日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編幫大家整理的小班班級工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
一、情況分析
今年接的這個小班，情況比較特殊。通過開學初的家訪及小小班老師的介紹，我發現孩子調皮創造性的居多，口齒不清，語言表達能力差的居多，還有幾名家長自述孩子有撕打、咬人的習慣，兩名幼兒因為生理原因排便有困難需特殊照顧。大部份孩子年齡偏小，對家人、成人的依賴性很強，生活能力也是在幼兒園生活的的一個大問題。針對這些情況，安排了本學期的工作方向。
二、班級主要工作
1、從本學期起，幼兒園開始正式實施主題活動課程，根據教學活動的調整，我們初步制訂以下計劃。
（1）根據課程中的內容，製作、投放區域活動材料，並努力創新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦能力。
（2）盡是多抽些時間，多與孩子個別交談，讓孩子儘快熟悉老師，親近老師，組織一些生活活動，通過遊戲讓幼兒遲早學會自己吃飯，不挑食，愉快地學會一些盥洗、穿衣等處理能力。
（3）精心組織準備遊戲活動，寓教育於遊戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。
（4）對兩名因為生理原因而排便困難的孩子多加關心，經常與家長交流在園、在家情況，做到幼兒開心，家長放心。
（5）根據我班三位老師各自的特長，在語言、美術、班級常規方面努力創出自己的班級特色。
（6）按計劃實施環境教育，讓環保意識滲透到一日教育活動中，滲透到孩子幼小的心靈中。
（7）和幼兒多交談，給他們儘可能創造說話的機會，糾正他們的發音，培養他們講普通話的習慣。
（8）以表揚、督促、鼓勵為主，堅持下面教育，通過評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。
2、家長工作
（1）認真編輯好每一期的家長園地，讓幼兒家長及時瞭解幼教新動向，形成正確的家教觀。
（2）多在東幼網站上與家長溝通，做到資訊通暢。
（3）和家長及時溝通一些真實的想法，以真誠、熱忱打動家長，為了孩子的健康成長共同努力。
（4）向家長及時反饋幼兒的情況，取得一致的教育目標與方法。
（5）及時展示幼兒的一些作品，讓家長了解幼兒的發展狀況。
3、自然角
9月份：有趣的水果娃娃。
10月份：漂亮的蔬菜造型，多姿的菊花。
11月份：樹葉貼畫。
12月份：各種各樣的石頭。
1月份：冰凍花，窗花。
4、德育工作
（1）以身作則，教育幼兒來園和離園時使用禮貌用語。
（2）教育幼兒在室內要輕聲說話，不快速追跑，不亂扔玩具、垃圾，分清自己和幼兒園的東西。
（3）愛老師、愛同伴，學會與同伴一起做遊戲。
（4）進行初步的情感教育，讓幼兒在活動中保持愉快的情緒，對周圍生活產生親切感。
5、常規工作
（1）盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，會獨立入廁、漱口、洗臉。
（2）進餐常規：用講故事、介紹菜餚、品嚐菜餚等方法，創設良好的進餐環境，學習正確使用餐具，獨立進餐。
（3）午睡常規：為幼兒創造安靜、舒適的午睡環境，用故事伴孩子入眠。學會獨立午睡，教師堅持巡查，注意糾正幼兒的不正確睡眠習慣。
（4）衛生常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁、抽屜，不亂扔垃圾！
小班班級工作計劃 篇2一、指導思想
以班務計劃為指導，堅持幼兒發展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。以快樂體育教學實踐研究為載體，優化課程的園本化實施，立足本教研組實際，積極探索新課程實施之路。通過學習探索與研究，不斷提高教師的教育教學水平。
二、教研重點
1、在“土布圖案在中班美術活動中的運用”課題的引領下，通過“自上而下——自下而上” 的迴圈研究模式，加強中班美術教學活動的實踐研究，提高教師的設計與指導能力，促快樂美術教學活動的有效開展。力求進一步發展教師與幼兒的創新素質，凸顯我組特色。
2、通過理論學習、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
三、主要工作內容與措施
1、以“快樂繪畫教學”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經驗，並以此為依據開展多種形式的快樂美術教學活動，積累有一定質量的美術教學精彩活動資料。
2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術活動中的運用”為引領，以本教研組、班級等形式確立相應的子課題，使教育研究更深入、科學、有序。
3、在實踐中積極運用有效的教育策略，並及時反饋相關的'資訊。
4、每位教師設計一份與課題相關的集體教學教案，並在組內開展相關的公開觀摩活動。
5、學習其他組內的研究成果，做到資源共享，互相學習、補充。
6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的迴圈往復的研究過程中優化教師的教學行為，提高集體教學活動的有效性。
7、以自我學習和組織學習為途徑，尋找一些有關集體體育教學環節設計的資訊資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，並能將理論用於實踐，實現理論與實際真正的內化。
四、日常工作
1、深入學習二期課改新教材，進一步領會二期課改新理念。
2、圍繞園級課題進行教育教學研究，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實。
3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進每位教師業務能力整體提高。
4、根據主題及時更換活動室環境以及區角活動材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區角材料設計評比等。
小班班級工作計劃 篇3內容：
培養小班幼兒的美術興趣，可以使幼兒儘早跨入美術大門，接受美的薰陶，從而激發幼兒追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平正處於“塗鴉期”，他們的生理髮育不夠完善，而且加上幼兒的手部肌肉力量不夠、靈活性差，所以不能有力地完成精細動作。所以，在最初階段，我們只是讓幼兒先嚐試著畫一些簡單的點和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然後根據幼兒的掌握情況在慢慢發展到畫各種比較簡單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。儘量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時，也只讓幼兒用手指來按點子。通過一學期的鍛鍊，幼兒的進步是很大的，對於簡單的圖形，他們都能很好的表現出來，還能在簡單圖形的基礎上加以變形，使之成為另一個圖形。
一、在情景化的活動中培養幼兒學習興趣
根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯絡;喜愛鮮明豔麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態度等特點，可以把遊戲活動與美術教學結合起來，以激發小班幼兒的繪畫興趣。
二、實物觀察啟發幼兒感知自然
常規的教學方法是由老師示範、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。
三、營造環境激發幼兒創作熱情
幼兒的美術創作需要營造一個寬鬆自由的環境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。如畫圓的東西，可以在教室裡放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由於美術活動氣氛寬鬆，形式靈活，使孩子們有自由發揮的空間。
四、舉辦畫評引導幼兒追求成功
對孩子們的作品，傳統的教學方法是孩子作業，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利於幼兒揚長避短，追求成功。
小班班級工作計劃 篇4一、情況分析
本班這學期人數xx人,其中男生xx人,女生xx人,其中有xx人是本班上學期的舊生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹<綱要>精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯絡工作.
二、本學期保教學工作
（一）常規方面：本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
（二）學習方面：通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，分割槽活動已形成一定的常規，那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分割槽教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量（4個以內）的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差別。
3、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦
4、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、願意參加美術活動，會認5~~7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。
（三）社會交往方面：針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
三、家長工作
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支援和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。本學期家長工作計劃如下：
1、進行新生普訪工作，及時瞭解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯絡冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
4、設定“請您配合”欄目，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。
5、儘量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。
6、通過幼兒園及班級網站向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。
7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源
