光陰如水,我們又將迎來新的挑戰,何不好好地做個工作計劃呢?估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編精心整理的幼兒園學期班級工作計劃8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園學期班級工作計劃 篇1一、情況分析
我班這學期在原有幼兒的基礎上,又新10名幼兒,共計40名幼兒,男孩18名,女孩22名,年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過幼兒園,入園有分離焦慮的種種。上學期的學習,大多數孩子的生活自理、與人相處等都有進步,但還有許多需要努力。如:孩子不願意吃飯;有孩子不知道怎樣與同伴相處,和他人爭、搶的,動手能力在不同幼兒身上發展不同,情況有待於在本學期中。
二、工作
小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段,幼兒集體生活的時期,“以養為主,教養融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。規程與實踐工作中的問題,以培養幼兒愉快地參加活動,讓在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)健康領域
逐漸集體生活,穩定、愉快的情緒。養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。能合群地參加體育遊戲,並能簡單的遊戲規則能從中愉快的體驗。
(二)語言領域
喜歡傾聽和成人或同伴的交談。樂意回答成人提問,也能向成人簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,並有自發模仿的性。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
(三)社會領域
樂意在成人的幫助下學習的事情做。能遵守簡單的生活常規和準則,並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴,樂意幫助做點事。在成人的下,樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
(四)科學領域
對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有的願望。能認識並說出3~4種顏色,認識圓形、方形。
(五)藝術領域
樂意參加音樂活動,能大膽地嘗試用多種材料造型遊戲,對線條、色彩等有的感受和力。
三、保育工作
的生活作息制度,對幼兒飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,並以鼓勵、表揚培養幼兒的生活習慣,春季傳染病的預防工作,室內外空氣流通,每天對幼兒的生活用品消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒,天氣或活動量大小,地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒學會吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、入廁等,使其學習自已的事情做,並幼兒的生活自理能力。
四、家長工作
家長是孩子的任老師,家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的,家長工作是必要的。和家長商討孩子的教育問題,家園教育,並和家長一起同步前進。
家長,家長意見和建議,以便班級保教工作的改進。
以家長園地、電話、qq空間等向家長介紹幼兒園和班級活動安排,並家教中的帶有性的問題,宣傳家教科學知識、方法,介紹家教經驗等,隨時與家長教育。
幼兒園學期班級工作計劃 篇2本學期我們班有43位孩子和我們一起踏入小班的生活,我們三位老師將本著同一個目標:讓每個孩子健康快樂的生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的兒童。以"尊敬幼兒,尊敬家長一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園部計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃。
一、班級情況分析及工作重點:
本學期幼兒人數43人,男孩22名,女孩21名。個別幼兒以前上過託兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,但絕大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和幼兒的音樂素質。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、瞭解簡單的衛生知識,願意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
4、願意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
1、願意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,願意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起遊戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、班級管理目標
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
由於大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:
(一)開學前做好家園聯絡工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(二)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(三)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
2、通過各個主題教育活動,有組織有目標地開展教育活動,讓幼兒在老師的引導下,逐步學會回答問題,逐步做到大大方方地在全體小朋友面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等,培養幼兒的表演能力。
3.培養良好的學習常規。
堅持正面教育的原則,輔以遊戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成,並不斷加以鞏固。通過日常活動中的隨機教育培養幼兒各項良好的行為習慣。
4、加強班內老師對幼兒生活自理能力培養的配合。培養好的生活自理能力,需要各方面的配合,教師要有正確的教育觀、兒童觀、發展觀,要提高教師的整體素質,相信每個孩子,大膽地讓孩子自己動作操作,以積極的語言肯定每個孩子的點點進步,特別是對能力較差的幼兒給予更大的幫助對他們的每一點進步都要給予肯定及鼓勵,促進每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時互相交流,並與阿姨互相配合,積極開動腦筋,想出好點子,共同幫助孩子提高生活的自理技能。
四、把生活能力的培養與家長工作聯絡起來。
家長是孩子的第一位老師,要做好小朋友的培養和訓練,離不開家長的配合。為此,我們把每月的培養目標,寫在家園聯絡欄裡,交待內容,讓家長了解。同時請家長為孩子提供方便,衣裝輕便,便於孩子操作,並要求家長在家裡進行同步培養。召開家長座談會,向家長宣傳孩子能力培養的重要性,談談培養方法和孩子們的進步等,並傳授一些教學技巧。
五、衛生保健及安全工作
1、衛生保健:保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。其次,培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。定期向家長宣傳衛生保健知識。
2、健康安全方面。
(1)使幼兒瞭解盥洗的順序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法,初步培養幼兒良好的進餐習慣。
(2)初步學會各種口令,做相應的動作。
(3)引導幼兒認識身體外部器官,知道名稱,培養幼兒樂意接受疾病的預防與治療的態度。
(4)使幼兒瞭解安全意識,知道不把異物放入耳、鼻、口內,不輕信別人,
(5)懂得交通安全制度,飲食衛生的安全常識,加強自我保護。
六、環保方面
1.讓幼兒掌握一定的環保知識,懂得要保持自己小手、衣服的乾淨,學習保護自身的清潔。會使用手帕掌握正確的洗手方法,懂得節約用水。
2.讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持情緒愉快,初步培養幼兒良好的進餐習慣
3、不挑食,不剩飯菜,懂得就餐衛生,初步培養幼兒愛吃各種食物和主動喝茶的習慣。懂得節約糧食。
4、引導幼兒關心班內的自然角,能主動豐富自然角,愛護自然角內的動植物。
5、幫助幼兒養成良好的環保習慣,知道垃圾入箱。
6、愛護花、草、樹木,不搖晃,不攀折。
7、利用多種形式開展環境保護教育,結合宣傳日,集體活動、晨談和孩子交流環保的重要性。
七、教育途徑、方法:
1.穩定新生的情緒,瞭解各幼兒的個別、特點與愛好,有針對性的教育。
進行常規訓練。
2.培養幼兒愛聽故事,學唱歌、跳舞、繪畫等興趣。
3.開展一些竟賽活動,給小朋友貼"五角星""獎章""小紅花"等表揚每一天中表現好,有進步的幼兒,並且每週進行一總結,根據每週教育重點,對照幼兒的表現正確公正的進行評比。激發幼兒好學,好強,好勝的健康心態。
4.針對幼兒實際情況,及時進行家園聯絡,促進幼兒的健康、快樂地成長。
八、月工作安排:
9月份:
1.辦理好新生報名工作,儘快熟悉每一個新生。
2.認識幼兒園裡的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3.合理組織好幼兒的一日活動,加強一日常規的訓練,從小養成良好的行為習慣。
4.出好家長園地,讓家長了解幼兒一日活動情況,配合老師,做好孩子們的工作,使孩子們儘快適應幼兒園的學習和生活。
5.和老師家長一起收集一些自然角的材料,對常見的事物和現象有一定的興趣。
6.學說普通話,能聽懂老師和同伴的話,樂意開口說話,並初步用短句表達自己的意思。
10月份
1.初步知道十月一日是祖國媽媽的生日,節日裡請家長帶孩子們一起外出秋遊,看一看大自然的景色。說出秋天常見的水果。
2.學會自己進餐,餐後漱口、擦嘴,並放好餐具和椅子。
3.用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
4.在遊戲活動中,學習、遵守簡單的遊戲規則。
11月份
1.大膽回答老師的提問,學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2.結合11月9日消防安全宣傳日,初步形成安全意識。
3.學習有序地穿脫衣物,會將脫下的衣物放整齊。
4.根據天氣的變化加強對幼兒的護理,特別是飯菜,增添衣服等方面的護理。
12月份
1.能遵守基本的規則,並能按規則行動。
2.根據話題和孩子們一起佈置好環境,
3.做好幼兒的成長檔案工作和家長工作。
4.每天堅持來園,注意冬季保暖。
1月份:
1.做好學期結束工作。
2.撰寫好各項總結和幼兒在園表現。
3.完善好幼兒的成長檔案和家長工作。
幼兒園學期班級工作計劃 篇3一、 現狀分析:
我班目前幼兒總數為25名,其中5名幼兒是由小小班升入。通過家訪、隨機測查和對近期孩子入園後的觀察分析,我們發現大多孩子能堅持來幼兒園,喜歡玩玩具,愛聽故事,願意與同伴一塊遊戲,有一定生活自理能力,如能自己喝水,入廁,自己穿脫涼鞋等。同時也發現,幼兒無規則意識,以自我為中心的現象較嚴重,進餐慢,髒,挑食現象較多。不會或不習慣表達自己意思的幼兒佔相當比例,同時,部分幼兒有不友好行為等等。因此,我們將以培養幼兒良好的行為習慣為目標,在體現
幼兒自主,自由,自願的同時,引導幼兒理解和體驗良好的行為習慣的意義,鼓勵其進行自理自立的嘗試。
二、 教研主題:
小班幼兒良好生活習慣培養策略
三、 教研目標:
1、 適應集體生活,在活動中保持愉快情緒;
2、 學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。願意配合剪指甲
3、 學習整理自己使用後的玩具、材料、生活用品,知道將用過的東西放在指定的地方。
4、 會使用小勺正確的進餐,不挑食。在老師提醒下,知道下,知道隨渴隨喝。能獨立安靜的入睡,姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。
5、 學習安全使用玩具、用具,懂得避開日常生活中可能出現的危險。
6、 能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思並做出積極應答。
7、 大膽的表達自己的請求和願望。
8、 瞭解與自己生活有關的簡單標記。
9、 能積極參加自己喜歡的集體活動,喜歡與他人交流。
10、 在生活中瞭解、學習遵守一些基本規則。
四、 具體措施:
第一階段:穩定幼兒情緒,在生活中瞭解、學習遵守一些基本規則。
第二階段:適應集體生活,學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。
第三階段:會使用小勺正確的進餐,不挑食,能獨立安靜的入睡,姿勢正確。
第四階段:瞭解與自己生活有關的簡單標記,知道將用過的東西放在指定的地方。
第五階段:能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思並做出積極應答。
第六階段:學習安全使用玩具、用具,會穿、脫簡單的衣服和鞋。
第七階段:能積極參加自己喜歡的集體活動,喜歡與他人交流。
幼兒園學期班級工作計劃 篇4建立專案:
寫字特色班
已取得成效分析
本班大部分學生經過兩年的練習,已經很熟練地書寫漢字,並開始體會寫字時如何運筆,做到規範、整潔。全班在寫字姿勢和握筆方法方面得到了進一步的鞏固、提高。
存在問題分析
1、有個別同學書寫不夠認真,不按筆順寫字,寫出的字很難看。
2、大部分同學的書寫質量是在老師的要求下得到提高,還缺乏主動認真書寫的習慣。
3、同學們的寫字姿勢得到了提高,但今年已開始用鋼筆寫字,所以,指導寫字又有了新的要求。
本學期建立目標
一筆漂亮的字,可以給人留下美好的印象。同時,寫字不僅可以鞏固識字,還可以陶冶情操,形成審美意識,提高文化素養。
因此,本學期的建立目標:
1、繼續掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;加強注意間架結構按筆順規則用鋼筆寫字。
2、繼續感受漢字的形體美,培養學生的審美情趣。
3、養成書寫規範、端正、整潔、正確的寫字習慣,繼續加強書寫姿勢。
4、從而達到喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的願望。
主要建立策略(措施方法)
1、收集書法家的書法作品,供學生欣賞,調動寫字興趣。
2、以書法家的故事激趣,引領學生走進書法境界。
3、採用多媒體等現代化教學設施,讓學生多欣賞,多感觸,多一點兒的薰陶。
4、學生互評寫字水平,交流寫字經驗,激發寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動,結合板報,展出學生優秀作品,鼓勵認真書寫,提高書寫水平。
6、定期舉行作業展覽,請“能手”介紹經驗,形成你追我趕,後浪推前浪的局勢。
總之,抓好,落實,“專課專用,保質保量”八字方針。最總使學生的寫字水平更上一個臺階。
幼兒園學期班級工作計劃 篇5經過小班一學年的生活,我班幼兒很快的融入幼兒的生活。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下,繼續貫徹《指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長。為了能夠更有效更好地做好班級工作,我制定了以下計劃:
一、班級情況分析。
新學期我班插了4名新生,現在共有幼兒34名。通過一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作方面。
1、繼續加強幼兒的常規培養,常規的好壞直接影響教學次序,從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養幼兒的自我約束力;
2、在活動區遊戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,重點培養幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。
3、培養幼兒的動手操作能力,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將引導幼兒進行泥塑創作的同時,培養幼兒使用剪刀、撕貼、等技能。
4、注重對幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心地聽取別人說話,善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的資訊,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施:
( 1 )多與幼兒進行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機,用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒;
( 2 )提供傾聽的機會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;
( 3 )在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞釋出會等活動,引導幼兒認真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;
( 4 )提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作遊戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進幼兒的交往,注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則,與人相處時能表現出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,並且有一位非常要好的朋友。
5、主題活動《昆蟲世界》的開展。
主題網路的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式根據幼兒的興趣、特點生成的,並根據幼兒的興趣增減。根據本班幼兒的認知特點,注重活動的生活化,加強活動中的情感體驗。開展《昆蟲世界》主題活動要請家長配合幼兒收集有關的昆蟲的資料,同時進行一些親子製作。
6、開展市級微課題音樂節奏活動。
本學期我們要進行 《中班音樂節奏活動生活化材料的實踐研究》課題研究,我們要在班級東側走廊上創設富有音樂節奏氛圍的日常生活環境“快樂樂坊”,遷移幼兒的生活經驗進行音樂節奏感的培養,幫助幼兒建立系統的演奏常規,邀請幼兒和家長一起尋找生活中適宜的材料運用在音樂節奏活動中。
三、保育工作方面。
1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發生,
嚴格執行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環境佈置,為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境,
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
四、家長工作方面。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡,交流教育心得。
2、每週更新家園聯絡欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
3、利用每天幼兒入園離園的時間與家長進行溝通交流。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯絡。
五、安全工作方面。
每週進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。配合幼兒園開展防震減災等逃生訓練,引導幼兒懂得逃生自救的方法。
幼兒園學期班級工作計劃 篇6新的學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》、《指南》的精神,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
一、班級情況分析:
經過中班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與小班幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、 教育教學工作:
1、 樹立健康的觀念,以"保護幼兒的生命,促進幼兒的健康",作為班級工作的首要任務。
本學期本班兩位位教師將一如既往,團結一致,同心協力。以幼兒身心充分發展為前提,讓幼兒在健康安全的環境中,盡情遊戲。我們將全面改變教育觀念,充分地尊重幼兒,使其發展應有的主體性,讓他們主動、積極、創造性的活動,身心得到健康的發展。以故事、遊戲、及教師自己繪製的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識。並在一日生活中培養幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。
2、通過形式多樣的遊戲活動,進行良好的常規培養。
從上學期幼兒的生活和學習活動中,我們發現本班幼兒活潑好動,對幼兒園的生活環境已經比較熟悉,也習慣了幼兒園的生活制度,對周圍環境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時對家長的依戀感也相應減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放鬆,活潑好動,甚至無拘無束,不再像小班那麼聽話、乖巧。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動,情緒發展不穩定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養良好的活動常規,並作為本班工作的重點。
(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。
(2)、加強活動區規則。我們根據各活動區的特點,結合教育常規要求制定出相應的規則。如:閱讀區我們將每次活動限6人,看書時要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書;注意用眼衛生,保持良好的坐姿;看完後能及時整理,擺放整齊等。
(3)、通過午餐前後的自由活動時間開展“小小演員”的活動,讓幼兒輪流上臺表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛鍊幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發音,提供幼兒多說話的機會,讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意願。要求家長每天與幼兒多交談,讓幼兒說說幼兒園發生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平。
(5)、建立幼兒教育常規評估體系。我班將對幼兒的常規發展進行評價,制定表格並定期不定期地對幼兒的常規發展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動,加強常規訓練,培養幼兒良好的行為習慣。開展小小能手活動,培養幼兒主動收拾玩具,主動把椅子歸位等良好習慣;開展圖書小幫手的活動,讓幼兒自己動手修補圖書,培養幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習慣。我們將每週定期評比好孩子,以張貼照片、發紅花等形式讓家長及時瞭解孩子在園的表現。
二、保育工作:
一、做好班內的衛生消毒
我班兩位教師分開做保育員,當作保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度,堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒,保持地面乾淨,保證班中環境的整潔。天氣漸漸變涼,在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間,保證室內空氣的新鮮,為幼兒的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
二、 做好幼兒的安全護理工作:
天氣漸漸轉熱,特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒,多做運動多喝水,在戶外活動前,檢查好活動場地,準備好活動器械。在戶外活動的過程中,細心的護理好幼兒,隨時提醒幼兒注意安全,整理好幼兒的衣服,避免有露肚皮的現象,並繫好鞋帶。戶外活動後要整理好活動器械,協助教師整隊將幼兒帶回,並要提醒幼兒先洗手,養成良好的衛生習慣。通過一學期的培養,幼兒的各項能力有了提高,班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規,有較好的衛生生活習慣,及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒,做為保育員要耐心細緻的培養幼兒的一日生活常規,並長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規,使幼兒養成良好的習慣。
三、 家長工作:
在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標進行,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標,瞭解教育實施中具體想法,另一方面我們主動傾聽家長們對我們工作的想法及建議,採納他們的意見。這樣家長的角色就從被動變成了主動。
開好家長會,我們明確了班級目標,讓家長們和我們一起進行活動構思,提出自己的`設想,探討教育過程中主題目標的實施和操作過程,並推進有活動能力、組織能力的家長,協同教師一起開展教育活動,提前讓家長做好參加五月份的“家教知識競賽”的活動。
本學期我們要拓展家園聯絡手冊的作用,我們以手冊作為家園聯絡的橋樑,家園相互交流,不斷調整教育目標,增進家園共識。我們還將通過特訪及每週的家長接待日和電話聯絡等工作及時向家長反饋幼兒在園的表現及在園生活情況,做到家園一致共同促進幼兒的身心健康發展。
幼兒園學期班級工作計劃 篇7一、指導思想
兒童是國家的未來和希望,幼兒期是一個人養成良好習慣,修養品德,獲得知識和能力的起始時期。幼兒教育是終身教育的奠基階段,應以黨和國家的教育方針政策為指標,以幼兒發展為本,優化各種教育資源,以提高教師教育能力為突破口,全面提高保教質量,保證幼兒身心的全面和諧發展。
二、總體目標
貫徹落實國家素質教育精神,積極改善育人環境,推進園本課程的形成,完善教師成長工程計劃,力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成為管理水平一流,辦學特色鮮明,具有優良園風的省級幼兒園之一,爭創全市名牌,為蛇口人民提供優質的幼兒教育。
1、培養體質健康,具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣,自尊、自信,樂於與人溝通合作的兒童,養成積極向上的個性,身心整體和諧發展。
2、深化課程改革實驗,引進先進幼教思想,力爭在XX年年建立起具有本園特色,可持續發展的園本課程體系。
3、逐步完善並推廣園本教師成長工程計劃,立足園本課程,培養一支思想好,素質高,能力強,教科研風氣濃厚的教師隊伍,到XX年年全部教師達大專以上學歷,培養若干名市區學術帶頭人和骨幹教師,爭創名園,爭當名師。
4、完善家長服務承諾制度,幼兒園、家庭、社群密切配合,充分利用社群的教育環境和資源,樹立良好的社會聲譽。
5、落實全園聘任制,實行層級管理建立現代化網路資訊管理體系,發揮民主管理的功效,獎懲分明,充分調動員工的工作積極性和創造性,努力營造實幹、高效的工作環境,實現管理現代化。
三、階段目標及主要任務
第一階段:XX、9-XX、9
目標:確定三年發展規劃,制定XX年工作質量年目標,以迎接省複評工作為重點,改善園容園貌,積累園本課程素材,初步制定園教師成長工程計劃,爭創本區名園。
主要任務:
1、建立園發展規劃小組,制定切實的三年奮鬥目標。
2、改善園容園貌,重新粉刷牆壁及走廊,豐富戶外大型活動器械,
3、學習省課程改革指南,進一步轉化教育觀,積累優秀的主題活動素材。
4、制定園本教師成長工程計劃,本著人人蔘予、人人提高的宗旨,全面提高教師素質。
(1)組織教師繼續完成學歷教育。
(2)以一帶一的形式,在本園開展青年爭當合格教師活動。
(3)對全園任課教師進行初級多媒體教學技術和網上技術培訓。
(4)申報2-3名全區學術帶頭人及青年骨幹教。
5、制定家長服務承諾制度,提高家長工作實效。
6、引進現代化資訊管理技術,建立園際網路,完善園各項規章制度及工作職責,樹立務實的工作作風。
第二階段:XX、9-XX、9
目標:全面提高工作效益,初步形成園本課程體系,完善並推廣教師成長工程計劃,樹立民主、團結、奉獻的園風,擴大我園在全市的知名度,爭創市優秀幼兒園。
主要任務:
1、進一步改善辦園條件,逐步更新硬體裝置。
2、成立園本課程編寫小組,收集整理園優秀主題活動素材,初步形成具有本園特色的課程體系,爭取部分內容人公開出版。
3、總結園教師成長工程計劃的執行情況,並在全區範圍內推廣,樹立敬業、愛崗、積極進取的蓓蕾教師形象。
(1)立足園本課程的編寫,全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫水平,大部分教師有論文公開發表或獲獎。
(2)培養1-2名市級青年骨幹教師,以名師為主導,通過研討與實踐相結合的形式,提高教師設計課程和實施課程的能力。
(3)對教師進行多媒體教學軟體的設計與使用培訓,提高教師運用現代化教學手段的能力。
4、通過家長,依託社群,充分挖掘家庭、社群的教育資源,初步開展家長助教活動,建立與社群的固定聯絡制度,爭取家庭社群的廣泛支援。
5、全面提高管理效率,依法治園,全園形成自覺、自律、自強的工作作風,改善員工福利,充分調動員工的工作積極性。
第三階段:XX、9-XX年、9
目標:初步樹立品牌形象,具有本園特色及可持續發展的園本課程體系逐步形成,具有本園優勢的教師成長工程計劃初見效益並在全市範圍內推廣,通過現代化"以人為本"的管理,使幼兒園的發展走上良性迴圈的軌道,成為辦學特色鮮明,有影響的省級幼兒園。
主要任務:
1、優化園容園貌,充分體現四化,逐步更新班級裝置。
2、試用園本課程並使之不斷完善,逐步確立園本課程體系。
3、推廣教師成長工程計劃,不斷髮展完善,成效顯著。
(1)全部教師學歷達標,並制定繼續教育計劃。
(2)名師積極參與國內外先進同行的研討和和學習,及時瞭解幼教新資訊,對全園教師分層次制定培訓計劃。
(3)全部任課教師熟練使用多媒體教學技術和網上技術。
4、形成分層次家長培訓制度,進一步拓展家長主導日活動,充分發揮家委會的紐帶作用,不斷提高家長的滿意度,樹立在社群的良好聲譽。
幼兒園學期班級工作計劃 篇8一、情況分析:
本班共有41名幼兒。其中男孩14名,女孩 27名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想:
認真學習貫徹新版學前教育綱要,深化教育改革,推進素質教育,進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科技特色為抓手,積極開展現代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學教育手段,激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神,促進其全面和諧的發展,使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標:
(一) 、共同生活:
目標1、繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
措施:
(1)利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。
(2) 繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手,並堅持正確洗手的方法。
(3) 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
(4)通過生活活動、遊戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。
措施:
(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,並養成不挑食的好習慣。
(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。
(3)安靜吃完自己的一份飯菜,並在成人的提醒下做到“三潔”。
(4)利用餐前餐後時間,培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。
目標3、增強幼兒的自我保護能力。
措施:
(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養幼兒從小愛祖國的情感。
措施:
(1)通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動,知道自己是中國人,認識五星紅旗,知道升旗時,聽到國歌時要立正。
(2)通過遊戲,談話活動,教學活動,培養幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。
(3)通過外出活動,讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建築物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。
目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。 措施:
(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。
(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。
(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加集體活動。
(4)通過各類遊戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。
目標6、愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。
措施:
(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。
(2)在角色遊戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。
(3)在區域遊戲中,能開動腦筋與同伴共同遊戲,不爭搶,並在成人的提醒下遵守遊戲的規則。
(二)、探索世界:
目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。
措施:
(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
(2)組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
(3)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
(4)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
(5)通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。 目標2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生
活關係,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。
措施:
(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
(2)利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。
目標3、學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。
措施:
(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。
(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。
(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。
(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前後等空間方位。
目標4、認識常見的動植物並學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。