時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的國小學期工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
國小學期工作計劃 篇1
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我
們已經大二下了。在這近2年的時間裡，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。
在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。
鑑於此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級
具體工作計劃：
2、 發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。
3、 實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級裡的同學人人都可以參與到集體事務中來。
4、 建立學習互助對子。讓學習成績較為落後的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。
5、 在已建立班級群的基礎上，建立班級校友錄或主頁，在網路上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。
個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。
6、 在工作方面，班長、團支書及副班長既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。
以上就是我作為新一任班長在本學期的工作計劃。
國小學期工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實《閔行區基礎教育內涵發展行動綱領》精神，加強課題的規範管理和深入研究，充分發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發展。
二、工作目標
1、完善制度，促進教師專業成長
2、依託課堂，全面提升教學質量；
3、深入研究，物化課題研究成果
三、主要措施
（一）組織開展書香校園活動，提升師生人文素養。
1、教師閱讀。組織開展書香校園活動，多渠道開展教師學習。以書香校園建設為契機，圍繞學校《文化融合視野下學校“一體化辦學”的實踐研究》課題，利用教師大會、教研組研討、課題組活動等時間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎理念，通過“導學、自學、互學”等形式讀書活動，有針對性地學習新課標和各類教學理論雜誌。加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。同時，應倡導讀名著讀經典的風尚。每位教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，精讀教育書籍活動，提高教師的人文科學品位。
2、學生閱讀。
組織開展書香校園活動，營造濃濃的校園書香氛圍，開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，培養學生的閱讀習慣，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出貢獻。
（二）組織開展各類培訓活動，加快師資隊伍建設。
1．讀書活動。
通過讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫謦和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流
2．教學沙龍活動。
針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2－3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3．科研培訓活動。
針對老師們在科研工作的問題與需求，本學期學校將邀請專家來校開展課題指導工作，通過《課題報告的撰寫》主題培訓，提高課題成果質量，提升教師科研水平。
4．名優教師培養。
進一步發揮學校現有骨幹教師的引領和示範作用，並通過外聘專家、名師工作室等方式使他們在更高的平臺上得到專業提升。根據各學科教師發展狀況，重點關注一批骨幹教師培養物件，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛鍊
（三）紮實開展教學研究工作
1．關注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優化備課制度，提高教學準備的有效性。
2．加強推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。
3．通過區級公開課、“雲錄播”、“骨幹＂展示課等活動，發揮示範和引領作用，提升學校教研的品質。
4．規範學科組教研活動的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資米做到活動不拖沓，研究有提升。通過新教師彙報課、研討課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。
5．教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
（四）加強課題研究。
課題研究的目的不在於造多少理論價值，而在於通過有目的有計劃地實施，實買在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。要求大家把教學工作自覺納入教研軌道，有意識地培養自覺的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。
1、做好在研課題的過程性管理工作，切實做好課題研究，提高課題成果質量。
2、深入課堂，幫助教師在實踐中聚焦問題，將問題化作課題，做好新一輪課題申請工作。
3、著力做好《文化融合視野下學校“一體化辦學”的實踐研究》研究工作。抓好全體教師的四個工程：即
一個研究專題：要求大家根據學校課題以及本學科實際，確立視角小、內容實、週期短的小課題。
一本研究筆記：要求記寫買驗筆和業務筆記，圍繞自己的研究重點，隨時記最教學故事，捕捉教學智火花，不斷昇華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。
一堂研討課：以雲錄播為載體，人人展示校級教研組內的研究課，參與到“課堂教學大式”評比中來。
一篇成果文：每位教師根據研究內容期末交課題研究成果文和教學案例，由學核組織評比考核。
總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育學活動中，不斷髮現新問題，總結新經驗，探索新路子。
國小學期工作計劃 篇3
全面貫徹落實上海市基礎教育工作會議精神，以教育綜合改革為契機，立足多年教育改革實踐，積極推進基於標準的教學與評價工作，提升教與學品質，促進教師專業化成長，促進學生高層次的思維能力。
工作重點：
1．規範課程教學，培養良好習慣，建構智慧課堂。
2．夯實校本教研，開展教學研究，提升教學質量。
3．組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養。
主要工作:
一、規範課程教學，培養良好習慣，建構智慧課堂。
1.基礎型課程是國家意志的體現，也是實現學生全面發展要求的重要載體。我們將秉承“嚴格遵守、規範執行”國家基礎型課程要求的宗旨，科學合理地安排好課程計劃。基礎型課程更多創智。繼續加強對基礎型課程的管理與控制，使基礎型課程管理遵循教學管理的規律，減輕學生負擔，注重對學生高層次思維能力的培養，關注學生學習習慣的養成。本學期將嚴格執行市檔案一至三年級推行4（體育課）+2（活動課）,確保國小生的每日活動量。一、二年級《語文》及《道德與法治》，認真實施統編教材。
2.拓展型課程更多選擇。開展豐富多彩的`興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程；加強校園文化建設，給學生提供更多的發展平臺，開發學生潛能，發展學生個性。充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。繼續認真實施每週一下午的“創新拓展日活動”和每週四天的“快樂30分”拓展活動。
深入推進“一校一球一操”的開展。學校新籌建的“1758律動體驗館”創新實驗室，使用有序、開展有效，本學期將接受中期評審，學校將圍繞環境建設、硬體配置、師資情況、課程開發、使用情況及未來推進方向等方面進行總結梳理，爭取把創新實驗室越辦越好。
3.探究型課程更多實踐。學生在教師的指導下，通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程，享受學校生活的豐富與快樂。
4.將基礎型、拓展型和探究型課程進行整合，利用校內外各種資源，博物館的文化資源等，讓學生走出教室，感受世界各地文化的獨特魅力，引導學生通過與自己生活密切相關的自然與社會環境、社會活動與關係、人文文化與規範的互動作用，不斷豐富和發展學生的社會生活經驗和藝術審美情趣，加深對個體與群體，民族與國家，歷史與藝術的正確認識與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。
5.一年級按照校《一年級學習準備期“綜合活動”實施方案》開展各項活動，以學習心理和學習習慣培養為重點，幫助起始年級學生順利度過“學習準備期”。開展好家長開放日活動，請有關專家輔導家庭教育，做好幼小銜接豐富課程內容，實現課堂內外、學校內外有機結合。
二、夯實校本教研，開展教學研究，提升教學質量。
1.夯實校本教研。
嚴格執行市、區“基於課程標準的教學與評價”工作的各項要求，以學校《基於課程標準教學評價工作方案》為指導，組織開展有效的校本培訓。採用自學+培訓的方式促使教師不斷更新教育觀念，不斷提升專業水平。本學期將繼續開展各學科基於課程標準的學科測試命題研究。
2.開展教學研究。
以“聚焦智慧課堂，優化學習方式”教學研討月為契機，繼續完善教學管理，通過教學資源開發、課堂教學方式變革、優化考核與評價方式等提高教與學的效率，形成“創設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。
積極開展基於課程標準的課堂教學研究，通過研究課、展示課、彙報課、家長開放課等形式，搭設平臺，為教師提供自我發展的空間。繼續提煉並依據學科的《課程標準》、《教學基本要求》、《學科單元教學設計指南》等文字，分解單元教學目標的，繼續研究不同課型的教學路徑，抓準著力點，最終把單元目標有效地落實到課堂教學中去。
各教研組、備課組將繼續組織教師定期開展“基於課程標準的教學與評價”主題備課活動。組織教師認真學習學科課程標準、教學基本要求和學科評價指南，依據本學科、本年段課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，制定學期教學計劃、單元教學目標及課時教學目標。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以紮實的專題研究提升學科研修的品質，落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。
結合教研活動，本學期繼續開展“基於課標、把握命題、有效評價”各學科基於課程標準的學科單元命題測試基本功大練兵，通過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。
3.提升教學質量。
積極引導教師進一步轉變教學理念，改進教學，改變評價方式，關注學生學習興趣和學習習慣的養成教育。
全年段、全學科以備課組為單位，學習《評價指南》的教學案例，依據預設的教學目標，積極探索設計與之相匹配的教學評價方式。全年段、全學科學業評價嚴格執行等第制。各備課組可根據學科和年段特點，嘗試設計和實踐不同的教學評價方式。繼續用好《學生成長記錄冊》，採用等第制和評語相結合的評價方式，關注學生“學習興趣、學習習慣、學業成果”，開展分項評價。
三、組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養。
本學期我們將組織學生開展一系列的活動，進一步提升學生的素養。讓學生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學生過的每一天，都能為童年夢想打造七色羽翼。
1.營造書香校園。以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。利用每天中午的時間，各班整班借閱圖書，加強班級圖書角的建設，鼓勵學生多讀書、愛讀書、與好書交朋友。
2.組織科技活動。為進一步培養學生愛科學學科學的興趣，提高學生探索和動手能力，本學期將在10、11月份舉辦學校科技節活動。科技節活動中學校將為學生開設科普講座，開展科技製作、科學實驗培訓等。擬定於11月份開展“科技創造未來”科技節遊園會，引導學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，開闊眼界，提高科學文化素質。
3.開展學科周活動。
為進一步推動學校的教學工作，激發學生的學習興趣、給學有餘力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇於挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展，繼續組織開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。要求語文、數學、英語教研組能結合自身的學科特點組織學生開展語文周、數學周、英語活動周等學科周活動，將學科周活動與基於課程標準的教學評價工作與相結合，與學校校本課程相結合，培養學習興趣，激發學生參與學習的積極性。
4.做好校園開放工作。組織安排好家長開放日活動，向家長開放校園，開放課堂，積極宣傳“基於課程標準教學與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。
5.深化藝術、體育工作。繼續加強各類社團建設，不斷深化藝術、體育改革。本學期將認真實施一至三年級的4（體育課）+2（活動課）,努力確保新增體育課內容要求的落實，確保學生每日的活動量。充分利用好學校的運動場所，組織學生開展陽光體育運動，讓每個孩子學會兩項運動技能。學校體育教師將組織學生積極參加各級各類比賽，努力拼搏，爭創佳績。進一步加強社團的建設，足球隊和平四國小及創林俱樂部共建；啦啦操隊和上海體育學院共建；其他課程可藉助齊一集團的力量資源共享。
國小學期工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規為依據，以全面提高我縣國小階段教育教學質量為根本宗旨，為基層國小及廣大國小語文教育工作者辦實事；以培養和指導基層國小語文教師為已任，努力苦練內功、外樹形象，培養和帶領我縣國小語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。
基本工作思路
1、繼續搞好“國小低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來共有12所國小近80位國小語文骨幹教師參與研究與實驗經過共同努力，現在已經到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，積極做好寫話課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專家驗收。
2、每月定期組織開展國小語文特級教師、教壇新星與骨幹教師送教下鄉及教學視導工作，幫助基層國小教師提高課堂教學水平。
3、督促檢查各鄉鎮中心校國小教育教學管理領導組對轄區內國小各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個檔案精神積極開展工作。
4、督促和指導各鄉鎮中心校開展實施國小教師新課程理念下課堂教學達標活動。
5、深入基層國小進行教學業務指導，督促檢查國小開齊課程、開足課時。
6、做好國小教學質量抽測工作。
7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。
8、參與實施本期末教學質量檢測工作。
9、組織全縣國小生寫字比賽活動並選撥到市參賽。
附：20xx年秋學期國小語文學科教研活動安排
九月份
1、制訂本期教研工作計劃。
2、組織城關地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。
3、到龍潭中心國小舉行國小低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關工作。（9月21日）
4、到有關鄉鎮檢查各中心校落實縣教育局20xx年193、194號檔案精神執行情況（9月26—29日）
十月份
1、召開有關人員座談會，瞭解落實縣局20xx年193、194號兩個檔案精神的意見反饋，蒐集有關資訊，為局黨委提供決策依據。（10月12日）
2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學送教下鄉活動。（10月26—29日）
3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。
十一月份
1、組織舉行縣第七屆國小語文學科教壇新星的評選工作。（11月上旬）
2、到烏龍中心國小舉行國小低年級寫話課題現場觀摩研討及經驗交流。
3、組織特級教師、骨幹教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動。
十二月份
1、到有關鄉鎮研調落實縣局20xx年193、194號檔案精神落實情況（12月10——12日）
2、制定期末試卷。
3、組織特級教師、骨幹教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動。（12月20—23日）
4、檢查督促各鄉鎮中心校開展國小教師課堂教學達標活動實施情況。（12月27—29日）
20xx年元月
1、在城關一小舉行寫話課題總結交流會議。
2、組織學期末考試工作，做好試卷分析。
3、總結本期國小語文教研工作。
注：以上有關活動如遇特殊情況，予以調整。對涉及到有關單位的請積極做好準備工作，逐項落實到位，務求實效，對不按要求造成後果的，將通報批評。
霍邱縣教研室國小語文研究會
20xx年九月六日
國小學期工作計劃 篇5
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析：
五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數佔多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。
三、任務目標
(一)唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲。
2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴充套件音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)欣賞部分：
綜合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
(四)提高教學質量：
1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四、教學進度安排：
課次 周課題 課時
第一課《朝夕》3
第二課《農家樂》4
第三課《足跡》4
第四課《可愛的家》3
第五課《故鄉》4
第六課《歡樂的少年》3
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對花》3
國小學期工作計劃 篇6
一、學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。
這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，有的甚至會放棄英語，乾脆不學了。
二、針對情況採取的措施：
針對學生的具體情況，我將採取以下措施：
1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好國小畢業與中學的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級下冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F六個部分。另外還有兩個複習單元。
五、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好國小升中學的準備工作。
國小學期工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期教導處工作將以教育局和教師發展中心的工作要求為指導，不忘初心,落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。繼續以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，進一步探索和研究以課堂教學活動單為載體，提升師資綜合素養，深化課堂研究生態，精準課題研究靶向，在實踐中不斷落實學校的教學主張，從而穩步提升學校的教育教學質量。
二、工作目標：
1.以“改進課堂教學方式，提升課堂教學質量，提高課程實施水平”為主題，開展理論學習，結合學校“樂活實”課堂課題研究，使課堂彰顯活力。
2．切實抓好教學常規，開展課堂多種形式調研，努力提高教學質量，優化六認真檢查機制，切實掌握教師教學動態。
3．結合教研組活動，加強師資隊伍培訓，特別是新入職八位教師的培訓，穩固提升教學水平。
4.進一步加強教研組、備課組的建設，落實各備課組研究主題，強化團隊建設。
5.加強課程建設，專課專用，培養學生綜合能力，促進學生全面發展。
6.加大資料庫校級建設力度。
三、工作要點：
（一）以提高教學質量為宗旨，切實抓好教學常規工作
1．科學規範的做好學籍管理工作
學籍管理科學規範。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導下，規範學生學籍管理。完善網路大資料收集上報整理工作
2．加強、規範課程管理
嚴格執行課程計劃，按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》計劃開齊、開足各個學科課程。嚴格執行“三表”，控制學生在校時間和作業量。要求教師堅持專課專用，規範課外活動和興趣小組活動，認真做好各項記載。
3．強化、規範“六認真”工作
本學期將繼續實行“六認真”考核制度。
備課：藉助太倉智慧教育雲服務平臺進行電子備課，提高“二備”和“反思”的質量，備課的重心放在教學應用課件的資料整理收集上。
上課：以核心素養培育為總任務優化課堂教學，致力於提高學生學科核心素養的國小課堂教學也應該朝著核心素養落地為總任務開展學科研討，提升區域課堂品質。
作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”，加強教師作業命題培訓，提高命題能力。
檢測：藉助省測平臺，市級調研做好教學效果分析並及時調整教學管理策略。
4.加強融合資源教室常規使用，關愛特殊兒童。根據特教中心調研指導意見，調整師資力量，計算專項教學課時量，精確定位受輔兒童進中心活動，促進特殊兒童身心健康發展。調整送教上門工作服務教師人選，真正切實與特殊兒童家庭建立長期有效的溝通渠道，為特殊教育送教工作增添實效，使之成為家長歡迎，兒童歡迎的一項關愛活動。探索給校內特殊學生建立個人檔案，增強融合教育的有效性。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．繼續加強理論學習。
教學觀念決定教學行為。依託智慧教育雲平臺，繼續充實、改進各年級教案、學案、課件、習題、微課、單元教材視訊分析、命題等學科教育資源，方便教師的教和學生的學。積極開展網上集體備課、數字化教學，豐富學生的數學學習方式，優化數學課程的結構，運用多元化的評價，引領學生數學學習，提升師生數字化學習能力。
2．進一步加強教研組、備課組建設。
著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法，共同提高課堂教學的有效性
3.以提升教學水平為根本，加強師資隊伍培訓
本學期，八位新教師入職我校語文、數學、英語、科學學科，培訓新教師為我校教學工作重中之重。學校盡一切力量創造條件，為他們搭設成長的階梯。開展師徒結對，校內常規教研課、評優課活動，確立主題，結合智慧教育雲服務平臺建設開展資訊科技整合提升教學效果。充分發揮骨幹教師的示範引領作用。
4．構建多元評價機制。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。完善改革學生評價制度，全面建立正確學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
5.強化法規學習，全面提高認識的同時，加大宣傳力度，增強規範意識。有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力。認真組織好每年全國推廣普通話宣傳週活動；在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規範化的宣傳牌。
四、具體安排：
九月份：
1．擬定新學期教務處工作計劃。
2．各學科教師制定學科教學計劃。
3．召開教研組長會議，備課組長，各教研組制定教研計劃，備課組計劃。
4.新學年師徒結對簽約、推進師徒幫教幫學活動。
5．各教研組理論學習《燃荻》。
十月份：
1.推進備課組活動。教研組雙週活動。
2．教務處隨堂聽課課、教研課。
3．教學“六認真”抽查工作。
4.選撥參加五年內青年教師評優課。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
十一月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課。
3.抽年級進行行政一日調研工作。
4.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂低年級段展示活動）
5.組織部分學科教師外出培訓。各教研組理論學習《燃荻》。
十二月份：
1.備課組和教研組常規活動。
2.教務處隨堂聽課、教研課，六認真抽查。
3.組織教師積極參加太倉市級各級各類活動。（參加活力課堂高年級段展示活動）
4.組織部分學科教師外出培訓。
5.各教研組理論學習《燃荻》。
一月份：
1.評審優秀教案，優秀作業設計。
2.期末學科考查、教學質量調研及分析。
3．完成教導處、教研組、學科總結及資料歸檔工作。
國小學期工作計劃 篇8
一、工作目標
1．優化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業負擔。
2．抓好教學常規工作，確保教學質量穩步提升。
3. 做好六年級教學質量抽測，利用網閱資料資源，做好教學質量分析。
4．開展第二屆優秀教學設計系列成果學科展示活動，為優秀青年教師展示風采搭建平臺。
5. 積極研究《新課標》，加強教師培訓工作。
6. 積極參加“豐臺區國學專案支援”的相關活動，深入開展《國學啟蒙》教法研究；推動我校國學誦讀工作再上新臺階。
二、工作措施
（一）抓常規，促質量
1．抓好教學常規工作，保證教學工作質量。
具體做到
（1）備課要“深”。各教研組認真學習課程標準，深入鑽研教材，根據學情，採取同課同構、同課異構，在教案稿上進行修改復備。
（2）上課要“實”。教師應嚴格執行課堂規則，做到專課專用。鈴響應立即到達教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應準備充分，並運用各種教學手段調動學生積極參與，啟用課堂教學，提高課堂教學的有效性。
（3）作業要“精”。精心選擇和設計作業內容。嚴格執行課程計劃對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書，不踩紅線。對學生作業做到精批細改，注重實效。重視作業的資訊反饋。根據作業提供的資訊，及時調整教學進度、內容和難易度，鼓勵設計分層作業。加強作業的講評，督促學生訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。
（4）輔導要“細”。教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，不僅補知識，還要細心補心理，同時指導學有餘力的學生不斷提高。
（5）考試要“嚴”。
A.各教研組認真落實單元檢測和質量分析對學生試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現的共性問題要採取改進措施。利用月測命題開展命題研究。
B.加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學科之間的差距，促進學校教學質量整體提高。確保區抽查學科成績能穩步提升。
（二）抓研究，促發展
1.加大語文閱讀教學探索力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對學生的要求等整個教學環節，通過研究實踐提煉出一套有利於從“師本教學’轉化到“生本教學”的方法與途徑。
A.加強學習，轉變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標，研課標，並做好筆記，。通過學習，轉變教師的學生觀，學生是天生的學習者，不僅是教育物件更是教育資源，是學習的主人。
B.各教研組活動時要組織教師學習、討論、研究“新課標”，要輪流作為學習的中心發言人，發言人要在小組活動前先安排、先學習，小組活動時先組織學習再談自學感受。
2、數學學科將繼續開展概念課教學研究，達到優化概念的教學過程，以全面提高教學質量
3、各學科要將生本教學與我校“全人教育”有機結合，加強學習方式的研究，引入與摸索生本教學方法，即先學後教、先做後學、先會後學、教少學多、不教而教、以學定教、以教導學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。
（三）抓活動，促成果
1.抓好語文閱讀教學和數學概念課研究活動。
2. 10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人蔘與。
3.開展競賽，激發興趣。教導處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規範化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。
國小學期工作計劃 篇9
一、工作指導思想
以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。培養一個團結向上、活潑奮進的優秀班集體。
二、班級現狀分析
本班現有學生40名，其中男生22人，女生18人。大部分學生平時上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不敢大膽發言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。還有的學生上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
三、班級工作目標
1. 結合常規教育，向學生進行行為習慣養成教育，使學天生為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，培養學生的良好的學習習慣。
2. 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
3.向學生進行思想品德教育，端正學習立場，明確學習目的。進步學生學習愛好，使學生主動學習，進步學習成績。
4. 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5. 培養一群可以幫助老師做事的小幹部，加強班級幹部隊伍建設。
6. 營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。
7. 上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
8. 關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，幫助學生樹立信心。
9. 加強學校教育與家庭教育相結合，加強與家長的聯絡溝通，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
10. 加強安全教育，利用晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。
四、學期重點工作
本學期的班主任工作重點是學生良好行為習慣的養成以及良好的班集體的建設。
五、主要工作措施
1. 重視養成教育，養成良好的學習習慣和生活習慣，提高學生的道德素養。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2. 及時瞭解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
3. 培養班級幹部，及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
4. 重視文體工作。教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
5. 積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯絡，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
6. 利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。利用突發事件加強對學生的安全教育。
7. 對學生的安全教育要常抓不懈，經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠，注重學生的安全知識學習。
8. 加強學校與學生家長間的多方聯絡，使班級工作得到家長的支援配合。
