時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的班級工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學期我繼續擔任20xx級8班的班主任。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和各方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份艱辛與幸福中我一直積極思考如何做好班主任工作。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。
一、班級情況分析：
本班學生57人，其中男生29人，女生28人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了國小的步驟，對於老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。
二、班集體的目標：
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施：
（一）工作要點
1.促進學習、生活等好習慣的養成
2.班幹部隊伍建設
（二）具體措施
1.抓好學生的常規教育
重點從以下幾個方面開展工作：
①文明禮儀教育：上學期孩子們基本能堅持使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。本學期重點進行禮儀教育，特別是公共場合的文明禮儀教育。
②團結同學教育：上學期通過一系列的活動增進了同學之間的相互團結友愛，本學期繼續通過小活動增進同學間的感情。
③學習習慣教育。上學期孩子們養成了基本的上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作，課下認真完成作業的良好學習習慣。本學期重點培養學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。
④安全習慣教育：上學期孩子們養成了初步的課間活動安全意識---下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步；本學期重點利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
⑤感恩主題教育：上學期孩子們主要感受了同學的關愛，本學期重點引導孩子感受父母之愛、老師之愛，開展“愛父母、愛老師”教育系列活動和“我是勞動小能手”教育實踐活動。
⑥愛讀書主題教育：本學期重點培養學生熱愛讀書的好習慣，制定班級的讀書小專士---國小士—小碩士----小博士—書香少年等層層遞進的讀書評價模式，促進學生良好讀書習慣的養成。
2.組織豐富多彩的班級活動
根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。和家長共同討論確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
暫定具體活動安排如下：
每月工作安排
二、三月份：教育專題“爭當文明的好少年”
1.做好開學工作，完成班級文化環境佈置。
2.家長會：家校攜手共促好習慣養成。
3.3?12植樹節，環保教育活動。
4.家長進課堂----春季傳染病預防。
四月份：教育專題“爭做小小少先隊員”
1.主題系列班會活動“爭做小小少先隊員”.
2.春遊活動。
3.家長進課堂----消防安全演練。
五月份：教育專題“愛父母、愛老師”
1.“愛父母、愛老師”教育系列活動
2.“我是勞動小能手”教育實踐活動
3.慶祝六一兒童節班級綜合實踐活動。
六月份：教育專題“知安全，愛科普”
1.法制常識、安全意識等教育活動。
2.期中家長會和家長委員會會議。
3.家長進課堂---科普宣傳教育。
七月份：教育專題“愛學習，會競爭”
1.組織複習，期末考試。
2.假前安全教育。
3.評選各類優秀學生。
4.“快樂讀書”暑期活動。
3.營造團結向上的班級氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風。
（2）佈置教室環境。設立“圖書角”、“讀書文化長廊”等文化氛圍。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4.指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。通過一學期的交流和觀察基本上了解了各個孩子的特點，本學期認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。
第一，幫助小幹部樹立威信；
第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；
第四，培養小幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體帶動整個班集體形成集體的組織性、紀律性和進取心。
5、調動多種教育資源共同促進孩子成長
（1）加強和家長的溝通聯絡。上學期建立了優質的班級互動平臺：一年級八班QQ家長群。建立了利於家委會工作的單獨溝通平臺：向陽八班家委會QQ群；建立了“向陽班201308”班級部落格。本學期繼續發揮這些交流媒介的方便快捷的作用，同時加強和家長的互動交流，例如qq群的定期交流話題、班級部落格的交流評論等。和家長進行更加深入的交流，促進班級每個孩子健康品性和良好習慣的養成。
（2）繼續開展家訪工作。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
（3）家長進課堂活動。充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用。請家長結合自己的專長或工作特點，以班級為單位走進課堂，進行安全衛、科技科普、安全等知識講座或小活動；家委會組織孩子走出校門，進行參觀、訪問、遊覽等社會實踐……
班主任工作累並幸福著，幸福在生病時孩子的一個小問候，幸福在過年時收到的一條條孩子的祝福簡訊，一聲聲“老師，給你拜年啦！”，幸福在和孩子們之間的一個個小祕密，幸福在看到孩子們的每天進步一點點。感悟於孟子的“放下即是擁有”，此時和孩子們正擁有著一段奇妙的旅程，一路風景一路歌！相信向陽花兒們終會開滿園！
班級工作計劃 篇2班集體是學校教育，教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的主要場所。班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師，是學生健康成長的引路人。作為班主任，我深知自己身上所肩負的責任。現結合學校、部辦德育工作計劃和學生思想實際出發，結合我班實際情況，制定20xx-20xx學年第一學期工作計劃。
一、班級情況
本班是於10年9月剛入學的班級，共37名學生，由於專業特殊性，均為女生。有不少學生基礎尚可，共有12人以500分向上的會考成績入學，最高分為541分。通過從8月20日報到以來的觀察及瞭解發現，本班學生相對於姐妹班而言，大部分學生不是很活潑，身體素質較差，自理能力較薄弱。少部分學生性格過於活躍，愛講話，自控能力差。但經過教育以後，均能主動要求上進。本班目前沒有管理能力強、各方面素質均衡發展的學生，但有不少學生基本素質都還不錯，也有為班級做事的積極願望。相信經過一段時間的鍛鍊與培養之後，一定能有所進步。
二、加強班風建設
（一）抓好常規管理
常規管理是一項必須長抓不懈的工作。一方面，要保證學生能有一個較好的學習、生活的環境，保證各項教育教學活動能正常進行，營造一個良好的學習氛圍。另一方面，有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為；有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣；有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格；有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。做好常規管理也是對學生習慣、性格及可貴品質的培養。
（二）班級文化建設
上述只是班級管理的初步階段。能夠支援、鼓勵學生以較高要求督促自己成長的不是千分考核，而是可貴的精神力量。當一個班級有了較強的精神支柱的時候，學生會更加主動地要求進步與成長。無論是在課上還是課下，學生都會慢慢地學會辨別是非，自我控制，自我約束。而有些學生之所以整天無所事事或漫無目的，也確實因為其找不到自己的價值所在，尋不到人生的意義。一旦學生找到自己前進的方向與動力之後，相信她們一定能認真對待自己的人生。我會利用好主題班會，抓住日常學習生活中的點滴來慢慢幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
（三）班幹隊伍培養
1）明確班幹職責，並及時給予指導與鼓勵，幫助其慢慢建立威信。
2）嚴格要求班幹在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
3）引導學生正確理解班幹存在的真正意義，互相尊重、理解、監督、協作。鼓勵非班幹學生平時主動多為班級做事，向現任班幹學習交流，力爭在班幹換屆時能爭取到一個鍛鍊自我、為班級服務的崗位。
三、加強學風建設
（一）通過千分考核制度等督促學生做到不遲到、不早退、不曠課、不違紀。
（二）制定筆記、作業情況記錄表及時記錄本班學生作業完成情況，保證學生學習的連貫性。
（三）幫助學生了解幼教專業的特點及本校課程設定的大概情況，建立階段性的個人目標。時刻記得作為一名幼師所應具備的基本技能：彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理(對幼兒常見及意外事故的急救與處理)和製作能力等。並以此嚴格要求自己。
（四）加強勵志教育，支撐學風建設。如通過每週名言等活動不斷鼓勵學生。例：今日為別人所不欲，明日為別人所不能。
四、家校互通
利用家校通網路平臺密切與家長的聯絡，向家長彙報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作。
班級工作計劃 篇3高三是人生的關鍵時刻，為了創造更好的學習氛圍，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作計劃，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井井有條。我們制定工作計劃的目標是：配合並做好學校要求的各項工作，培養學生自我管理能力，培養學生的優良學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。
我們的班級計劃劃分為以下幾點：
一、班級情況
本班共有50位同學，其中男生30人，女生20人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣不好，特別是一部分男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處於年級的後位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。
二、狠抓紀律，樹班風
我班的學生一向紀律較差。作為高三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
三、把學生的高中複習工作放在首位，加強同學們對考點的複習，讓同學們多做題，總結經驗，以優異的成績來結束高中生活，爭取考上自己理想的大學。
四、培養班幹部的自主管理能力
高中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班幹部就更應該學會如何自主管理。或許在國小中各項工作都是老師指定好，規劃好的，幹部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生幹部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
五、加強養成教育
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，強化學生的基礎道德和日常行為規範的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代資訊科技與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
六、繼續加強法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。
2、把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養成健康文明的生活方式。
3、加強網路道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。
4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網咖。
5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題資訊，及時幫助學生解決。二要經常性通過版報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
班級工作計劃 篇4一、把感恩教育作為本學期主題：
閃亮三色燈（綠+紅+黃），生活更精彩。
1、綠：我為校園添一份“綠意”。
2、紅：我為校園創一片“紅火”。
3、黃：我為歷史翻一張“黃頁”。
二、班級要達到的目標：
1、行為習慣目標：對學生進行行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
學生要做到：每天佩戴紅領巾。上下樓梯靠右走。聽到預備鈴聲能夠快步走到座位上坐端正，跟著小幹部背誦行為規範兒歌。課前能準備好學習用品，放在桌角上。課間活動時，學生應在操場上玩耍，不能在走廊裡大聲喧譁奔跑，打鬧。出操時學生在班級門口排隊能夠做到快、靜、齊。然後安靜地走到操場上指定的地方。午餐時教室裡應保持安靜。值日生能夠認真打掃教室的衛生。對人有禮貌，見到老師和同學能夠主動問好了。小幹部以身作則，認真管理好班級。
2、學習習慣的目標：上課專心聽講，作業按時完成。培養學生良好的複習、預習習慣。
先審題，再思考，作業格式規範，正確率高。作業完成後能自覺進行檢查，及時訂正。能主動及時地複習，並對知識進行整理，形成系統。
根據教師提出的要求自覺進行預習，在預習中會用一定的符號表示預習的情況，並根據預習情況提出自己的疑惑。
3、班級特色：爭創“拼七巧板，其樂無窮”。（如與其他班級重複，請告知。）
（1）特色專案的時間：一學年。
（2）特色專案的目的：開發學生的智力，鍛鍊學生的動手動腦能力，啟迪學生的創造意識，豐富學生的課餘時間。
（3）採取的步驟：
①教師講解七巧板的來歷。
②教師講解七巧板的基本結構。
③學生在教師的指導下製作七巧板。
④教師講解七巧板的遊戲規則。
⑤教師講解七巧板的拼圖方法。
⑥學生在教師的指導進行拼圖練習並逐步增加難度。
⑦自己創作各種圖形。
4、班級隊活動建設目標：
（1）充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。
（2）利用多種渠道讓民族精神教育與生命教育融入學生的生活。
（3）具體措施：
①行為習慣：根據學生的實際情況，重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的行為習慣。經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期，力爭全面家訪一次。
②學習習慣 ：每天檢查學生的預習和複習情況。面向全體學生，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解學生。
③班級特色：學生能夠根據自己拼成的圖形講講圖意。
④班級隊活動： 根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統等教育。
⑤實行班幹部輪換制。由班幹部在教師的指導下開展活動。每月召開班幹部會議，給他們創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
（4）檢查目標落實情況的方法：
①行為習慣、學習習慣：以學生髮展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規範為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊之間的自評、互評。
②班級特色：通過小組之間的比賽或個人之間的比賽來檢查。
③班級隊活動：發揮小幹部的.作用，教師進行督促。
班級工作計劃 篇5本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班幹隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班幹部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關係和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景複雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。
一、德育工作目標：
在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規範，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，並以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規範學生在剩下的一年時間裡設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班幹部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。
二、智育工作目標：
以九年級開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落後面。
1、值周值日班長負責制每週安排一位值周班長，負責整個這一週的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每週一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當週存在的問題，拿出解決辦法。
2、作業缺交及一日常規違紀登記由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記彙總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記彙總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公佈並作為學期末評優評先的參考。
3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包乾區的衛生打掃，對錶現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，並且每月對錶現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。
4、班規由班主任組織全體學生一起制定並在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。
5、班級公約班級的公共道德規範，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明瞭道德上的規範和目標，促使其在不知不覺當中養成善於為他人著想的良好習慣。
6、每月學習小結以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明瞭優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。
班級工作計劃 篇6今年我擔任七年級(2)班的班主任，自工作以來我長期擔任班主任工作，在班主任工作中，我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好學習習慣養成的關鍵時期，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認為以良好的學習習慣為突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：
一、指導思想
本學期將全面貫徹和落實學校“知進取、求真知、知報恩、積善舉、知榮辱、進美德、知敬畏、束言行、知幸福、求健康”的學生培養目標，圍繞“固本清流，面向世界”的校園文化主題，在“依法治校，依法施教”的基礎上，在確保有效常規管理的基礎上，努力在會考質量和課堂教學質量的提升、特色建設和學生系列活動方面有突破，全面提升我校教育品位，提高我校在區域內的影響。
二、重點工作
1.落實校德育處“安全紀律教育”，利用各種班隊會組織學生學習安全紀律教育，加強安全紀律教育宣傳;
2.加強學生日常行為規範教育，對學生在校常規加強管理，以形成良好班風、學風;
3.堅持開展形式多樣、內容豐富的活動，營造濃郁的班級文化氛圍，同時加強愛國主義教育及感恩教育;
4.建立和諧、清潔、有序的班級環境;
5.做好學生的心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平;
6.加強法制教育宣傳，引導學生做守法好公民;
7.與家長做好聯絡工作，形成家校共管的良好教育氛圍。
三、主要工作思路
1.建設班級組織機構以及班規、班訓。
開學初成立臨時班級幹部，考察期為一個月。制定“天道酬勤永不言棄”班訓，以及十條班規。通過這些工作的展開，為建立一個良好的班集體打下堅實的基礎。
2.抓好學生行為規範和養成教育。
全班同學要認真學習《新生入校培訓讀本》，抓好起始階段的習慣養成教育。全面落實學校“十項常規”量化檢查，時刻不放過學生細小的事情,同時也時刻表揚鼓勵學生中的好人好事,並利用主題班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。
3.安全工作常抓不懈
進行深入細緻的安全教育工作,增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患;加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課餘時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
4.加強學生心理健康教育工作
現在的學生中學習壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實際情況，適時地開展心理健康教育工作，設立悄悄話信箱，與學生之間主動溝通，對其進行積極的心理輔導，使學生能順利渡過七年級這一適應期。
5.完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。構建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。
6.積極配合學校德育處開展的各類活動，豐富學生在校生活，使學生得到全面發展。
7.積極開展班幹部培訓，提高班幹部管理水平，加強班級管理。使之成為一支熱愛集體、工作能力強、自身素質好、在集體中有一定威信和影響力的班幹部隊伍。
8.加強班級文化建設，營造良好學習生活環境。根據德育處的要求按時更換班級板報以及其他班級文化建設，提高學生的思想認識，陶冶情操，達到學生個人素養的提高，最終實現集體素質的提高。
9.積極鼓勵班級學生參加學校的各類社團，全面培養學生的發展。總之，班主任工作是一項艱鉅但充滿樂趣的工作，我會和我的班級一同成長。
月份工作重點工作安排
九月1.強化學生常規教育
2.組建臨時班委會
3.學生綜合素質評價(1).制定班規
(2).組建臨時班級組織機構
(3).籌劃家長會
4.舉辦“我愛我家制訂我們的班規”、“老師，我想對您說”主題班會
5.班幹部培訓工作
6.完成學生綜合素質評價工作
十月1.強化學生常規教育
2.“十一國慶節”主題活動
3.學生綜合素質評價
(1).“十一國慶節”為主題開展主題教育活動
(2).召開《外中因我更美麗》、“養成文明好習慣”主題班會
(3).組建正式班幹部，成立班級組織機構
4.運動會動員、報名工作
5.班幹部培訓工作
6.完成學生綜合素質評價工作
十一月1.強化學生常規教育
2.期會考試
3.學生綜合素質評價1.各班做好期會考前動員及總結工作
2.開好以“收穫金秋的果實”、“健康是1”為主題的班會
3.班幹部培訓工作
4.完成學生綜合素質評價工作
十二月1.強化學生常規教育2.聯歡會
3.學生綜合素質評價(1).召開“個人藝術風采展示”為主題的班會
(2).做好新年聯歡會的參與準備工作
(3).班委會學期總結會
(4).完成學生綜合素質評價工作
20xx年一月1.強化學生常規教育
2.期末考試
3.學生綜合素質評價
4.寒假安全教育(1).期末考試動員：《我看誠信》主題教育活動
(2).班級先進評選
(3).完成學生綜合素質評價工作
(4).寒假安全教育
班級工作計劃 篇7一、指導思想
按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，開展豐富多采的教育活動，提高少先隊員綜合素質；關注少年兒童身心健康成長，培養少先隊員健全人格，積極引導少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。
二、具體工作安排
三月
1、組織學生開展學雷鋒做好事活動，精心設計向雷鋒叔叔學習的手抄報，出好學雷鋒的牆報。
2、開展“我愛祖國，我為桂平添一分綠”的活動，號召隊員為家鄉的綠化貢獻自己的一份力量。
3、結合“三—八”婦女節和植樹節，開展“我愛我家”和“我為祖國添一份綠”的主題活動，對學生進行教育。
4、抓好學生用眼、坐姿、寫字衛生，堅持每週一小評，每期一總評。組織學生進行學法、守法、護法、用法的展演活動，讓學生把法帶回家。
5、組織全體隊員開展“多讀書、讀好書”活動，並以自己喜歡的形式做好讀書筆記。組織“詩歌美文朗誦會”，使學生體會祖國語言文字的優美，激發學生的讀書興趣。
6、抓好學生思想工作，充分利用班隊課、晨會組織開展主題班隊會，讓學生說自己想說的話，做自己想做的事。組織隊員參加學校和年級開展的各種興趣小組活動，發展隊員的興趣和特長。
四月
1、清明前對學生進行愛國主義傳統教育，組織隊員觀看革命影視片，閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。
2、以愛國主義教育為內容出版第二期牆報。
3、在班級舉行一次作業展評,做到自己的作業自己做。
4、組織隊員認真複習功課，組織好“一幫一”小組，做好後進生思想工作。爭取段考考出好成績。
5、組織期中檢測，做好質量分析、評講。
6、召開家長會，密切家校聯絡，開設家教講座，更新家長的教育觀念，配合學校辦好“家長熱線”。
五月
1、慶祝“五一”國際勞動節，做好黃金週安全工作。
2、進行班級講故事比賽。
3、組織隊員參加學校和年級開展的各種興趣小組活動，發展隊員的興趣和特長，做好“六一”節文藝節目表演準備，評選優秀少先隊員。
4、向學生推薦一批寓知識、趣味、道德教育於一體的站，指導學生健康上網、文明上網。組織隊員以電子報、網頁、手抄報的形式展現自己的學習成果。
5、對隊員進行補差補缺，做好期中檢測的質量分析。
6、開展“自己的事情自己做，我是勞動小能手！”評比活動。
六月
1、組織慶祝“六一”活動。以各種形式慶祝六一，並對學生進行思想品德教育，端正思想，認真學習，表彰優秀少先隊員。
2、組織隊員完成“三好學生”和“優秀少先隊員”評比工作。
3、召開“我是未來接班人”主題隊會，出好以“六一”國際兒童節為內容的牆報。
4、對學生進行思想品德教育，端正思想，認真學習，迎接期考。組織期末複習、檢測、評定工作。
七月
1、對學生進行暑假安全教育，讓學生過一個愉快的暑假。
2、總結本學期工作開展情況，寫好各種總結上交。
3、做好假期安全教育工作。
班級工作計劃 篇8一、 現狀分析：
我班目前幼兒總數為25名，其中5名幼兒是由小小班升入。通過家訪、隨機測查和對近期孩子入園後的觀察分析，我們發現大多孩子能堅持來幼兒園，喜歡玩玩具，愛聽故事，願意與同伴一塊遊戲，有一定生活自理能力，如能自己喝水，入廁，自己穿脫涼鞋等。同時也發現，幼兒無規則意識，以自我為中心的現象較嚴重，進餐慢，髒，挑食現象較多。不會或不習慣表達自己意思的幼兒佔相當比例，同時，部分幼兒有不友好行為等等。因此，我們將以培養幼兒良好的行為習慣為目標，在體現
幼兒自主，自由，自願的同時，引導幼兒理解和體驗良好的行為習慣的意義，鼓勵其進行自理自立的嘗試。
二、 教研主題：
小班幼兒良好生活習慣培養策略
三、 教研目標：
1、 適應集體生活，在活動中保持愉快情緒；
2、 學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。願意配合剪指甲
3、 學習整理自己使用後的玩具、材料、生活用品，知道將用過的東西放在指定的地方。
4、 會使用小勺正確的進餐，不挑食。在老師提醒下，知道下，知道隨渴隨喝。能獨立安靜的入睡，姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。
5、 學習安全使用玩具、用具，懂得避開日常生活中可能出現的危險。
6、 能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思並做出積極應答。
7、 大膽的表達自己的請求和願望。
8、 瞭解與自己生活有關的簡單標記。
9、 能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
10、 在生活中瞭解、學習遵守一些基本規則。
四、 具體措施：
第一階段：穩定幼兒情緒，在生活中瞭解、學習遵守一些基本規則。
第二階段：適應集體生活，學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。
第三階段：會使用小勺正確的進餐，不挑食，能獨立安靜的入睡，姿勢正確。
第四階段：瞭解與自己生活有關的簡單標記，知道將用過的東西放在指定的地方。
第五階段：能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思並做出積極應答。
第六階段：學習安全使用玩具、用具，會穿、脫簡單的衣服和鞋。
第七階段：能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
