踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支援，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣：
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會"學習保護自己不受傷害"也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
學期計劃 篇2一、 指導思想
以學校教學計劃、德育計劃為指標，結合預科孩子的年齡特點，堅持做好順應兒童天性，培養“完整兒童”的教育教學活動。以“做最好的自己，過幸福的生活”為目標，努力抓好對學生的知識教育，思想教育，常規教育和習慣養成教育；使孩子學會學習，學會生活，學會思考，學會創造，為孩子提供科學、健康、優質的啟蒙教育。
二、基本概況
1、 教師：
20xx—20xx學年國小預科部預計11名教師。其中9位班主任，1位年級部主任，1位英語教師，其他任課教師都來自國小各個科任組。我們是一支團結樂學、踏實肯幹、積極向上、具有高度責任心的團隊，全體教師都能夠很好地勝任班主任工作和教學工作。
2、 學生：
預科部共有學生256人，都是剛剛走出幼兒園的小朋友，天真、活潑，平均年齡5週歲左右。因為孩子們都來自不同的幼兒園，所以行為習慣及生活習慣有很大差異，需要組內老師們付出更多的愛心與耐心，讓孩子們儘快熟悉環境，儘快適應預科的學習生活。
3、家長：
預科班學生家長因從事行業不同、學歷不同、閱歷不同，對孩子教育的要求也不盡相同。入學初期，大多數家長關注的是孩子能否適應新的環境、在學校能否吃飽飯、能否睡午覺、在班級會不會有能玩的好的小夥伴，能不能每天開開心心的去學校等等問題。班主任、任課教師、生活教師要與家長一道，共同努力、相互配合，順利度過適應期。
三、培養目標
預科是孩子步入國小的預備期，是幼兒園和國小教育兩個教育階段的過渡期，也是孩子成長過程中的'一個重要轉折。新的國小預科籌備小組，提出了“注重興趣培養，激發兒童潛質”的年級教育口號，根據林衛民校長提出的“樸素和簡約”的辦學觀，以“健康的體魄，積極的興趣，堅實的起步，幸福的童年，美好的人生”為教育指向，逐步培養兒童成為“具有獨立意識，並能夠自主、自立的好孩子”。
國小預科教育，要以遊戲活動為手段，通過多彩的活動課程，讓孩子從生理、心理、行為習慣等方面逐步適應靜態學習，幫助孩子順利地過渡到國小階段的學習。預科教育教學活動，必須重視孩子的參與與分享，逐步培養孩子的規則意識、任務意識和合作意識。
具體目標：
1、培養孩子做一個文明懂禮的好孩子。
2、培養孩子做事的注意力、並建立初步的時間概念。
3、培養孩子樂於並善於傾聽他人講話，理解他人講話的內容。
4、培養孩子說普通話，樂意用普通話自然、大方、有禮貌地與同伴及老師交流。能清楚地說出自己想說的事，體驗語言交往的樂趣。
5、培養孩子獨立閱讀圖書、誦讀古詩的好習慣。正確的書寫姿勢以及正確的課堂行為：舉手、站立、坐姿、回答問題、課前準備等。培養孩子養成友愛、誠實、守信的優良品德。
6、培養孩子養成友愛、誠實、守信的優良品德。
7、培養孩子熱愛勞動，學會尊重勞動者和勞動成果。
8、幫助孩子養成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
主要從以下幾個方面入手：鼓勵孩子上學，激發他們的嚮往之情；加強孩子對環境的適應能力；幫助孩子樹立初步的責任意識，激發孩子主動學習；教孩子一些基本技能，使幼兒樹立自信心，發展孩子的創造性，幫助孩子提高學習能力，注重孩子在一日生活中的心理素質培養，發展學習適應能力，幫助孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力；培養孩子與人溝通的能力和解決問題的能力。
四、工作重點
1、提高教師師德水平，建立“愛教育、愛孩子、有責任感、敬業”的工作氛圍。一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師。我們要努力創立良好的組內文化，通過培訓、學習，使得每一位教師擁有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，多站在孩子的角度考慮問題和解決問題；多看一些關於學前教育的書籍，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。
2、保障孩子的安全是教師天然的責任。預科班學生的安全工作是一切工作的重中之重。學生在校的安全是一切工作的前提，各班級要通過深入細緻的安全管理，將每一個點位的安全教育做實、做細，不空談口號，在班主任每日工作流程中已經明確責任人，要用實際行動，每一個點位都責任到人，認真執行並做好安全教育，做到防患於未然，爭取實現班級安全管理零事故。
3、 良好的家校聯絡是教育教學工作順利開展的保障。要向家長宣傳本年級的辦學特點、目標，爭取家長最大的理解、支援、合作。同時通過日常聯絡、反饋等形式傾聽家長心聲，瞭解家長需求，及時溝通孩子的成長狀態，家長反饋的問題要在第一時間成立調查組，儘快給家長答覆，通過家長會等形式與家長面對面溝通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。
4、 提高教師的理論水平及課堂設計水平。進一步規範備課、上課、組織學生活動及教研等環節的研究，建立相互討論、互幫互學、共同提高的學術探究模式，加強理論學習和實踐探索，不斷充實教師的教育教學知識系統，在理論的指導下更科學有效的開展教育教學活動。提高教師，尤其新教師的課堂活動設計水平，提高教學質量，進一步探索形成統一規範、高效特色的教學模式。
5、 進一步提高教師的課堂管理水平，提高教師的學生管理及家校溝通的水平。
6、加強學生常規方面的教育，培養良好的行為習慣和學習習慣，為升入國小做好準備。
7、在選修課教育上再下功夫，真正實現個性化特長培養。使選修課的教學做實，做出成果。
8、在學校德育活動的引領下，結合預科學生的特點，每月積極開展各項德育活動，豐富學生的在校生活，使學生快樂、健康、全面發展。
五、具體措施
教師管理措施
1 、嚴格遵守學校的各項制度，按時到崗，上課不遲到、不拖堂、不隨意調課，更改上課時間。做好課間的銜接工作。
2 、增強教師責任心，根據預科班年齡小的特點，做到平等、公平地對待每一位學生，用一個簡單的動作、一個眼神去關愛每一個學生、善待每個學生。
3、杜絕一切違紀行為，嚴禁體罰和變相體罰現象。
4 、認真備好每節課，精心設計適合學前兒童學習的教案，揣摩課堂學習形式，給學生快樂的四十分鐘。
5 、每講完一課認真寫好課後反思，根據自己教學中的得與失，掌控自己今後的教學。
6 、積極參加教研活動，經常聽組內、校內老師們的課，從中吸取老師們授課中的精華，不斷提高自己的業務水平。
7、積極開展班級活動，
班主任管理措施
1 、一個好的班級，班主任起著重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的發生。
2 、班主任要與本班生活教師密切配合，協調好本班的各項工作。
3 、做好學生在校的安全工作，發現問題按照程式第一時間上報，不能瞞報。
4 、緊密聯絡家長，及時上傳教學內容、發放通知，隨時向家長彙報學生在校的動態，並瞭解學生在家的狀況， 引導家長在家對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康、快樂發展。
5 、班主任每天安全教育，及時進班管理，講評安全情況。
6 、班主任每天按時到崗，認真做好學生入校、晨檢、午檢、缺勤學生反饋、更新班級考勤牌等常規工作。
7、 認真做好班級每日開窗通風、學生洗手、喝水、跟換飲用水的記錄等。
8、 認真做好學生每日洗手的監督工作，及衛生間的安全管理工作。
9、 學校和年級部下發的各項通知，班主任在接到通知後要第一時間轉發家長。班主任下發的所有通知必須是經過學校集體討論、核對後才轉發家長的，班主任不得在學校跟年級部不知道的情況下，以學校名義下發任何通知。
10、班主任每日對班級裝置進行安全檢查，認真填寫安全檢查表，發現問題及時報修。
11、堅持每月開展班主任心得交流活動，大家共同探討相互學習管理班級的好方法，共同進步。
教學管理措施
1、 堅持每週一次的組內例會，總結一週工作，安排下一週工作，對存在的問題及時指出。
2、 認真學習並落實教學五認真，做實實在在的教學活動。
3、工作做到有佈置、有檢查、有反饋，取人之長，補己之短
4、加大檢查力度，對於存在的問題及時提醒，限期整改，落實到位。
5、每位老師每週至少聽課一節，一學期不得少於20節，認真填寫聽課記錄，及時給出聽課意見。
6、每學期一次組內公開課。
7、努力搭建共同提高、相互學習的良性迴圈平臺，使預科的教學質量在平穩發展的基礎上出特色，出成果，再上臺階。
學生管理措施
學習習慣：
① 瞭解預科班的學習情況，有自己成為學預科班小朋友的意識。
② 瞭解學習用品如何使用，學會整理自己的學具，能做好課前準備，學會整理自己的書包。
③ 培養孩子知道上課時必須遵守課堂常規，學會傾聽，學會講完整話。
④ 培養孩子上課的正確坐姿，能夠正確地握筆，即正確的書寫。（做到三個一）
⑤ 培養孩子上課時能夠有自控能力，不隨意離開座位。
⑥ 培養孩子能夠按時完成課堂上的作品。
⑦ 培養孩子知道保護自己的學習用品及書本，能夠保護好自己的物品。
⑧ 在活動中能夠懂得舉手發言，不插嘴不隨意說話。
⑨ 完成活動作品，能夠先將自己的學習用具收拾好，再做其他事情。
⑩ 培養孩子的時間觀念。
? 孩子之間能夠相互幫助，能夠幫助對方解答自己會的問題。
? 培養孩子遇到不會的問題，能夠積極的動腦筋，向老師請教。
行為習慣：
① 每天能夠按時到校，不遲到。（特殊情況：如打預防針、看病除外。）
② 入校禮儀，能夠走路進校、跟老師禮貌問好，有序進班，做好不爭不跑。
③ 做早操時，認真不講話，手拉手整齊走路隊。
④ 上下樓梯單列右行。
⑤ 在活動中，能夠互相謙讓，能夠嘗試與同伴商量解決問題。
⑥ 戶外活動，能夠聽清老師的要求，遵守遊戲規則。
⑦ 同伴間遇到矛盾衝突，可請教老師幫忙，不能用武力解決。
生活習慣：
① 飯前能夠主動地洗手。
② 能夠安靜的進餐，養成不挑食的好習慣。
③ 飯後能夠將自己的餐具放到指定位置。
④ 課間能夠按時、主動排隊按順序喝水。（先接冷水、後接熱水。）
⑤ 如廁後能夠主動地衝廁所，並且要洗手，養成講衛生的好習慣。
⑥ 午睡時能把鞋子按順序擺好，自己脫衣服併疊整齊放好；安靜午睡不打擾其他小朋友。
注重美德的教育：
① 培養孩子對集體的熱愛，對老師、同伴的喜愛。
② 培養孩子懂得什麼是友愛、互助、謙讓等美德語。
關注孩子心理健康，在情感上給予孩子更多的關愛及正確的引導
六、環境創設
1、 預科年級板報，本學年共6快板報，分別佈置英語、常規、活動等不同內容，每月根據主題按時、保質出好年級板報。
2、各班級板報，牆面佈置分為幾大塊：英語特色、常規評比、安全教育、風采展示、每月主題教育等、各班級會根據主題進行更換調整。
學期計劃 篇3在學校各級領導的指導下，全力配合省高中教學水平評估和省國家級示範高中評估的工作要求，結合音樂學科工作特點，搞好教學工作，具體計劃如下：
一、現狀分析。
本學科現在教師7名，本學期負責承擔全校音樂鑑賞課和高一、高二、高三音樂班的所有專業課教學。教學任務繁重。
二、質量目標。
1、高一年級的音樂鑑賞課按照新課標的具體要求嚴格執行，以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。開闊學生視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康觀。
2、專業課在上述要求下，還要加入升學目的，爭取在去年的基礎上再一次提高重點本科升學率。
三、管理目標：
1、調動好音樂教師的工作熱情，抓好音樂教師敬業、精業、愛崗、愛生的思想工作，形成一個團結向上的音樂集體。
2、以備課組為抓手，教研活動重在“研”使本組形成自已的教學特色。
3、力爭成為先進科組。
四、措施：
1、堅持每週一次科組會，交流教學心得。
2、按學校要求完成好各項任務。
3、加強教學常規管理。
五、各項工作的安排。
（一）教學工作。
1、高一年級音樂鑑賞課任課教師。
xx、xx、xx、xx。（每週2節）
2、高一年級音樂班專業課任課教師。
xx：聲樂、樂理，每週10節。
xx：聲樂、視唱練耳，每週10節。
xx：鋼琴，每週2節。
xx：舞蹈，每週3節。
3、高二年級音樂班專業課任課教師。
xx：聲樂，每週12節。
xx：視唱練耳，每週10節。
xx：鋼琴，每週4節。
xx：舞蹈，每週4節。
xx：樂理，每週2節。
4、高三年級音樂班專業課安排。
xx：聲樂、視唱練耳，每週12節。
xx：鋼琴、樂理，每週6節。
xx：舞蹈，每週7節。
5、課外活動。
（1）合唱團，負責人：xx、xx。
（2）舞蹈團，負責人：xx。
六、本學期具體工作。
（一）教學工作。
（二）省教學水平評估工作。
（三）國家級示範高中評估工作。
（四）區教研室的說課比賽。
（五）區教師合唱團的排練和演出工作。
學期計劃 篇4本學期，還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
(三)每週五召開班務會議，及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為型別，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;
2、給新來的幼兒起英文名字;
3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣;
4、鼓勵幼兒大膽開口，並給予及時的引導。
三、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作：
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯絡手冊。
(三)每週五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、資訊，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
以上是本學期的班務計劃。我們三位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創建出富有特色的教學新路子。
學期計劃 篇5一、指導思想
以十六大精神為指導，繼續貫徹執行黨和國家的教育方針政策，以及省市有關檔案精神，根據區教育局20xx年度教育工作會議精神，以創人民滿意教育為宗旨，以創新為切入點。以均衡發展為思路，緊緊把握髮展這個硬道理，不斷推進教育創新。堅持走內涵式發展與外延式發展相結合的道路，全面提升教學質量，積極創造條件，不斷滿足學區內人民群眾對優質教育的需求。
二、工作重點
1、嚴格規範教育管理全面貫徹教育方針，規範辦學行為。鞏固高標準普及九年制義務教育成果，繼續保持無流生，在校學生無違法犯罪現象。
嚴格執行課程計劃，不隨意增減科目和課時，堅持不懈抓減負，嚴格執行教育局的規定，控制學生在校時間，控制學生作業量，按規定組織考試和學業評定。建立學校質量評價機制。
保障弱勢群體子女和“三殘”學生的入學權利，在學額許可條件下，盡最大努力接收外來人口子女在校就讀，切實做好幫困扶貧工作，做好低保，特困家庭子女減免費工作，落實市外來民工子女借讀費“四減七免”政策。
建立健全教學“七認真”管理機制，加大備課、改作的檢查力度，繼續完善並執行莊市中心學校備課改作制度，期中加強檢查，堅持抽查與自查相結合。加強推門聽課，強化教導處指導檢查功能。
進一步完善學生課外興趣小組，在原有基礎上更上一層，確保興趣活動場地、時間、人員、內容都落實。藉助社會力量培養學生特長，激發學生興趣，建立學校特色。
加強學籍管理，做好轉學插班工作，積極開展教學調研，為學校領導作好參謀。高度重視學校的安全教育和法制教育，加強科普教育，提高學生的科普意識。切實抓好學校體育、衛生藝術教學工作。加強對完小及外來民工子弟學校的指導，促進教學均衡發展。
2、紮實有效開展基礎教育，切實把握課堂教學主陣地，提高40分鐘效率，轉變教學觀念，在教學中充分體現新課程標準的理念，體現以人為本的教學思想，因材施教嚴把質量關。本著對每一個學生負責的態度，既要認真做好後進生轉化工作，不歧視後進生，提倡特殊學生跟蹤、調查，又要對學有餘力的學生進行重點強化訓練。通過組織各種小型多樣的學科競賽活動，激發學生學習的積極性和主動性。使每一個學生都能按照自己的個性進行發展。
建立健全學校的質量監控體系，實行年度考試製與平時質量調研製相結合，控制班級學生人數，為提高教學質量創造條件，營造良好氛圍。全力迎接期末區教研室的質量抽查。
3、積極穩妥開展課程改革。進一步學習課改理論，本學期我們要進一步利用分散與集中的方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是一年級更要深刻領會課改精神，以課程改革實施為契機，組織課改培訓，安排教師參加上級組織的新課標新教材培訓及調研，配合區教研室的調研，組織教師積極參加有關的交流活動，並開展以新課標下的課堂教學為主題的學習活動，觀看有關錄影，交流課改的先進經驗。通過學習研究，形成新的教學理念，以學生為主體，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，培養他們建立“自主探究，合作交流”的學習方式。課程評價應以尊重學生為基本前提，以促進學生髮展為根本目的，充分發揮評價的激勵作用。探索“綜合實踐活動”實踐研究，本學期完成實施“綜合實踐活動“的反思，以此推動該課程深入開展。加快推進教育現代化程序，在教育資訊資源的利用、教學手段的創新、教學時空的拓展、資訊工具的廣泛利用等方面提高水平。
4、加強對青年教師培養。通過對教師基本功的培訓深化對教師的培養，特別是加強對青年教師的培養力度，做到重點培養與普遍提高相結合，一般教師抓過關，骨幹教師上臺階，尖子教師出特色，過程與結果並重，以點帶面全面提高教師業務水平，充分利用校本培訓時間，合理安排培訓內容，高效務實開展校本培訓，要求做到人人蔘與，各有收穫。通過請進來、走出去等不同方式，積極搭建舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會，創造條件脫穎而出。多方位打造教師成長的平臺，組織各項評比競賽活動，促進廣大教師積極參與不斷提高，夯實基礎，形成一支穩定、具有活力的教師隊伍。本學期將組織下列教師競賽活動：最佳教研課評比活動；優秀教學軟體評比；語文數學論文評比；數學案例評比；競選街道語文數學公開課。通過這些活動激發教師鑽研業務的自覺性，形成競爭意識。
5、全面深入開展教研活動。走教研與科研相結合的道路，確立以教研組建設為突破口的指導思想，加強教研組建設，提高教研活動的的質量，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。同時要認真組織好校級研討課，按考核要求每人每學期至少一節公開課，組織好教師的評課活動，及時總結、反饋，努力形成一種比較良好的教研風氣。通過開展“創名牌學科，評先進教研組”活動，使教研活動更加深入、靈活、切合實際地開展起來。進一步探討先進教研組的評比細則，使之轉化成為教師積極投身教學研究的內驅力。在教研活動中提倡主題鮮明，並與課題研究相結合，本學期教導處將與教科研合作研究“國小教學與綜合實踐活動課整合”，各教研組要根據自身特點確立教研活動主題。積極組織集體備課活動，逐步實現資源共享。
三、各月份活動安排
九月份：
1、安排課務、值周、值日。
2、制定各類計劃，召開教導主任、教研組長會議。
3、做好轉學插班工作，上報各類報表
4、參加區各學科教研組會議
5、各學科實施新課程標準調研
6、評比並向區教研室推薦優秀數學論文
7、參加區一年級語文教材備課活動
8、完成新課程標準實施一個月情況彙報
9、開展校級教研活動及推門聽課活動
10、一年級寫字姿勢檢查，一年級家長學校
11、預訂下學期教科書
12、開展綜合實踐活動課研究
13、落實“四減七免”政策，統計減免學生名單
14、參加區國小生“祖國頌”詩歌朗誦賽
15、校本培訓（學習課程標準）
十月份：
1、繼續開展校級教研活動及推門聽課活動
2、校本培訓（評課）
3、一年級拼音測試
4、各教研組推薦街道語數教研活動公開課
5、一年級家長學校
6、組織落實愛科學月活動方案
7、參加區品德、音樂、數學等學科教材研討活動
8、區英語教師業務培訓
9、市數學年會
10、街道英語教研活動
十一月：
1、校級教研活動、推門聽課
2、街道語、數、科學、體育教研活動
3、區數學、科學、美術、音樂新課程實施情況調研
4、區英語教學展示
5、區體育青年教師工作座談
6、區新課程一年級語文教材備課
7、街道二年級、三年級普通話比賽
8、期中檢查
9、數學五年級應用題測試
10、組織科技月活動
11、區新課程綜合實踐課期中總結
12、校本培訓（評課）
十二月：
1、校級教研活動、推門聽課
2、街道美術、音樂、英語教研活動
3、4、5年級閱讀知識競賽
4、5、6年級數學競賽
5、區英語新教師彙報課
6、區體育新課程標準學習、實施情況檢查
7、區品德課研討活動
8、區語文青年教師優質課評比，拓展閱讀教學資料徵集
9、區數學新課程標準教學展示周
10、區音樂優質課案例評比，新課程實施情況調研
11、區義務教育質量抽測
12、德育論文評比
13、校本培訓（學習新課表）
14、一年級家長學校
一月份：
1、期末考試
2、期末總結
3、整理資料
4、區新課程一年級語文教材備課
5、上交區數學優秀案例
6、一年級家長學校
7、街道最佳教研課評比，語文論文、數學案例評比，自制教學軟體評比
