日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編整理的幼兒班務工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以《教研工作計劃》、年級組工作計劃為依據，結合本班幼兒實際情況落實年級組計劃，進一步對幼兒實施全面發展的素質教育，確保幼兒的身心在幼兒園得到穩定而又健康的發展。
二、班級情況分析
本班大部分幼兒經過兩年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知和社會性等各方面的能力都得到了一定的發展。小朋友們都很聰明活潑，禮貌意識很強。但也存在著一些問題，如幼兒的常規訓練有待加強。
三、學期工作目標
1、根據《多元整和幼兒園活動課程》開展各項主題活動。注重教育生活化，根據季節、節日等有效開展主題教學活動。
2、合理設定區域，有效開展區域遊戲活動。培養幼兒積極主動參與區域遊戲活動的習慣，讓區域遊戲成為幼兒在園生活的一部分。
3、加強對幼兒良好生活衛生習慣、行為規則意識和安全意識的教育培養。
4、加強家園互動，做好幼小銜接工作。
四、工作重點及措施
（一）教學工作
1、貫徹《綱要》精神，將新觀念融入教學過程，時時處處以幼兒為活動的主體，將教育教學滲入到一日生活和遊戲中。
2、培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子，引導幼兒學會控制自己的情感和行為。
3、根據我園市級研究課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動的研究》，帶領幼兒充分利用身邊的農業資源開展豐富多彩的活動。
4、帶領幼兒在上學期的基礎上開展形式多樣的區域遊戲活動，如醫院、圖書角、手工區。
5、做好幼小銜接工作，培養幼兒良好的學習習慣。如閱讀習慣、書寫習慣、獨立完成操作活動的習慣、積極舉手大膽發言的習慣，為入國小打好基礎。
（二）衛生保健工作
1、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發展。
2、加強幼兒自我保護能力的培養，增強幼兒的安全意識。
3、在日常生活環節中做好幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。如正確的洗手方式、良好的午睡習慣、能愉快的進餐及時吃完並保持桌面乾淨。
4、定期清洗、消毒幼兒生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔。
5、密切觀察幼兒在園表現，發現異常情況及時採取相應的措施。
（三）家長工作
1、辦好家長園地，認真填寫家園聯絡冊，與家長密切聯絡。採取一些可行性較強的方法讓家長及時瞭解幼兒園活動，提高主動參與的積極性。
2、召開家長會，聽取家長對幼兒園各方面工作的意見，向家長介紹有關幼小銜接方面的文章。
（四）具體工作安排
（一）二月份
1、做好各項計劃（如，個人計劃、班務計劃、年級組計劃）
2開展節日元宵節的教育活動。
（二）三月份
1、開展節日（元宵節、三八婦女節、植樹節等）教育活動。
2、對幼兒進行常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
3、深化角、區、牆飾等環境創設。
（三）四月份
1、繼續對幼兒進行常規教育。
2帶幼兒去掃墓，向幼兒介紹革命烈士的先進事蹟。
3、開展家園合作活動，做好幼小銜接工作。
（四）五月份
1、根據主題活動需要，調整環境佈置。
2、排練節目迎接“六一”。
（五）六月份
1、舉行慶“六一”聯歡活動。
2、進一步做好幼小銜接工作。
幼兒班務工作計劃 篇2一、班級情況分析：
本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，願意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。
幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。對幼兒園裡的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現慾望和探究慾望
但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
二、指導思想：
本學期,我們將以園工作計劃為核心，繼續深入領會和把握精神，進一步實踐新倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛鍊合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。
三、班級工作目標：
堅持以“幼兒發展為本”的精神為指標，認真貫徹落實精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境, 本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒儘快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衛生習慣。
四、實施內容與措施：
教育教學工作
根據指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鑽研教材、備課、製作教具，認真準確的分析出重點和難點。
2、教學上採用小組、分割槽、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，仔細觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、繼續抓好小朋友的常規教育，調整好自律與自由間的關係，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。
4、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。
5、深入到孩子當中，平等地對待並尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬鬆、愉悅的環境中得到健康發展。
6、認真開展各種體能遊戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動，養成早睡早起的習慣，增強小朋友的體質，促進其健康。
7、遵循小朋友現時的身心發展規律，以他們生活節律為依據，制定一日作息制度，合理安排遊戲活動、戶外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。
8、從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、節日等，以網路主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。
9、為幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞彙量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力。
10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識，懂得不到危險的地方玩耍，學全基本地自我保護的方法。
幼兒能力培養的重點和措施
1、注重幼兒傾聽習慣的培養
多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。
創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支援幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。
保育工作方面
1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等。2、開展多樣的戶外活動。積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
家長工作
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排。
2、根據每位幼兒和家長的需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設定家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
幼兒班務工作計劃 篇3新的學期到來了，為了更好的工作取得成績，老師會團結合作，共同策劃、組織有利於孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，在新《綱要》指導思想的引導下，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性發展，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了班務工作計劃，如下：
二、班級情況分析
這學期本班在冊幼兒共有26名，通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本班幼兒都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。基本掌握正確洗手方法。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，幼兒能主動與客人打招呼。能進行一些簡單的生活自理活動。幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。當遇到困難時，幼兒就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
本學期班上配有三位老師，一名班主任老師，一位配班老師，一位保育老師。本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，幫助其健康成長。
三、班級工作目標及具體措施
1、班級工作目標
繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。繼續培養幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊手工課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在摺紙的同時家一些撕貼、塗色等。技能訓練。
2、教育教學方面
（1）學習興趣
為幼兒創設一個寬鬆、愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境佈置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。結合活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
（2）學習習慣
注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的`一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施：
1、多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；
2、提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；
3、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞釋出會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；
4、提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作遊戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，並且有一位非常要好的朋友。
四、保育工作
我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和蕩地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾乾淨，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚷時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴噓。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無汙垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
五、家長工作
1、教師嚴格根據幼兒每週實際情況填寫幼兒成長手冊並定時發放，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。
2、加強與家長的交流和溝通，以電話、接送時的交談等形式瞭解幼兒的情況，以及時向家長反映幼兒在園內的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、家長積極配合老師的工作，督促並輔導導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯絡並告知。
4、每週及時更換家園聯絡欄的周計劃，做到家園互通訊息。
5、邀請家長參加園內組織的各項活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育理念，瞭解老師的工作情況，增進家長與教師的情感聯絡。
六、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每週一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全，什麼是危險，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。
如讓幼兒知道在家或在其他地方能不爬陽臺。確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。戶外活動玩玩具或玩遊戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。知道不能碰電插座等電器，對於不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。通過認知活動，知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裡，也不能把異物放到嘴裡，午睡時不玩衣物等危險物品。認識常見的交通標誌，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園裡無小事，安全責任重於泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。
七、具體工作安排
九月份工作：
保教：
1、調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網路。
2、觀察瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防各種傳染病。
3、幼兒園開學典禮。
4、新學期家長會的召開。
5、教師節、國慶節活動，國慶節放假通知。
6、幼兒園消防安全知識宣講。
7、幼兒健康體檢。
8、做好秋季疾病的防治。
十月份工作：
1、完成本月主題環境的創設。
2、地震逃生演練。
4、發放幼兒成長手冊。
5、加強班級課堂常規及班級安全常規管理。
6、每週一升旗，提前提醒幼兒穿園服。
7、幼兒早操比賽。
8、“重陽節”活動。
十一月份工作：
保教：
1、調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網路。
2、觀察瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防各種傳染病。
3、節氣活動方案制定與實施。
4、幼兒園消防安全緊急疏散演習。
5、加強班級課堂常規及班級安全常規管理。
6、每週一升旗，提前提醒幼兒穿園服。
7、安全消防月活動。
8、召開伙委會。
9、家長開放日活動。
十二月份工作：
保教：
1、新年環境裝飾。
2、元旦慶祝活動。
3、複習本學期所學的主題內容。
4、安全例檢和維修。
5、元旦節目排練與檢查。
6、幼兒季度體檢。
幼兒班務工作計劃 篇41、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣並形成良好的勞動習慣。
3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯絡，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
幼兒班務工作計劃 篇5愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。
為了積累經驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作計劃做了詳細的計劃如下；
本班現有幼兒34名，幼兒們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級裡，幼兒們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的幼兒思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.幼兒們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。
2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別幼兒午睡還沒形成習慣,還待加強，幼兒們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。
