際網路及手機有害資訊，不得利用手機、網際網路、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音訊。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害幼兒利益、損害幼兒園名譽、敗壞教育形象，做執法守法楷模。
2.為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規範、衣著得體、儀容莊重、語言規範。不得在教育教學活動中使用通訊工具、吃零食或進行其它與教學無關的事；不得向幼兒散步分裂、反動、宗教言論，不講影響民族團結的話，不做影響民族團結的事，不得傳播腐朽落後思想和歪理邪說；工作期間不得參加與教學無關的活動。踐行職業操守，遵守社會公德，弘揚家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。
3.愛崗敬業。忠誠於黨的教育事業，有強烈的責任心，盡職盡責，潛心育人，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。注重德育教育，把德育滲透在教學活動中，培養幼兒良好的思想品德和行為習慣。落實教育教學工作，認真完成備課、上課等工作，並積極承擔教科研任務。
4.關愛幼兒。關心愛護幼兒成長，尊重幼兒人格，平等公正對待每一名幼兒。關注幼兒全面發展，關注家庭困難幼兒，關心幼兒生活，關注幼兒安全，維護幼兒正當利益，危急時刻挺身而出保護幼兒。對幼兒嚴慈相濟，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒以及惡意透漏幼兒的個人隱私，不得體罰或變相體罰幼兒，不得侵害幼兒的身心健康。使幼兒時刻體驗到老師的關懷，體驗到學習的快樂與成功。
5.嚴謹治學。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓展知識視野，遵循教育規律，與時俱進，不斷提高專業素養和教育教學水平。潛心鑽研業務，用於探索創新，切實貫徹“自由自主愉悅創造”的程理念，充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，挖掘幼兒學習及自我教育潛能，培養幼兒多方面的能力。
6.團結協作。顧全大局，主動為幼兒園排憂解難，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關係，不說有損團結的話，不做有損團結的事。
7.廉潔從教。不得利用職務之便向幼兒或家長索要財、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向幼兒亂收費，不推薦或變相推薦教輔資料及學習用品。不得在評先選優、職稱評聘、科研教改等工作中弄虛作假、營私舞弊、以權謀私。
六、貫徹落實師德師風考核測評機制
（一）考核內容。
師德師風考核工作包括師德師風測評（思想政治、職業道德考核）、專業基礎知識水平測試（專業素質考核）。
（二）考核方式。
1.幼兒園園長的師德師風考核工作每年由上級教育主管部門、政府教育督導室組成聯合考核組考核。
2.教職工的師德師風考核每學期由我園按照上級教育主管部門的相關檔案精神的具體規定進行考核。
3.成立由園長、中層幹部、教師代表、家長和幼兒代表組成的考核工作組，其中普通教師代表所佔比例不得低於考核委員會成員人數的10%。
4.建立領導班子成員、教師、幼兒、家長共同參與的師德師風測評機制，通過考核組評價、開展幼兒和家長問卷調查、教師無記名問卷互評等方式，確定師德師風測評結果。同時，師德測評工作要做到“四結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。
5.教師專業基礎知識水平測試每年一次，採取卷面考試的方式進行。
6.師德師風考核總分為100分，其中：師德師風測評佔70%、專業基礎知識水平測試佔30%。
（三）考核等次。
師德師風考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四種：
1.考核評分在90分及以上，考核等次定為“優秀”。
2.考核評分在75分及以上、90分以下，考核等次定為“合格”。
3.考核評分在60分以上、75分以下，考核等次定為“基本合格”。
4.考核評分在60分以下，考核等次定為“不合格”。
5.凡無故不參加考核的人員，按“不合格”定等。
6.因公、因病、因事等不能參加當年師德師風考核的，由本人提出書面申請。經園務會議研究批准，報師德師風建設工作領導小組稽核、備案，由師德師風建設工作領導小組安排補考。不參加補考的，當年師德師風考核按“不合格”定等。
（四）堅持“一票否決制”。
嚴格規範幼兒園領導、教職工行為，對園領導、教職工師德違紀行為“零容忍”，實行“一票否決”。凡是違反以下教師職業道德不良行為之一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當年師德師風考核定等為“不合格”：
（1）觸犯法律法規受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的。
（2）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的。
（3）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。
（4）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生負面影響的。
（5）在招生、考試、考核評價、職務評審、評選評優、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。
（6）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生的。
（7）騷擾或侵害學生的。
（8）索要或者違反規定收受家長、學生財物的。
（9）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的。
（10）組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的。
（11）無不正當理由，不服從組織安排工作的。
（12）有遲到、早退、空堂等現象，屢教不改，或有曠工現象，事後未補假說明的。
（13）在工作時間玩網遊，或經營微商、電商，屢教不改的。
（14）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，或違規參與群體上訪、越級上訪的。
（15）缺乏事實依據，散佈不實資訊，使學校或個人聲譽受損的。
（16）工作責任心不強，工作失職、瀆職造成安全或教學責任事故的。
（17）其他違反教師職業道德規範行為，造成不良影響或嚴重後果的
發現班子成員、教職工存在上述列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實，並第一時間上報教育局。
（五）師德師風考核結果的使用。
1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件。師德考核優秀是年度綜合考核優秀的基礎性條件；師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核相應為“不合格”。
2.師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面有優先權。
3.師德年度考核不合格的教師，兩年內不得晉升高一級職稱、不得評優評先。
4.師德考核結果記入教師個人檔案。
七、實施步驟
第一階段：宣傳教育階段
工作重點：
1.召開師德師風專項治理推進會。
2.針對當前師德師風存在的問題，組織教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內掀起加強師德師風建設工作的熱潮。
3.結合我園實際，分階段制定學習計劃。學習聯絡實際，學有成效，從教師自身的教學實際相聯絡。
4.組織教職工深入學習《師德師風學習手冊》中相關檔案精神。通過學習，使教師從思想深處受到啟發和教育，提高教師依法施教、廉潔從教。結合實施基礎教育課程改革，加強素質教育理論學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。
5.組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學習心得或發言稿。
第二階段：對照檢查階段
工作重點：
1.領導班子和全體教職工都要從思想和行為上反思自己的工作經歷，對照《中國小教師職業道德規範》及本實施方案，組織開展師德師風評議活動；
①查詢是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團結的言行，是否及時清理網際網路及手機有害資訊，是否利用手機、網際網路、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視訊；
②查詢是否模範遵守社會公德、職業道德，行為舉止是否符合教師職業要求；
③查詢是否盡職盡責，是否存在上課期間隨意離崗、接聽電話或者做與教學無關的事。
④查詢是否有體罰幼兒現象；
⑤查詢是否勤奮刻苦鑽研業務現象；
⑥查詢教學活動效果如何；
⑦查詢是否主動聯絡家長、聽取意見，是否瞭解掌握每一位幼兒、尤其是長期不到園幼兒家庭及家長情況；
⑧查詢是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償家教、違規開辦補習班的現象；
⑨查詢是否滿腔熱情為幼兒、為家長服務。
全體教職工要深入查詢、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。
第三階段：集中整改階段
工作重點：
1.在自查自糾的基礎上，我園將根據存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度：如德育工作制度、家訪制度、評先評優、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.開展“園長進課堂、教師進家庭”活動。領導班子成員，尤其是園長要帶頭上課，每學期至少為全園教師上一次示範課或公開課，重點檢查教師從教行為和授課效果，及時解決教育教學中存在的問題。幼兒園教師尤其是班主任要主動拓寬與幼兒家長交流溝通的渠道，瞭解幼兒在家庭的表現情況，並因材施教。
3.在教師中廣泛開展演講比賽、討論、先進事蹟報告會、研討交流等形式多樣的師德師風建設活動，以活動為載體提高教師的職業道德水平，鞏固工作成果。
4.圍繞加強師德師風建設，積極開展自評、幼兒評、教師互評、家長評的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓幼兒園領導和教師的師德師風、教育教學質量及幼兒園管理等工作自覺接受同行、社會和幼兒家長的監督，公開評議結果，切實改進幼兒園和教師的工作作風。
5.和教職工簽訂師德師風承諾書、拒絕有償補課承諾書，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
第四階段：總結提高階段
工作重點：
及時總結。我園將按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，一批師德典型。
八、保障措施
（一）加強領導。
為切實加強我園師德師風建設工作，成立幼兒園師德師風建設工作領導小組，成員如下：
組長：葛紅梅（園長）
副組長：宋雪芳、吳海燕、趙智慧（副園長）
成員：薄中英、孫亞芳、孫莉莉、沈嵐
（二）強化責任。
領導幹部是師德師風建設的責任主體，園長是第一責任人，對幼兒園師德師風建設工作負全責，要親自抓，紮實開展各項工作。定期召開會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數人的事，避免流於形式。
（三）加強師德考核檔案管理。
教職工師德師風檔案是教職工業務檔案的重要組成部分，是記錄、瞭解和評價教職工師德師風的重要載體。教職工師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由主管領導認真填寫，既要如實記錄教職工在師德師風方面取得的成績，又要如實記載違反職業道德的現實表現，記載情況要與教職工本人見面，不誇大事實，不少記漏記，不謊報虛報，確保記載內容的客觀與全面。
