時間一晃而過,我們又將迎來新一輪的努力,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班班級工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班班級工作計劃 篇1班級情況分析:
我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分來自農村,大多數
幼兒家庭經濟條件較差,父母多數在工廠企業工作,還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過託兒所,也沒有較好的家庭教育環境,而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的。
通過幾天的觀察接觸,發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點:
1. 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日,如顧文韜等小朋友都非常稚弱,個子特小,語言理解和表達能力很差,因此在教育上有相當難度。
2. 依賴型強,非常嬌氣。雖說我班幼兒家境多數不好,但是由於對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害,離不開家人。有事不會說,哭哭啼啼,自己不動手,等著老師來幫忙。
3. 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少,尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過於寵溺的幼兒,連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說:“老師,我小便不會脫褲子,家裡都是奶奶給我脫的。”
4. 理解能力差,學習能力弱。
(1)不大懂普通話,說就更困難,使用語言很不規範,基本都是兒語,很少有幼兒可以用普通話和老師對話;
(2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;
(3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記,再反覆引導他們記認,可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者乾脆就是坐到哪裡算哪裡。
總之,我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差,因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們,儘可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。
學期目標:
(一)重點目標
1.培養基本的自我生活服務能力;
2.學會使用普通話與他人交談,願意和老師、同伴交流;
3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;
4.初步培養聽的習慣。
(二)基本目標
1.較好的適應幼兒園的環境,逐漸喜歡上幼兒園;
2.初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦乾淨),願意做自己力所能及的事情;
3.初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;
4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;願意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;
5.學習和初步習慣使用普通話交談,願意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;
6.初步培養聽的習慣,能看著說話的人聽講,對看圖書有初步的興趣;
7.培養初步的運動能力,學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作,喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,對運動有初步的興趣;
8.認識自己,初步培養對周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
9.喜歡玩遊戲,初步懂得要遵守遊戲規則。對角色遊戲感興趣,初步知道扮演角色來進行遊戲。
保教重點:
九月:
1.儘快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴,逐漸適應幼兒園的環境,並願意上幼兒園。
2.常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規,班級工作初步上軌道。
3.學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。
4.生活自理能力學習:學會穿褲子、鞋子和套頭衣服,學折褲子和套頭衣服。
5.探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。
6.迎國慶節活動。
十月:
1.進一步開展各方面的常規教育,加強
哦幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育;
2.加強聽的習慣培養,知道用普通話和老師、同伴交談;
3.召開家長會;
4.生活自理能力學習:學折開衫,學會拉拉鍊;
5.探索型主題活動《高
高興興上幼兒園》。
十一月:
1.繼續加強各項常規教育;
2.生活自理能力學習:學扣鈕釦;
3.生活自我服務比賽“能幹的小手(1)”;
4.角色遊戲《娃娃家》;
4.探索型主題活動《蘋果和橘子》;
十二月:
1.冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”;
2.角色遊戲《小醫生》、《理髮師》;
3.生活自我服務比賽“能幹的小手(2);
4.探索型主題活動《不怕冷》。
一月:
1.“慶祝元旦”活動;
2.探索型主題活動《不怕冷》;
3.學期結束工作生成與調整
幼兒園小班班級工作計劃 篇2我班共有幼兒30人,男小朋友17人,女小朋友13人,其中有50﹪幼兒上過親子班,還有50﹪的幼兒沒有上過。因此,這些孩子們剛剛入園時,情緒不穩定,哭鬧不止。在說,現在的孩子有95%是獨生子,在家個個是小皇帝,因此都養成了“飯來張口,衣來伸手”的壞習慣,不會自己吃飯,吃飯時喜歡走動,而且搞得滿處都是,生活自理能力比較差,不會自己穿鞋子,吃飯不洗手,飯後不漱口等等……,另外,孩子的動手能力也比較差,針對這些情況,根據幼兒的發展水平以及結合《綱要》,對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。
具體要求:
一、健康教育目標:
1、能在老師的提醒下,知道飯前便後要洗手,手髒時,能用肥皂按正確的方法洗手,知道洗完手後要用毛巾擦乾。(措施:教師用兒歌的形式來引導幼兒,培養幼兒樣成良好的衛生習慣。
2、能會勺子自己吃飯,吃飯時不講話,知道把吃剩的渣放在盤子裡。
3、睡覺前,能在老師的提醒下,做好睡前準備工作。會自己一個人安靜地睡覺。
4、能在老師的提醒下去小便,基本上能自理。(措施:老師先引導,然後請個別能力強的幼兒的進行示範,並給於表揚)
5、會自己穿鞋子,套襪子。(措施:教師經常以鼓勵的形式,如:呀!你們看,XXX會自己穿鞋子和襪子了呀,你們會嗎?小朋友也來試試看,好嗎?)
6、能在老師的提醒下,不亂扔餐巾紙和垃圾,並在老師的提示下,將垃圾撿到垃圾桶裡。
7、能在老師的提醒下,上下樓梯不能推,一個一個扶好扶手,注意安全。另外,滑滑梯時注意不推也不擠。
8、能上體正直,自然地走。
二、語言方面
1、能在集體中聽老師、同伴講話,叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。
2、學會與身體相關的兒歌,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話。能聽懂並願意說普通話。
3、樂於參加遊戲活動,在遊戲中大膽地說話。
4、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關係。
5、喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的
語言美,知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
三、社會教育目標:
1、引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步瞭解他們與自己的關係,使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,並能使用一些簡單的禮貌用語。如:“請,謝謝、再見!對不起!沒關係!”等。
四、科學教育目標:
1、能將實物按標記大小分開、顏色分開,能在空白處擺放相應的物體。
2、能按照從高到矮的順序,學習比較歸類的方法,理解一一對應的關係。
3、能一一對應擺放物體,並比較多少,一樣多。
4、能一一擺放圖形,認識前後的相鄰的關係。
藝術教育:
1、喜歡聽音樂,能參加音樂活動,能隨著音樂做簡單的動作。
2、能用自然、連貫的聲音唱歌、並會創造性用各種動作表現樹葉飛舞。
3、能根據歌曲邊唱邊拍手打節奏,並能根據音樂的強弱變化做動作。
4、願意參加手工活動,能在紙盤上將五官貼上在相應的位置上。
5、喜歡玩泥,會用橡皮泥做出一些簡單的水果,能用水果的種子進行貼上。
行事曆:
九月份:
1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。
2、對幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
3、環境佈置,佈置《我上幼兒園》主題活動。豐富區角材料(給小魚穿衣服、喂娃娃吃飯、貼上娃娃的五官等。)
4、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
5、開展班特色
活動。《有趣的臉譜》。
6、發放家園聯絡條。
十月份:
1、教室環境佈置,更改主題牆。
2、對幼兒進行禮貌教育,學習使用禮貌用語,如:“請、謝謝、再見、對不起”等。
3、鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規。(重點引導幼兒能保持安靜地用餐,不掉米粒,吃完後能漱口,擦嘴等)
4、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
5、繼續豐富區角材料,開設感知區,在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
7、收集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。《有趣的水果娃娃》。
8、組織幼兒秋遊花港苑。
9、發放家園聯絡條。
十一月份:
1、繼續對幼兒進行常規教育。(教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生的東西。)
2、環境佈置,提供一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,說一說。
3、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
4、豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。
5、進行小班組“喂娃娃”比賽。
6、教育幼兒要愛惜糧食,不撒米粒。
7、發放家園聯絡條。發動家長為孩子收集一些有特點的手帕帶到幼兒園裡。
8、班特色活動:《給娃娃化裝》。
十二月份:
1、環境創設,佈置手帕專欄,供幼兒欣賞。
2、常規教育:要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裡的飯菜,並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
3、繼續豐富區角
活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達能力和合作能力。
4、特色:欣賞《臉譜》。
5、安全教育:教育幼兒不要在馬路上跑,不要穿泡沫底的鞋子,以防滑倒。
6、洗手時不玩水,懂得節約用水。
7、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。
一月份:
1、更換主題環境。
2、安全教育:不玩冰,不玩水。洗手、洗臉後能擦護膚霜。
3、不怕冷,來園不哭。
4、鼓勵幼兒在假期中學著做一些自己能做的事情。
幼兒園小班班級工作計劃 篇3一、教學工作:
繼續進行《下雨的日子》主題的延伸活動——水,萌發幼兒對生活中水的觀察興趣,來了解更多水的知識。
《冷和熱》主題中,帶領幼兒一方面體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程;在日常生活中,來關注“冷和熱”食物,對自然現象中物體的“變冷和變熱”現象產生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時,滿足探索的慾望,提高自身的感受能力。同時學習一些使自己涼快的方法,如:游泳、乘涼、空調、電扇等,知道幾種簡單的保護自己的方法,做個健康、活潑的夏日寶貝。
二、保育工作:
1.天氣炎熱,教育幼兒勤洗澡、換衣服、塗護膚品,養成愛衛生的好習慣。
2.天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,在樹蔭下進行活動、出汗了及時休息。
3.日常生活中,督促幼兒洗手時良好的洗手習慣,不玩水,不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。
4.午睡時,做好午睡室的通風工作、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。
5.提醒家長及時給孩子更換薄被並鋪上涼蓆等。
三、家長工作:
1.請家長“6.1”帶孩子到公園等地方玩,感受節日氣氛,並且送給孩子一件有意義的禮物。
2.利用晚上時間多陪陪孩子,一起玩耍、一起交流。
3.教育孩子注意夏季個人衛生和飲食衛生,不多吃冷飲、冷凍食物等。
4.請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動,合理安排好孩子的生活起居。
5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱裡的東西,感覺冰箱裡取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。
6.做好家園溝通工作,充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式,與家長交流幼兒在園、在家情況,使孩子在各方面逐步提高。
四、其他方面:
1.六一節日之後,組織幼兒交流:兒童節怎麼過的?相互分享節日的喜悅情緒。
2.評選幼兒好孩子、進步獎與好家長,做好期末結束整理工作。
幼兒園小班班級工作計劃 篇4一、現況分析:
我班現有人數13人,女孩3人,男孩10人,本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的.瞭解。幼兒經過一學期的生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子大多都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務:
<1>常規工作:
1、班級衛生保健管理:為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,並且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
3、幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
<2>幼兒教育教學工作
合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極並準時參加各種培訓,提高自身素質與業務能力。
1、重視個別教育:幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發脾氣,所以在活動中,要因材施教,對於不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利於幼兒各方面的快速發展。
2、加強特殊幼兒的護養工作:孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養。
3、環境佈置
A:牆面的更新:措施:隨時更換主題牆,為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺,藉助這一平臺,個性化地展示自我。
B:區域活動材料的整理和投放
1、羅列以前現有的區域材料,並進行整理和歸類。
2、結合教學主題及幼兒現有發展水平,增設適宜的操作活動。
3、材料在本學期初,先進行一次性的投放,然後根據活動情況逐步完善。
<3>家園互動,互相合作,協調一致
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運用家園聯絡本,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。
5、組織各種形式的家長活動。A:家長會 B:家長學校
三、逐月工作計劃
九月份:
1、做好新生接待工作,穩定新生幼兒的情緒。
2、認識幼兒園環境,加強安全教育。
3、做好“中秋”節慶祝活動。
4、召開家長會。
十月份:
1、早操比賽。
2、秋季趣味運動會。
3、種植區管理。
十一月份:
1、“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2、準備“元旦”節活動。
十二份:
1、“元旦”節慶祝活動。
2、期末測評。
3、升班教育。
4、做好學期結束的各項總結工作。
5、寒期安全教育。
幼兒園小班班級工作計劃 篇5一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數XX人,其中男孩X人,女孩X人。部分孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我瞭解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,但長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛鍊。開學後,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上床入睡。總的說,我班孩子的發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
1、健康
(1)、喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
(2)、初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好衛生習慣。
(3)、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
(5)、在老師的幫助下克服困難,願意參加活動。
(6)、在集體活動中,情緒安定愉快、不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
2、語言
(1)、能聽懂普通話並會說普通話。
(2)、學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。
(3)、在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
3、科學
(1)、對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾望。
(2)、發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。
(3)、引導幼兒樂於參加各種科學活動。
4、社會
(1)、願意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。
(2)、建立良好的師生關係,讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)、日常生活中培養幼兒禮貌用語。
5、藝術
(1)、喜愛集體藝術活動,培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)、學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
保持幼兒活動室,寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)。
3、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作,瞭解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情,予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。