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大學團支部第二學期工作計劃

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一、指導思想

大學團支部第二學期工作計劃

在校黨組和團縣委的領導下,結合我校實際,從實際出發,切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設,增強團員意識,調動團幹部積極性,增加團組織的凝聚力,全面提高團員青年素質工作,樹立優秀的示範群體為重心,促進團組織自身建設,更好地發揮共青團組織的作用,為學校的發展和廣大學生的進步創造良好的空間。

二、工作思路

1.做好校黨組和教務處的助手,以示範校為標準,抓好團員的行為規範要求。通過各項活動的開展,增強團員的政治意識、組織意識和模範意識。

2.堅持以青少年思想教育為核心,加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導,創造良好的輿-論氛圍和導向,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.加強團組織自身建設,認真實行評比考核制度;嚴格管理,向管理要質量。加強學生團幹部班幹部的培訓,使他們提高思想認識和工作能力,發揮榜樣作用。同時規範學生會工作,加強指導,使其在學生中真正起到自我管理作用。

三、具體工作

(一)班子建設方面

1.工作踏實,作風紮實,開展活動集體決策,分工負責。

2. 學生幹部團結友愛,相互合作,積極進取,在團員中具有較高威信。

3.科學地管理學生幹部,不斷提高學生幹部隊伍的素質,提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。

4.結合學校的實際情況,定期開展學生幹部培訓工作。

(二)主題活動方面

1.結合各法定及傳統節日組織各團支部利用黑板報、廣播站、手抄報等形式開展主題宣傳及慶祝活動。

2.結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員,配合德育處進行“學雷鋒、樹新風”教育,使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。

3.組織學生開展感恩父母,回饋校園宣傳教育活動。(各班利用五月第一個主題團會時間請一位母親到校,給大家講一些孩子成長中的小故事,教育學生學會感恩,用實際行動回報父母的養育之恩。)

(三)組織建設方面

1. 根據團區委的工作安排,積極圍繞團的自身建設和團的重要工作開展廣泛、深入的調查研究,嘗試完成一些研究成果。

2.強化團員的管理和各支部的評比制度,充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。

3.繼續做好團員檔案的整理工作。

4.繼續做好非團員同學的思想引導工作,切實做好我校新團員的發展工作。

5.認真組織填寫《團支部工作手冊》,做到月月有檢查,平時有抽查。

(四)陣地建設

1.廣播站、黑板報、宣傳欄、等是我們主要的宣傳陣地,是學校校園文化氛圍創設的重要載體。本學期,團委將根據學校的工作要求,進一步設立和完善班級稿件上報制度,拓寬廣播內容和資源渠道。同時,強化黑板報的主題性,完善評比機制。

四、 每月大致工作安排

二月份:

1. 做好學校開學宣傳工作。

2. 召開團支部書記會議,佈置新學年工作,並根據各班實際情況制定工作計劃,組織開展各具特色的團隊活動。

三月份:

1. 結合“三五”學雷鋒紀念日,進行系列活動。

2. “新學期、新風尚”主題黑板報評比。

3. 召開教師團支部第一次會議,使青年教師著眼目前、把握未來,促使青年教師思想和業務上都得到較好的發展。

4. 對入團積極分子進行團課培訓,對思想積極青年進行業餘黨校黨課培訓。

四月份:

1.組織入團積極分子深入學習團的知識並進行入團前的測試。

五月份:

1.“五一”長假期間進行主題團日活動創意比賽。

2. 母親節主題團會活動。

3. 新團員入團宣誓

4. 在學校運動會上組織團委班子做力所能及的事(可以以簡報報道、小記者宣傳採訪等方式豐富運動會內涵)。

六月份:

1. 收繳上半年團費。

2.做好團籍註冊工作。

七月份:

1.對我校各班級主要幹部進行培訓,提高大家的工作組織能力,為更好做好我校各項學生工作打下基礎。

2.期末團委各項工作總結

2017---2017年第二學期

團支部工作計劃

楊家口中學

2017.2

大學團支部第二學期工作計劃 [篇2]

新的一年已經開始了,踏入2012年,我們都又長大了一歲,也變得更加成熟。一年之計在於春,在新的一年裡這個萬物復甦的季節裡,每個人都會有一些新的想法,都會在心裡想這一年自己要達到什麼樣的目標。過去的一年無論是成功還是失敗,都已經成為歷史,新的一年才是我們應該把握住的,在新的一年,成就自己,不負父母,不負老師,不負自己。 上學期的團支部工作已經告一段落,轉眼間我們就進入了大一下學期。經過半年的鍛鍊和磨練我們變得更加成熟。我班團支部經過半年的發展也是初見成效。這主要依靠全班廣大團員青年對我們工作的配合和支援。在大一這半年,我們共同面對風雨,我們共同走過光輝。在今後的日子中我們繼續攜手走過漫長的道路,把我班團支部建設得更好。對於未來有如何打算,如何把我們班團支部建設得更好,對於本學期的團支部工作,我有如下的計劃。

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