時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、目的
迴應大綱要求，規範培養高中學生的寫作能力，提高寫作水平。
二、指導思想
緊扣新教材大綱寫作要求，結合第三冊寫作單元訓練要求，結合學生實際，實行開放性務實訓練。
三、實施計劃
第一階段：議論要有理有據
訓練重點：
①論點正確，新穎，有針對性
②論據可靠，典型，新鮮
第二階段：議論要有條有理
訓練重點：
①學習並列式論證結構
②學習遞進式論證結構
第三階段：作點辨證分析
訓練重點：學習議論文中觀點辨證分析
第四階段：如何寫札記
訓練重點：
①瞭解札記的文體特點
②學習寫隨感札記
第五階段：如何寫隨筆
訓練重點：
①瞭解隨筆的文體特點
②學習寫隨筆
第六階段：自由寫作實踐
訓練重點：評析學生作文
四、組織
在課題組領導具體組織下，高二年級10個班級全部明確任務，由各班語文老師負責具體組織實施。
五、方法
總的指導思想，規範與開放性相結合，規範與本班學生實際情況相結合，規範與創新相結合。
實施方法：
1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論；
2.先讓幾個班先做作文，形成“學生下水作文”，然後研究存在的問題，以利其餘各班做好作文；
3.強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到“直抒性靈”的目的；
4.語言，結構，寫作技巧等備有專項資料，用以指導學生訓練，訓練中既注重區域性，更注重整體；
5.大力做好科學的評析工作，教師、學生都應寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務必得到一文的寫作真諦；
6.班與班之間可以大範圍交流，推出“作文之星”加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子；
7.邀請文藝界名家來校講學交流，使學生能夠在實踐基礎上，得到一點“點化”、一點感悟，最終內化為自己的東西；
8.教師積極撰寫下水作文，積極參與學生感興趣的話題討論，實踐中把握寫作規律以及學生思想動態；
9.開展各種評選活動，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文。
六、評估手段
1、組建評估小組，由備課組長任評委會負責人，統籌安排；學生作文按語言、結構、思想、創新等諸元逐項考核；
2、用各類徵文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優劣及學生整體水平。
學期計劃作文 篇2太陽還是那個太陽，月亮還是那個月亮，天空還是那個天空，大地還是那個大地，可是抬頭看看牆上的日曆，你會發現，今天不再是昨天，現在不再是過去，五年級不再是四年級。時光的腳步正一遍又一遍地提醒我們，新學期開始了，歡樂的校園生活正向我們招手。一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裡，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出。由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的武器，整裝待發，
我這個學期的目標是：背書背得快一點、作業寫得認真一點、字寫得好一點、考試成績高一點、書看得多一點……新的學期我要更加盡到做組長的責任，讓組員按時交作業、背書；我要管好星期五的衛生情況，不讓班級扣分，讓大家都講衛生；我要在家做父母的乖乖女，在學校做老師的佼佼者、同學的好乾部……
在學校，我要上課認真聽講，將上課時老師講的內容記下來。下課後，我會回顧上課時老師講的內容，然後完成老師佈置的任務。任務完成後，我就去借書看，一邊看一邊做筆記。我要每天在學校看一本書，回家再看三篇作文。在學校，我要積極背書；在家裡，我要勤學苦練。
我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進!弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業。”成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收穫沒有付出哪有所得。
同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯，是水滴，就要匯入浩瀚的大海，是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀!我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的!
學期計劃作文 篇3一、教學目標：
1、培養學生留心觀察事物的習慣，感悟生活並做到樂於書面表達和交流。
2、在寫作時要做到選材典型，中心明確，條理清晰。
3、在寫活動的過程中要注意對人物的語言、神態、動作等進行具體刻化，並熟練掌握點面結合的寫法。
4、強化寫作基礎，力爭做到言之有物，敘事的文章有一定的故事情節。
二、各篇的訓練內容與要求如下：
課次 教學內容 習作要求
教學準備和措施
1 一節精彩的討論課
1、認真傾聽，細細體會課堂所帶來的樂趣。
2、抓住人物的語言、神態、等進行有序的場面描寫。並注意冒號和引號的.用法。
事先準備好話題，儘可能的讓學生多發言，並提醒學生多注意同學的各種神態等。
2 當一日家長
1、寫出體驗活動的過程並體會當家長的辛酸苦辣。
2、注意人物心理的描寫。
提前兩週佈置讓每一個學生都有親身感受。
3 記一次旅遊過程
1、能夠有條理的記敘遊覽的過程，做到詳略得當。
2、培養學生積累詞語的能力，做到動靜結合的寫法。
利用學校組織的春遊活動，讓學生有素材可選。
4 一場精彩的體育比賽
1、注重人物的各種描寫。
2、學會襯托的寫作手法，讓比賽的場面更精彩。
在合適時間和四（1）班進行一次籃球友誼賽。
5 我的新發現
1、培養學生髮現問題解決問題的能力。
2、讓學生知道著重是寫解決過程的。
可以實現給學生講解一下應該關注的一些問題。
6 讓我敬佩的一個人
1、選材典型，內容詳略得當。
2、注重人物精神品質的塑造，讓人物形象活起來。範文仿寫。
7 暢想未來
1、培養學生合理想象的能力，讓他們對未來充滿憧憬。
2、知道學擇一兩個方面注重寫。
課前一定要給學生一定的新奇感，讓學生願意去寫作。
