作為一名剛剛從學習部幹事調到宣傳部做部長的我，心裡真的覺得有時無從下手，儘管在學生會待一年了，但是對於宣傳部，我真的不大瞭解，當前就要招新了，其實宣傳部是非常忙的，但是我不會做那些東西，我很失落，但是竟然選擇了這條路，就應當風雨兼程，就應當勇於承擔這份責任，我相信自己，也相信我的搭檔。
從我知道我被調到宣傳部，我就一直在想，我該如何做好這份工作，我看以前部長的工作總結，我回憶一年時間宣傳部給我的感覺，我查閱資料……綜合這些天的分析，我制定如下初步的工作計劃：
一、內部建設
部門內部：無組織、無紀律，遇事請假，做事隨意，凝聚力不強，沒有和其他部門、其他同樣的組織進行很好的交流。所以，最開始我和陳峰應該好好想想制度的問題，定出比較固定的時間開例會，交流思想；同樣，我也會經常找幹事聊天，給他們發節日祝福簡訊，瞭解他們；很多時候聽說，一些有藝術細胞的人，是非常有才華的，但是也是和常人有一點區別的，所以我們也應該隨時改變自己的做事方法。同時，也要和別的部門多多交流，不要讓幹事感覺只是在宣傳部，而脫離整個學生會這個大的團體。
另外針對宣傳部這個特殊的部門，如果希望宣傳能做得越來越好的話，就很有必要進行多次專業性的培訓，例如學習排版、處理照片等等。
二、部門外部
宣傳材料要進行有效管理（顏料用量要節約，開啟後要蓋瓶蓋；畫筆、刷子用後要洗涮）；宣傳室打掃定出明確的規定，誰用誰打掃；宣傳板的調配要做到負責制，寫好宣傳板使用單，同時也要認真保護好板子。
三、針對活動
一年的學生會工作經歷，我沒有發現宣傳部自己舉辦過什麼活動，所以我想，如果可以的話，我很想通過團組織生活，讓每個班的宣傳板展現給每一位同學，也好讓每個班交流，這個還需要好好想想，出一份具體的計劃書。
第二，我們部門還會一如既往的配合好其他部門的工作，例如愛心拍賣、讀書工程、校運動會、各類體育活動、趣味運動會、女生節、團校培訓、五四大合唱、文明寢室、寢室風采設計大賽等，做好先前的宣傳工作，同時只要各部門需要幫助，我們都會盡自己最大的努力幫忙。
第三，我很想開闢途徑來宣傳，而不僅僅是板子，可以是寢室外面的宣傳欄，可以和院裡的通訊社多多合作，也可以是校園網發帖、校園內部發傳單以及擁有自己的部落格，集思廣益，讓宣傳工作做好。
第四，每學期一次的各系宣傳部部長和宣傳委員開會仍然照常進行，幾乎都在重大活動的時候召集他們，主要是希望通過各個系、班的努力把活動做得更好，也好讓大家互相認識，交流溝通。
最後，可以發現其實宣傳部的工作是非常辛苦的，但是這些工作又是很多人無法發現和得到外界很重視的表揚，所以我想盡管自己是部長，但是我的幹事可以說來到這裡是希望得到的鍛鍊，我想適當時候我會放手讓他們去幹。
不管在學生會身份如何改變，自己仍然是學生，和幹事一樣的，自己也要努力學習，認真負責，以實際行動證明他們的選擇是對的，不會讓自己後悔，同樣一年後的今天，我的幹事會怎麼樣，我無法預測，但是這和這即將來臨的一年肯定是有密切聯絡的，所以，我期待我即將到來的幹事，我相信他們，一年後他們會比我做得更好。
學期計劃 篇2本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1、傾聽理解
（1）。能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）。對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）。能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2。表達交流
（1）。願意與不熟悉的人交談。
（2）。能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
（3）。會用多種方式提出問題。
3。欣賞閱讀
（1）。能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）。喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2。用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3。學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2。讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3。引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4。使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
學期計劃 篇3經過上學期的帶班情況，我深深懂得國中階段是人的成長起步階段，教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好習慣養成的基礎，有好的班風就會有好的學風，七年級年級是關鍵時期，本學期我將在這個方面努力。根據本班情況制定計劃如下：
一、思想情況
1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續發展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。
2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地瞭解他們並且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少衝動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。
二、具體措施
（一）全面培養學生的學習能力
1．抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2. 通過各種的校會，班會，升旗，教育他們成為一名合格的中學生。
3. 通過學校和班級各種運動，如校運動會，手抄報，藝術節，學科競賽等活動比賽，培養學生自信心和集體感，增強班級凝聚力。
4.通過月考，期會考試，期末考試，端正學習態度，培養學習方法，調動學生的學習興趣。
5. 利用課餘，週記本等與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
6. 抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的打掃除和值周工作，建立清潔衛生舒適的學習環境。
7. 學校教育與家庭教育的結合：通過電話，網路，家訪等途徑與家長聯絡溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助。
8. 加強與科任老師的聯絡溝通，及時發現問題，解決問題，共同教育好學生。
（二）加強班風建設
1、新學期第一週，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生儘早從假期的心態中走出來。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的行為習慣。重點從節儉意識做起，吃飯不浪費，不吃零食，穿衣不攀比，Ы立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔，不留長髮，勤剪指甲。
4、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業的檢查和督促。
5、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
6、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。
7、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做紮實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎。總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。
學期計劃 篇4一、情況分析
去年的一系列活動，讓中班年級組的每個老師都挖掘著自己身體裡的最大潛能，很好的完成了那些看似不能完成的任務，從中也得到發展提高，吸取經驗教訓。當春天來臨時，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。
相信我們只要克服惰性，精誠團結，一定會取得更好的成績。
二、指導思想
我們將以新《綱要》的精神為指導，以幼兒園總規劃和教育教學計劃為指導，立足於中班年齡段幼兒的實際情況，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，提供多樣的機會，滿足幼兒多方面的發展需要，同時把努力提高年級組內教師業務水平和專業技能作為這個學期的主要目標。
三、工作重點與措施
1.安全工作放在首位
《綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的裡，為了使幼兒身心得到更好的發展，我們將繼續有計劃地開展各類安全主題教育活動，提高幼兒的安全防範意識，學習遇險後的正確處理方法。
2.人人蔘與年級組管理，培養教師的組織與管理能力
年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師要有主人翁的態度。因此，本學期我們繼續營造一種民主合作的氛圍，同時改變主持方式，即年級組活動將不固定由一人主持，而是採取輪流制，內容可以選擇自己教育教學中困惑的或是成功的案例與大家一起剖析，也可以是自己工作中的新發現，班級管理中的新點子、課題實施中的困惑等，讓每個教師都有展現自我的機會，從而把年級組的活動搞得更出色。
3.抓好特色教育
每個班級的老師都有自己擅長的、感興趣的方面，像中一班葛華英老師的特長是英語;中二班華主任擅長語言教學;中三班陸小麗老師的體育教學很棒，配班的沈菲老師雖然年輕，卻是音樂專業畢業的;中四班錢曉麗和孫霞老師分別是音樂、美術方面的.人才;中五班我對語言，宋筱穎老師對音樂教學都很感興趣。這學期我們將這些特長變成班級特色，除了教學計劃中的內容外，老師們會根據自己的特長選取適合的教育活動，豐富幼兒在園生活，努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性。
4.充分利用資源，提升教師的科研熱情和水平
華留智主任是“讓幼兒愛上閱讀”課題組的負責人，錢曉麗老師是“音樂活動中，師幼情感共振的研究”課題的主要參與者，她們就是我們中班年級組的資源。因為這兩個課題的研究已經和我們平時的教育教學融為一體，所以在科研學習、集體備課時，我們會請兩位老師就這兩個課題的研究進行小型的培訓，如唱歌教學中的即興伴奏、音樂圖譜設計、普通話的咬字發音、怎樣糾正孩子的錯誤發音等等。
學期計劃 篇5區域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發，為使幼兒行高效學習，獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動；它有著相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。在上一學年的遊戲活動實踐中，我們發現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發現各區域遊戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經過仔細研究，制定本學期遊戲
計劃如下：
一、本學期目標
《量販式KTV》活動區目標：
1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節奏譜等，發展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
4、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。
《久隆建築工地》活動區目標：
1、發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。
2、引導幼兒在遊戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
3、發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建築。
《動動手》美工區目標：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。
3、發展幼兒的創造力、想象力。
《智力大沖浪》數學區目標：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。
2、培養良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助複習鞏固數學知識
《超市》活
二、動區目標：
1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構思遊戲情節，發展情節。
3、能較安靜遊戲，並懂得愛護材料。
4、提高發現問題、解決問題的能力，並能推動遊戲的發展。
5、培養做事有始有終的積極態度。
6、在遊戲中提高語言表達能力。
7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
《新華書店》閱讀區目標：
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。
4、能講述圖書中的主要內容。
三、主要措施：
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，製作各種成品、半成品，以便順利的開展各種遊戲。
2、在區域活動中設定物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。
3、每週為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守遊戲規則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
（1） 教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。
（2） 教師每天都有一項活動作為重點輔導。
（3） 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行
活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
（4） 充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
（5）抓好活動後的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。
（6） 觀察幼兒的遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，確保遊戲的順利開展
（7）教師密切注意幼兒在遊戲中的情況，記好遊戲記錄。
6、重視每一次的角色遊戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮角遊的教育功能。。
7、教師繼續學習有關創造性遊戲類的文章，充分認識遊戲的作用，把教育滲透在遊戲之中，寓教於遊。
8、保證幼兒每天都有遊戲時間。
9、在遊戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。
具體安排：
《量販式KTV》活動區
九月份
目標：1、瞭解遊戲玩法，對該遊戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備：錄音機、磁帶、麥克風
指導方法：參與幼兒遊戲直接指導。
十月份
目標：1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲（重點是本月的內容）。
準備：增加樂譜本
指導方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法，遊戲時以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標：1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。
準備：增加飄帶、花等物品
指導方式：提問——這是什麼？這麼漂亮！你們唱歌的時候，可以用它幹什麼呢？
十二月份
目標：1、引導
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。
準備：增加打擊樂器
指導方式：教師參與遊戲，擔任打擊樂隊的指揮。
一月份
目標：鞏固上月目標。
準備：同上月。
《久隆建築工地》活動區
九月份：
目標：
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料。
準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式：提問——你們在建什麼呀？怎麼樣能讓它顯得更漂亮一點呢？
十月份：
目標：
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協商確定遊戲內容。
3、能自覺愛護遊戲材料。
準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能幹什麼用？
十一月份：
目標：
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建築，並嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協商進行合理分工。
3、能自覺收拾遊戲材料。
準備：增加自制樹、小汽車等。
指導方式：提問——我們的家周圍還有什麼呢？可以用什麼東西來表現？
十二月份：
目標：
1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾遊戲材料。
準備：增加周圍環境的圖片。
一月份：
目標：
1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾遊戲材料。
準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環境的圖片，地毯1塊。
指導方式：提問——看看圖裡的地方漂亮嗎？為什麼漂亮？你們能不能設計出更漂亮的呢？
《動動手》美工區
九月：（繪畫）
1、通過有趣味的遊戲，引導幼兒對色彩感興趣，願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特徵。
3、在畫面上能簡單地佈局，根據自己的想象畫一些輔助物，表現簡單的情節。
4、掌握正確的使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉籤畫畫的技能。學習貼上的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。
準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
指導方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什麼？它是
什麼形狀的？怎麼樣能讓它更漂亮呢？
十月：（泥工）
1、按照自己的意願大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態。
3、愛護泥工材料，養成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。”
4、能按照自己的意願大膽塑造出物體的主要特徵。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備：工具：再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料：樹葉、麥管、牙籤、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法：提問——你想做什麼？它是什麼形狀的？怎麼樣能讓它更漂亮呢？
十一月：（摺紙）
1、在遊戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，並給予命名。
2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。
3、能根據自己的意願，用現成的圖形和自然材料貼上組合簡單形象。
4、提供一定條件並鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的摺紙方法，並摺疊出簡單形象。
5、能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備：工具：再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料：牙籤、水棍棒、等等。
指導方式：提問——你想折什麼？它是什麼形狀的？先怎麼樣折？在怎麼樣折？怎麼樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？
中班上學期區域活動遊戲計劃>
十二月：（剪紙）
1、根據自己的意願使用材料組合各種形象，掌握正確使用貼上工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能
2、在操作活動中，初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，並能用自己剪出的圖形和自然材料創造性地貼上組合各種形象，組成簡單的情節。
3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。
4、學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。
準備：工具：再原有基礎上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。
材料：樹葉、麥管、牙籤、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。
指導方式：提問——你
想剪什麼？它是什麼形狀的？先怎麼樣剪？在怎麼樣剪？怎麼樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？
一月：（綜合）
1、通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。
2、通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。
3、按照自己的意願將現成的物品修改、新增、組成有趣的形象。
準備：工具：剪刀、膠帶、棉籤、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。
材料：樹葉、麥管、牙籤、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。
指導方式：提問——你想用哪種材料？做什麼？怎麼做？
《智力大沖浪》數學區
九月份：
目標：
1、會按大小、長短、高矮等規律排序。
2、感知並理解5以內數的實際意義及其關係。
3、能自覺愛護遊戲材料。
4、嘗試在田字格里書寫數字1。
準備：
1、數字卡1-5若干
2、排序圖若干、數卡、點卡
3、鉛筆、橡皮、田字格本
指導方式：提問——這些材料能怎麼操作？
十月份：
目標：
1、認識數字6-7理解實際意義及其關係。
2、認識2-9的相鄰數
，知道任何一個數都有兩個相鄰數
3、遊戲結束後能主動收拾遊戲。
4、嘗試在田字格里書寫數字2、3。
準備：
1、數字1-7，點卡、數群1-7各十套
2、操作卡片
指導方式：提問——4的鄰居有幾個？是誰和誰？
十一月份：
目標：
1、認識數字8-10，理解實際意義及其關係。
2、學習2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。
3、能有條理的收拾遊戲材料。
4、嘗試在田字格里書寫數字4。
準備：
1、數字1-10，分合號若干。
2、點卡、數群1-7各十套
3、撲克牌若干。
指導方式：提問——寫4的時候要注意什麼？
十二月份：
目標：
1、複習數字1-10，理解實際意義及其關係。
2、認識序數，知道其實際意義，繼續學習3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。
3、能初步講述自己的操作過程與結果。
4、嘗試在田字格里書寫數字5、6。
準備：
1、數字1-10，分合號若干。
2、點卡、數群1-7各十套
3、撲克牌若干。
指導方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數字5、6的時候要注意什麼？
一月份：
目標：
1、複習認識各種圖形，並能創造性的進行拼圖活動。
2、學習4的組成，知道的組成有三種分法。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結果。
4、能自覺、有條理的收拾遊戲材料。
5、嘗試在田字格里書寫數字6、7。
準備：
1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。
2、數字1-10，分合號若干。
3、點卡、數群1-7各十套
4、撲克牌若干。
指導方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數字7、8的時候要注意什麼？
《超市》活動區
九月份
目標：1、瞭解遊戲的基本玩法。
2、能較安靜遊戲，並懂得愛護材料
準備：貨架三個、收銀臺、銀行卡若干、標誌牌若干（工作人員2個、顧客5個）
指導方式：以超市經理的身份向幼兒介紹遊戲玩法。
十月份
目標：1、能較自主進行買賣遊戲，知道遵守遊戲規則。
2、嘗試按類擺放物品，並自己製作、標貼價格（1元、2元）
準備：增加價格標籤
指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品並標貼價格。
十一月份
目標：1、在教師引導下增加介紹商品、推銷商品的情節。
2、繼續嘗試擺放物品，並自己製作、標貼價格（3元、4元）
3、嘗試在遊戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。
準備：增加促銷臺臺
指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格、促銷商品（提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？）注意使用禮貌用語。
十二月份
目標：1、能友好的進行遊戲，遵守遊戲規則。
2、豐富購物抽獎的情節。
3、能按類擺放物品，並自己製作、標貼價格（5元、6元）
準備：增加抽獎箱、自制小獎品
指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格，告之工作人員有關購物抽獎的細節。
一月份
目標：1、能較自然的進行遊戲，自覺遵守遊戲規則。
2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。
3、能按類擺放物品，並自
己製作、標貼價格（7元、8元）
準備：所有遊戲物品
指導方式：同上
《新華書店》閱讀區
九月份：
目標：
1、能保持安靜的看圖書。
2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。
3、初步養成愛惜圖書的好習慣。
準備：
書架一個、圖書若干本，標誌牌6個。
指導方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應該怎麼樣？怎樣愛惜呢？
十月份：
目標：
1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。
2、能遵守秩序，排隊借書。
3、通過借書還書，提高人際交往能力。
準備：
書架一個、配合主題，有關秋天相關資料的圖書若干本，標誌牌6個。
指導方式：提問——有禮貌的孩子在借書時應該怎樣做？
十一月份：
目標：
1、願意自己選擇角色，邊看圖書邊進行講述（輕聲）。
2、初步學習運用廢舊材料修補圖書。
3、在提高口語表達能力。
準備：
書架一個、配合主題，準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標誌牌6個。
指導方式：提問——有的小圖書受傷了，你們願意幫助他們嗎？怎樣幫助呢？
十二月份：
目標：
1、繼續學習運用廢舊材料修補圖書。
2、知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。
3、養成愛惜圖書的好習慣。
準備：
書架一個、配合主題，準備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標誌牌6個。
指導方式：提問——眼睛有什麼用？我們應該怎樣保護它？看書的時候呢？
一月份：
目標：
1、在看書時知道要輕聲進行講述，不影響其他人。
2、能主動運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、知道看書時要保持一定距離，養成良好的用眼衛生習慣。
準備：
書架一個、配合主題，準備帶有冬天相關資料和過新年相關資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標誌牌6個。
指導方式：提問——你們去過新華書店嗎？那裡吵不吵？我們應該怎樣做？眼睛有什麼用？我們應該怎樣保護它？看書的時候呢？
學期計劃 篇6一、指導思想
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生髮展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質量，全面提高學生的語文素養。
二、工作目標
１、充分發揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。
2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益。
3、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，加強語文質量意識，認真執行教學常規，提高教師的育人質量。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學，提高學生的閱讀興趣。
三、具體措施
1、加強學習，提升內涵
學習《課標》，閱讀相關的教育教學書籍、雜誌，瀏覽與教學有關的專業網站，完善、更新教師原有的知識儲備。
觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。
2、落實教學六認真，提高教學質量
（1）精心備課
通讀全冊教材及有關參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。
備課時要精選有價值的教學內容，依據課標，熟讀教材，遵循學情，帶著思考，藉助教參去備課。
（2）認真上課，講究實效。
根據本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據教學目標和學習目標，科學地呈現教學內容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網路媒體，利用網上資訊資源，開拓學生的眼界。
（3）作業分層，仔細批改。
作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式要統一。
（4）重視閱讀
課外閱讀要有佈置有檢查，規定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內化素養，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結合閱讀教學進行訓練。
（5）因材施教，輔優轉差
面向全體學生，抓好輔優轉差工作。因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。
（6）科學檢測，及時分析
（7）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善於捕捉
（8）重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。
認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規範，科學地安排考核內容。各班在相對統一的時間內完成卷子，並及時做好質量分析。找出薄弱環節，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。
學期計劃 篇7一、指導思想
樹立“教育科研是學校發展第一生產力”的思想，積極開展面向實際的應用研究，堅持從課堂出發，從教師出發，從實踐出發，以學生的發展為根本，以教師的發展為基礎，以學校的發展為目標，致力於理論創新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創新性，從環節上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
二、工作目標
1．通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養一批教育科研骨幹，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養。
2．完善教育研究的軟硬體設施，加強學校校本的研究，優化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3．藉助專家問診、行動研究、文獻篩選、資料反饋，著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
三、工作措施
（一）加強學習，提升科研團隊力量
1．開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨幹力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題專案，提升教育科研素養。
2．啟動“xx—姚北”共讀計劃，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養平臺。
3．梳理省市規劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
（二）加強實踐，打造教科文化旗艦
1．啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現教育與教學理念化與科學化。
2．總結科研工作坊有效運作經驗，創新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
（三）強化機制，提升校本科研實效
在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平臺與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發展，使之不斷成長與成熟。
1．推進現有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎專案，同時總結提煉省教研課題、xx市規劃課題《基於思維導圖的國小科學概念建構策略的實踐研究》經驗，包括主報告的撰寫、附件的蒐集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
2．推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基於單元整體教學的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關於國小閱讀課堂教學中“基於語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《國小說明性文章教學中圖表的開發與運用》任潔《國小英語故事性歌謠創編與應用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規範格式，進行進一步的後續優化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附件，為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在後。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基於分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基於思維導圖的國小英語主題式複習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創新之處後，進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容，力爭出一批精品課題。
4．發動成員，積極參加xx教育學會徵文、xx市“我的教改經驗”徵文、xx市優秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果專案的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動，開展紮實性的操作，追求優質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發展性和服務性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、舉行校科研工作坊例會，部署學期工作；
2、申報xx市規劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規劃課題成果獎；（指定去年立項負責人蔘加）
4、送報xx市優秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高階科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長三角徵文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”徵文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”徵文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
5、xx市國小課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
2、xx市首屆國小課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人蔘與，專案同xx課題）
3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內所有參加過結題的報告均參加）
4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
（1）小課題怎麼結題論壇（邀請xx專家）
（2）課題負責人填寫校級小課題成果單
（3）校級小課題點評—頒獎
學期計劃 篇8一、工作方向
本學期，我校將根據蕭山區教研室國小品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求，結合本校品德學科的特點，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行國小思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高同學的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。併力爭在教研室的指導協助下培養全面提升我校品德課程教師隊伍素質，為教育教學質量服務，為同學的發展服務。
二、工作佈置
1、加強學科培訓，提高課程意識
（1）繼續組織教師繼續認真學習《品德與生活課程規範》和《品德與社會課程規範》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
（2）認真參與各年級新教材培訓，和時開展校內培訓活動。反思當前國小品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
（3）組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從同學生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以同學為主體，實行活動式、開放式的教學。
2、加強校本研究，突出有效教學
（1）品德教研組長根據學校優秀教研組評價規範”，突出“務實、有效”的主題，做好我校的品德教學組的建設工作，帶領教師認真學習實踐和分析反思，積極開展校本教學研究工作。
（2）通過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的協助。
（三）、加強教學研討，促進隊伍建設
1、發揮好學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，提升研究品質和影響力；促進教師加強教學反思，不時培育學科教育教學骨幹；搭建青年教師展示的舞臺，協助他們上好研究課，以活動促生長；協助新手教師儘快適應學科教育教學工作。
2、加強平時的檢查工作，提高教師規範實施課程的意識，重視課堂教學常規的落實，積極開展課堂教學的研究。
3、加強學科課題研究的過程管理，和時總結階段性研究效果，以優秀論文和教學案例的形式展示研究效果。
（四）、創新教研方式，豐富課程資源
1、變“點”為“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例，總結經驗，通過學校網進行交流，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、變“一次性教學研究”為“持續性教學研究”。教師應主動從實踐中發現問題，確立研究主題，用“教育教學隨筆”的形式鍛鍊自身的理性考慮能力，實現專業的可持續發展。
三、具體工作
二月份：
1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。
2、常規檢查。
三月份：
1、各年級參與新教材培訓活動。
2、組織教師參與區品德沙龍組活動。
3、理論學習。
3、課題立項工作動員。
四月份：
1、組織教師參與品德教壇新秀彙報教研活動。
2、常規檢查。
3、空虛學校網品德學科的內容，鼓勵學校、教師參與，上傳有關資訊、資料，實現教學資源的共享。
4、立項課題上交。
五月份：
1、組織教師參與區品德沙龍組活動。
2、理論學習。
3、收集各年級優秀教學案例。
六月份：
1、將各年級優秀教學案例整理成冊。
2、常規檢查。
3、立項課題結題工作。
4、總結本學期工作，上交相關資料。
學期計劃 篇9一：班級現狀分析：
現在我任教的4、9、10班的化學期會考試基本情況如下，4班期會考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25％，10班優秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過於浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。
二：期末考試目標：
根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。
三：整體複習計劃：
九年級化學組決定用半個月時間複習上冊共七章內容，利用學案章節複習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。
四：具體複習方法：
1. 梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反覆記，確保每個同學過關。
2 重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3 適當培養學生分析解答資訊題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由於這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市會考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取更多分數，以適應明年會考考察方式。
4 為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計劃在全班性複習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在複習時讓全班同學都做到全面複習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。
當然，在實際的複習程序中，會根據具體情況對複習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層。
學期計劃 篇10一、 基本情況分析
自主有效課堂的建構和物理教師學科素養提升工作經過一年的努力已經有了一些發展。各學校教師能夠積極實踐，不斷學習。骨幹教師能夠發揮積極帶頭作用，年輕教師學習認真，進步較快。優秀教師研修和青年物理教師研修團隊活動正常，效果明顯。新課改理念下的課堂教學改革不斷深化。從全區的發展情況來看，探究教學還有待進一步深化，課堂教學的有效行為研究還處於初始階段，沒有形成系統的體系，課題研究還需要進一步深化、細化，課堂教學研究與反思需要進一步加強，還需要採取多種形式，促進教師間的交流。
二、指導思想和工作目標
指導思想：
以全區國中部教學工作要點為指引，以培養學生自主學習、主動發展為目標，以優秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，以提高物理教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，加強對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養，促進學生知識和能力的建構，實現教學質量及學生科學素養的全面提高。
工作目標：
1、研究教學技能，提升教師課堂調控。
2、開展有效教研，發揮教研帶動作用。
3、完善教學指導意見，構建有效課堂。
4、深化課題研究，科研、教研共同發展。
5、強化資訊科技與物理整合的力度，加強現代教學手段與常規教學手段的有機結合。
三、主要工作與措施
1、開展教師的學習和交流活動。以優秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，逐步提升教師的課堂調控能力。引導教師進行專業閱讀，教學中遇到問題時，能從教學理論和學習理論兩個角度去分析問題，解決問題，在解決問題的過程中，不斷的提升自己的專業素養。
2、發揮學校教研組的作用，逐步健全教研網路系統。加強年級教學研究的針對性，有效地發揮教研組的作用。注重學科組建設，發揮教研組長、優秀教師和青年研修團隊成員在學校教學中的示範、指導作用，實現以點成線、以線成面，注重資源的收集和展示，實現優秀資源共享。
3、加強課堂研究，整合生本教育，完善課堂評價，提高課堂的有效性。充分發揮各級優秀教師的課堂示範作用，通過公開課、研討課、觀摩各級賽課，深化對課標、教材的研究，以知識技能為載體，突出過程和方法，積極探索新的課堂教學模式，促進學生良好的情感態度和價值觀的形成。結合實際逐步形成適合本地的課堂教學基本框架，在課堂教學中不斷完善物理學科指導意見。
4、加強資訊科技與物理教學整合。以站、QQ群、張店區青年物理教師研修團隊論壇和國中物理會客廳為陣地，全區教師共同努力，逐步將站建設成為優秀教育資源庫，成為教師們實時交流的平臺，逐步實現網上同步教研。在課件的製作和使用上下功夫，逐步解決課件的通用問題，減小教師的工作量，實現優秀課件共享。
5、深化課題研究，科研帶動教學。樹立問題及課題的研究意識，以課堂問題研究為突破口，注重將教學中的問題進行深化研究，分析、研究和解決教學實際中遇到的真實問題，提高研究水平，進一步提高教學的有效性。
四、重要活動安排（第一學期）
九月份：
1、新教師教學設計指導
2、青年物理教師研修團隊活動
3、九年級、初四主題研討會
4、備課組長研討會
十月份：
1、優秀教師研修活動
2、物理課堂有效教學研討
3、青年物理教師研修
十一月份
1、期中學業水平檢測命題及研討
2、課堂教學研討
3、優秀教師研修活動
4、教師學科素養檢測
十二月份
1、青年物理教師研修
2、物理教研組教學展示
一月份：
1、期末學業水平檢測命題及研討
2、優秀教師研修
3、自制教具展示及交流
二月份
期末總結
五、教學進度
九年級：期中結束第三章第三節（平面鏡成像）
期末結束第五章
初四： 期中結束第十四章第二節（歐姆定律及其應用）
期末結束第十八章（資訊的傳遞）
