人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的學期教研活動計劃（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教研活動計劃1
一、指導思想：
本學期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實施《綱要》的指導精神，圍繞“讓每一個學生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發展，讓每一所學校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目標，認真落實《蘇州市相城區學前教育三年發展規劃》、《相城區幼兒教師專業發展實施意見》精神。遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學特色，切實提高一日活動效益。
二、情況分析
上學期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動整合課程》這一套新教材。經過一學期的使用，我們發現這套教材中提供了很多閱讀資源， 向老師也推薦了很多相關主題的閱讀文字。可是上學期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學期我們將關注主題中相關的閱讀資源，注重孩子的早期閱讀活動。因此本學期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過研討，培養幼兒的閱讀能力，增強幼兒的閱讀興趣。
三、工作目標與措施：
(一)日常教研內容
1、加強理論學習，提高科研能力。結合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進行學習，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。
2、發揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動，加強青年教師的培養。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。
3、進一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在於通過觀摩、交流、評比的形式，激發教師們參與的積極性，看到自身的不足，學習到有效可行的經驗。
4、重視區域活動的開展。各班要從從主題活動出發，緊緊圍繞幼兒發展的需要，為幼兒創設相應的遊戲環境，提供不同種類，不同層次的遊戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到遊戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點，及時的生成遊戲主題，使主題活動與遊戲活動融合起來。通過實踐、觀摩與研討活動，不斷地探討遊戲與主題活動之間的關係，不斷的提高幼兒遊戲的水平。
3、 做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂於預習，中審議中勤於質疑、後審議中則善於反思。這學期我們將重視後審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。
4、加強外出學習者的輻射效應，強化每次外出學習回園後多方式的反饋，通過網上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經驗。
（二）專題教研內容
圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閱讀》進行研討。早期閱讀是指有計劃、有目的地培養幼兒會看書、看懂書，並用連貫的語言進行表述的教育活動。我們會根據小班幼兒的特點，對早期閱讀活動設計與組織問題作了進一步研究、探討。
這學期我們將會分三部分走：1、實現幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉變和形成。2. 探討早期閱讀教育與幼兒發展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導幼兒早期閱讀核心能力培養等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。
四、具體工作安排
二、三月份：
1、制定各領域學科目標及各班班務計劃，各班分享交流。
2、結合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，並進行環境創設。
3、小班組半日活動調研。
4、專題教研活動：學習《早期閱讀教育活動的構成要素、組織特點及質量評價》
四月：
1、結合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，並進行環境創設。
2、集體備課、值班開課，（圍繞繪本教學開展）。
3、業務學習：各班交流遊戲心得。
4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。
5、專題教研活動：《早期閱讀活動目標的制定和教師的提問》.
6、年級組互查備課、遊戲。
五月：
1、結合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，並進行環境創設。
2、專題教研活動：《如何在小班開展早期閱讀》
3、各班區域展示活動。
4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。
5、集體備課。
六月：
1、結合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，並進行環境創設。
2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節。
3、收集好主題開展過程中的資料。
4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。
學期教研活動計劃2
為了深入貫徹落實教體局國小教研室提出的生本愉悅高效課堂的要求，使我校教師的業務水平能夠有較大的提高，根據學校教學計劃，制訂計劃如下：
一、加強常規管理，規範教學行為。
1、教學計劃的撰寫：
教研組計劃（語數英）、教師學期計劃（語數英品社科學）使用空白紙張書寫。要求在第一週的週五完成，教研組計劃上交給教導主任，教師學期計劃上交給相應的教研組長（語文：高興芹數學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅雲），組長檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫，收齊後各組上交教導主任存檔。教師教學計劃的主要內容有：
①對學生、教材、課程標準等情況的分析。
②根據學校、教研組教學計劃的要求，確定本學年（或本學期）所任學科的教學目標、任務，確立研究重點，擬定教學進度表。
③分單元或章節確定教材的重點、難點、對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。
④提出落實教學任務、提高教學質量的措施。
⑤制定課外活動的計劃。
2、課時備課：
教師備課專案齊全，各項內容充實、實用，有教後記（註明日期），書寫正規。（集體備課限於我校的特點，教研室認為：用週週清替代集體備課也可）。
語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數學：每週至少4個教案。
音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案。但是心理健康教育（屬於地校課程）毎學期需手寫6個教案。
具體要求：課題名稱、教學目標、教學重難點、所用教具、教學過程、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤，教學環節齊全、教法得當，教學目標明確、重點難點突出合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。
教案至少要超前一週寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數要與計劃授課時數相符。
3、作業的要求：
（1）一至二年級語文：
①拼音本。僅供一年級上學期用，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示範。
②四線方格本。鞏固生字用，隨進度。以教材課後生字書寫為示範，每次作業應先寫課題，另起一行寫作業。
③寫字本（隨教材訂購）。每週一次，要求書寫工整、認真。不允許用練字紙代替寫字作業。可在用好寫字本的基礎上，再用練字紙進行練習。
④句話本。一年級第二學期、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業，老師要認真批改。
一至二年級數學：
一年級平均每週三次。上學期用四線方格本，下學期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每週三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進度完成。
（2）三至六年級語文：
寫字（硬筆和軟筆）、大作文（7—8次）可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。
三至六年級數學：
①用配套完成，每次3—4題。②創新作業（即綜合實踐作業），帶x號題和毎一個聰明小屋一次。
（3）英語：
四至六年級設書面作業，平均每週2次。可以用作業本或者配套。
（4）綜合科：
工作筆記作業不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期會考試試題（但不是教研室的試題）也可以是一次的。要求現實與實際相結合，綜合性、開放性、實踐性。
（5）作業批改：
①課堂作業要當天收閱並批改。
②作業中的錯題在原題上畫X，然後讓學生在下次寫作業時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字，並加寫冒號。
③每次作業批改後，要寫出評定等級（ABCD）和批改日期。
4、聽課記錄要求：
學校幹部、教師每學期聽課分別不少於30節、20節。記錄認真，專案填寫齊全，有隨評和總評。
二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。
嚴格按課程設定方案排課、上課，四表（校總課表、班級課表、教師授課表、學生課表）對應。開齊課程，上足課時。不準隨意增減學科課時數的現象。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校，上足課時，按教學進度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
（例如今年的問卷：搖籃曲是創作的？什麼海峽是我國重要戰略要地？通往大西洋的海峽是什麼？音樂中F是最弱的，P是最強的。藍黃紅紫綠什麼是冷色。怎樣調查視力的？
口頭：美術老師姓什麼？幾節美術課、音樂？會不會把美術音樂改為語文？美術、音樂、都學了什麼？你最熟悉的歌曲是什麼？合唱。）
三、加強教研組建設，切實搞好教研活動，提高教師的業務能力。
1、我校的教研活動主要是語文、數學組。教研組要在第二週按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃，並組織實施，活動每學科每學期至少活動5次（集備除外），要求教研組長認真組織活動，並且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動時間：每週四教研活動，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動，語文單週，數學雙週。
開展好教研組示範課、研究課、外出學習彙報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展。
2、認真落實教研室二次培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習，要有記錄、體會、按時舉行彙報課研討;
3、認真學習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記，每學期不少於5000字，其中個人真實的教學反思至少佔2000字，並且內容比較豐富。
四、抓好課堂教學，進一步規範常態課堂的管理工作
課堂教學能體現新課改理念，能落實先學後教、以學定教的理念，真正體現生本課堂，實現課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調控有度，教學方法靈活，重點突出，環節設計合理;能注重對學生良好習慣的培養，練習的針對性、層次性強，目標達成度高。備課與實際授課基本吻合。
1、語文數學英語教體局的要求：
語文：今後語文課堂教學中主攻的方向
寫字教學、閱讀教學中注意的細節問題
在平常的課堂教學中關注學生的身心發展，落實生本。愉悅。高效三個關鍵詞，培養學生的學習興趣，引導學生讀好書，寫好字，切實提高教學質量。引導學生在課堂上做到三能動：即能動腦想，能動口說、能動手做
數學：每節課都立足翻轉傳統的教師講，學生聽的課堂，教師成功的靜下來、走下來、坐下來當學生，而學生走上前臺做小老師、小先生，講理、講法、質疑、釋疑，讓課堂充滿了學生的聲音，讓課堂呈現生本的精彩。
教師應學會當學生，當一個會聽講、會質疑的學生，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學生一個真正的生本愉悅課堂。
英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學習單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動生本愉悅高效課堂的研究向縱深發展。
2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課;
3、藉助遠端研修，切實提高我校老師使用資訊科技的能力、水平，真正提課堂教學效率，這就要求老師要認真學習，積極探索，互相學習，大膽使用，使自己成為駕馭資訊科技的能人。本學期繼續進行家常課活動，希望教師充分利用資訊科技裝置，提高教學效率。
4、按時上下課，不要拖堂，繼續落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室裡走。
5、上好早讀，老師要在7：40前進教室，將早讀和第一節就連起來上。
五、認真落實我校國小生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。
1、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二週重點是養成教育的培養。其它年級要制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。
2、為使學生養成良好的讀書習慣，本學期將組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書徵文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責，在開學初各班要將上學期借的書送還，然後再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書，下發名著目錄供學生參考。
六、落實好書寫習慣的培養，提高我校師生的書寫水平（具體由宋楠老師組織實施）。
1、書法課不能被任意佔用，保證開課率，具體是毎週二下午進行，單週硬筆書法、雙週軟筆書法。教師要認真備課，認真批改學生的書法作業，不能讓學生代批。
2、開學初舉行書法教學研討，由宋楠老師主講如何進行書法課教學。同時建立作業檢查制度，成立檢查小組，不定期的進行作業抽查評比，並將結果及時反饋。
3、每月組織一次書法大賽，評選小小書法家。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質量。
4、教師要加強書法的練習，努力提高自己的書法水平，更好地服務於教學。每週一張毛筆字、一張軟筆字。
七、開展好課外興趣小組活動，促進學生全面發展、個性發展和特長髮展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平臺。
根據我校實際，活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設定如下：
活動時間為單週三下午第三節。開始時間為第三週，第一二週組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組（馬鵬飛，四年級教室）：以培養學生的閱讀寫作興趣為主，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質量，設立閱讀寫作作業本。
快樂數學興趣小組（韓光星，五年級教室）：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級，培養學生對數學的興趣，設立快樂數學作業本。
英語興趣小組（張梅閣，三年級教室）：以訓練學生的口語表達能力為主。合唱團（李雲，二年級教室）：以合唱訓練為主，提高學生的音樂素養。體育活動小組（龍飛，室外）：訓練學生籃排球、跳繩等體育專案的基本能力。書畫興趣小組（宋楠，一年級教室）：對學生進行繪畫、書法培訓，設立美術書法作業本。
微機興趣小組（王璽強，微機室）：對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的程式設計方面的訓練。
興趣小組面向3—6年級學生，全員參與，實行自選制度，學生依據自身特長和興趣愛好選擇興趣小組（每人限報一組），班主任根據學生的實際情況均衡小組人數，以班級人數1/7確定各小組上報人數。
本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
（1）英語才藝展示，要求英語老師從開學初，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
（2）安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機，抓好優秀生的培養，學校3—6年級語、數老師都要成立才藝小組（以三分之一的人數為準），定期開展活動，精心組織輔導訓練，爭取優異成績。同時學校每學期舉行1—2次模擬才藝展示比賽。
（3）組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據學校要求，很好地佈置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，並評選背誦小博士、背誦小碩士。
八、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。
檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。
（1）繼續作業家庭作業檢查，針對我校學生不良的書寫習慣，學校將不定期進行家庭作業檢查，並將檢查結果及時公示，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。
（2）對教師的業務每月一次抽查，每學期兩次全面檢查。
九、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。
做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵後進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處要及時組織分析，督促教師及時調整改進。抓好六年級的語文數學才藝展示的準備工作，從開學初就要全面進入複習準備。保持畢業班教學質量在全處出於較好位次。
學期教研活動計劃3
一、 情況分析：
上學期我們大教研組迎接了長寧區示範幼兒園評估驗收和長寧區督導室對我園三年規劃的督導驗收。教研工作在一步一個腳印，紮實地開展著。期間，我們加強了貼近實際的園本教研，圍繞“教學素材點轉化為師生互動的有效學習過程”的專題研究，開展大小教研相結合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學設計能力和課堂教學組織與實施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進了教師專業化的進一步成長。
但在實踐中還有一些薄弱環節有待我們思考與發展：
比如：如何有效地開展主題背景下的個別學習活動？如何將區域環境的創設與主題活動程序相互融合？如何根據研究專題，積累撰寫相關的案例，並在教研活動中進行交流，提高案例撰寫的質量。如何創設戶外活動的環境，開展混齡運動？等等。
針對以上研究和反思，現制定本學期大教研的具體工作：
二、 大教研重點：
深入實踐新教材，開展“主題背景下集體教學活動和個別性學習活動的有機結合”的專題研究，並積累相關案例， 通過具體教學案例，提升教師實施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。
科研與教研相結合，落實新一輪區級課題的申報和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦於日常教學活動，有效深化教育教學改革，提高課堂教學質量。
三、 實施計劃的內容與措施：
（一）個別性學習活動的專題研究
1、加強理論學習，採取自學和集體學習的形式，不斷完善對主題背景下個別性學習活動的認識。
2、以小教研組為單位確立專題、進行實踐研究，開展相關的各年齡段主題活動和個別化區域活動的設計與研究，在具體內容設計中，考慮“整合”所包含的.要素。如：注重多領域的融和；整合幼兒多項經驗；整合相關主題等。
3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進一步思考、領悟、討論與研究的能力。
4、 每二週一次大教研活動，具體研究討論在主題程序中，集體活動與個別性學習活動如何有效、和諧展現問題；如何將區域環境的創設與主題活動程序相互融合問題；如何在主題活動設計中把握整合性、多樣性實施手段問題等。
5、邀請教研室專家與園內外具有豐富教育經驗的一線教師開展先進教育理論、經驗的專題講座和交流，達到思維的相互碰撞與經驗的有效互動分享。
（二）混齡、混班體育運動的開展
1、教研組針對室內、室外混齡混班體育活動開展，就環境的創設、內容的確定、材料的投放等進行研討。
2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導、環境創設的經驗及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關經驗，促進我園教師專業化的進一步發展。
（三） 以科研促教研開展課題研究
1、全面推廣兩個課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術活動中提供多元材料促進幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內涵為引領，與幼兒園的園本化課程實施相結合。
2、開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”的第一階段課題研究。總結、梳理已有的初職教師帶教經驗，拓展相應的培養途徑及策略，進行驗證應用。
（四）第xx屆“基金盃”的開展
1、結合教研專題，開展第xx屆“基金盃”教學技能業務大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學習的設計能力和組織能力。
2、評比出基金會幼兒園教學活動能手。
（五）家園互動
1、挖掘、開發主題背景下的家長志願者活動，豐富課程內容。做好主題背景下的家長志願者活動的資料積累。
2、不斷完善Ag06網上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。
（六）培訓、輻射與帶教
1、繼續組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優質集體教學活動展示”的培訓。學習黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區角活動》、《主題背景下集體教學活動的開展策略》等。
2、發揮園骨幹教師的輻射作用，做好示範課的展示活動。
3、進一步發揮一級園的輻射引領作用，繼續與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨幹教師參與、指導三所幼兒園的教研活動。
4、繼續做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。
學期教研活動計劃4
新學期已經開始，結合我校生物教學的實際情況，根據上級教研部門的具體要求，深入學習各種先進的教學經驗，並用這些經驗指導教師的教學，提高課堂教學效率，努力提高我校生物教學質量，制訂本學期生物教研工作計劃：
一、加強學習，提高教師自身素質。
結合學校和上級教研部門的具體要求，充分利用週二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組教師加強理論學習。特別是對“新課程理念”的學習，並積極在教學實踐中應用，指導教師的教學，並使各年級的生物教學成績有較大的提高；認真組織學習先進的教學理念，並結合我校的生物教學的實際，認真探討，積極研究，認真寫出心得體會，進一步轉變教師教育教學思想；認真學習各種先進的教學思想、經驗和方法，提高認識，並用這些理論、經驗來指導每一個人的教學，努力探索一種適合新形勢下的生物教育教學的方法，提高課堂教學效率，同時牢固樹立質量意識，全域性意識，用發展的眼光看待學生的發展，發現學生的問題，要從學生的認識、習慣、思想上尋找根源，充分認識教學質量是學校發展、教師生存的根本，從而提高教師自覺主動學習的積極性。
二、加強交流，共同提高。
認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節公開課的活動和校級公開示範課，邀請區教研員許老師來指導教學，並積極組織全體生物教師認真聽課、上課、課後認真評課，利用業餘時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環節，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協調發展。認真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的提高。並結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校教師以及專家的交流學習，充分提高各年級的生物教學質量。同時加強與上級教研部門的聯絡，特別是與教研室許老師的聯絡，及時瞭解教研資訊，會考資訊，並邀請教研員及知名教師和專家來我校指導生物教學工作，使我校生物教學更上一個臺階。
三、加強集體備課，發揮集體優勢。
新形勢下的生物教學，要求各位生物教師充分合作，才能取得優異成績。自施行新課程標準以來，單靠教師個人力量來組織教學，已經不能滿足新課標對教學的要求。這就要求教研組充分發揮作用，利用集體備課的時間，組織教師在吃透教材的基礎上發揮個人的聰明才智，對於上課的各個環節認真研究，指定主講人，從教材分析、課堂匯入、知識過度、重難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面進行討論，最後確定最佳方案，認真上課，並對上課後的感想、反思及時總結，發現的問題及時反饋並彌補糾正，然後提供給大家共同完善方案。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。為提高生物教學質量創造良好的條件。
四、抓住重點，實現突破。
特別是本學期時間緊，任務重，各種活動比較多，並且九年級生物和初四生物都要面臨結業考試和會考，面臨時間緊任務重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學的每一個環節，注重知識的落實和鞏固，為九年級和初四生物複習迎接九年級學業水平考試和初四會考奠定堅實的基矗九年級的生物複習，要在講完新課之後，時間更加緊張，任務更加繁重；初四同時面臨會考複習，由於初四學生情況複雜，學習生物的基儲習慣有待進一步提高，面臨的任務更加艱鉅，要充分聯絡各年級生物教師，群策群力，發揮全體生物教師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定基矗
另外七年級、八年級、兩個年級要在原來新課程的教學的基礎上，進行自主學習、合作學習的教學改革的實驗探索，要加強學習先進的教育教學理念，在教學中不斷實踐探索，爭取在教學改革方面取得較大的突破，取得更大的進步。對於以上任務首先要擺正心態，充分發揮教師的積極主動性，早計劃、早行動並多向其他老師學習。充分發揮教研組的優勢，協調各位教師的力量，凝神聚力，爭取在新課程教學改革方面，九年級生物教學複習和初四生物複習方面，在原有的基礎上，實現突破，形成新的飛躍。
總之，本學期的生物教學，時間緊、任務重、壓力大，我們生物教研組將團結全體生物教師，協調學校、教研室、家長、學生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發展、進步的平臺，為我校生物教學的發展貢獻力量。
學期教研活動計劃5
一、指導思想
20xx年是我校新五年發展規劃“打造美麗中心，培養美雅少年”的深化之年，也是質量提升之年。我們教研組將以教師數學教育教學專業發展為目標，以課堂教學為陣地，結合我組內人員，積極有效開展教研活動。教研組以學校工作計劃為依據，以課程改革和教學創新為重點，以浙江省中國小教師資訊科技應用能力提升工程為契機，結合教研組課題研究和個人論文撰寫，積極開展教科研活動，不斷促進教師的專業成長。
二、主要措施
1、理論學習，提升教師教育教學理念
培養學習型、研究型教師，學習《新課程修訂版》內容，學習、體會並貫徹落實溫州市教育教學研究院地《關於國小實施有效教學的指導意見》和縣教育局《關於改進學生作業提高教學質量的實施意見》，切實提高教師的理論素養和教育教學理念。結合教學一線實踐與研究，實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，實現“減負增效”之目的。
2、加強校本研訓
教研組將嚴格按計劃開展教研活動，每次活動有簽名，有記錄冊，及時上傳“校本培訓”部落格。做到兩週一次各種形式的教育教學研究活動，每人主教每學期一次公開的教學研討課，注重評價多樣化。關注教師的專業成長，堅持校本教研組陣地的梯隊建設，注重骨幹教師的持續發展和中年教師的後續發展。本學期將結合學校活動組織教師理論學習，本學科培訓，外出學習，組內交流，組際競比，促使不同的人有不同的進步。
本學期組內商定由三年級數學老師餘琳敏擔任主指教，開展組內研磨課，且向全校展示公開課，最終能向全縣開出一堂高水準的觀摩課。
3、日常常規管理
教學常規是學校教學的基本環節，是保證教學質量的關鍵。本學期我組將繼續結合本校已經實行兩年的“教學評價方案”，以本校“數學教學常規基本要求“為標準，積極開展自評與互評，定期與不定期檢查相結合，使日常教學具有正規性、真實性。推行教研活動期初定時間、定主講老師、定活動內容、定考勤制度，保證教研活動的正常化和制度化。
4、教研活動主題化。
教研活動主題化式教育形勢發展的必然要求，是提高教研活動質量的重要標誌之一。本學期將討論確定一兩個小課題進行探索研究，以解決日常教學實踐中的實際問題，同時聯合其他教研組開展“主題化”的教學研究。
三、主要活動安排：
第1—2周（2.15—2.28）：
1、教師制定教學計劃
2、主題化討論與日常教學小問題
3、討論、明確本學期教研組活動的主要任務和方向
第3-4周（2.29—3.13）：
1、討論分工本學期教研任務，確定個人觀摩研討課的時間、內容
2、制訂教研活動計劃
第5-6周（3.14—3.27）：
1、浙江省中國小教師資訊科技應用能力提升工程任務學習
2、教學案例交流與學習
3、廖蓓蓓老師研討課：分類與整理
第7-8周（3.28—4.10）：
1、杜xx老師研磨課：
2、研討、評課
3、上交論文
第9-10周（4.11—4.24）：
1、林一丹老師研磨課：千以內認識
2、說課、評課
第11—12周（4.25—5.8）：
1、李純武老師上研討課：面積和麵積單位
2、期中檢測，教學質量估測與研討
3、五一放假
第13—14周（5.9—5.22）：
1、集體備課、說課，交流指定教學內容的教學預案教學方法
2、餘琳敏老師上研討課
第15—16周（5.53—6.5）：
1、趙曉醒老師上研討課：數學廣角
2、教育教學理論學習
3、適當訓練並組織一、二年級口算過關預決賽
第17—18周（6.6—6.19）
1、胡志斌老師研討課：找規律
2、聽、評課
3、日常教學問題或經驗的分析與交流
第19—20周（6.20—）：
1、浙江省中國小教師資訊科技應用能力提升工程任務學習經驗交流
2、教學常規檢查
3、教學工作總結與反思交流會
4、期末檢測、評價工作
四、本組成員構成
監督領導：李xx
組長：xx
一年級：xx
二年級：林xx
三年級：李xx
學期教研活動計劃6
一、指導思想：
認真學習教育教學理論，加強各學科教學的課題與課堂教學實踐的研究，積極推進新課程的實施，提高國小教學的質量。進一步更新教育教學觀念，改進課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。
二、工作重點：
1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，提高教學質量。
2、重視教科研，落實好課題方案，及時反思、積累，撰寫科研論文或研究報告。
3、加強理論學習，更新教育教學觀念。
4、做好常規教育教學工作。
三、主要工作：
（一）繼續深化課堂教學研究，穩步推進課程改革。
1、組織理論學習，把握《課程標準》中新的教學理念，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課堂教學實踐。
2、按照備課→上課→說課→評課的形式，開展“一條龍”特色教研活動，將自主、合作、探究型課堂教學研究應用於平時的課堂教學，以此來提高教學質量。
（二）做好教育教學常規工作。
1、切實做好備課、上課、批改、考試、輔導“五認真”工作，並做好復備課。
2、狠抓學生的基本功訓練，積極開展學科教學比賽。
3、要以反思為切入點，每位教師做到重視反思、及時反思和善於反思，及時積累相關材料。
4、加強教學評價研究，客觀評價教學質量。
5、認真擬定教學計劃、複習計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
（三）繼續開展教研組課題研究：
在上學期課題研究的基礎上繼續開展各學科課題的研究。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
2、開展課堂實踐研究，不斷修正完善課題的研究。
3、及時進行反思和案例的撰寫，總結經驗，為結題做準備。
