本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生將面臨著會考，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次會考就成為本學期教學中的一個重要工作，因此，教師在教學中應該盡力幫助學生理解，吸收，吃透教材，對教材中的知識進行內化,把書本知識變成學生自己的知識。本學期我繼續擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
二、學生情況分析
今年任教的120班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，對本學期的教學做了以下規劃：
第一階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關（從近幾年會考試題看，逐漸加強詞彙、片語的考查）並通過配套練習、複習檢測形成能力。
第二階段要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。這一階段直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年會考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
第三階段是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本階段側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識——能力——知識。
總之，通過上述三階段複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強，力爭會考取得理想的成績。
四、教學進度
第一週 九年級Unit 5 Topic 1
第二週 九年級Unit 5 Topic 2
第三週 九年級Unit 5 Topic 3
第四周 九年級Unit6 Topic 1
第五週 九年級Unit6 Topic 2
第六週 九年級Unit6 Topic 3
第七週 七年級上冊及檢測
第八週 七年級下冊及檢測
第九周 八年級上冊Unit 1-4單元及檢測
第十週 八年級上冊Unit 5-8單元及檢測
第十一週 八年級下冊Unit 1-4單元及檢測
第十二週 八年級下冊Unit 5-8單元及檢測
第十三週 專項複習:冠詞，名詞，代詞，數詞，形容詞，副詞.模擬考試
第十四周 專項複習：介詞，連詞，動詞分類，時態，動詞被動語態，情態動詞。
第十五週 專項複習:非謂語動詞，主謂一致，感嘆句，祈使句，並列句，複合句及模擬練習
第十六週至會考 模擬考試
2017年2月29日星期一
仁愛版九年級下學期英語教學計劃 [篇2]
為了順利完成教學任務,讓學生學會運用與生活息息相關的英語語言專案,語法專案,使學生在上學期學習的基礎上得到聽說讀寫的全面訓練,獲得英語交際運用的基本技能,養成良好的學習習慣,為此我制定瞭如下教學計劃:
一 :教材簡析
1.所處地位及前後聯絡
本冊教材是義務教育階段國中仁愛英語九年級英語下的教材內容,它是國中英語學習的總結階段,起著不可替代的作用,它既承接了前面所學內容,又是對前面所學知識的歸納和總結,同時又積極的為進入高階中學的學習打下堅實的基礎.
2.教材內容簡析
本冊教材內容主要分兩個單元,每個單元又都包含三個部分，涉及到不同的語言專案和幾個相關的語法專案。第五單元教學內容主要圍繞中國地理和歷史方面的話題展開。第一話題Could you tell me something about the place that you visited ?介紹了中國的風景名勝，旅遊勝地、名山大川和歷史名城，讓學生學會用英語談論各地特色並表達自己的看法。本話題的語法是由that 和which引導的定語從句。第二話題Confucius,a pioneer in the field of education .主要向學生介紹中國古代和近代的著名人物，如孔子、鄭和和孫中山等，還有一些歷史事件 。本話題主要學習由who,whom 和whose 引導的定語從句 。第三話題The dragon has become a symbol of the Chinese nation .則是以談論中國古代文化為主，重點介紹了中國古代建築，中國象棋，茶文化和中國古代的四大發明(造紙、火藥、指南針和印刷術) 。本話題歸納總結了並列連詞 either。。。or。。。，both。。。and。。。，neither。。。nor。。。，以及 not only 。。。but also 的用法 。第六單元是整個國中英語的結束單元，話題比較豐富多彩，有談論影視節目和星座的主題，有表達愛好的討論，有關於文學和藝
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