時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒大班學期教研計劃（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒大班學期教研計劃1
一、 工作指導思想
根據市教育局藝術工作總體安排的思路以及我區教育局總體工作的精神，本學年度下學期音樂藝術教研工作，應繼續深入貫徹《中共中央國務院關於教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《教育部面向二十一世紀教育振興行動計劃》精神，認真組織開展藝術課程標準的學習，積極開展校本教學試驗，摸索出以學生為本的音樂教學觀，在校本教研試點中，摸出新路子，使我區教研教學、科研水平提升到一個新的階段。真抓實幹，注重工作質量，提高工作效率，以優異的成績向黨的十六大獻禮。
二、 中心工作
1、繼續抓好音樂教師隊伍的培訓工作，學習有關的檔案，結合個案組織“藝術課程標準”的學習。包括理論學習業務學習培訓、發揮區中國小音樂教研會作用（全學期）。
2、協助市做好“百佳”音樂教師複評工作。通過評選鍛鍊培養更多的中青年教學骨幹、學科帶頭人，活躍教研氣氛，當好教研室的參謀與助手。（三月份）
3、推薦區優秀課例參加“中南六省中國小音樂課例評比”的選拔活動，推進年青教師的成長。落實天河啟明星工程的開展。
4、在上學期基礎上，繼續積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學習探討活動，正確把握高中、國中、國小各不同階段學科綜合課程的內容、結構、方法、形式及評價，形成我區音樂教學整體優勢。探討研究性的中心論題為：
本學科體系領域知識、技能的基礎能力；
其他各學科（含姊妹學科）的知識能力；
從音樂切入垮學科整合創造轉換的能力。
5、配合市第三屆音樂教師五項基本功比賽活動，進一步提高教師個人綜合素質，踴躍參加競爭，志在參與鍛鍊。（12周）
6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂調演成果，全面推進音樂課器樂教學活動，解決空白點，探索簡易器樂入課堂教學問題。本學期各教辦藝術專幹要認真開展器樂教學情況調查。按時在10周前上交調查表，區彙總後上報市。
7、廣州市第八屆學校舞蹈節交流將在年底12月份進行。各校在音樂教學中，注意將舞蹈與音樂和相關的學科整合，充分發揮藝術教師的作用，讓音樂課充滿生命活力，讓學生在美的藝術薰陶中成長。舞蹈節優秀節目的推選也是由各教辦負責。（16周）
8、推薦部分優秀民樂愛好者（學生）參加“我愛廣東音樂”民樂夏令營聯誼活動。（暑假）
9、與音樂學院及有關的社群聯合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動，巨集揚民族藝術文化的發展。這項活動是將音樂學科與歷史、美術、相整合的課題研究。試點單位：先烈東國小、龍崗國小、華陽國小、五山國小、體育西國小、龍口西國小、珠村國小、楊箕國小、岑村國小等學校。（六一兒童節前後）方案另附：
三、 具體要求
1、各校、各教辦的音樂教研會中心組應努力提高教研活動的質量敢抓敢管、勇於實踐，更新觀念。重點要鼓勵教師參加各項的培訓學習。各校領導要在經費、時間等方面支援教師正常的教研活動。
2、理論學習方面，以下的教學論題供大家參考：
雙基知識與音樂感受能力的關係；
音樂與健康思想、情感的激發、培養及滲透的關係；
培養能力與發展個性的關係。
準時如實上報音樂課樂器教學情況調查表。
目前我區在開展器樂入課堂教學方面已有不少的成績和經驗，各開展的單位及音樂科組要善於總結經驗，寫出高質量的教學論文。在適當的時機，舉辦區課堂器樂教學演出交流觀摩活動。
幼兒大班學期教研計劃2
一、基本情況：
學前教研組有4個教學班，由8位教師組成。在大家的努力下教研組工作已經有一定特色，本學期我們將一如既往認真配合學校各項工作、把學前班的各項工作做得更好。
二、目標任務：
1、以組為單位，開展業務學習活動，堅決擁護教務處教研總目標，做到每週小教研，每月大教研，並在本學期開展兩次讀書交流會議。
2、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高一年級生源。
3、日常工作要堅持業務學習，要狠抓備、說、授、聽、評課活動；
4、做好常規檢查工作。嚴抓識字教學特色。
6、利用多媒體技術組織教學，學習製作課件。創手工課特色，並裝訂成冊。
7、開展集體備課、集思廣益。即每週的教研活動，把每個學科的教學模式統一定稿，方便與備課和檢查。
8、堅持開展每週一首古詩、每日一字、每週一好習慣活動。
三、主要措施：
抓好常規課堂教學管理。積極利用卡片，圖片、多媒體等教學手段提高教學效果。堅持每日戶外活動不少於2小時、堅持週週有遊戲活動，月月有大型的較小活動，豐富活動內容。嚴格按照教導處的要求認真備課、集體備課（進行二次備課）做到提前一週備課，要有總結和反思。
2、積極開展組內教研活動。堅持每週聽一年級的課，確立教研課題；每兩週開展一次主題教研活動。
四、具體活動安排
二月份：
1、做好幼兒入校前的各項準備工作，
2、建立組內部落格，各班要求制訂計劃、上傳部落格。
3、召開第一次教研工作會議、教學常規安排。
4、做好環境創設。
三月份：
1、慶祝“三八”節、我為媽媽送祝福。
2、結合主題活動及季節特點創設環境。
3、語言、拼音教研活動。
4、教學常規檢查考核。
5、學前班親子美食大賽。
6、《智慧背囊》讀書交流。
7、社會實踐活動：萬綠園郊遊。
四月份：
1、數學、綜合學科教研。
2、學前班體育競技運動會。
3、讀書交流分享會。
4、教學常規檢查考核
5、社會實踐活動：圖書館閱覽
五月份：
1、教學常規檢查考核。
2、識字、寫字學科教研。
3、讀書交流分享會、
4、學前班親子美術大賽活動。
5、社會實踐活動：科技展覽館參觀
六月份：
1、家校同樂：六一慶祝會、
2、畫畫、手工學科教研，。
2、教學常規檢查考核。
3、學前班畢業典禮。
4、幼兒身心發展評估。
5、各學科小結、檢查。
幼兒大班學期教研計劃3
一、概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均為參與一線帶班的教師。
二、特點：
優勢
1、對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2、積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3、從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節
1、教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2、對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3、對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2、開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4、開展主題型家長活動，增進家園聯絡，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施
1、學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3、進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。
1、策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1、實踐活動——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。
2、收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。
1、就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2、參觀國小，做好幼小銜接工作。
3、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
1、計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2、邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。
3、幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。
4、針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
幼兒大班學期教研計劃4
一、指導思想：
以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。
二、工作目標：
1、認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支援大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
（一）以"人"為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發展必須鍛造出一批具有高尚的職業道德、精良的業務素養的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業成長，在每次學習、交流中注重素質的提高，視野的拓寬，創造個性發展的空間，加強專業技能，學習先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
（二）以"研"為導，加強教育研究，促進專業理論不斷更新。
藉助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續進行對新《指南》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環境佈置和區域活動創設。
（三）以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規範管理：提前一週備好下週的教學課程、提前一天製作為教學服務的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發展。重在平時，細水長流，認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優質教育活動觀摩研究"等活動。
（四）以"特"取勝，注重素質培養，全面啟動特色教學活動。
本學期繼續深入開展我園詩化遊戲的課題研究，努力探索幼兒詩化遊戲開發的教育規律，不斷推廣詩化開發成果，為完善我園努力由特色專案向特色幼兒園發展盡綿薄之力。
認真上好託管班，並將每班特色活動有效滲透於五大領域之中，致力於開創我園特色教學的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
3、開展教師節主題活動。
4、進行環境創設、活動區環境創設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節"開展愛祖國系列活動。
2、結合"中秋節"開展愛家鄉系列活動。
3、重陽節主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優質教育活動觀摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環境創設觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動
4、班級環境創設觀摩評比
十二月份：
1、班級區域活動觀摩評比。
2、專項調研：大班組繪畫技能發展
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發展情況綜合測查、發展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的彙總、整理 。
幼兒大班學期教研計劃5
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動專案，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動_mdash；風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的'問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每週五集中一次集體備課，預設下一週的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上週教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文件，並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社群工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。
3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、每週一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、每週五組織年段教師集體備課，預設下一週的教育內容，並對上週教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每週一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。
8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化佈置年段日然植種角，選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等
五、本學期月工作計劃安排表。
1、各班級環境創設。
2、對新、舊生進行常規養成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、確立教研課題，制定專題研究計劃，並作好階段小結。
9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯絡手冊。
幼兒大班學期教研計劃6
一、現狀分析：
本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動，仍是七個班級，14人蔘加教研活動。經過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養，孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區分左右，並可以糾正出現錯誤的幼兒，挑食的現象也有所改善，衛生習慣保持良好，可以主動洗手、並能夠主動幫教師整理衛生，做一些力所能及的工作，對於時鐘的認識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘錶上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現象、物品整理擺放沒有順序、不會自己繫鞋帶等等，這些現象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下：
二、教研目標：
1、認真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學習，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況，對園內製定的自理能力培養目標進行驗證、刪減或新增。
3、與家庭形成合力，共同培養幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理髮展特點的教育方法，形成優秀的教育隨筆。
三、具體措施：
1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動後有反思。
2、調查、分析家長的教育撫養態度和幼兒的自理能力的現狀，做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動、遊戲活動及教育教學活動，培養幼兒的自理能力。根據幼兒的實際水平因材施教，強調個別教育，分類指導。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯絡與合作，儘快推廣各班的成功經驗。
20xx新學期幼兒園大班教研組計劃
