時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的國小學期工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小學期工作計劃 篇1
一、情況分析
(一)學生情況分析:
在經過了一個學期的數學學習後，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、100以內的數，認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、統計、數學實踐活動。
二、教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的`學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5。把握教學要求，促進學生髮展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的"奇思妙語錄"等。
三、教學目標與要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
(二)數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關係進行恰當的描述，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重難點
教學重點:100以內數的認識，100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排：52課時
略
國小學期工作計劃 篇2
作為一個集體食堂， 食品衛生安全是關係到每一位學生身體健康的大事。首先，我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。食堂是學生用餐的地方，也是對疾病最為敏感的地方，為了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐，作為食堂的工作人員，我有責任有義務搞好食堂的衛生工作。切實做好食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二衝、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每週對廚房一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉。
第二、每天，我一有空閒，就下廚房巡視，與食堂人員取得溝通聯絡，對食堂工作方面的所需或不足，作詳細瞭解，如有不周，及時作好調控。為了及時調整好工作人員的心態改變當前狀況，我親自為他們出謀劃策，親臨廚房，指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、牆壁、灶臺、蒸箱等煥然一新，地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀，良好的工作環境使全體工作人員更加心情舒暢，幹勁更足；同樣，良好的餐飲環境，也給就餐人員帶來了愉悅。
第三、把住食品進貨關。一百多人用餐需要經常外出採購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不採購，存放時間長的、變質變味的統統拒之門外，嚴防食物中毒事件的發生，切實保證每位職工的身體健康。做好蔬菜農藥殘留物安全檢測和食物留樣工作，並做好留樣記錄。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生9人。其中，女生7人，男生2人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
１、瞭解學生思想狀況。
瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的'成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加做操。
組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的物件，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
國小學期工作計劃 篇3
1。高度重視學校傳染病的防控工作
（1）按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。落實日常防控措施，設定充足洗手設施，各班做好開窗通風工作，保持室內清潔衛生和通風換氣，定期對班級進行消毒，並做好開窗通風和消毒記錄。
（2）根據因病缺課網路直報制度，做好每日的晨檢上報工作。醫務室發現有傳染性疾病的發生，及時報告疾控中心和教育局，並在衛生部門的指導下做好相應的防控工作。
（3）積極配合醫院做好預防接種工作，有相關疫苗接種時向學生和家長宣傳預防接種知識，並做好相關工作。
2。開展多種形式的健康教育活動
（1）切實上好健康教育課。教導處嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有考核，確保開課率，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
（2）認真進行健康教育的學科滲透，在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
（3）充分利用紅領巾廣播和紅領巾電視臺宣講健康教育基礎知識，利用黑板報辦好《健康園地》。
（4）利用校園宣傳櫥窗開展專題衛生教育，宣傳衛生和健康知識。
（5）進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
（6）利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
3。做好學生的`身體健康監測和常見病預防工作
（1）做好學生健康體檢工作，全面應用軟體，對檢測資料做好學生體檢健康資料的統計、彙總和分析，掌握學生體質健康狀況。
（2）根據學生體檢結論，加強對學校傳染病和常見病的防控工作，降低突發公共衛生事件的發生率，努力降低學生視力低下、沙眼、齲齒、營養不良、肥胖等常見病的新發病率。採取切實有效措施，改善學校基礎設施和條件，為學生提供良好的學習、生活、活動所必需的場所與設施。
（3）減輕學生過重的課業負擔，科學合理安排教學計劃和作息制度；加強學校健康教育，有針對性地普及健康知識，培養學生健康意識和自我保護的能力。
4。鞏固健康促進學校建立成果，認真做好資料歸檔
在健康促進學校銀牌的基礎上，認真分析學校現有條件和資源，查詢薄弱環節，確定工作切入點和優先解決的問題，不斷將建立工作引向深入。
國小學期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續以新課改為載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，發揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。
二、工作重點
1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規範設定，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，採取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。
2、認真落實教學常規，加強教學常規管理。提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的`，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批註，課後認真反思，按要求寫好教學後記，總結教學的成敗得失，有利於改進教學，提高自身的業務水平。
3、推進課改和素質教育。為了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特徵和教學流程；為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規範執行。完成“XX縣義務教育階段素質教育督導的各項指標體系”指標，紮實有效地推進我校素質教育。
4.、實施目標管理，增強質量意識。為了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據市教委《XX市義務教育學校教育質量標準（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）檔案結合我校實際，本期開始繼續實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考核，考核結果和評優評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。
5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究型教師，規範研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
國小學期工作計劃 篇5
一、課程性質
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童的生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴充套件到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴充套件到家庭、社群以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連線中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、活動性
本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現的。活動是教和學的共同的`中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
二、教學理念
1、道德存於兒童生活之中
道德寓於兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源於與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源於兒童生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。
2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心
低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態度和實際生存能力打好基礎。
3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利
三、總目標和分目標
總目標：
培養學生良好的品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
情感與態度：
愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。
行為與習慣：
初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為、遵守紀律，樂於參與有意義的活動。
知識與技能：
掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步瞭解生活中的自然、社會、常識。瞭解有關祖國的初步知識。
過程與方法：
體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。
四、教學進度
第一週《美麗的校園》
第二週《老師，你好》
第三週《學校的一天》
第四周《我是國小生》
第五週《我喜歡我們班》
第六週《我們一起做》
第七週《學習真快樂》
第八週《麻煩事我不怕》
第九周《我的爸爸媽媽》
第十週《親親熱熱一家人》
第十一週《讓我自己來》
第十二週《新年到了》
第十三週《歡歡喜喜過大年》
第十四周《明年會更好》
國小學期工作計劃 篇6
一、指導思想
新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力，實現全面發展。本教材是有利於促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生全面發展，開發學生的潛力，引導學生形成開發的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。
二、教學目標
學習語言的根本目的是運用語言，國小英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要儘可能多的創造充足的語言“習得”機會，多采用tpr方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生儘可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，並能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。
三、教材分析
概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：
1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5.注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8.注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
9.注重內容之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。
四、學生情況分析
大多數學生學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課後作業。但少數學生學習積極性不高，紀律鬆懈，作業拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
總的來講，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣減弱。這就要求我們應關注每個學生，注重培養學生對英語學習有持續的'興趣和愛好，採取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，使學生能夠較紮實地掌握所學知識。
五、教學重難點
從教材基本內容來看涉及教學內容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞彙及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂並且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習並能夠做到發音清楚，語調正確，書寫工整。
同時，教學中還有一個重難點就是激發和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
六、教學方法措施
1.認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
5.建立英語的學習氛圍，給學生創造鍛鍊的機會，充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。
7.繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學，確保全體學生共同進步。
8.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
9.加強家校聯絡，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業。
10.繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語資訊量。
