通過中班上半年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養，中班下學期班務計劃。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1. 幼兒常規有些鬆懈，個別幼兒注意力易分散；
2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；
3. 個別幼兒的自理能力需進一步提高；
4. 一些幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。我們根據本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下。
一.教育工作
語言
1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3.繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術
1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。
2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。
3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。
6.幫助幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。
科學
1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。
2.觀察、比較判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，並學習按照要求檢查自己的活動。
4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。
5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，積極主動地參與活動。
8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。
2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽訊號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5.能較熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作；能聽訊號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，願意與人交往，有良好的交往習慣。
2.瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。
4.瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二.保育工作
1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。
4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。
5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。
三.家長工作
1保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
2.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。
幼兒園學期計劃 篇2一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續完善幼兒園硬體配備、強化軟體建設，加速教師教育觀念的轉變，不斷提高幼兒園保教質量。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，以課程新理念貫穿日常家長工作中，使家長工作嚴謹規範，促進家長工作並以優質服務質量服務於家長。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
三、具體措施：
（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程呼喚新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，用課程的新要求促進提高對家長工作重要性及必要性的認識。
1、真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。
2、充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，共赴同一個育兒目標。
3、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的教育合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支援。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。
（二）注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少，間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、幼兒成長冊、家長開放日、家長進課堂等途徑，切實提高家長工作的實效性。
（三）善於做個別家長工作
由於環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
（四）發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
(五）開闢家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同型別，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動、親子活動、幼兒人身安全保護內容等。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。
3、發揮家園園地欄作用
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家園園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家園園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯絡欄中，實現家長教育家長的目的，充分發揮家園園地欄的實效性。
四、加強教職工隊伍建設
（一）、加強師德修養，樹立良好形象
幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，並利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。
(二) 、鼓勵教職工提高文化素養和業務技能
1、利用週一業務學習組織教師開展各類活動，採用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。
2、紮實開展“四個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法、寫好一篇體會）讀書學習活動。本學期管理學習沙龍的主題詞：微笑、激情、責任。
3、營造良好的研究氛圍。在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。班級、班與班、年級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。
4、自覺做好“六認真”工作，每月完成教育隨筆，並定期上交檢查。期末寫好一篇有質量的教養筆記。
五、努力提高教育教學質量
本學期全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。
(一)、加強理論學習，提高業務素質。
為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，採取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會並納入量化。
(二)、進一步開展“說課--講課--評課”三位一體的教學研究活動。
先說課（說教材、教法、重點、難點、學法、程式），後講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑑，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善於發現人才，培養骨幹教師、學科帶頭人，發揮他們的示範作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進”，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。
(三)、採取走出去、請進、，園內業務練兵等方式儘快提高我園教師的業務水平。組織教師到機關三幼、明月幼兒園等示範幼兒園參觀學習，並與金太陽幼兒園結成姐妹園，業務骨幹赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。
六、切實做好衛生保健、校園安全工作
幼兒年齡小，安全工作責任重於泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，和各崗位簽訂《安全責任書》，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬體設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、檢視有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。對一些硬體設施，如電源插座、活動場所等都制定詳細的統一標準。在活動室和盥洗室的窗戶上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。
此外，我園要積極向家長宣傳安全教育方面的知識，引起家長對幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋樑。安全工作檔案要進一步健全。做好安全檢查和維修記錄 。
幼兒園學期計劃 篇3情況分析：
經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。同時後勤人員協作意識強，在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。針對園務發展計劃，結合本部上學期的發展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，藉助“細節主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發，著力於家長指導工作。在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。師資建設分析----優勢：上一學期，本部依託“青年教師發展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，並給予發展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認識。
不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放鬆、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。青年教師對自身事業的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩定，行為毛躁，需要加強政治思想建設。
任務----本學期繼續借助二期課改，融合“細節主題”，提高師資隊伍對目標的執行能力，提高綜合素質。關注青年教師業務技能的發展。重視政治思想建設，提高師德修養。提高二期課改的實踐操作能力，把握正確的教育行為。注重研究積累工作。達成標誌和相對應的測評方法----專業技能水平提高獲得學歷、技能培訓等證書和機會。課改實踐突破公開研討活動和實踐活動若干。指導幼兒水平提高指導幼兒在各類區級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。教育研究收穫論文、課題、區級以上獎項。思想建設實效教師師德表現獲得好評，等。
措施----支援系統：(硬體)工作環境的改善。提供多媒體裝置，辦公裝置，教學用具。自購部分網路器械。自購部分專項技能器具。設立教師發展獎勵基金。(軟體)分層培養，結對助教，專人負責並指導教師的發展。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。繼續設立獎勵機制。設立青年教師評價制度和考核制度。
二、家長工作分析----優勢：本部在管理上重視了家長工作建設，上學期多次成功組織了家長親子活動，被評為區優秀家長學校。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，啟動0-3歲早教活動，有序開展早教研究。任務----啟動0-3歲早教基地工作，有序管理。豐富多種形式的親子教養活動，提高家長的科學教養能力。增強家園聯絡，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養工作。達成標誌和相對應的測評方法----家長反饋服務滿意率95以上。
社會影響早教工作社會知曉率80以上。家園共育家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。家教指導活動多樣。措施----支援系統：(硬體)設立專用早教工作室，美化早教活動環境。繼續開通家長，家長服務熱線，家園交流網站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。設立家長活動基金。(軟體)教師密切配合，關注與家長的聯絡交流。完善家長研究小組工作。密切與居委會的聯絡，重視宣傳、指導力度。突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。
三、園本化課程建設分析----優勢：本部特色專案活動為載體，教師不同程度的接受了專業的培訓，在教育實踐上積累了一些經驗，上學期自編了國際象棋教材，並在活動模式和研究領域取得了一定的成績，向全區開放了體育教學活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。
不足：教學實踐研究和課改精神要緊密的結合，在教學模式上缺乏新意。對幼兒園園本課程的系統理論支撐內力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。任務----繼續創編、改編國際象棋、體育區域活動教材，體現課程改革的理念。繼續學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。開展園本化課程的實踐研究活動。達成標誌和相應的測評方法----研究工作創編、改編園本課程的活動資料。指導成效幼兒在體育活動專案比賽中，獲區級以上獎項。教師成長顯示參加園本課程培訓率95。
科研領域園本課程類課題成果獲區級以上獎。學習成效----開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。措施----支援系統：(硬體)佈置專用活動室。增添體育專案活動器械，自制體育活動教具。設定園本課程活動經費，培訓、學習、考核獎勵等費用。(軟體)制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結合。重視目標管理，層層落實方案。其他工作重視後勤人員的建設工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓工作，提高協作意識和團隊意識。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規範有序。重視保健工作，加強保育知識的學習研究和實踐操作，提高健康教育影響！
幼兒園學期計劃 篇4一、班級情況分析：
經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：
1、優勢：
（1）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯後能正確地用毛巾擦臉等。
（2）思維比較活躍，有探索的精神。
2、不足：
（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不願嘗試新玩具、新材料。
（2）在教學活動中，參與討論的幼兒範圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。
（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。
（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；
（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。
（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不願自己動手。
（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。
（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。
3、個別幼兒情況分析：
（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。
（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。
（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。
4、家教情況分析：
（1） 家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育資訊瞭解的比較少。
（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。
（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。所以，我們將與家長積極聯絡，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。
二、學期培養目標：
1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，並放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。
2、瞭解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。
3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕鬆、自然、協調。
4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡錶達自己的主張和喜好。
6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的`職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。
8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
9、瞭解社群內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
10、關心、瞭解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。
11、結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。
12、願意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。
13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與影象進行聯絡與豐富地想象，並初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。
14、願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。
15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做遊戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。
三、個別兒童工作：
1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，並與其父母聯絡，多多進行正面教育。
2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。
3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。目標：加強生活自立能力，培養自信。措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。
四、家長工作：
目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，瞭解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支援，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。
措施：
1、每週進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯絡，共同尋找教育幼兒的良好方法。
2、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對於主題活動或其他產生的疑問。
3、定期發放家園聯絡手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師瞭解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯絡的紐帶。
幼兒園學期計劃 篇5第一週
活動一：《唱唱跳跳真高興》
活動目標：
1、培養幼兒參加音樂活動，能夠從表揚唱中獲得愉悅和美感。
2、通過活動培養幼兒能夠用自己的喜歡方式表達對音樂的愉快體驗。
活動二：《我的新班級》
活動目標：
1、教師能夠引導幼兒利用不同方式裝飾本班環境，能夠從環境中獲得美感。
2、通過自己動手操作，培養幼兒動手能力及發展幼兒藝術創作能力。
3、通過操作培養幼兒自信，激發幼兒動手的積極性。
活動三：《量一量》
活動目標：1、教師引導幼兒共同討論、探索測量的方法。
2、幼兒通過自己的方法，找到體驗測量，對測量產生興趣。
3、教師引導幼兒初步嘗試記錄，體驗測量的樂趣。
第二週
活動一：《大鼓和小鼓》
活動目標：1、教師引導幼兒嘗試用不同的方式體驗和感知音樂的強弱變化，從中獲得美感。
2、教師引導幼兒用肢體語言表達自己的情感和體驗。
活動二：《豌豆公主的故事》
活動目標：1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，並理解文學作品。
2、教師引導幼兒初步嘗試進行簡單的複述。
活動三：《四季佔圈》
活動目標：1、教師引導幼兒積極參加遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
2、通過遊戲幼兒學會聽指令改變方向跑。
活動四：《疼愛我們的人》
活動目標：1、教師引導幼兒認識經常為我們服務的人，如保健醫、廚師，知道尊重他們，珍惜他們的勞動成果。
2、教師幫助幼兒能夠清楚地說出自己想說的事。
活動五：《手工製作》
活動目標：1、教師開展豐富多彩的活動，讓每一位幼兒充分表達自己對教師情感，感受節日的快樂氣氛。
2、教師引導幼兒用不同的材料進行裝飾，培養幼兒對美的理解。
第三週
活動一：《拍手唱歌笑呵呵》
活動目標：
1、教師引導幼兒嘗試用自己喜歡的方式表達音樂的節拍，力度和情感。
2、幼兒學唱2/4拍中歡快穩定的歌曲，用自己的方式富有情感表現的歌唱。
活動二：《路在嘴邊》
活動目標：
1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，體會閱讀的習慣。
2、教師引導幼兒進行角色表演，體驗禮貌用語的作用及語言交流的樂趣，增加自己的生活經驗。
活動三：《中秋節》
活動目標：
1、幼兒瞭解中秋節的意義，感受節日的快樂氣氛。
2、幼兒嘗試用自己的方式表達對節日到來的喜悅之情。
3、教師引導幼兒製作作品，發展幼兒的小肌肉發展。
活動四：《天空中的雲朵》
活動目標：
1、幼兒通過教師提供的材料並操作，瞭解一些線條、色彩的多種表現方法，感受其美感特點和視覺衝擊力。
2、教師引導幼兒能夠認識、選擇美工材料和工具，在使用中大膽嘗試與創造。
活動五：《好玩的球》
活動目標：
1、教師引導幼兒在多種運動遊戲中，嘗試近距離的拋接球。
2、幼兒初步能用單手向前上方做揮臂肩投動作。
活動六：《我和風婆婆子做遊戲》
活動目標：
教師引導幼兒對自然現象感興趣，初步體驗季節與動植物及人們生活的關係。2、初步培養幼兒對周圍事物產生進行觀察、探索。
活動七：《過馬路》
活動目標：
1、引導幼兒認識常見的交通標誌，豐富幼兒生活經驗。
2、通過活動，引導幼兒理解並遵守交通規則。
活動八：《捉迷藏》
活動目標：
1、幼兒通過遊戲體驗、理解空間方位。
2、引導幼兒能夠能運用圖形和空間經驗初步嘗試解決遊戲問題。
第四周
活動一：《神奇的字》
活動目標：
1、通過故事，教師引導到幼兒能夠積極主動參與表演。
2、通過故事，激發幼兒積極與同伴交往，並學會使用禮貌用語。
3、幼兒從遊戲中獲得愉悅。
活動二：《幫助小兔子》
活動目標：
1、通過教師講述引導幼兒能夠理解故事內容。
2、幼兒通過觀看錶演，學會以合理的方式宣洩自己的情緒，能保持愉快的心情。
3、幼兒能夠初步學習簡單的評價自己和他人，初步判斷行為表現的對與錯。
活動三：《燈籠》
活動目標：
1、教師指導幼兒選擇不同的美術材料製作燈籠，感受不同材料表現出的美感特徵。
2、幼兒樂於展示自己的作品並相互欣賞，發展藝術表現力。
活動四：《豬八戒吃西瓜》
活動目標：
1、幼兒能夠理解歌曲內容並學唱歌曲。
2、教師引導幼兒創編歌曲。
3、幼兒體驗歌曲的基本情緒情感，學習用自己喜歡的方式表達對歌曲的感受。
活動五：《國旗國旗多美麗》
活動目標：
1、幼兒在國慶節期間開展豐富多彩的活動，感受節日的快樂氣氛。
2、幼兒理解並學唱2/4歌曲《國旗國旗多美麗》。
3、幼兒能用自己喜歡的方式表達愛祖國的情感。
活動六：《能幹的小手》
活動目標：
1、幼兒通過遊戲中的自我認識，感受自己在長大。
2、幼兒在活動中學習克服困難，有初步的責任感。
幼兒園學期計劃 篇6一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持說普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、 逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、通過家訪、電話聯絡等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支援和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
幼兒園學期計劃 篇7後勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支援和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等。
具體工作如下：
（一）做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的稽核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境佈置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
4、關心幼兒生活，辦好食堂。
（1）要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。
（2）幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。（3）做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。
（4）搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
（三）搞好園舍建設，創設優美環境：
1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
幼兒園學期計劃 篇8本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、整合多元智慧理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社群活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社群活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社群活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!
