時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒中班班級工作計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒中班班級工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
(一)幼兒現狀分析
優勢:孩子們能夠高高興興的入園,並能夠積極的參與到各項活動中,在日常生活和遊戲活動中,孩子們知道關愛家人、周圍的人了,喜歡做簡單的力所能及的事情;在日常生活和遊戲活動中,89%的幼兒喜歡參加音樂活動,絕大多數幼兒能用自然聲音演唱,並且能聽前奏演唱,90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究慾望強烈,喜歡問為什麼?喜歡聽故事和看圖。
不足:部分幼兒做事較磨蹭,如起床、穿脫衣服、吃午點、站隊等環節中,動作緩慢。幼兒時間意識很差。幼兒注意力的穩定性和永續性差,容易受外界事物影響。班裡有個別特殊幼兒,發音不準確,有的幼兒協調性差。
(二)教師情況分析及分工
優點:今年我還是和於老師一起,加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師,我和於老師連續在中三班四年了,對班級環境、班級工作比較熟悉,董老師是新教師,對新工作熱情很高,做事情認真負責,肯用工。
不足:接新班,對幼兒和家長不熟悉,不瞭解幼兒,老師對孩子們還不熟悉,需要老師慢慢了解幼兒。我和於老師在中班四年,有一定的慣性,對於創新工作缺乏突破,董老師是新教師又非幼師專業畢業對幼兒教育工作不熟悉,三人第一次搭班合作需要互相瞭解磨合。
二、班級工作管理
(一)班級管理目標
1、強化師德建設,時刻注意自身言行,提高自身服務意識。
2、三位教師形成學習共同體,加強專業理論學習,更新思想和認識,不斷提高業務水平,深入落實“快樂與發展”教學課程。
3、按計劃,有目的的紮實開展班級各項工作,積極參加教研活動,圍繞班級語言特色和玩泥遊戲活動開展研究,不斷解決教育實踐中存在的問題,樹立研究意識,形成班級特色。
4、結合節日、季節開展主題活動,一日生活各環節體現禮貌教育。
5、加強溝通,耐心傾聽家長的聲音,利用家長資源,引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。
6、做好安全工作,提高教師、幼兒和家長的安全意識。
(二)班級管理措施
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度,勞動紀律和工作要求,工作中履行教師職責,增強責任心和事業心,注重自身言行舉止,在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。
2、學期九年級人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃,注重計劃的可操作性和實效性。
3、重新學習《綱要》、《細則》,領會思想,樹立正確的教育觀、兒童觀。每週班會學習《快樂與發展課程》中下一週目標,針對目標投放材料。
4、嚴格按照課前反思、過程反思、課後反思要求備課,每天晚離園前三人交流一天工作的發現與感受,準備第二天活動材料。
5、制定注重細節,以語言遊戲(傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事)貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規,培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。
6、開展班級圖書館遊戲,每週開展兩次語言活動,每月開展“演講大賽”(詩歌、故事、新聞播報、散文等)“家長講座”給幼兒展示的機會,鼓勵家長互相交流育兒經驗。
7、每週開展一次玩泥集體活動,創設玩泥遊戲區域,並鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上傳班級部落格大家欣賞。
8、工作中時刻注重幼兒安全,做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩週開展一次安全教育活動,讓幼兒學會自我保護。
三、本學期工作目標及措施
(一)幼兒發展各領域目標:
健康方面
1、養成良好的生活、衛生習慣,並不斷鞏固,常抓不懈。
2、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
4、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別人說話,聽懂別人說話的意思。
3、正確地使用普通話,能用較連貫的語言表達自己的意見、願望與要求。
4、喜歡閱讀活動,養成良好的閱讀習慣。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步瞭解有關自然現象。
3、會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
3、熱愛家鄉,尊敬周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,願意為同伴和服務。
藝術方面
1、喜歡運用繪畫、製作、音樂、舞蹈等方式表現和創作。
2、培養良好的習慣。
(二)具體措施
健康:
1、兒一日生活以親切和藹的態度照顧每一名幼兒,以遊戲形式定合理有趣的生活常規,使孩子感受到教師的愛,喜歡來幼兒園並形成良好習慣。
2、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動,並開展豐富多彩的體育活動、戶外分割槽活動,激發幼兒參與活動興趣。
3、每兩週開展一次安全教育集體活動例如:走丟了怎麼辦,玩玩具怎樣保護自己等。
4、利用點名和幼兒玩問答遊戲,說家庭住址和電話等。
語言:
1、開展班級圖書館活動,鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。(於老師)
2、圖書區每天和幼兒一起看一本書,培養幼兒良好的閱讀習慣。(穆老師)
3、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動,指導幼兒參加演講大賽,每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受。(家長)
4、過渡環節圍繞語言遊戲養成一日活動常規習慣。(三位教師)
5、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題,引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。(三位教師)
科學:
1、益智區、科學區投放幼兒感興趣的科學玩具,鼓勵幼兒大膽探索,主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等,並飼養烏龜小魚,引導幼兒觀察動植物生長變化過程,用心照顧,培養愛心。(於老師)
2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現象,引導幼兒善於發現美麗的事物,感受大自然的變化和魅力。
社會:
1、區域活動中鼓勵幼兒主動、大膽交流,並鼓勵幼兒積極參與共享區域,利用評價環節表揚幼兒的進步建立幼兒自信。
2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出,感受自己長大了,願意做力所能及的事。
3、生活活動小便、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓,發生矛盾能用合理的方式解決問題(請老師幫忙,用禮貌用語等)
藝術:
1、創設繪畫區、製作區、剪紙區,和幼兒一起制訂遊戲規則,鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法,給幼兒創設展示作品的空間(展示牆、窗臺、玩具櫃上面)
2、每天離園前環節給幼兒創設自由展示時間,鼓勵幼兒輪流表演,大膽展示自己。
3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品,創設幼兒自己的環境。
四、衛生保健工作
1、嚴格按衛生保健常規開展工作,嚴格執行消毒制度。
2、三人分工明確,互相幫助。
3、集體教學活動運用電教裝置不超過15分鐘,為幼兒調整座位,儘量直視螢幕,保護幼兒視力。
4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離,過渡環節玩“眼睛動動動”的遊戲。
5、每天堅持兩小時戶外活動,保證幼兒運動量,針對幼兒體能測試專案開展遊戲。
6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯,少盛多添,提醒幼兒細嚼慢嚥。
五、家長工作
1、通過手機簡訊、郵箱、部落格、紙條、飛信與家長保持常聯絡,增進彼此感情,共同促進幼兒發展。
2、定期召開家長會,以“十分鐘家長會”為主要形式,通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作、主題活動等。
3、定時更新家園聯絡專欄內容,使家長了解班級常規工作,引導家長參與“請您留言”專欄,教師、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況。
4、請家長配合教師開展語言特色計劃,每天配合教師計劃和幼兒一起看書、談話,共同實施教育。
5、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”,相互瞭解幼兒在園和在家的表現,共同促進幼兒快樂健康成長。
6、每月第四周的週四上午向家長開放半日。
7、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優秀幼兒家長來園開展經驗分享活動。
六、分月工作安排:
八月:
打掃衛生,佈置環境,準備迎接幼兒入園。
制定各項計劃
學習回顧“一日生活、學習常規要求”
九月:
幼兒一日生活常規培養
展“我升中班了”主題活動
環境佈置(自然角、繪畫區、建築區)
召開家長會(第二週)
開展愛國系列活“祖國祖國我愛你”
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
家長半日開放(第四周)
十月:
環境佈置(重點圖書區、表演區)
開展“秋天”主題活動
家長半日開放
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十一月:
豐富自然角
開展“保護自己不受傷”主題活動
調整、完善語言角、玩泥區環境、材料
召開秋冬季運動會
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十二月:
開展“我喜歡的汽車”主題
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
兒童發展評價
一月:
主題活動收集、總結
學期工作總結
收拾整理班上用品
幼兒中班班級工作計劃 篇2
一、班級情況分析:
本學期我班在原有的 名幼兒的基礎上又增加了 名幼兒,其中插班生 名,目前,我班從能力上看,每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步,經過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規,所以開學第一天班級裡的常規就井井有條,新插班的孩子也已經融入到我們的集體之中,能在幼兒園愉快的生活學習。
今年,在教育教導我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法,讓幼兒有更大的發展,以下是我對本班孩子各方面情況的分析:
健康領域
1、幼兒已經喜歡幼兒園的集體生活,樂於參加老師引導下的各類活動。
2、懂得養成良好的生活習慣,知道良好的生活習慣與健康的關係,初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衛生,在老師的幫助下能保持個人衛生,願意參加幼兒園的環境整潔活動。
4、初步認識人體的主要部分,瞭解其功能,懂得一些自我保護的方法,具有自我保護意識。
5、樂意參加體育活動,並會自我調節。
6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛鍊活動,學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時比較協調。
7、在體育活動中學習遵守規則,初步具有不怕困難的勇敢精神。
改進措施
1、設計並開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,根據幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間,用幼兒感興趣的`方式發展基本動作,提高動作的協調性和靈活性。
2、教師和保育員共同設計一些體育玩具,使得幼兒愛玩這些玩具,並鍛鍊和發展相應的動作。
3、與家長配合,建立科學的生活常規,養成良好的飲食睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。
認識領域
1、幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情境。
2、能認真地傾聽他人說話,不插嘴,不隨意干擾,有良好的傾聽習慣。
3 能用較連貫、完整的語言比較清楚地講話和回答問題,逐步做到聲音響亮。
4、能主動地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界中的事物。
5、會照料自然界中的動植物,關心和愛護動植物和周圍的自然環境。
6、能瞭解不同環境中個別動、植物的外形特點和生活習性。
7、能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關係,併產生探索的興趣。
改進措施
1、教師創設良好的環境,豐富幼兒的生活經驗,多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會的機會。
2、為激發幼兒對吳文化的熱愛,巨集揚吳文化,根據幼兒的愛好、特點,設計一些以民間藝術為內容的活動,並嘗試網路式教學活動。
3、採用豐富多樣的教學內容和手段,以激發幼兒興趣為主,調動幼兒的學習積極性,真正做到自主地學習。
4、開展“家長開放日”活動,邀請家長前來觀摩和參與,對教師、阿姨、孩子等作評議,促使孩子、教師、家長在教育中共同發展,共同成長。
社會領域
1、幼兒能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、幼兒會和同伴交往、合作,懂得謙讓和合作。
3、基本瞭解一些社會行為規則,已初步形成良好的生活習慣,並能遵守一日生活常規。
4、自己的事力求自己完成,逐步做到為他人服務、為集體服務。
5、初步形成誠實、助人的良好品質。能尊敬長輩,愛集體、愛家鄉。
改進措施
1、給幼兒提供自由活動的機會,支援幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
2、為每個幼兒提供表現自己的機會,增強其自尊心和自信心。
3、與家庭社群合作,瞭解與自己有關的人們的勞動。
4、適當向幼兒介紹中外民族文化,初步感知人類文化的多樣性和差異性。
藝術領域
1、喜歡參加音樂活動,有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、按音樂的節奏和變化,做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,隨音樂速度、力度的變化變換動作。根據自己的意願學習創編動作。
3、學習並較好地掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法,初步嘗試學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色,選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
4、初步辨別和感知和進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質,在感受中能產生一定的想象、聯想並有積極的外部表現。
5、喜歡參加美術活動,有欣賞美和表現美的願望。能圍繞主體安排畫面,學習處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美,並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物
改進措施
1、和幼兒一起收集廢舊材料,讓孩子們嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環境。
2、教給幼兒一些音樂的樂理知識。
3、加強對幼兒的節奏訓練。
4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
二、環境創設計劃
(一)指導思想:
幼兒發展是在自己周圍環境的積極相互作用中展開和實現的,良好環境能促進幼兒身心健康發展,對孩子的認知具有一種良好的刺激作用。環境是幼兒的第三任老師,起著潛移默化的薰陶作用。在上學期, 我們創設了具有吸引力和趣味性的遊戲環境和生活環境,激發了幼兒參與遊戲的願望,使幼兒形成了良好的習慣,充分發揮了環境的教育作用。本學期我們將結合班級課題及現行課程,圍繞主題,充分調動幼兒的積極性,共創設環境。
(二)具體目標:
1、環境的創設安全、衛生、整潔、有序、美觀且富有童趣。
2、環境創設能體現幼兒的年齡特點和教育性、時代性。
3、讓幼兒能積極參與到環境中來,萌發關心環境的感性和意識,培養保護和創設環境的志向和能力。
幼兒中班班級工作計劃 篇3
一情況分析:
本班共有63名幼兒,其中男生42名,女生21名。經過上學期的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習,有良好的學習習慣。好奇好問,活動中個個都願意舉手發言,並能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意願畫出自己想象的,在塗色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作,具有一定的表現能力,並掌握了一定的節奏感;喜歡看書、聽故事,對區角活動較有興趣。不足之處是,有個別幼兒較調皮,行為自覺性、自制力較弱,有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向,不善言談,不願主動與老師和同學交往,學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處,在這學期要特別進行培養和指導。
二主要目標:
1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識,養成良好的生活衛生習慣。
2.幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力 4
3.提升幼兒的自我服務能力,並能為他人和集體服務。
4.喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中快樂,自信
5.萌發對數學的興趣,主動參加數學活動的願望。
6.大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,並能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7.瞭解、關心和熱愛我們的生存環境,樹立環保意識和責任。
8.利用多種形式的活動促進家園合作。
三具體措施:
1.提升幼兒的自我服務能力,並能為他人和集體服務。
(1)充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行教育,幫助幼兒領會學習的意義,學會遵守規則,養成良好的生活習慣和行為習慣。
(2)培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。
(1)老師有高度的責任心,保護幼兒,照看好每一位孩子,及時解決環境中危險因素。
(2)通過安全教育活動,教幼兒懂得基本的自我保護措施,提高幼兒的自我保護意識,高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。
3.紮實開展特色教學,促進孩子最大空間地發展。
(1)教學上採用集體、分組等教學模式,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
(2)注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。
4.繼續深入教學與蒙氏數學的結合。
(1)設計、組織豐富的有針對性的語言活動,提供認讀環境薰陶,在幼兒原有生活經驗積累的基礎上,開展各種活動,遷移已有經驗,積累認識常用英語單詞和漢字,提高幼兒閱讀興趣和能力。
(2)在區域活動中,充分利用空間,合理地佈置安排活動區域,不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣投放蒙氏教具;使區域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動
5.大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,並能安靜而專注地傾聽別人的說話。
(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節,教師要善於發現生活本身的教育價值。
(2)創設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境,鼓勵幼兒自由交流。
(3)認真傾聽幼兒的話,同時為幼兒提供正確的語言示範。
6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。
(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作,並能積極參加幼兒園組織的各項活動,支援我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒中班班級工作計劃 篇4
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名,通過家訪 電話聯絡 與來園幼兒交流等方式,我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的瞭解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生,其中部分幼兒從未上過幼兒園,入園時幼兒情緒會不穩定,甚至有哭鬧現象。另外,有7名幼兒剛滿3週歲,生活自理能力較弱,需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕鬆 和諧 豐富的教育環境,讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標:
1.在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣,提高自理能力。
2.培養幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒上下肢協調能力。
3.養幼兒的安全意識,掌握必要的安全知識。
措施:
1.通過優美的音樂,引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3.通過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動,提高上下肢的協調能力。
4.通過故事,幼兒之間的討論等形式,提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標:
1.培養
幼兒注意傾聽他人講話,主動與他人交往,敢於當眾講話。
2.理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚,較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。
3.培養幼兒能夠聽懂常用英語,並能夠與其他人進行簡單的交流。
措施:
1.與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”,使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會,而且可以達到班與班之間的互動,幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2.為幼兒提供英語的環境,平時各個環節多與幼兒用英語交流,可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡說英語。
3.開展“我是小小故事星”欄目,鼓勵幼兒大膽在人前表現,敢於當眾講話。
科學領域
目標:
1.培養幼兒主動觀察探究事物,提高幼兒的思維能力。
2.認識五種以上圖形,瞭解圖形的主要特徵,會拚擺組合圖形。
3.會按大小、長短等特徵進行排序。
4.比較事物的大小、長短、遠近等關係。
5.喜歡種植與飼養動物,在活動中觀察瞭解動、植物的特徵習性與生長變化。
措施:
1.在活動中與日常生活中,通過幼兒自己動手的完成,加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2.在遊戲區中投放相應的益智玩具,引導幼兒對不同物體進行分類。
3.幼兒通過玩建築區等形式,引導幼兒認識瞭解圖形的主要特徵。
4.與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄,瞭解動植物的特徵與生長變化。
社會領域
目標:
1.喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助他人。
2.喜愛民間節目活動,體驗節日的快樂,感受西方多元文化。
3.禮貌友好與他人相處,願意接納別人,會分享、輪流、謙讓。
措施:
1.通過評選“小小勞動者”,培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2.通過故事、環境,以及與
幼兒共同制定遊戲活動及內容,體驗民俗,感受西方多元文化。
3.開展“快樂餐車”活動區,培養幼兒禮貌友好與他人相處,願為他人服務。
藝術領域
目標:
1.能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2.通過對周圍環境事物的觀察,充分發揮幼兒想象力進行創造,運用繪畫,製作等多種形式表現出來。
措施:
1.在活動區中投放多種輔助材料,鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2.開設表演區,與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具,鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流,做到家園互動。
措施:
1.及時與家長溝通交流,瞭解幼兒各方面的情況,促進家園溝通。
2.按時更換家園欄目,為家長提供育兒資訊,積極鼓勵家長投稿,相互交流育兒經驗,充分達到家園互動。
3.及時召開家長會,介紹本學期的工作。
4. 充分利用先進裝置,開設班中郵箱,與家長進行網上交流,解決不便之處。
三、月工作安排
九月:
1.做好新生入園的穩定工作,逐步建立幼兒一日生活常規。
2.第一次幼兒發展測評級評價報告。
3.培養幼兒良好的一日常規(過渡環節播放百首名曲、歌曲)。
4.與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5.召開家長會和半日活動開放。
6.帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1.與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2.與幼兒商定“我們愛運動”,引導幼兒創編體育遊戲。
3.加強體能訓
練,增強幼兒體質。
4.半日開放親子活動。
十一月:
1.與幼兒一起制定復活節活動內容。
2.與幼兒共同制定並實施新的主題活動內容。
3.繼續引導幼兒創編體育遊戲,實施與改進。
4.半日活動開放。
十二月:
1.初步感知冬季特徵,結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如:我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2.與幼兒共同商定聖誕節活動內容。
3.幫助幼兒進行創編體育遊戲的紀錄,及時展示出來。
一月:
1.對幼兒進行發展測評。
2.做好教師學期工作總結。
3.做好教研專題總結。