時間過得真快,總在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園學期計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園學期計劃 篇1一、指導思想:
安全重於泰山。孩子是祖國的希望和未來,孩子們的安全是我們每位教育工作者的重要工作。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出: 幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導思想,我們大一班兩位老師將本著保護和教育並重、幫助和提高共進的原則,根據幼兒的實際生活,預設豐富的安全活動,在幼兒園一日生活的各個環節加以落實,從而樹立幼兒的安全意識,習得簡單的自我保護技能,獲得健康的、全面的發展。
二、活動目標:
1、瞭解生活環境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識,遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動,感受活動的樂趣。
三、具體措施:
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容,採用集體、小組、個別活動等多種方式,努力達到安全教育活動目標。
1、來園: 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態,熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時將其收藏,以免發生意外。
2、晨間活動: 按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛鍊。活動前,教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動,以平和活動為主,提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。 教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運動,如走跑跳攀爬鑽等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運動方向,靈活躲避。
3、早操: 要求幼兒有力度、合拍地做早操,對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談: 教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流,也可以根據臨時情況變動。交談內容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學;用傘的安全;廚房裡的安全;怎樣用學習工具等等。
5、午餐: 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡: 睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內,教師複查。在幼兒睡時,教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午遊戲:遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內跑動,用完後要及時放入盒子內。在組織科學遊戲時,除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時注意安全,及時幫助他們安全地操作探索。
8、離園: 離園時提醒幼兒整理衣物,家長來接時,要認真核對接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子,防止孩子發生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
四、家長工作:
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將在安全方面採取以下措施做好家長工作:
1、做好家園聯絡欄的定期更換工作, 及時與家長溝通,使家長與教師在孩子的安全教育上,尤其是在孩子的接送過程中達成共識。
2、利用家長開放日活動,增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解,取得家長對我班工作的支援。
3、要求家長配合教師,讓孩子學習必要的自我保護知識和安全知識。
以上是本學期的安全教育計劃。我們兩位老師將一日既往,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高孩子們的安全質意識,使孩子們在幼兒園健康成長。度過快樂而美好的最後一學期。
幼兒園學期計劃 篇2一. 班級情況分析:
1. 幼兒情況:本班48名幼兒,男生27名,女生21名,新插生5名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的.美,並能大膽的在同伴面前表演。
2. ; 家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支援班級工作,樂於與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,併為幼兒提供一定數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
1.部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規:有個別幼兒(如:鄭宇豪.劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽訊號能力差,時常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌傑等) 針對以上情況,我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
(一)班級管理:
1.每週召開一次班務會,反饋前周工作情況,佈置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級佈置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
(二)家長工作:
1.通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。瞭解家長的教育觀,需求,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。
2.每週更換“家園互動窗”的內容,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。
3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。
1. 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域:
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力,培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並注意保護小手。
二、社會性領域:
1.樂意參加集體活動,學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節,萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的保護作用,體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節,積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量,認識數字1-5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域:
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願,並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上,用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的
2、通過創設溫馨、和諧和環境,設定美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。
3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。
4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,提高幼兒的語言表達能力,鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動《分類、排序》,遊戲《數字找朋友》等,引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動,發展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動,在材料的互動中大膽表現、表述。
8、組織幼兒學習新操。
六、家長社群工作:
1、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。
2、家訪:瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境,增進教師、
幼兒園學期計劃 篇3一、班況分析:
本學期班級幼兒人數與上學期相同,其中男孩18個,女孩12個,都是老生。
小朋友經過一學期幼兒園集體生活的鍛鍊,普遍具有一定的生活自理能力:能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便後要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼;同伴之間能進行簡單的交流和互動。但是整體來說也存在明顯不足:幼兒之間能力強弱差距較大:由於家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱於同伴;幼兒的文明禮貌習慣僅限於班級老師和同伴,對於園內老師的禮貌意識比較淡薄;幼兒的知識面比較狹窄,家庭教育和指導機會較少。
本學期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學活動,我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨,共同努力,協調配合,為班級幼兒的發展奠定基礎。
二、學期目標:
1.按計劃正常開展各項就教育教學活動,加強個別指導,縮小同伴間差距。
2.加強生活自理能力培養,儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做,提高動手能力。
3.繼續加強幼兒良好學習習慣的培養,愉快參加各項集體活動。
4.創設有序的班級秩序,營造溫馨的班級氛圍,鼓勵幼兒積極與同伴交往。
5.多途徑開展家長工作,促進家園緊密配合,提高家庭教育的有效性。
三、具體措施
(一)幫助幼兒儘快適應幼兒園的集體生活,體驗幼兒園生活的快樂。
1.創設溫馨、舒適的教室環境,讓幼兒喜歡上幼兒園。
結合班本特色和主題內容,利用茅根美化教室環境,提供機會讓幼兒積極參與環境佈置,培養幼兒班級主人翁意識;加強家園聯絡,讓家長了解主題教學內容和幼兒發展狀況,參與主題親子製作、資料收集等活動,提供親子交流的話題,使幼兒能堅持每天上幼兒園,喜歡上幼兒園。
2.組織豐富有趣的遊戲活動,吸引孩子主動參與。
循序漸進除了按照計劃開展教學活動外,根據實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,如利用誇張的肢體動作、象聲詞等進行手指遊戲、音樂遊戲、故事講述、動物模仿、室內體育小遊戲等,讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起遊戲的快樂。同時,本學期注重班級區域的創設,提供適合的操作材料,讓幼兒在輕鬆愉悅、做做玩玩中獲得發展,感受樂趣。
(二)幫助幼兒學習一些基本的生活技能,初步學習自己的事情自己做。
1.改變家長育兒觀念,提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做。
藉助各種校訓平臺,向家長宣傳各種育兒經驗和教育理念,感知“心靈手巧”的教育緣由,改變家長包辦代替的教育誤區,提倡放手讓孩子嘗試,學習簡單的生活技能。在集體活動中,開展幼兒互幫互助活動,減輕能力弱幼兒的壓力,通過同伴的示範、幫助讓他們提高各項能力。
2.通過教學活動,挖掘主題內涵,豐富幼兒經驗。
挖掘教材中蘊含的教育因素,利用教材中的故事情節和人物形象,拓展幼兒的生活經驗,各領域之間有機滲透,促進幼兒多方面能力的發展。
3.注重生活細節,隨時豐富生活技能。
利用進餐、盥洗、穿脫衣服等環節,交給孩子正確的技能,並幫助孩子反覆進行練習,儘量多地提供幼兒自我服務的機會,逐步提高幼兒的生活自理能力。
(三)培養幼兒良好的學習習慣,愉快地參加各項集體活動。
1.鼓勵幼兒說出自己的意願,對於幼兒的意見給予積極地迴應。
做到蹲下來與孩子說話,能夠耐心傾聽孩子的說話,對於幼兒的言行及時給予反饋,點、面結合,創造最大教育價值。
2.認真組織好每一個教學活動。
採用遊戲化的教學方式吸引幼兒的參與,提供每個孩子表現自我的機會。
3.在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。
針對幼兒的不同能力和發展水平,在每個活動能給予幼兒不同的表現機會,提出不同的問題,幫助他們獲得自信,產生對學習的興趣。
4.及時肯定幼兒的點滴進步。
不吝嗇對幼兒的讚揚,尤其是能力弱的幼兒,哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。
(四)創設有序的班級秩序,保障幼兒的安全。
1.班級保教人員思想統一,要求一致,保證班級常規的持續有效性。
班級常規是幼兒在園生活學習的有效保障,和諧的班級氛圍可以讓幼兒產生積極的學習動力,班級常規也不是一蹴而就,需要長期的積累。因此,班級保教人員要統一思想,朝著預定的目標對幼兒提出統一的要求,切忌心血來潮地搞“一陣風”,讓幼兒感覺茫然,無從適應。
2.人到心到,認真組織一日活動。
不做與帶班無關的事情,隨時關注幼兒的活動狀況,有預知幼兒行為發展所產生後果的能力了;通過談話、具體事例、故事等教育形式式,幫助小朋友提高自我保護意識,儘可能杜絕安全事故的發生。
(五)做好各項家長工作,獲得家長的理解與支援。
1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園資訊,互換家園教育意見,以確保家園教育的一致性。
2.認真組織好家長會,通過家長會讓家長了解我們的教育內容,教育理念及各項活動安排,並虛心聽取家長建議改進班級工作。
3.利用成長冊、班級論壇、班級QQ群等途
徑與家長保持及時溝通。
4.組織好家長開放日,通過觀摩半日活動,幫助家長理解《指南》精神,從而調整教育方法及內容。
5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或製作方法。[ 內 容 結 束 ]
幼兒園學期計劃 篇4幼兒教育區別於其他,要以關懷包容為主,特此提出本計劃。希望各位幼兒教師們能依照計劃進行工作。
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己脫穿衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動
具體措施
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2.創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3.根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2.開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1.根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
1.開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2.每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的
內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3.每月認真寫好《家園聯絡卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
1.認真做好開學大掃除、家訪。
2.完成班內環境創設
3.常規訓練
4.教幼兒早操
5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
1.準備參加教師課堂教學大賽。
2.親子純有活動。
五月份:
1.家庭才藝大賽。
2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3.早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
1.慶“六一”幼兒繪畫展。
2.幼兒口語測試及口語大賽。
3.幼兒發展評估。
4.收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
幼兒園學期計劃 篇5一、班況分析:
本學期我們班共有幼兒34名,其中男生17名,女生17 名,新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動,樂意上幼兒園,能和小朋友友好相處,但也有些小朋友比較調皮、倔強,個別新生入園時有哭鬧現象。因此,開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標:
1、保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動,促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作,增強服務意識,促進家園聯絡。
6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
三、工作措施:
(一)保教並重,加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區,使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育,教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好,離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會正確的收放玩具,並按要求放到固定地點。
(二)開展豐富多彩的區域活動,促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁,學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鑽等方面能力。
語言領域:
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意願和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事,看錶演等,初步瞭解內容,並樂意表達自己的感受。
社會領域:
1、能從性別、外形等外在特徵方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規,養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動,體驗節日的快樂。
科學領域:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然,喜歡並愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特徵。
藝術領域:
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三) 重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識。
(四) 家長工作:
1、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法,並增強家園協作,共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗,並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動,為家長提供了充分參與、互動的機 會,增進教師與家長之間的交流。
(五) 每月工作安排:
九月:
1。召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,幫助幼兒消除入園焦慮情緒,讓幼兒儘快熟悉、適應環境,願意上幼兒園。
2。常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3。主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動。
十月:
1。進一步開展各方面的常規教育,加強幼兒行為常規教育。
2。加強幼兒學習習慣的培養,知道和老師、同伴交談。
3。開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月:
1。繼續加強各項常規教育;
2。主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月:
1。 主題活動《天冷我不怕》。
2。 元旦聯歡,半日開放,做好幼兒發展評價工作。
一月:
做好各項總結,準備放假。