日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的班學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班學期工作計劃1
小班的幼兒經過一年的集體培養訓練，自我保護能力逐漸形成，因此，根據我班幼兒的實際及情況和現有水平，現將本學期安全工作計劃規定如下：
(一)、教師應該做到以下幾條：
1.教師應該堅持每天教室的通風、乾淨，保證區角內材料的安全衛生，定期消毒玩具，每天擦拭廚子，中六班上學期安全工作計劃趙學翠。
2.教師要堅持每天晨午檢，做到"一摸二看三問四查"，保證幼兒不帶危險物品入園。
3.教師要嚴格書寫交接班記錄、消毒記錄等各種表格，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
4.教師要嚴格按照服藥記錄給服藥幼兒按時按量服藥。
5.幼兒進餐是要養成良好習慣，如不打鬧、不說笑，以免食團進入氣管發生危險，工作計劃《中六班上學期安全工作計劃趙學翠》。
6.幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣如：矇頭、俯臥等，教師要及時糾正。
7.戶外活動時,教師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品，隨時清點人數。
8.放學離園時，教師保證持卡接送幼兒，不能無卡接走幼兒。
(二)教育幼兒方面：
1.教師要教育幼兒在家或在幼兒園等其他場所不能爬陽臺。
2.教師要確保上下樓的安全。引導幼兒能做到不推拉、不跳臺階、上下樓梯靠右行。
3.教育幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4.引導幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.告訴幼兒不能在活動室內追逐打鬧，以免碰傷或磕傷。
6.讓幼兒瞭解不能碰電插座等電器，對於不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.戶外活動玩玩具或玩遊戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
8.教育幼兒知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裡，也不能把異物放到嘴裡，午睡時不玩衣物等危險物品。
9.教育幼兒認識常見的交通標誌，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。
10.教育幼兒危險的的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。
11.教育幼兒熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。
在幼兒園工作計劃中安全工作仍為首位，為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想。本學期，我們將會在一日常規中、戶外遊戲等通過的種形式提高幼兒自我保護意識，增強幼兒自我保護能力。
班學期工作計劃2
一、班況分析
本班共有幼兒23名，其中9名女孩子，14名男孩子，有近2/3的孩子出生於20xx年，平均年齡在6歲左右。經過一年半在園的生活、學習，孩子們在各方面都有了不小的進步：每個孩子都能高高興興地來上幼兒園；喜歡參加各類體育活動；大部分幼兒的自我服務能力有了較大地提高；沈成瑜、崔濤能熱情友好地與人交往；成之凡、曹天傲、矯玉南等幼兒上課時能認真聽講，積極動腦，勤於發言；陳宇傑、姚凱莉、褚依婷的畫越畫越漂亮了。然而有1/4的幼兒膽子較小，說話聲音較輕，不太敢在集體面前表現自己；進餐慢、撒飯粒現象較嚴重。等等這些都是上學期遺留下來的不足之處，我們將認真分析，制定出有針對性、切實可行的工作計劃，與孩子們共同提高！
二、現狀分析及目標內容
上學期幼兒發展狀況分析
本學期教育目標
健康
大肌肉動作
班中有85％的幼兒喜歡參加體育活動，能夠協調、自然地表演各類基本動作；學會了能按節奏上下肢自如地走和跑；92％的幼兒能手眼協調地進行建構及拼擺活動。 使班中85％的幼兒拍網球數達到15個以上，學習上下肢協調地聽訊號變向、變速走和跑；較好地控制身體；能動作協調地進行跳躍、擲遠、側面鑽、爬及攀登的練習。
小肌肉動作
有90％的幼兒掌握瞭如何塑泥、貼上、折、疊、撕、剪等對手工材料、工具的操作技能；學會了用積木、插塑等材料搭建有上下、裡外、前後、高矮的簡單物體；95％的幼兒能較熟練地使用剪刀，即會沿邊線剪下圖形，又會獨立剪窗花。 引導幼兒學習用面狀材料按中心線折雙正方形、雙三角形的方法折出簡單的物象；進一步認識以手指活動為主的繪畫工具（毛筆、油畫棒）和材料，掌握其使用方法，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象和主要特徵。
生活衛生習慣
有90％的幼兒堅持天天帶餐巾紙及正確使用餐巾紙，並保持指甲的乾淨；95％的幼兒能保持活動室的整潔，不隨地吐痰、拋丟紙屑；有20％的幼兒有較嚴重的挑食現象；91％的幼兒有良好的午睡習慣。 讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快；培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；繼續培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣；有良好的生活作息習慣；保持坐、站、行等的正確姿勢。
自我服務與保健
在園生活的這一年半時間裡，幼兒的生活自理意識有了普遍提高：能獨立地進餐，大部分幼兒學會了穿脫衣服，根據氣溫變化增減衣服。 繼續學會獨立、有序地穿脫和整理衣服，學習整理床鋪；學習整理玩具，並放在固定的地方；不吃不清潔的食品，做到主動飲水，少吃冷飲。
班學期工作計劃3
新的學期開始了，為了更好地開展本學期的工作，現將我班工作計劃制定如下：
一、班級情況分析：
我班現有幼兒45名，新生9名。通過中班一學年的活動和鍛鍊，每個幼兒在各方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自理能力，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手、喝水，安靜愉快進餐和物歸原處的好習慣。另外，通過區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快的唱歌、表演，還常識了使用各種材料、工具和方法進行製作和繪畫，體驗成功的快樂。與此同時，我們也發現幼兒存在的問題：部分幼兒起床後不能自覺的整理床鋪；對生活中各種資訊關注不夠；沒有及時體驗交流的樂趣。我們將針對這些在學學期採取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。
二、本班教師基本情況
本班共有四名老師：班長何倩，主班魯洪，配班陽竟，鄒傑紅。魯老師是本學期才到班上，但是魯老師非常有經練，在教學方面會給孩子一個全新的學習氛圍。在教學中有年輕人求上進、不服輸的勁頭，有魯老師這樣有細心、工作細心負責的教師，有生活護理上經練豐富的陽老師和鄒老師。相信在保育方面會更上一層樓。在今後的工作中我們會以《綱要》味指導，牢固樹立以“幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒在原有水平上富有個性的發展。另外，我們班四位老師將不斷的提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程實踐經念，相信我們會出色的完成各項教學工作。
三、教育教學工作：
我班將圍繞《綱要》精神，結合我園制定的園本課程，根據幼兒的年齡特點和實際情況，在共同生活、探索求知、體練表達三個方面提出幼兒所需要的基本活動內容及要求。
（一）對幼兒進行全面素質教育目標與要求：
1、培養幼兒良好的行為習慣、獨立的自理能力：
(1)養成早睡早起的好習慣，早上不遲到。
(2)在成人提醒下能遵守班級各項遊戲規則。
（3）能與同伴共同分工合作完成值日生工作。
（4）不隨便、拿他人東西
（5）能尊敬長輩，願意幫助他們做事，關心病人和老師。
（6）誠實不說謊，敢於承認錯誤。
（7）培養幼兒良好的學習習慣。
（8）提高幼兒身體素質及身體適應能力。
（9）培養、提到幼兒自我保護意識、能力。
具體措施：
（1）通過各種教育活動，培養幼兒良好的品德。
（2）適當安排他們做一些力所能及的事情。
（3）從分利用社群資源。讓幼兒參加哥種社群活動、勞動，提高自我控制和自行解決問題的能力。
⑷ 通過日常生活教育、指導、幫助，使幼兒能更好的自己照顧自己、提高自理能力，養成良好的習慣。如：愛護五官、積極動腦舉手發言，保持良好的讀書寫字姿勢，愛護操作材料，遵守操作常規等。
⑸通過教師的講解、與簡單的演習，培養幼兒自我保護意識。
2、培養幼兒學習興趣和探索求知慾望，使體、智、德、美和諧發展：
⑴能注意觀察、思考身邊的科學現象，學習用多種方法探索、實驗。
⑵學習6以內數的組成與書寫，學編應用題。
⑶能區分左右、認識圓柱體、球體。
⑷喜歡參與重大節日和家鄉特有的節日慶祝活動，瞭解家鄉的發展變化。
⑸學習通過多種途徑收集感興趣的資訊，不斷擴大探索的視野。
⑹真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受
⑺大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現自己獨特的思想。
⑻能創造性地利用一切可以利用的物品、材料開展遊戲。
具體措施：
⑴結合每週目標和活動安排，認真地備教案，備幼兒。運用形式多樣、有趣的集體、分組、區角及戶外活動吸引幼兒，努力做到面向全體，注重個別差異。
⑵善於引導幼兒進行觀察活動，採取鼓勵、表揚的方式。
⑶通過環境創設讓幼兒瞭解有關節日，豐富相關知識。
⑷堅持一貫性和一致性的原則，從遊戲和日常生活入手，培養幼兒的規則意識和責任感。
⑸為幼兒創設探索的環境，引導幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養動手動腦的習慣。
三、教研工作：
我班教師將積極參加教研活動及業務學習，利用業餘時間學習多好的教研工作經驗、方法並靈活地運用到活動中，平日我們將結合教研主題，認真地進行研究，細緻地觀察每個幼兒的發展。將繼續對《
》進行探索、研究，進一步的利用區角活動培養幼兒的興趣和能力。我們將在“集體活動的組織與說課”的教研活動中多學、多聽、多思考，提高在這方面的能力。另外，我班在本學期將繼續進行幼兒藝術表現方面的研究，認真探索藝術表現方面的教育，培養幼兒對多種藝術表現形式的興趣，努力創出本班自己的特色。
四、環境創設：
本學期我班以“雪頓節”“春節”為主牆飾，並滲透了環保、人文和科學的意識。在整個環境的創設中以幼兒的動手參與為主，我們將帶領幼兒利用廢舊材料，積極大膽的動手製作，來佈置、美化室內環境。充分從幼兒興趣出發，讓幼兒成為活動的主人。同時，我班注重幼兒藝術表現方面培養。“小劇院”“繽紛大舞臺”“美術工作室”“手工製作吧”將是孩子們感興趣的區角。另外，我們將根據發展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。
五、家長工作：
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支援，為以後工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設定家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
5、做好班級部落格，及時貼上學習內容與各種教育保育資訊。
本學期我班將努力做到幼兒園的教育與家庭、社群生活一體化，有效地開展家庭教育指導，使家長成為幼兒園的合作伙伴。採用家長會、家長園地、半日開放、家訪及家園聯絡本的方式進行交流，使家長轉變教育觀念，共同教育幼兒學習做人、學會生存的方法。
班學期工作計劃4
一、指導思想
新《綱要》是指導教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性檔案。本學期，我們將繼續努力，深入理解《綱要》的精神，並落實於平時的各項活動中。以園務計劃和保教計劃為指導，結合本班幼兒的實際發展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有基礎上得到更為全面的發展。
二、班級情況分析
新的一年開始了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理能力及常規方面都比較好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的慾望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。現在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：
三、工作重點及措施
（一）保教工作方面：
1．繼續抓好一日常規工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。
2．告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛鍊。特別是個別早上來園較晚的幼兒。
3．繼續培養孩子生活自理能力，學會自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。
4．戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。
5．按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，並與家長積極配合突出本班的教學特色。
6．找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。
7．結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的遊戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發揮環境的教育功能。
8．教學上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案, 讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經驗總結，並要努力地提高自身素質，以提高我們的教學質
（二） 衛生保健工作：
做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1．注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
2．注意觀察、瞭解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
3．鼓勵幼兒多喝開水，創設“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也瞭解幼兒的喝水情況。
4．幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5．對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
6．每天按家長要求督促孩子按時吃藥。
（三）日常行為規範方面：
中班是對幼兒進行養成教育的重要時期，良好的行為習慣源自於不斷的養成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，並對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。
通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心，如：讓幼兒幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
（四）安全工作方面：
安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線；經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位；認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識；利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
（五）家園工作方面：
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。在本期，我們仍然要做好家園聯絡工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作（要多瞭解幼兒在家情況）、當幼兒在幼兒園出現任何情況後，做到及時的處理並與家長聯絡，做好家長開放日活動。
1．發揮家長園地和家園資訊欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的程序和要求，以便更好的配合我們開展活動。
2．對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯絡，以免出現傳話不清或口誤情況。
3．在“家園資訊欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。
4．利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會，與家長交流資訊。“三?八”“六?一”期間做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
5．指導家長閱讀一些早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。
6．做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確教養態度，家園合作，共同教育好孩子。
四、行事曆
二月：
每月重點: 制訂班級計劃。
1．整理、佈置教室環境，做好開學準備。
三月：
每月重點：慶祝“三八”婦女節，開展●慶三八●活動。
1．慶祝“三八”婦女節.
2．開展“我有多愛你”、“我對你說”的主題活動。
3．積極開展班級區域活動，區域中制定和執行幼兒操作記錄表。
4．段中進行幼兒拍皮球活動，為比賽做好準備。
四月：
每月重點：中段家長半日活動開放。
1．開展清明掃墓活動,班中幼兒自制小白花活動.
2．班級親子郊遊活動。
3．開展“我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。
4．中段家長半日活動開放。
5．生活自理能力方面重點培養幼兒折棉被、繫鞋帶。
五月：
每月重點：開展班級安全周活動和幼兒生活自理比賽。
1．“五一”勞動節節日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。
2．參加幼兒園家園聯絡佈置欄評比活動。
3．開展“彎彎繞繞”、“小鬼顯身手”的主題活動。
4．班級安全周活動。
六月：
每月重點：班級“慶六一”活動，佈置節日的班級，感受節日的歡愉。
1．“慶六一”活動。
2．做好幼兒成長檔案記錄。
3．做好班級專題資料歸檔整理及結題工作。
4．期末各項考核總結工作，並討論下學期教研工作的重點。
5．開展“我和空氣做遊戲”、“有趣的昆蟲”的主題活動。
七月：
1. 各類資料的整理和歸檔。
2. 學期結束工作。
班學期工作計劃5
新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標：
1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的`適應幼兒
兒園的環境。
2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。
5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。
三、內容及措施：
（一）、教育保育工作：
1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：
健康：
①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。
②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
③、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言：
①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
②、會
說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。
②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
④、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
⑤、認識三角形、圓形、正方形。
藝術：
①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
③、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。
⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。
②、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵
幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
④、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。
②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
③、教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。
3、德育工作：
①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。
②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等。
③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。
④、和同伴友好相處。
⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
4、安全工作：
①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然。
②、時時
檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。
③、認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。
④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。
（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：
本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行鍼對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。
（三）、家長工作：
1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支援和配合我們的工作。
2、開辦家園聯絡欄，密切家園之間的聯絡，定期進行更換。
4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類資訊資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
四、各學月工作安排：
九月：
1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。
2、制訂適合本班的保教計劃，規範各類教學資料的的填寫。
3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。
4、學習早操。
5、召開期初班級家長會
6、配合學園開展週四教研日，並堅持每聽必評。
7、配合
鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。
十月：
1、開展慶祝國慶節系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規教育。
4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。
5、做好區角活動的開展。
十一月：
1、家園共建工作的開展。
2、開展鎮幼兒園講故事比賽。
3、積極參加鎮業務培訓講座
4、組織幼兒秋遊。
5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。
十二月：
1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。
2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。
3、開展幼兒生活自理比賽。
4、開展家長開放日及親子活動。
元月：
1、組織開展慶元旦活動。
2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。
3、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。
4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。
5、做好家訪工作。
班學期工作計劃6
涼風習習，又是一個收穫的季節。孩子張開笑臉簇擁在我們身邊，讓我們中二班這個組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。就讓愛伴隨我們“中二寶貝”一同成長……
一、班級情況分析
1、班級人員：
本班現有幼兒38名，其中8名為插班生。經過小班一年的學習，他們對幼兒園的生活、學習活動已基本適應。在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，這個時期已經開始有自我意識了，此時鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的機會。他們有了初步的合作意識，能在各項活動中體驗合作成功的快樂。通過兩週的觀察，我發現班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行為的出現等等。因此中班上學期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特點，遵循新《綱要》的指導精神，本學期制定以下計劃，促進幼兒提高。2、家庭情況：
本班幼兒家庭情況大都比較穩定，但大部分父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛幼兒，自理能力較差，也有部分家長只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿意了，對幼兒所受教育很少過問。
3、教師情況：
周玉娟老師擔任班主任，並任教主題活動及角色遊戲，在日常活動中努力工作，形成良好和諧的班級氛圍，與幼兒建立平等的師生關係，同時與家長密切聯絡，共同幫助孩子順利成長。
胡衛群老師任教主題活動及區角活動，同時兼任保育工作，配合班級老師做好班中各種工作。
二、教育目標：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，逐步培養他們動手操作、自主學習的能力，在探索中學會發現問題和獨立解決問題。
（一）、健康領域：
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗、穿衣服褲、鞋，學習整理床鋪、管理自己的物品。
3、知道必要的衛生知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
（二）、語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語。
2、能主動、有禮貌的與別人交談。
3、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事情。
4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能叫有感情的講述作品的內容並嘗試仿編。
（三）、社會領域：
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事情表現出自信。
4、初步辨別是非，遵守集體生活的基本規則。
5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
（四）、科學領域：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。
3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。
（五）、藝術領域：
1、發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
3、學習用自然的聲音較有感情地歌唱，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、角色遊戲
1、總目標
（1）遊戲主題逐步豐富，會反映周圍生活中的內容。
（2）會有初步的遊戲目的，會按幼兒自己的意願提出遊戲的主題，學習商量分配角色。
（3）學習選擇替代玩具，並會自己收集遊戲玩具。
（4）積極投入遊戲中扮演的角色，學習創設簡單的遊戲環境，知道自己的職責行為。
（5）學習解決遊戲中的簡單問題，遇到小的困難自己能克服，要樂意和同伴共同遊戲。
（6）學習對遊戲的某一方面進行簡單的評議。
2、階段目標
第一階段
複習小班的遊戲。
第二階段
（1）遊戲主題逐步豐富，能初步反映周圍生活中的內容。
（2）學習扮演不同的角色，模仿語言和行為。
（3）學習選擇替代玩具，並會收集遊戲玩具。
第三階段
（1）學習有初步的遊戲目的，按醫院提出遊戲的主題，學習商量分配角色。
（2）能按初步理解的角色職責行為去遊戲，樂意和同伴共同遊戲。
（3）學習解決遊戲中的簡單問題，能克服遊戲中產生的小困難。
第四階段
（1）會創設區域性的遊戲主題環境，促進遊戲主題情節的發展，提高幼兒角色的扮演能力。
（2）增強角色意識，遊戲中幼兒的交往能力有提高。
（3）學習對遊戲的某一方面進行簡單的評議。
四、遊戲活動
1、切實體現遊戲化課程的特點，寓教育於各項遊戲之中，注重遊戲的過程。為幼兒創設形式多樣化，多模式的遊戲活動，讓孩子們在愉悅的遊戲活動中發展想象力、創造力。
2、保證幼兒有每天2小時以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動，活動量適中，讓孩子玩得開心，玩得盡心。同時，注重幼兒的桌面遊戲，選擇適當時間，動靜交替，合理開展。
3、初步建立幼兒對區域遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
4、通過區域遊戲，將教學主題深化在區域遊戲之中，成為活動延伸，增強幼兒的角色意識，培養幼兒交往合作能力和語言表達能力
五、教育內容
本學期共有7個大主題：《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》。根據本班幼兒的實際情況、幼兒的年齡特點、季節特徵及我園的特點等作出適當的調整、增減，以更有利於幼兒良好的發展
六、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長面對面或通過電話溝通、聯絡，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯絡欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
2、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
3、定期召開家長會，邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯絡。
七、具體任務及措施
1、加強安全教育，做好衛生工作，保證幼兒健康成長。
措施：
（1）、教師要及時發現並消除安全隱患。
（2）、引導幼兒知道什麼是危險，並知道如何躲避，教會幼兒簡單的自我保護方法，鼓勵幼兒間相互提醒。
（3）、請家長把發現的不安全隱患及時反饋給老師。
（4）、按幼兒園的要求定期對玩具、餐具、毛巾進行清洗和消毒，。
（5）、加強對幼兒喝水、進餐、午睡、大小便、衣服增減等生活的照顧。
（6）、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病和減少傳染病的發生。
2、開展主題活動，促進幼兒發展
措施：
（1）、觀察幼兒的興趣需要，結合幼兒年齡特點和實際情況開展主題活動。
（2）、不斷鼓勵幼兒探索，深化主題。
（3）、做好主題展示，吸引家長參與主題的開展。
3、嘗試家長工作的新方法，吸引家長參與教育
措施：
(1)、深入瞭解家長，積極地傾聽和採納家長的意見。
(2)、及時更換家園欄內容，豐富教育經驗、衛生保健等各方面的內容。
(3)、利用早晚時家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通，提出建議等。
(4)、運用家園聯絡，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況。
(5)、召開家長會，和家長親切交談，介紹相關的教育經驗和事宜，結合主題定期開展親子活動。
(6)、充分運用家長資源，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
4、培養良好的一日生活常規及生活衛生習慣
措施：
（1）引導幼兒討論，自己建立常規，分辨對錯。
（2）教師運用多種方法幫幼兒鞏固常規和習慣。如榜樣示範.鼓勵.提示。
5、培養幼兒良好的個性發展
措施：
（1）、為幼兒創設寬鬆的氛圍，培養幼兒開朗.自信等性格。
（2）、及時與家長溝通，取得家園合力教育。
（3）、分析幼兒的個性特點，有針對性的教育。
八、具體工作安排：
九月份：
1、安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。
2、召開家長會
十月份：
1、慶祝國慶節
2、秋遊
十一月份：
1、參觀菜園
2、組織幼兒進行騎小車比賽
3、開展家長開放日
十二月份
1、組織幼兒進行拍球比賽
2、安全教育
一月份：
1、設計並進行慶元旦活動，並作適當的節日環境佈置
2、填寫幼兒評估手冊
3、班務總結、個人總結
班學期工作計劃7
20xx年秋季期正式開學了，這個學期我擔任高三15班的班主任工作。這個班是一個體育兼臨界班的班級，現在班上有68個學生(男生52人，女生16人)，其中有21個體育特長生。面對這樣一個比較特別的班級，我覺得我必須比以前更加努力，更加細心的去做工作才行。為了不辜負學校和家長對我的期望，也為了能更好的開展班主任工作，我特制訂以下班主任工作計劃：
一、快速熟悉學生的一切資訊。
每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發現，我們就能更好的瞭解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發掘學生的潛能和充分發展學生的個性特長、培養他們的創造能力，使他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為的專業人才奠定基礎。
二、加強班集體建設，樹立良好班風。
班集體建設關鍵在於班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關係，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班乾的條件是：
1、能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用;
2、熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然後對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，並鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督。
還應經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛鍊機會，獨立開展課餘活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經過全班同學，特別是班委會同學的努力，一個班就基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛良好的班級，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。為此我也要儘量做到：
1、要勤於到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤於觀察。
2、勤於觀察。經常地、有目的地反覆觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
3、勤於與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與後進生的聯絡，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。
4、勤於動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。
四、協調好任課教師與學生之間的關係。
只有協調好任課教師與學生之間的關係，才能使任課教師心情舒暢，樂於傳授，更好的關注學生;而學生學習也能輕鬆活潑，積極進取。
五、加強家校的聯絡。
期望孩子成才，是教師和家長的共同願望。而實踐證明，做好與家長的聯絡，不僅能使學生家長及時瞭解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支援，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
六、開好主題班會。
主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告;也可以是本班學生的思想反育的階段小結;也可以是舉行節目紀念的慶祝活動;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才幹，抒發世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛鍊得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
七、組織好學生參加各種有益的文體活動。
要為學生創造一個生動活潑、輕鬆愉快的學習環境，就需要經常開展有意義的班級活動，並積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課餘生活，增長見識，也有利於增強班級的凝聚力，培養學生集體主義責任感和榮譽感。
八、有針對性對學生進行培養。
我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在大學聯考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，並對他們有針對性的輔導，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質。
一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態度處理較複雜的問題，結果使複雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自身的素質，把班主任工作做得更好。
班學期工作計劃8
本學期班級工作指導思想是：以“十七大”精神為指導，在幼兒園“十一五”課題的發展規劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區域遊戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，並做到養中有教、教中有養，注重個體差異，在生活衛生習慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發展。
一、班級情況分析
本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學期新入園的插
班生。
二、幼兒發展情況分析
經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼兒園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。
（一）生活衛生習慣方面：
1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓勵下做到基本不挑食。
2、知道大、小便要入廁，在老師幫助下，學習自己提拉褲子。
3、飯前便後會洗手並擦乾。
4、基本能獨自入睡，願意嘗試自己脫衣褲、鞋子，為自我服務。
（二）常規方面：
1、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。
2、能聽訊號收、歸玩具，養成了一定的區域遊戲常規。
（三）動作發展
學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。
（四）認知發展
1、基本能聽懂普通話，並能用普通話與老師、同伴交流。
2、喜歡念兒歌、唱歌，表演慾望較強，參與積極性較高。
（五）主要問題
由於寶寶年齡和發展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整；清清攻擊性行為較為嚴重；吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。
針對以上情況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的發展。
三、班級工作重點
（一）生活衛生習慣方面
1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、愉快的情緒。
2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕；大小便後會整理衣服、並知道要洗手。
3、願意並喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。
4、安靜入睡，午睡時能自己脫衣服、解衣釦、脫鞋子。
5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
6、能合群地參加體育遊戲，並能認真執行簡單的遊戲規則。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
（二）語言表達能力方面
1、喜歡並安靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，並能記住內容進行較簡單的複述。
2、樂意回答成人的提問。
3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
（三） 社會交往方面
1、喜歡與老師交往，樂意與同伴一起玩。
2、主動並樂意與同伴交換或分享玩具，並能獲得愉快的體驗。
3、會主動使用禮貌用語：謝謝、對不起、沒關係 。
四、具體措施
1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，並掌握好活動的密度、強度以及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常安全地進行。保證寶寶充足的飲水，指導口渴了及時飲水，教給一些簡單的自我保護方法。
2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，採用靈活多變的教學方法，將教學活動貫穿於日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物，充分調動起寶寶的主動性、積極性，使寶寶在玩中學、在學中玩，並逐步培養寶寶養成良好的學習習慣。
3、遊戲：每天安排區域遊戲並結合娛樂、智力、音樂、體育遊戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶創造遊戲條件，提高寶寶遊戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便於寶寶取放。保證每天的遊戲時間，寓教育於遊戲之中，在遊戲中充分發揮寶寶的主體作用，培養寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面能力的發展。
4 環境：為寶寶創設良好的精神環境，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使寶寶自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、發展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化。設立多種遊戲區域，各區域安排合理，如安靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充足、種類齊全、經久耐用，富含足夠的資訊量和多種經驗，同時擺放合理，分類清楚，易於寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發，學會探索問題。
5、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，並以鼓勵、表揚形式培養寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，並不斷提高寶寶的生活自理能力。
五、家長工作
寶寶的教育需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面發展。本學期我班保教人員將繼續做好以下幾項工作：
（1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況，並讓家長了解本學期工作計劃，與家長溝通確定家園聯絡方式。
（2）利用各種機會與家長進行家園聯絡，如與家長進行面談、電話、書面、網路聯絡，及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現及點滴進步，並瞭解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗，做到密切配合，共同教育。
（3）通過網路和宣傳欄公佈每週的教育重點和需要家長配合的工作，讓家長有目的、有計劃地配合幼兒園，做到家園一致，為寶寶的健康成長共同努力。
（4）通過開放家園親子活動，讓家長及時瞭解孩子在園生活、學習情況。
六、個別教育
（1）對桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發生。
（2）清清、軒軒在區域遊戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察，指導其使用交往語言，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。
班學期工作計劃9
一情況分析：
本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，活動中個個都願意舉手發言，並能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意願畫出自己想象的，在塗色方面也進步了不少；在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感；喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培養和指導。
二主要目標：
1。讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。
2。幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力 4
3。提升幼兒的自我服務能力，並能為他人和集體服務。
4。喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中快樂，自信
5。萌發對數學的興趣，主動參加數學活動的願望。
6。大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，並能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7。瞭解、關心和熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。
8。利用多種形式的活動促進家園合作。
三具體措施：
1。提升幼兒的自我服務能力，並能為他人和集體服務。
（1）充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。
（2）培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2。幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
（1）老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環境中危險因素。
（2）通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。
3。紮實開展特色教學，促進孩子最大空間地發展。
（1）教學上採用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
（2）注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。
（3）在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。
4。繼續深入教學與蒙氏數學的結合。
（1）設計、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環境薰陶，在幼兒原有生活經驗積累的基礎上，開展各種活動，遷移已有經驗，積累認識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和能力。
（2）在區域活動中，充分利用空間，合理地佈置安排活動區域，不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣投放蒙氏教具；使區域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。 5。大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，並能安靜而專注地傾聽別人的說話。
（1）將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，教師要善於發現生活本身的教育價值。
（2）創設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，鼓勵幼兒自由交流。
（3）認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示範。
6。利用多種形式的家園活動促進家園合作。
（1）利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
（2）每週認真如實地填寫好家園聯絡冊，與家長及時溝通、交流。
（3）根據主題開展更換家長園地。
（4）每週在網上釋出相關資訊。
（5）開放家長半日活動。
班學期工作計劃10
一、學情闡收
高三（4）班現有弟子60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生xx名。作為三個文科一般班之一，前50名佔2人，尖子生裡低弟子進建根柢較好，止為風尚較好。高兩下學期的期末查驗中進進文科全年級前60名的弟子有6人，總成績正在300分的弟子有27人整體成績較好，但只要本學年我們高三（4）班全體師生共同勤勞，認真挖掘，潛能有限，前途亮光。
經過過程高兩下學期，我高兩（4）班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風戰學風，有一批得力的班團幹部，形成了班個人的中間，率領全班同硯比學趕幫，弟子進建自覺性普遍進步，進建認真、受苦、有拼搏細神，全班的進建成績有所進步。次要班幹部對班上的工作很關心、熱忱，積極合營我睜開班上的各項工作。
二、指導思想
“以酬報本”，牢固樹坐我校“講文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。
高三，是學校最有熱忱的一個年段，高三意味著，弟子要經歷他們一生傍邊最首要的一次查驗，而大學聯考為弟子、家少、教師、學校、社會所諦視，我們弟子藉此少年夜成人，我們的工作也經歷往自家庭與社會的單重查驗。果而，作為高三備考工作的組織者戰治理者的班主任身感責任龐年夜。高三（4）班良莠沒有齊的弟子素質、（思想止為、常識根柢）落伍裡偉年夜的班級現狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱鉅，更是給我一個偉年夜的應戰。裡對理想，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建立，修建一個劣良的班級空氣戰情況。
三、止動指南
1、減強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是止動的先驅。為進步弟子的思想素質應對高三進建，本學期我對高三（4）弟子的思想教育次要從以下幾個方里進止；
①理想教育——必定進建的詳細方針，人生的年夜方針。
②態度教育——敢於受苦，敢於拼搏（經過過程進建往屆高三畢業生的劣秀事例，激起弟子進建的主動性與積極性）。
③典範教育——向勤弟子進建，向第一看齊。
④決意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最後的拼搏。
2、減強典範榜樣熬煉，即弟子的養成教育：
①塞責了事的進成態度。讓弟子每頁書都要認認真真天讀，每節課都要認認真真天聽，每講題都要認認真真天做，每個錯題要認認真真天改。
②一滴沒有漏的進建要供。培養栽種抬舉弟子互幫互學，平日學過的常識都該當會，平日做過的題都該當對，平日要供記住的都該當服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、週週渾、月月渾。沒有留疑點，沒有留死角，真正在挨好根柢。
③持之以恆的進建風尚。寬厲的學風，沒有隻應僵持一週、一月、一學期，並且該當僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學緊散的學風應持之以恆。
3、減強學法指導。根據“新教材、新綱要、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的轉變，要正在總結進建以前講授治理工作的根柢上，星散大學聯考最新情勢，認真研究講授治理的新對策，我正在本學期側重抓好以下幾個方里的工作：
①教育弟子正在凸起語數外的同時，綜合科目要正在利用戰學科滲透上下功夫，專少科順其天然。
②減強學法指導並對弟子進止分類，真止分層推動。
③減強對弟子的止為、學法風尚的養成教育，刪強弟子的典範榜樣熟悉，勤勞進步進建的主動性、自覺性，進步主動認知的才氣。
④闡揚劣秀弟子的圭臬標準帶頭傳染感動，進步弟子進建的積極性，勤勞養成一種互幫互學、聯絡向上的劣良班風。
⑤當好任課教師戰弟子的橋樑，搞好師生合營，建立一個師生調戰的班個人，為講授、為進建創造一個劣良的情況。
四、次要步履
1、以學造班，繼絕收揚艱苦鬥爭的進建作風，收揚拼搏細神，繼絕正在班上營建稠密的進建空氣。經過過程主題班會、講座，讓弟子相識戰熟悉大學聯考形勢戰動態，和大學聯考對人生的影響，強化大學聯考正在弟子心目中的重量，激起弟子的到場熱忱戰對常識的渴視。
2、裡向全體弟子，關注重點，大力抓好尖子生的培養栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰作業落真，進步尖子生裡，進建上取少補短保中，正視各科平衡收展。
3、經過過程往屆考生的經驗經驗戰心理體驗的交流，消弭弟子對大學聯考的恐懼感、目生感，讓弟子零距離天感悟大學聯考。經過過程主題班會戰大學聯考理想的規劃，激起弟子對理想追供的欲視戰對大學聯考的親近感。
4、成坐班級中間團隊，修建積極向上的班級空氣吸支劣秀弟子組建一個敢負責、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級治理隊伍，全方位到場班級治理，讓每一位弟子都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監視。強化科代表的責能戰傳染感動，使他們真正成為學科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。
班學期工作計劃11
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。由於這學期新增了不少幼兒，所以就出現了很多問題，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們融為一體，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。 本學期本班幼兒 35名；經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。
1、加強幼兒學習與安全方面的知識
（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
2、培養幼兒獨立生活能力
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強立解決獨立問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
3、學習方面的預備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵
守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；
其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作。
B數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：2月11日元宵節 3月8日婦女節5月1日勞動節5月14日母親節5月31日端午節 6月1日兒童節6月18日父親節：
衛生保健工作：
1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作：
1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工
作的理解和支援。
2）加強平時電話聯絡，取得家園教育的一致性。
3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
班學期工作計劃12
本學期我帶高二2班班主任，本班是一個普通文科班，是一個重新組合的班級。重新整合意味著重新開始。經文理分班以後，學生學習的方向基本明確，針對全體同學而言，高二結束時的學業水平考試是第一關，這一關有一部分同學存在問題。高三結束時的大學聯考是第二關，至於這一關，有的學生走文化課，還有一半以上的學生走藝體類。而當前學校每年大學聯考的情況是，走文化課本科的很少，絕大部分都是藝體生，這就是這個學校的大學聯考現狀。除此外，如何教會學生學會做人、學會學習、健康成長也是一個重要的內容！
因此，梳理下自己的帶班思路，明確個計劃，特羅列如下。
1、放手、引導，讓學生實現自主管理。
我的班級管理目標就是學生自己管理，假如這一點實現不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導學生幹部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎麼辦？
這個工作，我主要做的是。
（1）不直接管理班級，特別是衛生、紀律、作業等常規工作。
（2）積極培養班幹部隊伍，班幹部可以民選，由班長組團。
（3）促進班幹部研究班級的問題並提出解決措施。
（4）打造班幹部團隊，分工協作、培養團隊精神。
（5）通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生。
（6）班主任的語言乾淨利索、不拖泥帶水、不反覆強調，做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班幹部團隊是leader、全體同學是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負責定位導航，重在思想、文化教育，主抓學習、成長。
2、班級規章制度的維護者，培養學生底線、規矩意識。
必須要給學生自由，不能看住學生，這樣學生累、老師也累，還未必出成績。要關心學生，不是關住學生。學生沒有問題是不可能的，但學校和社會都自己的規章制度即規矩，做人有做人的規矩、做事有做事的規矩，規矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。
這個工作，我主要做的是。
（1）學習學校的規章制度。
（2）制定班級的相關規章制度，依法治班。
（3）班幹部根據班級的情況，制定相關有針對性的制度，由學生自己的執行，利於學生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及班級文化建設。
3、建設良好的班級文化，讓學生在文化薰陶下成長。
學生的潛力是很大的，必須發揮學生的主觀能動性，構建班級文化，讓學生行動起來，實現自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不可能差到哪裡去，學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。
這個工作，我主要做的是：
（1）建設圖書角，讀書的學生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳。
（2）班級花壇，多養些花草，學生愛惜，能找到家的感覺。
（3）優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞。
（4）開好班會，班會可以不那麼死板，班主任的班會可以製作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學有所獲。另外學生幹部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛鍊學生，也可以促進學生成長。
（5）依據實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養學生。
（6）班級正確輿論的塑造等等。
4、關注學生成長、關心學生的學習、生活。
由於開篇已經分析過的學業水平測試和大學聯考的情況，高二的第一學期需要做如下一些事情。
（1）學困生，大概是後15名，從現在開始主抓學業水平測試，督促其認真學習。
（2）藝體類，按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進其紮實學習並不斷提高學習效率。
（3）中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現突破。
（4）做人的教育，紀律教育。
（5）心理輔導工作。
（6）在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，幫助學生學業提升。
5、班主任的學習
班級管理的各種書籍和雜誌可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學習，請教。
工作過程中，關鍵是理順各種關係。運用恰當的方法、方式，關愛學生，改變學生。既要嚴格要求，又要愛護學生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學習理論知識，多做有益的嘗試、創新，希望把工作做好，實現學生健康、可持續發展和成長。
班學期工作計劃13
一 班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：
①通過近期的觀察、談話瞭解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。
②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二 班級經營：
經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的資訊，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
經營特色：
①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。
②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，並將兩件樂器合作演奏。
三 教育教學目標：
身體發展
學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。
生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展
智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5—7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展
品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四 保教內容及措施：
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
① 以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生
② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心
④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
3；密切結合幼兒的生活進行安全教育
① 嚴格執行接送制度，防範於未然
② 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④ 利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
（二）教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動
（1）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
（2）主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
班學期工作計劃14
一、教育目的
每一為老師都要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我園一直高度重視幼兒園安全工作，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,各班老師是幼兒安全的直接責任人。因此，為確保在園幼兒的身心安全，我們制定了中班下學期的安全工作計劃。
二、具體措施
1、加強晨檢力度，消除事故隱患
教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園(如別針、鈕釦、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。
2、增強幼兒的自我保護意識
幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什麼都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為。因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
3、加強身體鍛鍊，增強孩子體能
由於體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。
4、進行安全工作自查
及時地對班級裡的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，防止一些不安全隱患的存在;班裡老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。
5、家園聯絡共同對幼兒進行安全教育
嚴格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯絡;利用家園聯絡冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。
6、安全教育滲透於一日活動中
(1)通過談話，觀看安全教育錄影等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒瞭解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
(2)專題教育教學，如有關火災、水災的預防和應對;特殊電話號碼的使用;怎樣預防雷電等。
班學期工作計劃15
一。目標
在《幼兒園教育指導綱要（試行）》裡指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉 快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動 進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：
1、保證幼兒一日活動的安全，情緒愉快。
2、教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械，並注意安全。
3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴裡。
4、增強幼兒的安全意識，懂得一些基本的自我保護知識。
5、確保遊戲材料和活動場地的絕對安全，避免一切可能發生的危險源頭。
6、在下走樓梯的時候能安靜有序的走。
二內容
1。早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2。來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
3。帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄溼衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。
4。戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。
5。滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
6。在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師負責收接送卡，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
7。離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人？防止陌生人接走幼兒。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。
