光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的學期學習計劃6篇，歡迎大家分享。
學期學習計劃 篇1
一個暑假過的真快啊，一個嶄新的學期又來了。我已經是八年級國小生了，就應比以前更加懂事，而又更加聽話了。在新的一個學期裡，我又換了新的學習環境，又重新認識了一群同學，這是一個完美的開始。
我們就應努力的適應這個環境，在新的學期裡，好好發揮自我，和同學搞好關係，在學習上遇到困難時，還能夠互相幫忙，沒事的時候，還能夠互相學習學習。我還打算，認真完成老師的作業，遵守課堂紀律，上課認真聽講，沒事時也能夠去校園圖書館看一些有意思的書。我再不會是普通學生了，我會成為班級幹部，成為不一般的學生。我會衝小事做起，比如：不遲到，沒天都佩戴紅領巾，認認真真打掃衛生，我必須會成為老師眼中的好幫手，媽媽眼中的好孩子。我會拿出新的精神執行諾言，必須讓大家對我刮目相看成為一個好學生，作為老師的榮譽。
學期學習計劃 篇2
學習目標明確，科學安排學習時間，有些學生學習卻毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪裡算哪裡”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”有的學生認為，學習有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校走就行了，何必自己在定計劃。這種想法是不對的，學校跟老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃你，特別是放學以後的自學部分，更要有自己的計劃。
一、學習的目標明確，實現目標也有保證。
二、恰當安排各項學習任務，是學習有秩序的進行。
三、建立學習計劃培養良好的學習習慣大有幫助。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃的學習成為優秀學生的共同特點。學習好跟學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點會慢慢顯露出來的。
我的學習計劃是：
一、進行自我分析：我們每天在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學習的特點，可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出特點。
2、分析自己的學習現狀，一是跟大家比，二是跟自己以前過去比。
二、確定學習目標：每天每科各做10道練習題，並讀書各15分鐘。
三、科學安排時間：
1、早上6點起床並快速預習當天要講的課；
2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習；
3、課間儘量複習上堂課老師講的內容；
4、放學後要儘快回家，在吃晚飯前要儘量做適量的作業；
5、晚飯後一會兒必須重新開始學習；
6、睡覺前讀一次數或背一次書。
以上是我的學習計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會成功的！“相信自己，你將贏得勝利創造奇蹟。相信自己，夢想在你手中這是你的天地。”
學期學習計劃 篇3
光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假結束了，重新回到學校見到了熟悉的同學們、熟悉的學校、新的班級、新的老師。新學期就意味著我們要更懂事，更加聽老師的話，也說明了我們的學習負但要更大，我們不能整天只想得玩了，要抓緊學習。在這個學期裡，我要百尺竿頭，更進一步。
我首先制定一個學習計劃：
1、上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不與同學交頭接耳，對於疑難問題，虛心向老師與同學請教。
2、要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。手工作業與家庭作業也要按時獨立完成。
3、要做好語文課的課前預習。要預習好反義詞、近義詞、多音字。課文之間有趣的段落要先把它在書上劃下來或記下來，有便於複習。課後題要認真書寫，不能三心二意。
4、利用課餘時間，多讀書、多看書，豐富課外知識。
5、下課不追逐打鬧，不打架，不大聲說話，不製造噪音，不帶玩具進校園，不帶三無進校園，嚴格按照七字歌的要求去做。
6、要節約用水，不玩水，不浪費水，做一個文明的人。
7、多做清潔，講究衛生，多洗澡，洗頭，洗腳，常換乾淨的衣服，做一個衛生的人。
8、在家裡，要多幫助家長打掃，做力所能及的事，如掃地、洗碗、擦桌子等。
總之，新學期，我們應該更加努力的學習。
學期學習計劃 篇4
如何養成良好的數學學習習慣
“習慣是所有偉人的奴僕，也是所有失敗者的幫凶.偉人之所以偉大，得益於習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸.”由此可知，良好的數學學習習慣是提高數學成績的制勝法寶.良好的數學學習習慣有哪些呢?國中數學應該從課堂學習、課外作業和測試檢查等方面養成良好的學習習慣.
一、課堂學習的習慣
課堂學習是學習活動的主要陣地.課堂學習習慣主要表現為：會筆記、會比較、會質疑、會分析、會合作.
1.會筆記 上課做筆記並不是簡單地將老師的板書進行抄寫，而是將學到的知識點、一些型別題的解題一般規律和技巧、常見的錯誤等進行整理.做筆記實際是對數學內容的濃縮提煉.要經常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶.另外，做筆記還能使你的注意力集中，學習效率更高.
2.會比較 在學習基礎知識(如概念、定義、法則、定理等)時，要運用對比、類比、舉反例等思維方式，理解它們的內涵和外延，將類似的、易混淆的基礎知識加以區分.如找出“同類項”和“同類二次根式”，“正比例函式”和“一次函式”，“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”，“平方根”和“立方根”，“半徑”和“直徑”，等概念的異同點，達到合理運用的目的.
3.會質疑 “學者要會疑”，要善於發現和尋找自己的思維誤區，向老師或同學提問.積極提問是課堂學習中獲得知識的重要途徑，同時也要敢於向老師同學的觀點、做法質疑，鍛鍊自己的批判性思維.學習中哪怕有一點點的問題，也要大膽提問，不能留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多，為後續學習設定障礙.
4.會分析 一是要認真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題，把一些已知條件填在圖形上，並將一些關鍵詞做好標記，達到顯露已知條件，同時又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時，將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關係等在圖形中做好標記，避免忘記.再如做應用題時，象“不超過”“不足”等字眼，就暗示著存在不等量關係.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索：依據題目中題設和結論，尋找它們的內在聯絡，由題設探求結論，即“由因求果”，或從結論入手，根據問題的條件找到解決問題的方法，即“由果索因”，或將兩種方法結合起來，需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等，拓展思路，訓練自己的求異思維.
5.會合作 英國著名劇作家蕭伯納曾經說過“你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們每人只有一個蘋果;你給我一個思想，我給你一個思想，我們每人就有兩個思想了”，這足以說明合作、交流的學習方式的`重要性.我們主要的學習方式是自主學習，在獨立思考的基礎上，要適時地和同桌交流意見.在小組學習期間，要積極發表自己的觀點和見解，傾聽他人的發言，並作出合理的評判，以鍛鍊自己的表達能力和鑑別能力.
二、課外作業的習慣
課外作業是數學學習活動的一個組成部分，它包括：複習、作業等.
1.複習 及時複習當天學過的數學知識，弄清新學的內容、重點內容及難於理解和掌握的內容.首先憑大腦的追憶，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時間內進行復習，對知識的理解和運用的效果才能最好，相隔時間長了去複習，其效果不明顯，“學而時習之”就是這個道理.同時，要堅持每天、每週、每單元、每學期進行復習，使複習層層遞進、環環緊扣，這樣才能在正確理解知識的基礎上，熟練地運用知識.
2.作業 會學習的同學都是當天作業當天完成，先複習，後做作業.一定要獨立完成，決不能依賴別人.書寫一定要整潔，邏輯一定要條理.對作業要自我檢查，及時改正存在的錯誤，
三、測試、檢查的習慣
1.認真總結
測試、檢查前，可以藉助於筆記，把某一階段的知識加以系統化、深化，彌補知識的缺陷，進一步掌握所學知識.
2.認真反思
測試、檢查後，通過回顧反思，查清知識缺陷和薄弱環節，尋找失誤的原因，改進學習方法，明確努力方向，使以後的測試、檢查取得成功.
良好的學習習慣是提高我們學習成績的決定因素，但必須持之以恆. 如何預習數學教材
人的智力沒有大的差別，掌握好的學習方法是提高數學能力的前提.會預習數學教材就是一種好的學習方法.如果做好課前預習教材，帶著問題或興趣進課堂，那麼就會產生一種想學、想問、想練的良好心理和思維習慣，有利於集中精力應付新課的重點和弄不懂的難點.可以按以下方法預習.
讀—由粗到精
拿過教材後，先將預習內容瀏覽一遍，瞭解本節要學習什麼內容，確定出預習的重點，然後根據重點內容再進行精讀.
在預習過程中，對概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的，它們是解決問題的關鍵.因此在預習這部分內容時，重點不是放在對它們的記憶上，而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內涵，也會進一步用符號語言、圖形語言來表達它們的實質，更要結合已有的知識對它們進行證明，並達到會對公式進行適當的變形，也會判斷定理的逆命題是否成立的目的.
在預習過程中，同學往往有許多不明白的地方，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題，以便上課時，通過老師的講解、同伴們的合作，充分探究知識的內涵，從而加深自己對知識的理解，形成符合自己認知特點的知識結構.
練—初步應用
應用所學知識解決問題是數學學習的目的.在預習過程中，要求在預習完知識點後，再預習例題，並將課本中配套的簡單練習做一下.
在預習例題時，要做好如下思考：屬於哪種型別題，涉及到哪些知識點?用到什麼解題方法?每一步的依據是什麼?有沒有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目，它的難度通常不太大，多是對所學新知識的簡單利用，在理解概念、定義、定理及公式的基礎上，完全有能力自己去解決.為了鞏固預習效果，需要做適量的練習，教材中的簡單的、與例題相似的題目是我們自學時最好的練習.
思—總結提升
在預習過程中會產生各種各樣的問題，會犯各式各樣的錯誤，通過反思加深對存在問題的記憶，以便上課時在教師和同學的幫助下，有針對性地解決.
數學思想及常見的解題方法
(一)數學思想
常見的有四大數學思想：函式與方程、轉化與化歸、分類討論、數形結合.
1.函式與方程 函式思想，是指用函式的概念和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數量關係入手，運用數學語言將問題中的條件轉化為數學模型，然後通過解方程(組)來使問題獲解.函式與方程有密切的關係，如一元一次函式baxy，就可以看作關於x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函式.可以說，函式的研究離不開方程.列方程、解方程和研究方程的特性，都是應用方程思想的體現.
2.轉化與化歸 轉化與化歸是把不熟悉、不規範、複雜的問題轉化為熟悉、規範、簡單的問題.它可以在數與數、形與形、數與形之間進行轉換;消元法、換元法、數形結合法、求值求範圍問題等等，都體現了轉化與化歸思想.如很多四邊形的問題可以轉化為三角形的問題來研究;研究兩直線的位置關係可以轉化為研究角的數量關係;如學完七年級有理數的運演算法則後，將幾種運演算法則綜合起來去認識：減法、乘法是轉化為加法來研究的，除法、乘方是轉化為乘法來研究的.再如求不規則圖形的面積可以將其分割或將其補充，轉化為規則圖形來求，等等.
3.分類討論 在解答某些數學問題時，有時會遇到多種情況，需要對各種情況加以分類，並逐類求解，然後綜合得解，這就是分類討論思想.引起分類討論的原因主要是以下幾個方面：
(1) 問題所涉及到的數學概念是分類進行定義的.如|a|的定義分a>0、a=0、a<0三種情況.
(2) 問題中涉及到的數學定理、公式和運算性質、法則有範圍或者條件限制，或者是分類給出的.如點與圓的位置關係可以分為三種情況.
(3) 解含有引數的題目時，必須根據引數的不同取值範圍進行討論.如研究二次函式cbxaxy2的圖象的開口方向時，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時，就△>0，△>0，△<0，△=0三種情況進行考慮.
(4)解某些條件開放題時，需要根據條件的幾種可能情況進行分類.如“過一個三角形一邊上一點，做一條直線，將原三角形分為兩部分，使截得的三角形與原三角形相似，共有幾種辦法”，這就需要就直線的位置進行分類，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時，就圓心在圓周角的內部、外部、邊上三種情況進行證明等.
進行分類討論時，要遵循的原則是：分類的物件是確定的，標準是統一的，不遺漏、不重複.
4.數形結合 國中數學的基本知識分三類：一類是純粹數的知識，如實數、代數式、方程(組)、不等式(組)、函式等;一類是關於純粹形的知識，如簡單的幾何圖形、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等;一類是關於數形的結合，如數軸上的點和數之間的對應關係，再如銳角三角函式的定義是藉助於直角三角形來定義的，等.
數形結合包含“以形助數”和“以數輔形”兩個方面，其應用大致可以分為兩種情形：或者是藉助形的生動和直觀性來闡明數之間的聯絡，即以形作為手段，數為目的，比如應用函式的圖象來直觀地說明函式的性質，再如“已知線段AB=2cm，在直線AB上有一點C，且BC=6cm，則線段AC的長是 ”，解本題可以畫出圖形，找出點C的兩種不同位置;或者是藉助於數的精確性和規範嚴密性來闡明形的某些屬性，即以數作為手段，形作為目的，如應用函式解析式來精確地闡明函式圖象的幾何性質等，再如根據圓心到直線的距離來判斷直線與圓的位置關係或根據兩圓的半徑與圓心距之間的數量關係來判斷兩圓之間的位置關係等.
學期學習計劃 篇5
一個新的學年已經開始了，我要將所有的精力用到學習中去。
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將教師課上所講內容完全消化，讓思維與教師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，教師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裡對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學期裡，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要將每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學而時習之”預習重要，複習也不可輕視。儘量抽出時間複習舊的知識。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。 空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
2.提前教師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做精的題目，拓展思維。
3。每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的1個多月裡迴圈複習，加強記憶，認真記憶教師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯絡時事與中學歷史的聯絡。
5.根據考綱與全品上面的題目和知識點迴圈複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。
遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，教師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬於自己的國中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將開啟我通向更燦爛的知識庫門的大道……
學期學習計劃 篇6
時光悠悠， 一年半載已經流走。 而此時，已經是大二的第二學期了。即又是一個新的開始。像一簿畫冊一般， 翻過舊的一頁篇章， 新的一幀是空白的藍圖等著我去描畫。而在每個畫家下筆之前，腦海中都會簡單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。
新的學期，我將面臨準備三件大事：3月份的黨員考試，4月中旬的外語能力中級考試以及6月中旬的大學英語6級考試。首先，當務之急，便是眼下即將來到的3月中旬的黨員考試。
在上個學期期末，我已經參與了入黨前的黨課，而3月份，我就將參與此次的入黨資格檢測，黨員考試。在半個月的時間內，我會熟讀並牢記《入黨教育及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素質要求，並盡全力在三月份的黨員考試中取得優異的成績，之後，在入黨觀察期間表現優異以取得黨員資格。
其次，第二件大事即是在4月中旬的韓國語能力中級考試。作為專業課的能力測試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國語以來第一次正式並且專業地對於自己韓國語能力的客觀評價。為了能在外語中級考試中有滿意的優異表現，普通的努力是不夠的，一定要將自己的潛能最大化，付出比平時更多的汗水，才有可能在中級考試中出現優異的成績。若只是一味地懈怠並自滿，及時有天賦運氣也不會照顧你。
好運只會眷顧努力並勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學期必定會更加忙碌與充實，為了有令人欣喜的成績，會調整新的學習計劃及方法，這樣才可提高學習效率，在最短時間內有很大的外語實力進步。才能以最好狀態迎接4月中旬的外語中級能力測試。
然後，外語能力中級測試過後，就將在6月份迎來大學英語6級。在上個學期一段時間的用工學習下，順利地過關了大學英語四級。但6級遠沒有4級來得輕鬆。所以，為了能萬無一失地順利度過英語6級，更多的實力及答題技巧是必不可少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習與高效記憶。
平時的題海戰術是逃不了的，苦練苦練再苦練。並在長期積累的經驗中找到英語6級的答題技巧，提大學聯考試效率，讓高分離我更近。如果說，英語4級有三分之一的運氣存在的話，那英語6級就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在6月的英語6級中完勝。
最後，一直以來如此，現在也是，以後也將會繼續的便是自我素質的提高與專業外語能力的提高。積少成多，在1年半的時間我已經掌握了一定的外語知識。但僅此不夠，我要更緊密它們的關係，在腦海中編制一張大的外語知識網，能更自然活用所學外語，將所學外語的基本點緊密結合在一起。大三上半學期打算去外國語大學留學，所以在這半年期間，要為了出國準備口語及聽力的加強，以更好的狀態出國。
相較於前幾個學期，新的一學期真是忙碌充實以及有意義的半年，但再忙碌的日子也要學會好好休息 勞逸結合。為了能有最佳的學習狀態及效率，要聰明利用休息時間調整勞累的身心，以此能在學習期間更加高效。希望在新的學期也一直能有良好的表現!讓夢想能一直高飛!
