時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的小班班務工作計劃 ，希望能夠幫助到大家。
小班班務工作計劃 篇1
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了位可愛的小寶貝，其中女孩名、男孩名，年齡最大的為週歲左右，最小的為週歲左右。對於寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，說話口齒不是非常清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。
本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、生活管理方面：
小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就非常困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理非常差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
1、家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯絡、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
2、安全工作：
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼裝置的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
小班班務工作計劃 篇2
20xx年——20xx學年第二學期即將開始，在新的學期即將開始，我們將按照托幼辦、鎮教委的指示精神，根據《綱要》和《規程》要求，以及本班的實際情況，特定我們班的班務計劃：
一：班況分析
幼兒情況，我班共有21名幼兒，其中男16名，女5名，通過走訪，初步瞭解這些幼兒有如下特點
1、大部分幼兒在家比較任性，嬌慣，好強，少部分幼兒能對人有禮貌，懂事，個別幼兒膽怯，性格內向。
2、他們多數是獨生子女，獨立性差，凡事都依賴大人包辦代替，日常生活習慣不形成，多數幼兒在家吃飯要大人喂，自理能力差。
3、幼兒的口語表達能力差，口齒不清，針對這些不良習慣，走訪家長後，家長都願意配合幼兒園的各項工作，共同讓幼兒養成良好的習慣。
二：家長情況：我班幼兒家長都是農民，年齡平均30歲，他們對幼兒的早期教育內容以及方法都很有興趣，都願意與幼兒園一起完成教育工作。
（三）：班級建設
根據我班的實際情況，及時地增加教玩具，並及時更換展示板，創設活動室環境的農村特色，為幼兒提供與主題相關的資訊，展示一些與主題相符的作品，開發幼兒的智力，同時為幼兒提供一個更好的環境，發展幼兒的各項能力。
三、德育工作：
幼兒從家庭來到幼兒園，很多幼兒難以適應幼兒園的生活，因此我們要加強幼兒園的常規教育，認真完成教育教學目標的同時，在日常活動中的各個環節，將品德教育衛生習慣，操作能力和自我保護，安全常識，環境保護等多方面的教育內容與教育目標相結合，利用講故事談話，遊戲等方式，結合幼兒的生活實際，注重日常生活中的指導機會，加強幼兒的常規教育及德育工作。
四、教育教學工作
1、教育資料方面：
教育資料方面，我們將根據新課程方案，加強對新課程的研究探索，努力提高自身素質，請有經驗的老師備好每一節課，讓新課程的活動有遊戲性和趣味性，認真鑽研教材備好每節課，出現的一些問題，採取應急措施，按原本課程定好周計劃
2、一日活動
根據一日活動嚴格作息時間進行各環節的常規活動，養成良好的習慣，本學期以隨機教育為主，重點指導幼兒手髒要及時的洗手，飯後漱口及便後洗手等衛生習慣，老師把每日的生活活動放在首位，培養幼兒的自理能力，讓家長按時接送孩子確保幼兒的安全，探索新形式的教育方法將領域教育內容和目標有機結合起來，優化一日活動的基礎上充分發揮調動幼兒的學習興趣，根據幼兒的發展水平因人施教，努力為幼兒創造良好的環境。
3、環境創設
根據幼兒年齡特徵和發展情況，靈活的運用科學的教育方法，探索適應新形勢的教育方法將各領域的教育內容和目標有機結合起來，優化一日活動的基礎上充分發揮調動幼兒的學習興趣，發動家長收集植物種子，麥秸、玉米皮製作教玩具進行展示，並分期投放到活動中去，給幼兒提供一個具有農村特色的區域，讓幼兒在愉快的活動中發揮自己的特長。
五、教育教學工作任務
1、共同生活
為了儘快適應幼兒園集體生活，感受老師的辛苦和小朋友的關愛，激發幼兒尊重老師，喜歡幼兒園的情感，日常生活中，我們開展了“大家一起玩”“幼兒園裡真快樂”“玩具圖書我愛你”等活動，豐富幼兒活動，給孩子創造合作遊戲的條件和機會，消除幼兒的陌生感，並逐漸將自己融入這個集體，我們又開展了“學著做”“我長大了”將各環節變成有趣的遊戲活動，讓幼兒以輕鬆的心情學會喝水、洗手、做事，培養幼兒獨立生活的基本能力，使其逐漸產生“我懂事了、長大了”能自己做事了的自豪感。
2、探索求知
幼兒剛入園，我們著重培養了幼兒的興趣，利用田野外散步，觀察飼養，種植等活動，與幼兒一起探索有趣的問題，利用周圍環境及自然現象，引導幼兒接觸自然，在玩中場是學會勞動，愛家鄉，愛思考，結合日常生活對幼兒進行辨物體的大小、顏色形狀數量等全方面的教育，將該領域目標貫穿於一日活動中，靈活的把握教育機會，隨機指導幼兒進行全面教育。
3、語言表達；幼兒能用完整的語言，簡單的描述老師所要提問的的問題，學習一些簡單的短句，會正確的使用禮貌用語，有表情的朗誦兒歌，會複述故事，感受故事，兒歌，所蘊含的深刻內涵。
4、藝術表現：幼兒學會有表情的演唱歌曲，並會根據歌曲的內容來用恰當的動作表現，會模仿一些小動物走路的姿勢，能觀察動手操作運用搓、捏、揉等技能來製作一些小玩具，在老師的指導下，畫出自己喜歡的畫，學會一些簡單的折張、折各種小動物。
教研工作
五、家長社群工作
為提高家長的積極性，本學期要以“家訪”“家長委員會”“家園雙通”“家長開放日”家長座談會等各種形式，與家長交流，邀請家長投入到幼兒的教育活動中，及時向家長宣傳幼兒園的工作，取得家長的理解和支援，聽取他們的意見，堅持定期向家長宣傳科學育兒知識，讓家長了解幼兒的早期教育的重要性，我們還不斷的及時走訪家長，互相交流，針對實際情況共同做好幼兒的保育工作。
六、衛生保健
日常生活中及時地提醒幼兒大小便後正確的擦屁股，及時提醒衣服保持整潔，做到飯前便後，洗手漱口，做到教玩具定期消毒，保持室內外乾淨衛生，指導幼兒根據天氣變化增減衣服，初步瞭解天氣的變化，我們還定期測量幼兒身高、體重，發現問題及時地與家長聯絡，預防各種傳染病的發生，在一日活動中有目的的、有計劃地指導幼兒，培養幼兒的自理能力及安全意識，指導幼兒將垃圾放到定點的垃圾筐，認真填寫好晨檢，做到一看二問、三摸、四查、認真做好幼兒的身體健康，指導幼兒認真鍛鍊身體。
七、安全工作及其他
我們對幼兒的安全非常重視，如幼兒入園、離園都必須有父母接送，每週定時給幼兒上一堂安全教育課，日常活動中隨時指導幼兒的安全，防水、電、火、防震，不與陌生人講話等多方面的教育，使幼兒學到自我保護措施和防範方面的知識。
小班班務工作計劃 篇3
九月是成熟的季節，九月是開學的季節，在這九月秋高氣爽的日子裡我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業生心裡難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心裡又無比的開心快樂！回想自己4年的工作之旅，一直都與大班的孩子一起生活與學習，從未接觸過小班的教學工作，而且對小班孩子的特點也有點陌生，心裡不由的對自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要儘自己最大的努力把工作做好！
一、 班況分析
本班孩子共有孩子33名，其中男孩11名，女孩22名，本班孩子大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環境不太適 應。但其中也有十幾個孩子在假期中就已經開始適應新的環境了，所以開學初期孩子沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一週時間的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有幾個孩子入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學期班級工作重點
1、首先堅持培養孩子天天上幼兒園的的好習慣。
2、給與孩子適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。
4、抓好班級常規，增強孩子集體意識。培養孩子有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強孩子體育鍛煉，增強孩子體質，提高孩子技能。
二、班級管理
1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強孩子的自尊自信，培養孩子關心、友好的態度，促進孩子個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。
2、抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級的大環境中身心健康、和諧地成長，讓每一個孩子都有鍛鍊的機會，都有所成長與進步。兩位老師做到天天交流，及時瞭解到全部孩子的學習與生活情況，以便更適時，有針對性地對孩子進行教育引導。
3、隨時豐富、完善孩子的成長檔案冊，多收集孩子日常活動中的點點滴滴並進行記錄，重視孩子個性化的關注和評估。
4、兩位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。在教育活動中拿不準的內容要互相商討，不互相學習，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發現的問題及時的進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
三、安全及衛生保健工作
小班孩子生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對孩子事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養孩子自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養成孩子良好的生活、衛生習慣。開學初，對孩子進行基本的常規培養，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今後的活動開展打好良好的基礎。培養孩子在活動後能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養孩子做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
引導孩子養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便後和手髒時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦乾。對體弱孩子多給予關注，對他們多提醒、多觸控、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，讓孩子瞭解簡單的自我保護意識，如：著火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
四、家長工作
家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。對於坐車孩子的家長，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長交流，做好家園聯絡。
本學期我會用更嚴格的標準來要求自己，儘自己最大的努力把本學期的工作爭取做的更好！
小班班務工作計劃 篇4
一、班級概況：
在半年多的幼兒園生活體驗後，班級幼兒已經基本上適應了幼兒園的集體生活，並且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項遊戲活動都受到幼兒的深深喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現：
我班大部分幼兒經過半年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了幼兒園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對於新事物的出現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習慣抓起，全面提高幼兒的學習興趣。
三、工作任務：
1．班級衛生保健管理目標：
為了能夠讓幼兒在一個舒適的環境下學習、生活，“乾淨整潔”是一個必不可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中，我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培養，如注意活動前後及時增減衣服，按時進餐，保證進食量等。並在各環節中培養幼兒良好的生活衛生行為習慣，進行安全教育，如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。
2．幼兒生活管理目標：
幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，餐後擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。
3、幼兒安全管理與教育：
幼兒園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們教師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過製作“安全標誌”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的安全標誌，時刻提醒幼兒注意安全。在遊戲方面，也要注意加強安全教育，引導幼兒在遊戲中增強自我保護意識。
4、教育教學工作目標：
在教育教學工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、服從、勤奮”，並且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培養幼兒學習興趣。
語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂於當眾表達；能進行簡單對話和表述；能正確發音，會說完整句，學說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節；喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位並跟上節奏；自然協調地走、跑、跳，學習鑽、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。
社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境；喜歡上幼兒園，喜歡教師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣；認識自己的名字，性別，標記；會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起遊戲。
科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植；發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵；喜歡並關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特徵，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特徵性並改變它們的形態。
藝術領域：喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩遊戲、捏泥遊戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫；喜歡用筆塗鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地塗塗畫畫。
5、德育工作目標：
在進行德育工作時，要儘量採用直觀遊戲形式進行各項教育活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力，並學會使用禮貌用語，如：請教師幫忙時，要會說：“請教師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“教師早”，離園時會說：“教師再見”等。而作為教師要在日常生活中去正確引導幼兒，給予每位幼兒平等的愛，要去關心、愛護每一位幼兒。
6、家長工作方面：
（1）合理運用早晚接送幼兒的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面和諧發展。
（2）利用家園聯絡本，與家長及時交換意見，瞭解幼兒在園或在家的情況，以便更好地去輔助幼兒。
（3）在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導幼兒，並及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。
小班班務工作計劃 篇5
一、指導思想： 依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。
二、班況分析：
本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。
根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片裡的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。
三、教育教學工作：
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯絡，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細緻及“四勤”,堅持保教並重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕鬆、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。
本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，並開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角遊戲活動，在遊戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在遊戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.
四、開學工作及教研情況分析
九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，並且在孩子到園後，對他們做了一定的瞭解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由於剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自願的同時，建立良好的生活常規。
五、教研工作具體目標：
1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力
2、教研目的：
（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去.
（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。
（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。
六、本學年教研工作目標：
針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細緻地護理和教育他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒遊戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。
七、具體工作內容、要求、措施：
常規及教育實施：
１、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、遊戲和生活活動，使幼兒情緒儘快安定，適應幼兒園集體生活，願意上幼兒園。
2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛鍊，通過體育遊戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。
3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規範性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，並做好詳細的記錄觀察。
4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。
5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字元號，並且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！
6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特徵和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。
7、開展角色遊戲，並在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。
家長工作：
1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，瞭解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。
2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。
3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。並向家長宣傳科學。
4、設立家園聯絡欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。
5、及時公佈每週計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，併為我們活動提供教育資源。
6、每月認真填寫“家園聯絡本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。
7、做好晨間接待與離園工作，加強家園瞭解。
8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。
9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，檢視是否有遺漏的物品。
10、在生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。
11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊遊”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯絡，更好的達到
小一班20xx—20xx學年班務工作計劃教育的一致性。
環境創設：
> 心理環境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關係。
物質環境：
1、創設溫馨親切的活動室，注意保持環境的清潔衛生。
2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，製作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時瞭解幼兒在實驗班的學習情況。
3、設計每種學具的明顯標記，並在教具櫃貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作後，能將學具收拾好，按標記放回原處。
4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。
八、分月工作：
九月份 ——十月份（準備階段）
1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。
2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。
>3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！
4、加強訓練新入園孩子的常規，為孩子轉入正軌作鋪墊。
5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。
十一月份
1、進一步鞏固孩子的常規習慣。
2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的遊戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上
幼兒園。
十二月份 —— 一月份
小班班務工作計劃 篇6
轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們兩位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：
一、班級情況分析：
我班現有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃。
二、主要工作和要求：
（一）環境創設
根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
（二）保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
（1）培養幼兒參加體育活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，並擺放整齊。
（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言。
三、建家園聯絡的橋樑
家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的資訊，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
四、教育教學
1、在老師的幫助下，能喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎；
五、安全方面
本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。
六、月份安排
9月份：
1、讓幼兒儘快熟悉、適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、完成全面家訪。
10月份：
1、組織幼兒秋遊。
2、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。
11月份：
1、家長開放日。
2、基本養成幼兒的生活、學習常規。
12月份：
1、參加園內的“迎新年”活動。
1月份：
1、班級總結、專題總結。
2、填寫幼兒身心發展評估手冊。
3、班級財產清點。
小班班務工作計劃 篇7
一、班級情況分析
新學期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒註冊的當天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。
很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等等的特點。
二、工作重點
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規程》為指標，根據本園園務教學工作計劃、小班教學工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發展的規律，紮紮實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的行為習慣，並增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、教學目標
健康
1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並知道注意安全。
3、認識人體的主要器官，瞭解其功能，幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
4、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性。
小班班務工作計劃 篇8
本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級狀況分析：
本學期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經過暑期10個上午的新生培訓，使幼兒對教師、幼兒園、班級環境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及瞭解。在開學的前三天20個新生沒有出現哭鬧的現象，但在第一週的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經常玩水!有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚;還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發不準翹聲母。孩子們仍以無意注意為主，觀察的事物常常是零星的，不會概括和聯絡起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩定……
針對以上狀況，本學期我將重點培養幼兒良好的常規衛生習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛質、生活自理潛質及培養幼兒的社會交往潛質和藝術素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。本學期有以下八個主題資料：
(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環境，幫忙幼兒愉快地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”。
(二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜蜜完美的。
(三)、《快樂的六個寶》，讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。
(四)、《好吃的水果》，透過遊戲，看看、嚐嚐、動手操作等活動獲得知識和經驗。
(五)、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現……
(六)、《軲轆軲轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚奇，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。
(七)、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂……
(八)、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會吧……
二、發展目標：
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發展目標：
(一)生活、衛生習慣：
1.在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關聯，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6.愛護五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關聯，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感、依靠感。
(二)健康：
1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理潛質;
2.能用心參加多種體育活動，能使使用者外器械進行活動並注意安全。
3.認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫忙幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於理解預防接種的好習慣。
4.瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
(三)語言：
1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話，願意在群眾面前表達自己的意願。
2.會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。
3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。
(四)科學：
1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維潛質;
2.觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
3.喜愛參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
4.學習4以內的排序潛質。學習按照數量和實物匹配。
5.區分1和許多，並明白它們的關聯。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
6.認識三角形、圓形、正方形。
(五)藝術：
1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
2.學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3.認識一些顏色，並學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。
4.能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。
5.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜愛做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
(六)社會：
1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2.能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制潛質。
3.熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關聯，能很快適應幼兒園的生活。
4.幼兒持續愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒用心參與群眾活動。瞭解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
三、建家園聯絡的橋樑。
家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料，說一些育兒的經驗和一些先進的資訊，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯絡冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
四、、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
五、每月工作安排。
九月份：
1、穩定新生情緒，做好常規管理工作。
2、創設班級遊戲環境，更新牆面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。
3、制訂各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。
4、認識教師節、國慶節，中秋節。初步培養幼兒對教師、對祖國的完美情感!
5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。
6、及時與家長聯絡，並做好安全衛生工作。
十月份：
1、慶國慶活動
2、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。
3、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵。及時穿脫衣服。
4、開展主題活動“快樂的六個寶”，繼續根據主題更新環境，為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園。
5、密切與家長聯絡，及時反饋資訊。
十一月份：
1、繼續抓好幼兒的安全衛生等常規工作。
2、開展“半日家長開放活動”，讓家長了解幼兒在園的學習狀況。
3、組織幼兒秋遊，並對幼兒進行環保教育。
4、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作潛質!
5、用心參加體育鍛煉，及時增添衣服。
6、在遊戲中穿插古詩文的誦讀，並開展好主角遊戲。
十二月份：
1、繼續抓好幼兒的安全、衛生及各項常規。
2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、班內穿衣服比賽
4、開展主題活動：“軲轆軲轆”與“小不點兒”
一月份：
1、慶元旦活動
2、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法。
3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作!
4、寫好幼兒發展報告單
5、加強家園互動，並做好期末普訪工作!
小班班務工作計劃 篇9
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支援，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、本學期工作目標：
本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
1．培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
2．增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
3．培養幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
4．培養幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。
5．學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。
6．培養幼兒的動手和想像能力，引導敢於嘗試操作、擺弄，學習用感官感知周圍環境中的物品與現象，並大膽地繪畫，和同伴一起表演、遊戲等。
7．培養幼兒的能動意識，能按照自己的意願選擇活動材料，在活動中有一定的規則意識，體驗遊戲的愉快。
8．結合分享閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯絡，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支援與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，
四、家長工作
在本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教資訊、
4。、認真填寫《家園聯絡手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
5．鼓勵家長積極參與助教，發揮家長的作用並邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
五、安全工作
1．利用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。
通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裡。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子裡的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
2．班級人員做好安全自查工作。
兩位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表並及時的上交園長。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
3．做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長髮溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施。
總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
小班班務工作計劃 篇10
新學期開始了，本學期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班務工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
（一） 健康領域
1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、 瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、 願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二） 語言領域
1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、 喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三） 社會領域
1、 願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
2、 樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、 學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、 學習接受老師的'建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
小班上學期班務工作計劃,標籤：幼兒園小班教學計劃,小班教學計劃,
（四） 科學領域
1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
3、 喜歡操作、擺弄。
4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
（五） 藝術領域
1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。
2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表和家長教養態度調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記；
（2）學會正確的洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將多元主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。根據小班孩子的年齡特點，我們將娃娃家、操作區、美勞區等；在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子；在回憶講述時，採取多種形式，增強孩子的傾聽興趣。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂
活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
7、本學期大型活動：
（1）編排早操
（2）結合季節組織幼兒活動
（3）“迎新年”歌詠文藝表演
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，併為汗溼衣服和大小便出的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
小班上學期班務工作計劃,標籤：幼兒園小班教學計劃,小班教學計劃,
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支援配合，並不斷向家長提供新的幼教資訊。
（3）鼓勵家長積極參加親子
活動，參與助教，發揮家長的作用。
（4）開展週末外出親子活動，增強家長、教師、孩子之間的交流。
小班班務工作計劃 篇11
一、情況分析：
本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由於孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一週內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由於現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不願意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：
1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不願意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不願意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過後表現突出。常常表現為不願與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：
（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便後要洗手，注意用餐衛生。
（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐後收拾餐具等。
（4）養成不挑食的好習慣。
（5）鼓勵幼兒交往，合作遊戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康
1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不乾淨的東西放進嘴裡，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的願望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對身體各部分產生興趣。
5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言
1、願意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂並遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂並學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會
1、樂意參加集體活動，瞭解並逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是個中國人，願意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨佔，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和願望，願意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，瞭解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
（四）科學
1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬季的特徵。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位
（五）藝術
1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、貼上，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實
1、體育活動
積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動，用遊戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，根據孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、密度，合理安排活動量，並讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，並自制一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣。
2、觀察
根據幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾，培養幼兒的觀察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的方式，通過散步、郊遊等集體活動，引導幼兒觀察與生活相關的各種現象，擴大視野，開拓孩子的知識面。
3、作業
設定語言、藝術、科學、社會、健康學科，根據幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣，如認真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環節，有意地激發幼兒愛勞動的願望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，並學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛鍊，初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參觀社群環境、觀看錶演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人蔘加，豐富活動內容，並結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、遊戲
有計劃地開展各類遊戲活動，結合區域內容，準備必要的活動器具和玩具，如佈置娃娃家環境，自制一些傢俱、家用電器、居家用品。開闢區域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區角內容，及時更換遊戲材料等。同時，在遊戲中，讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒，能自由地選擇各種遊戲角色，投入到遊戲中去。教師以角色的身份參與遊戲，共同探討豐富遊戲的主題，提高孩子的生活經驗，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色，體驗遊戲帶來的樂趣，從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養良好的道德品質，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對遊戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環境創設
在環境創設中，儘量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題牆飾、氣象角、自然角、評比角等區角的佈置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題牆。十二月份結合冬季佈置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，瞭解他們的需要、願望，用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、 家長工作
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯絡，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯絡表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，並進行家訪，詳細瞭解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的發展。
七、安全教育：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理。
八、環境保護教育：
1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處，愛護玩具。
2、結合主題活動的內容，與幼兒一起佈置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。
3、結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
4、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社群活動
5．堅持每週進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不製造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
九、主題教育活動
1、幼兒園真好玩 2、甜蜜蜜
3、快樂的六個寶 4、好吃的水果
5、落葉飄飄 6、軲轆軲轆
7、小不點兒 8、冬天來了
小班班務工作計劃 篇12
一，幼兒課堂基本情況分析
我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女孩和男孩，最大的3歲零7個月，最小的2歲零9個月；還有一個輕度自閉症的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的瞭解。大部分孩子自理能力差，個人行為習慣和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意願。孩子對幼兒園環境不再陌生，哭聲也少了。在這裡，我們需要慢慢和孩子溝通，儘快瞭解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子儘快適應。
二、學期教育目標和任務
結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計劃，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知能力。幫助每個孩子順利適應集體生活，為每個孩子提供充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察瞭解每個孩子的發展，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。
因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力特別大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，並不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確的大小便方法。如果有個別孩子拉扯身體，老師必須立即給孩子換上乾淨的衣服和褲子，並及時清洗髒衣服。
孩子吃飯的時候特別不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃一定量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。
第三，常規訓練
常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家裡有父母安排，生活自理能力很差。因此，我們應該在孩子的日常生活中培養他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。
第四，父母的工作
在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規範以及家長需要老師配合的工作。及時反映孩子在醫院的情況和表現，瞭解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和網際網路QQ讓家長了解班級情況和孩子動態，自由發表建議。記錄一些特殊情況，讓班幹部瞭解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯絡、家訪等。從而瞭解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。
五、技術保安
將安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子(尤其是特殊兒童)；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統；時刻統計當天人數，注意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的安全，防止發生意外；老師經常反覆叮囑孩子注意安全，加強孩子的作息和安全意識教育，增強孩子的自我保護意識和能力；班內電器的使用應有專人看守，注意取暖和降溫裝置的安全使用；及時發現班內不安全隱患，將班內消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應經常清洗消毒；隨時關注孩子的情緒和精神狀態，及時向門診報告情況。
六、學期教育工作計劃
根據孩子的知識和認知能力，提出以下教學工作計劃：
三月份的工作計劃：
1、穩定新生兒情況，做好家長工作。
2、讓孩子知道植樹節的意義和目的，讓孩子知道如何愛護花草樹木。
3、有序開展主題活動《寶貝一家》的教學活動。
4、注意天氣變化，及時更換毛巾，增減兒童衣物。
5、初步培養孩子養成良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。
4月份的工作計劃：
1、特別注意孩子的常規紀律，讓他們更好的發展。
2、開展主題活動《車子叭叭》的教學。
3、培養孩子健康、文明、禮貌的行為。
4、做好家長工作，及時聯絡家長彙報孩子情況。
可能的工作計劃：
1、開展主題活動《動物朋友》的教學。
2、通過開展活動，讓孩子知道勞動節的意義。
3、配合園區積極籌備兒童節。
4、特別注意班級的日常工作和兒童衛生、文明、禮貌行為習慣的教育。
5、這個月聯絡家長彙報孩子的基本情況。
6月份的工作計劃：
1、讓孩子們知道兒童節是孩子們的節日。
2、兒童節表演活動。
3、開展主題活動《瓜果樂》的教學。
4、繼續培養孩子良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。
7月份的工作計劃：
1、開展主題活動《嚕啦啦》的教學。
2、期末抓緊各科教學。
3、期末幫助孩子做鞏固複習工作。
4、一學期聯絡家長彙報孩子情況。
5、為孩子和父母做好事。
在這個新學期裡，我希望能按照園林服務計劃和班級計劃認真做好所有的工作，爭取更大的進步。總之，雖然我們的工作很繁瑣，但我們決心做好自己的工作。在我們溫暖快樂的班級生活中，看到每一個孩子健康成長，是每一位老師最大的心願。
小班班務工作計劃 篇13
本班一共有22名幼兒，有14名男生，8名女生。家長也很重視幼兒的早期教育，但現在幼兒還是存在一些問題：
1、自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。
2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。
3、不會主動與他人交往，不能正確表達自己的意思。
4、有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。
5、老生與新生差異較大，發展程度不均衡。
針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計劃，結合本班實際情況，本學期中主要做好以下工作:
一、以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作。
1、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，是幼兒情緒平穩，平平安安地成長。
2、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的成長。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小小班的幼兒身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧，幫助和指導，使幼兒正確使用勺子，能獨立進餐教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別，注意突發事件。“盥洗如廁”,教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手；幼兒會主動如廁排洩，並學習整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前笑小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習慣；根據季節室溫選用臥具，使幼兒生活的更加舒適。
3、開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進生長髮育，使幼兒情緒得到調節。教師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個人差異，及時給幼兒增添衣服。
二、安全教育工作：
1、教師在幼兒一日生活的各個環節中組織的合理性、減少不安全因素的出現。
2、注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理。與保健醫生聯絡以免發生意外。
3、進行安全知識教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。
4、嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。
5、隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師視野中。
6、設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則。
三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學。我班將根據幼兒的操作材料，選擇適當的活動，依據幼兒的實際發展水平和興趣，將預設課程同生成課程相結合，培養幼兒對各種活動的興趣。在開展活動時，為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會。引導幼兒積極主動學習。
四、德育、
1教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。
2進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互相幫助。
3不損壞玩具、圖書、不亂塗、不亂畫，喜歡集體生活。
小班班務工作計劃 篇14
新的學期又開始了，我就像做夢一樣來到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園，看到了全新的幼兒教學理念——多元智慧教育，美國哈佛學前教育理念。一個真正適合幼兒快樂學習、成長的樂園。
一、班級情況分析。
我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰明、伶俐，非常討人喜歡。有的唱歌好聽，有的跳舞好美，有的說話動聽，可讓老師們愛不完。當然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應幼兒園，聽不懂老師的普通話，很依賴父母，給班上工作帶來了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法，儘快讓他們愛上幼兒園這個漂亮、快樂的大家庭。
二、教育教學工作。
首先，認真閱讀教材，找到發展幼兒能力和情感的方向。
學前多元智慧這套教材從四個主題來發展幼兒的語言溝通能力，邏輯數學能力，人際交往能力、音樂感知力、身體運動能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個有同情心、溫和心的孩子；第二，農場裡的動物這一主題，讓幼生通過體驗另一個生命出生的喜悅、照顧的責任，瞭解動物的生態及保護動物的方法，培養孩子成為一個愛護動物及熱心幫助他人的好寶寶；第三個主題“下雨了”，讓孩子們對自然界天氣變化有初步瞭解，通過故事、兒歌、遊戲介紹天氣的基本形態，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象；第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應遵守的規則，學習處理以外的突發事件，從小培養正確的消費觀念。
其次，根據幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內容。
讓孩子得到不同的發展，如在認識物體形狀時，讓幼兒在玩積木、找朋友及摺紙的遊戲中輕鬆地學習知識。
第三，注重常規的教育，培養幼兒良好的行為習慣。
草莓班全是新生，他們學習和生活習慣的培養在這開學初期非常重要，孩子們習慣的養成會對他們終生受益。開學初期，主要是讓孩子適應幼兒
園的學習、生活，做有禮貌的孩子並於同伴友好相處。
三、安全工作。
保護幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責。因此，在幼兒園的一日生活和學習中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責任心全身心投入到工作中每個環節，如：飲水、進餐、午睡、戶外活動等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長放心。
四、加強業務學習，努力提高教學水平。
利用業餘時間積極參加園內組織的一切培訓活動，並做好記錄，將理論知識運用於實踐中科學、合理地指導自己的工作，以適應不斷髮展的幼兒教育水平。
五、家長工作。
我們班孩子都是校車接送，因此與家長溝通的方式就只有電話聯絡和家聯本。要多與家長溝通，取得家長的支援與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。
小班班務工作計劃 篇15
一、情況分析
本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除於之恆小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的願望。有了家長們的積極配合支援，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
（1）培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園（二月）。
（2）培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動（二月）；
（3）培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裡要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。（三、四月）學著折被子、衣服、並放整齊；（三、四月）；
（4）培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂髮脾氣（三、四月）；
（5）增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）；
（6）培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）；
（7）安全教育、熱愛勞動培養（整個學期）；
（8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）。
2、衛生習慣
（1）教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手（二、三月）；
（2）教幼兒學會在幼兒園、家裡自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裡能將碗匙放整齊（整個學期）；
（3）教育幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裡面（五月）；
（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來（三月）；
（5）教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等（二月）；
（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；
（7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（二、三月）；
（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；
（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。
3、美育方面：
美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜歡擺弄、運算元學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。
2、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友好關係。
3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強與家長的聯絡，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支援與配合，利用
接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開學的各項準備工作。
2、制定各項計劃，出刊家長園地。
3、幼兒體育活動比賽。
三月份：
1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。
3、結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二隻，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。
四月份：
1、結合清明節，通過講故事，看錄影等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。
2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春遊。讓幼兒認識春天的各種變化，瞭解春天的主題特徵。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。
五月份：
1、進行“五一”勞動節的教育。
2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。
3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。
4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。
活動態度及自信心的培養。
六月份：
1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的願望。
4、好學期結束工作
小班班務工作計劃 篇16
一、班況分析
隨著春天腳步的臨近，新的一學期又開始了。本學期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。
二、上學期存在的問題
1、生活自理能力方面：很多幼兒不會自己整理衣服、不會鑽被子、6步洗手法掌握不夠全面；個別幼兒不會扣鈕釦、拉拉鍊；飯菜容易撒掉。
2、學習習慣方面：上課坐姿不對；傾聽習慣不好，容易開小差；堅持性不足，不能專心地完成一項任務；做手工、繪畫時喜歡講話；閱讀習慣差，不會看圖書。
3、身體鍛鍊方面：平衡能力有待加強；跑步動作不協調，速度不夠快；不能堅持進行體育鍛煉，喜歡聊天；對器械的玩法不熟悉，只會單一玩器械。
4、班級特色方面：班級手工特色不明顯，執行力度不夠。
三、本學期目標
針對上學期存在的問題，結合本學期的園務精神，特制訂以下目標：
（一）抓好幼兒常規教育，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
（二）做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
（三）結合實際確定班級特色活動內容——剪紙，制定每週具體內容，循序漸進，切實提高幼兒的動手能力。
四、具體工作措施
（一）習慣培養
1、以睡前故事為抓手，培養幼兒良好的傾聽習慣。
教師尋找大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時給幼兒講一個故事，並且在下午離園前進行故事內容提問，以此培養孩子良好的傾聽習慣。
2、以集體閱讀為方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
向幼兒介紹閱讀的要求，帶領幼兒認識封面、扉頁、頁碼，引導幼兒學習一頁一頁地翻書，鼓勵幼兒說一說每張圖片的地點、人物和事件。
3、以嚴格要求為準則，培養幼兒良好的工作習慣。
在幼兒“工作”前提出規則，並且嚴格執行規則，對於違反的孩子提出批評，對於遵守的孩子給予表揚。
（二）生活自理能力培養
1、以比賽為契機，鼓勵幼兒學習自己整理衣褲。
教師先運用有趣的方法教幼兒學習自己整理衣褲，然後採用比賽的方式，讓幼兒真正掌握方法，最後在日常生活中採取每次檢查，及時反饋的方式讓幼兒養成整理的習慣。
2、以檢查為手段，督促每個孩子學會拉拉鍊、扣鈕釦、鑽被子。
每天確定檢查內容，提前進行通知，家園配合，確保每個孩子掌握這些基本的生活技能。
（三）運動技能培養
1、以戶外活動為機會，引導幼兒一物多玩。
在戶外活動的時候，教師每天選擇一樣器械引導幼兒玩出不同的花樣，並且帶領每個孩子練習，對於想出新花樣的孩子給予表揚。
2、以家庭教育為資源，鼓勵幼兒學會拍皮球。
在家長會提出幼兒拍皮球的要求及指導方法，請家長配合在家中帶領幼兒練習拍皮球，教師及時進行檢查和反饋。
3、以比賽遊戲為手段，提高幼兒的平衡、跑、跳能力。
經常開展與平衡、跑、跳有關的遊戲，激發幼兒的運動興趣，並可以結合比賽促進幼兒能力的提升。
（四）教育教學開展
1、重視每一次的集體活動，做到課前認真準備教學具，盡力使課堂靈動，激發幼兒學習的興趣，滿足幼兒操作的需求。
2、關注幼兒的情緒情感發展，通過日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣洩情緒，表達情感。
3、引導幼兒觀察周圍環境的變化，瞭解重大節日的特徵，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
4、通過集體教學等途徑，讓幼兒明確自己的祖國、幼兒園名稱，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。
（五）班級特色開展
1、確定班級剪紙特色，制定每週的具體內容，在每週的班級特色活動時間嚴格按照計劃開展剪紙活動。
2、充分利用離園前或餐後活動時間，給孩子提供練習剪紙的機會，提高剪紙能力。
3、發動家長在家中也按照每週的教學內容進行復習、鞏固。
4、學期末每位孩子製作一幅剪紙作品進行展示、評比，激發幼兒對剪紙活動的興趣。
（六）家長工作開展
1、成立家長助教團，每週請兩位家長到幼兒園為孩子講故事，提高家長對閱讀的興趣，豐富幼兒的幼兒園生活。
2、召開互動式家長會，會前提出研討主題——早期閱讀之我見，提出各種具體問題，請家長先進行前思考，在會議中再分組討論、交流，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。
3、建立微信訪談專案，請家長將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時進行解答；將孩子在家的學習狀況反饋給老師，及時交流孩子近階段發生的狀況並加以糾正。
新的學期，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、各位老師的幫助下、熱心家長的支援下，我們的工作一定會越做越好，我們的孩子肯定會越來越能幹，家園間的關係肯定會越來越融洽！
小班班務工作計劃 篇17
時間如流水一般快，新的一學期即將開始，在新的學期我們兩位老師將盡最大能力教好本班幼兒的生活及知識教育，本學期計劃如下：
班況分析
本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過幼兒園的，所以本學期和上學期比較要好管理的多，他們能很快適應本班的活動常規。
班務管理方面
1. 認真保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養幼兒良好的行為習慣.
2. 做好藥品記錄、周計劃、交接班記錄，每天出示“今日內容”和作業練習。
3. 加強學習，常看幼教理論書籍，不斷提高自己的理論水平，堅持每月寫二篇教育隨筆。
教育教學方面
1．培養良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己杯子、毛巾、床的標記。
（2）能安靜午睡，不吵醒別人。
（3）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（4）會自己脫衣褲，自己入廁。
2．培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與其他人爭吵。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
3．安全工作
（1）抓好一日常規，生活各個環節隨時觀察，消除不安全隱患.
（2）做好安全宣傳工作，在平時多教育幼兒不到危險地方玩，不摸危險物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。
（3）學習自我保護，不和陌生人走，不吃陌生人給的東西，遇到困難要求救。
家長工作
1．教師與家長進行交流，瞭解幼兒在家、園的表現情況，隨機教育。
2．個別交流，對個別幼兒多進行深層瞭解，家訪或電話瞭解，促使幼兒更全面發展。
3 通過家長開放日活動，促進家園共育.
各項活動
三月份：接收新入托幼兒,穩定幼兒情緒.抓緊常規教育.
四月份：中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.
五月份：準備六一節目.
六月份：教學彙報表演 ，幼兒興趣班彙報.
七月份：工作總結. 填寫家園聯絡手冊.
小班班務工作計劃 篇18
一、班級情況分析：
我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今後發展打好基礎。
二、常規方面
這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。
根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三，幼兒發展目標：
(一)健康
1，使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。
2，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3，使幼兒瞭解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定範圍內四散跑，追逐跑。
小班班務工作計劃 篇19
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步，為了更好的完成工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積
極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯絡手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
4、堅持每週給家長一封信，達到家園共育目的。
（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
4、將分享閱讀和音樂相結合，做好實施計劃和開展工作。
三、本學期的重要活動內容預設如下
二月份：
1、完善環境佈置。
2、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
3、注重活動常規和行為習慣培養。
4、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
三月份：
1、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。
2、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
3、開展安全教育。
4、開展主題活動，結合主題逐步完善環境創設。
5、參加園教師自制玩具評比。
四月份：
1、開展主題活動。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春遊活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、開展公開課教學。
6、排練迎“六一”節目。
7、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。五月份：
1、開展主題活動”。
2、五一放假安全教育。
3、參加幼兒園慶“六一”幼兒體操比賽活動
4、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
5、配合幼兒園做好省級資料複評工作。
六、七月份：
1、開展主題活動。
2、幼兒安全知識競賽。
3、開展班級教研活動。
4、配合幼兒園做好省級複評準備工作。
5、班級工作總結。
6、做好假期安全教育工作及資料歸檔。
小班班務工作計劃 篇20
一班況分析：
我班現有幼兒名，其中男生名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。二教育工作目標
根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
（一）情緒發展
在自我認知方面，培養幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動；知道自己會長大，學習集中注意力，樂於通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂於思考，喜歡聯想；學習欣賞動物的世界，培養對寵物的責任感；享受節日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。
在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法；能夠分享食物和經驗，喜歡集體遊戲；可以與人分工合作，喜歡集體遊戲和創作，對同伴表示友好；樂於參與節日慶祝活動，學習禮讓，樂於助人；願意把玩具轉送其他人，能欣賞和讚美同伴的表演。
（二）公民教育
在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。
環保方面，能利用廢料材料進行創作，注意關水龍頭，節約用水，愛護大自然，保持郊外衛生，飼養動物注意保持環境衛生，多用手帕，少用紙巾。
（三）健康教育
教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養清潔口腔習慣，保持
個人衛生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏後擦乾淨，與動物玩耍後要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。
（四）日常生活習慣培養
能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系鈕釦、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。
（五）認知發展
語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創作簡單的故事結局，會簡略複述的故事情節，會表達自己的喜好。
數學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、裡和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數字1—5和1—5的數量，會進行簡單的統計，學習相關的物品配對。常識方面，認識幼兒園的生活，瞭解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，瞭解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，瞭解秋天的天氣特徵，認識秋天常見的水果，瞭解狗對人類的貢獻，瞭解冬天的天氣特徵，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，瞭解杯子、毛線的用途和特點。自然科學方面，會觀察麵粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，瞭解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特徵和生活習性，瞭解一些昆蟲和動物的特徵，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗。
（六）美勞發展喜歡創作，學習捏橡皮泥或麵粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養創造力和聯想力，學習設計標誌，能用手腳創作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創作布偶。
（七）體能發展
學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和開啟瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。
（八）音樂發展
能跟隨音樂節拍踏步，會配合節拍創作動作，體會音樂遊戲的樂趣，能運用不同東西發出不同聲音，會辨別快和慢的節奏，學習認識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節奏性。三採取的方法和措施：1。班內老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。 2。教育活動的組織形式應根據需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。
3、以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。
4、與家長主動配合，爭取家長的支援、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今後發展打好基礎。
一、指導思想：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。
二、開展親子活動，轉變家長的教育角色
本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自己孩子的閃光點，具體活動為：2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展
準備寒假的生活照片帶入園佈置專欄《多彩的生活》。 3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍” 4月：對家長半日開放正常活動
5月：親子活動“水果、蔬菜製作大比拼”（園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嚐、評獎、發獎）
6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4—5個家庭，然後參加年級大賽）三：開展多種多樣的溝通方式
1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。幼兒入園時，
教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選遊戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時瞭解孩子每日動態。
2、聯絡本定期與家長溝通、交流。
3、每天做好家長工作記錄。
4、每週更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。
5、每月出一份《親子小報》。
6、開闢“請您關注”專欄，定期將家園聯絡本陳列出來，供家長翻閱，並把家園聯絡本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
7、電話聯絡：對於一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯絡的形式，瞭解原因。
8、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
9、請進來活動：請醫生家長做一次教師，發揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。
10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的資訊。
11、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識，
小班班務工作計劃 篇21
一、情況分析
在當前提倡素質教育的前提下，家長對幼兒教育有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標準，也不再是求近和求方便，更多的是對環境、教師素質、幼兒園工作質量、管理的規範程度的考察，面對家長的要求，我們也感到了自身的壓力和責任的重大。
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我們要在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為、學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
部分幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。由於孩子是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。再加上都是獨生子女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。
如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、班務工作目標
以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和角色遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。
本學期的重點將放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面；幫助幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣等等)、懂得友好相處，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
三、具體活動安排
九月份
1.召開家長會。
2.佈置室內、外環境，豐富活動區，同時對幼兒進行愛護環境的教育。
3.登記幼兒的各項資料並進行統計。
4.制定各類教學計劃及教科研計劃。
5.組織幼兒學習早操。
6.組織幼兒練習開火車，樓上的班級帶領幼兒練習上下樓梯。
7.組織幼兒熟悉幼兒園環境，認識班級老師、同伴等，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。
8.做好幼兒的安全工作，開展常規紀律教育，滲透日常行為規範教育。
十月份
1.慶祝國慶節，激發幼兒的愛國情感。
2.做好部分在園午餐幼兒的午睡工作。
3.繼續培養幼兒的行為習慣及日常行為規範。
4.交流課程實施中的經驗與體會。
5.組織幼兒開展多樣的晨間活動及戶外活動，增強幼兒體質。
十一月份
1.開展有關秋天的主題活動，感受、品嚐各類水果，感受水果的豐富及其營養價值。
2.組織幼兒秋遊，感受大自然的美麗。
3.組織幼兒學習拍球，培養幼兒拍球的興趣，準備參加拍球比賽。
4.注重在日常生活中加強幼兒的常規訓練。
十二月份
1.舉行小班拍球比賽。
2.慶祝聖誕及元旦，感受節日的氣氛。
3.開展家長學校活動。
4.總結教科研活動經驗，提升成果。
一月份
1.進行全面複習。
2.撰寫各項資料。
3.總結各項工作，做好學期結束工作。
4.做好各項退款工作，填寫幼兒素質發展報告書。
小班班務工作計劃 篇22
一、班級情況分析：
1、班級情況：
我班一共38人，男23人，其中新生三人，老生20人；女生15人，其中新生10人，老生5人。獨生子女總共15人。
2、幼兒情況
本學期新生一共8人，5個女生，3個男生，其中嘉楠由於年齡偏小，嘟嘟能力發展不平衡，其餘6名幼兒能力發展能與老生同步：自我保護意識，自理能力等發展平穩。老生30人，其中年齡偏小的孫立，恩晟已經基本更上稍大年齡的進度，劉子琦，楊冠傑缺自律能力，胡家悅，徐願等用餐常規偏差。教育教學：
二、教育教學
本學期我班兩位老師依照《規程》精神和園方教學計劃，結合本班幼兒存在不足之處，制定以下教學計劃
1、目標
a、培養幼兒與同伴友好交往能力
b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質
c、激發幼兒的繪畫興趣
2、措施
a、培養幼兒與同伴友好交往能力
（1）鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨佔，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。
（2）對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質
（1）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。
（2）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，並逐漸養成習慣。
c、激發幼兒的繪畫興趣
（1）在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
（2）遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
（3）重視幼兒的個性化表現，允許與眾不同，善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。
三、保育
根據園方保健工作預案，結合本班實際情況，制定以下保育計劃：
1、目標
a、提高幼兒生活自理能力
b、做好幼兒日常衛生工作
c、做好幼兒日常護理工作
d、做好幼兒日常保健工作
2、措施
a、提高幼兒生活自理能力
（1）有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。
（2）注重日常工作中的檢查、督促，發現幼兒不正確的地方及時個別指導。
（3）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。
b、做好幼兒衛生工作
（1）每月洗一次床上用品，
（2）每半月一次艾葉殺菌，
（3）每週晒一次床上用品，
（4）每天桌子，凳子，地面做兩次消毒水擦洗。
c、做好幼兒日常護理工作
（1）對兒童出勤記錄，每半月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的資料。
（2）加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
（3）將體弱兒的管理納入保教計劃，並作好體弱兒的個案記錄。
d、做好幼兒日常保健工作
（1）堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每週五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
（2）加強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
（3）加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
（4）保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
（5）做到屎尿褲子、床單及時更換，
（6）保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
（7）積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
四、環境創設：
1、提供廢舊材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作教玩具，做到廢舊物品的迴圈利用，增強環保意識。
2、豐富自然角。提供常見小動物，移栽植物和五色豆種子。
3、時值春季，萬物復甦，引導幼兒觀察植物的種植情況，觀察動物的生長。
五、安全工作：
幼兒園安全工作是以“預防為主”的安全工作方針，根據園方的安全工作預案，做以下安全工作計劃：
1、每半月一次安全隱患排查工作，發現問題，及時上報，做到班級無隱患。
2、將每個幼兒的活動放在視線之內，做到無意外事件。
3、每週週三為幼兒剪指甲，減少傷害事件。
4、每週一次安全強化教育，做到無傷害事件。
5、每次戶外活動前，講解玩具的安全玩法，做到每個幼兒都能保護自己。
六、家長工作：
在幼兒教育過程中，僅僅是老師的引導是不夠的，需要家長的積極配合，家
長的配合對促進孩子的全面發展，以及更好的組織開展幼兒園活動具有積極的作用。所以我們在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：
1、發揮家園欄的功用，詳細公開展示我班的周計劃，活動安排以及內容，在周計劃內，我們註明需要家長配合的事情，讓家長了解我班活動的程序和要求，以便更好的配合我們開展班級活動。
2、對半托幼兒我們做到每日一短談，讓家長第一時間瞭解寶寶在園情況，對於全託幼兒，做到每週一長談，讓家長了解寶寶在園的具體情況。
3、我們做到每週為幼兒做一次客觀的全面的評價，其中包括幼兒的不良習慣，讓家長進一步瞭解幼兒的在園情況，並配合老師，糾正幼兒的不良習慣等。
4、在家園欄中，提供育兒的最新理念的文章或做法，以便共同探討最好的育兒方式。
5、半月一次家長開放活動，讓家長及時瞭解孩子的學習情況和我班的學習安排，熟悉瞭解孩子在園的進步與成長。
小班班務工作計劃 篇23
新學期開始了，本學期我們小一班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則”開展各項工作。以園務計劃和《新綱要》為依據，制定出以下班務工作計劃：
一、以《新綱要》為準則，重視主題教育活動的開展，選擇適合本年齡段幼兒的主題活動，認真制定各類計劃，把遊戲貫穿到各科教學中。保質保量完成本學期教學任務。
二、團結協作，相互關心，安定新老生的情緒，建立生活、遊戲、活動常規，培養幼兒良好的行為習慣；做好秋、冬季傳染病的預防工作和清潔、消毒、通風等衛生工作，加強幼兒戶外鍛鍊，提高免疫力；加強幼兒健康、安全、衛生、環保教育；清除一切不安全隱患。
三、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，完成本園本學期的各項計劃：
1、九月份的常規檢查；
2、十月份的藝術領域觀摩活動；
3、參觀學習各個姐妹園；
4、英語口語的學習檢查；
5、聖誕節制作“聖誕樹”工作；
6、“迎新年、慶元旦”活動。
本學期，本班全體工作人員同心協力，在提高個人素質，認真完成本職工作的前提下，還要積極主動地參加園內各項活動，及時召開家長會，與家長密切聯絡，有計劃、有目的完成各項工作，爭取更好的成績。
小班班務工作計劃 篇24
一、班級概況
我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學期男新生7人，女新生12人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
二、教育發展目標
健康領域
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。
2、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學會洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3、瞭解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽、攀爬等動作。
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言領域
1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。
2、繼續學說普通話，樂意用普通話語人交流，能用簡單地語言回答別人地問題，表達自己地願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己地感受。
通過一學年的學習生活，
幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美。
社會領域
1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人。
2、喜歡與同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、共處地快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人地情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
科學領域
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的食物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達自己的所見所聞等。
4、親近大自然，喜愛那並學習愛護周圍的動植物。
幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。
藝術領域
1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對
藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體地粗略特徵。
3、學習用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂地旋律、節奏和情緒。
幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對於小班，他們喜歡遊戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼。活動中，老師提供一個有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時，在動手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗成功感。
三、各主題目標和活動進度
第一、二、三週主題開心寶寶
主題目標
1、樂意參與集體遊戲活動，感受集體活動地快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒園。
2、學習相應地行為規則，逐漸適應集體生活。
活動進度
1、百寶箱
2、吹泡泡
3、變變變
4、開火車
5、我做火車去旅行
6、踩水
7、拉拉狐狸地大尾巴
8、高高興興上幼兒園
9、騎小馬
10、鈴兒響丁當
11、汽車表演
第四、五週主題我喜歡
主題目標1、認識幼兒園主要地工作人員，知道他們地稱呼、性別及與自己地關係；認識同伴，知道他們地姓名，性別。
2、喜歡幼兒園、喜歡老師、同伴、及幼兒園其他工作人員。
3、熟悉幼兒園各場所，瞭解它們與自己地關係，併產生歸屬感、認同感。
4、喜歡幼兒園地遊戲活動，願意並大膽表達自己地遊戲體驗。
活動進度
1、看錄影
2、我想認識你
3、捉迷藏
4、我和小樹做朋友
5、我給紙箱穿衣服
6、紙箱遊戲
7、有趣地手印餅
8、我愛我地幼兒園
9、芝麻開門
10、讓我猜猜你是誰
11、給你玩
12、小小粉刷匠
13、踩水真快樂
14、小腳不見了
第六、七週主題一起玩
主題目標
1、樂於與同伴交往，體驗與同伴一起玩地快樂。
2、在玩玩具和遊戲中學習等待、輪流和分享。
活動進度
1、好朋友
2、小兔找朋友
3、碰一碰
4、小動物投籃
5、朋友樹
6、猜朋友
7、一起玩
8、找朋友
9、玩具商店
10、朋友，你好
11、誰躲起來了
第八週主題我自己
主題目標
1、認識自己地五官身體地主要部位和性別，瞭解自我形成初步地自我意識。
2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己感受。
活動進度
1、小嘴真能幹
2、小手爬呀爬
3、我看到了我自己
4、我會·····
5、我癢癢
6、男孩女孩
7、我的小手
8、手指謠
9、小手拍拍
10、可愛的小腳丫
11、我聽到了····
第九周主題我自己——我自己來
主題目標
1、繼續瞭解自己，形成初步的自我保護意識，用語言等表達自己的感受。
2、學習一些基本的自我服務技能，初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。
活動進度
1、赤足旅行
2、什麼樂器在唱歌
3、讓我聽一聽
4、小老鼠造房子
5、烏龜旅行
6、啊嗚啊嗚吃的香
7、小兔漱口
8、螞蟻搬豆
9、到鴨媽媽家做客
10、乖孩子
第十週主題乖寶寶
主題目標
1、讓孩子自己的事情自己做。
2、有禮貌地稱呼周圍熟悉地人，學習用普通話說禮貌用語。
3、遵守幼兒園地規則，聽到訊號後能按要求行動。
4、能輕輕拿物品，並放在指定地地方。活動進度1、送玩具回家
2、小鳥地歌
3、山羊踩痛小公雞
4、輕輕地
小班班務計劃
5、小朋友真愛玩
6、小紅花找朋友
7、好娃娃
8、我會繞毛線
9、我地小嘴真能幹
第十一週主題秋天到了天氣涼了
主題目標
1、獲得有關秋天明顯特徵的感性經驗
2、關注周圍環境中自然景象地變化，樂意表達自己地所見所聞和感受。
活動進度
1、秋天的衣服
2、娃娃家變了
3、撿落葉
4、高高的梧桐樹
5、秋天
6、漂亮的樹葉
7、掃落葉
8、葉寶寶找媽媽
9、大風和樹葉
10、樹葉鳥
11、採果子
第十二週主題親親小動物
主題目標
1、樂意親近小動物，愛護小動物。
2、學習用各種感官觀察小動物，並願意用語言表達自己的認識。
活動進度
1、可愛的小白兔
2、小白兔把蘿蔔
3、小兔病了
4、小兔的長耳朵
5、有趣的小烏龜
6、烏龜一家
7、小小烏龜爬山坡哦
8、烏龜賽跑
9、老貓睡覺醒不了
10、能幹的小貓
主題目標
1、親近小動物，愛護小動物
2、飼養小動物，學習觀察小動物，並願意用語言表達自己的感受。
活動進度
1、大貓和小貓
2、你在那裡
3、能幹的小貓
4、老貓和小貓
5、貓捉老鼠
6、吱吱和妙秒
7、小貓變魔術
8、送小動物回家
9、一串紅
第十四周主題健康寶寶
主題目標
1、知道躲喝水，不挑食有利於身體健康。
2、樂意接受身體檢查，生病時願意打針吃藥。
3、學習正確的洗手，使用手帕的方法，知道飯前便後後洗手，會使用自己的茶杯喝水，養成良好的習慣
活動進度
1、我是一條小水龍
2、天天帶手帕
3、醫生阿姨好
4、洗手歌
5、認識肥皂
6、水果娃娃來我家
7、甜甜酸酸味道好
8、我幫阿姨理青菜
9、蘿蔔營養好
10、我喜歡的水果
11、寶寶睡了
第十五週主題大家一起玩
主題目標
1、引導幼兒相互合作，大家一起玩。
2、幼兒樂於參與遊戲，學會分享，合作。
活動進度
1、小雞和小鴨
2、吹泡泡
3、我喜歡的水果
4、走樓梯
5、紫葡萄
6、晒晒太陽吃葡萄
7、我的玩具大家玩
第十六週主題真好聽真好看
主題目標
1、在成人知道下，能關注和親近周圍環境中美的事物和現象，併產生愉悅的情緒，喜歡聽音樂和文學作品，喜歡觀看美術作品，表達對藝術作品的感受。
活動進度
1、哥哥姐姐的畫
2、滑滑梯
3、鴨子舞
4、藍天上的幼兒園
5、小兔乖乖
6、彩色村莊;7、小羊和狼
8、泥娃娃
9、我真棒
10、五彩包裹
11、糖紙
第十七週主題天冷我不怕
主題目標
1、通過觀察感知、知道冬天的明顯特徵，萌發觀察自然現象的興趣
2、通過玩、看，體驗冬季遊戲的快樂。
3．能堅持天天上幼兒園，勇敢的參加戶外鍛鍊和遊戲。
活動進度
1、我們不怕冷
2、雪花
3、冷和暖
4、冬天的太陽
5、撕太陽
6、北風爺爺別神奇
7、糖果樹
8、送糖果
9、雪花飄飄
10、小雪花
主題目標
1、通過觀察，感知知道冬天的明顯特徵，萌發觀察自然現象的興趣。
2、能堅持天天上幼兒園，勇敢的參加戶外鍛鍊及各類遊戲。
活動進度
1、放鞭炮
2、彩色雪花
3、下雪天的房子
4、冬天
5、國小娃找朋友
6、冬爺爺的鬍子
7、冰雪不見了
第十九周主題新年好
主題目標
1、知道過了新年自己又長大一歲了。
2、能用語言、賀卡向別人表達新年的祝福。
3、願意參加幼兒園的迎新年活動，感受節日的喜慶氣氛。
活動進度
1、新年的祝福
2、新年好
3、新年的禮物
4、好吃的糖果
5、大一歲了
6、放鞭炮
第二十、二十一、主題親親陽光做運動
主題目標
1、願意參加戶外體育活動。
2、練習自然的走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，提高身體素質和活動技能。
活動進度
1、機器人真能幹
2、好玩的報紙
3、影子
4、風車轉的快5、快樂的跳跳蟲
6、小烏龜晒太陽
7、我是汽車小司機
8、小貓咪抓魚
9、小小跳傘兵
10、小馬蓋房11、用我們的身體走路
12、小小解放軍
13、勇敢的小孩
14、跳圈
15、佔圈
16、拖拉玩具走走走
17、玩球
18、上山打老虎
19、勇敢的小雞
20、大布包
第二十二週主題複習總結
識字活動總目標
1、激發幼兒閱讀興趣，培養幼兒的觀察力、注意力、理解力、和現象力，豐富幼兒文學文學語言，培養幼兒語言表達能力。
第一單元上幼兒園
單位目標
1、初步瞭解欣賞。跟讀的方法。
2、喜歡聽兒歌。
3、在老師的幫助下，幼兒能轉述字、詞或簡單句。能用簡單句說出“珍珍上幼兒園”的情景
4、初步學習聽指令做動作。
5、熱愛幼兒園，喜歡幼兒園。
6、初步知道和小朋友要友好相處。
7、引導幼兒逐步正確發出“珍珍”“春春”“莎莎”“南南”“鈴鈴”的字音。
活動進度
1、天亮了
2、上幼兒園
3、好寶寶
4、老師早
5、老師本領大
6、好朋友
7、幼兒園裡真快樂
8、珍珍要上幼兒園
第二單元好寶寶
單元目標
1、進一步接觸欣賞、跟讀於朗讀常規要求。
2、聽懂老師的表示地點、方位的指令。
3、引導幼兒發準翹舌音。
4、認讀一些常見字
活動進度
1、好寶寶
2、寶寶的花手絹
3、洗手
4、大老虎
5、漱口
6、扣鈕釦
7、寶寶講衛生
第三單元寶寶真愛玩
單元目標
1、進一步熟悉欣賞、跟讀和朗誦常規要求，逐漸養成良好的閱讀習慣。
2、能用簡單句描述圖畫的主要內容。
3、喜歡聽兒歌。
4、結合單元內容，教育幼兒要團結友愛、互相謙讓、好玩具一起玩。
5、引導幼兒逐漸發準一些難發的音。
6、認讀一些常見字。
活動進度
1、寶寶真愛玩
2、玩具玩具我愛你
3、吹泡泡
4、氣球
5、玩皮球
6、搭積木
7、夢裡笑
第四單元可愛的家
單元目標
1、引導幼兒欣賞圖片，會用簡單句說出圖片的主要人物及主要內容。
2、進一步熟悉欣賞、跟讀、朗讀常規。
3、認識家庭，啟發幼兒愛父母尊敬長輩。
4、激發幼兒大膽說話於交往的積極性。
5、引導幼兒做力所能及的家務。
活動進度
1、可愛的家
2、我的家
3、分果果
4、捶捶背
5、情請老人
手工總目標
1、培養幼兒積極動手的能力，訓練小肌肉的靈敏度。
2、幼兒通過折、剪、撕、貼，培養幼兒活動興趣。
活動進度
1、秋天的樹
2、撕麵條
3、青菜
4、小花
5、小手鐲
6、小花帽
7、雪人
8．汽車
9．找雞媽媽
10．漂亮的花
四、家長工作
我們非常重視家長工作，開學初，我們兩位老師就在家園聯絡上公佈了自己的手機號碼，希望家長有事情找我們，多多的與我們交流溝通，充分發揮我們教師在家園工作中橋樑作用：
1、我們總是積極主動地與家長交流聯絡，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。家長提得建議我們耐心聽取，並給予合理的解決。和家長一起探討教育好孩子的方法，糾正指出家長中存在的一些錯誤教育觀點。重視並認真組織家長會，動員家長多多到會，讓家長與家長之間，家長與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀念。
2、我們要利用“家長園地”及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況、教育教學活動和自己孩子在園的表現。
3、通過電話、短訊息等了解未來園孩子的情況，做好家長的溝通工作，瞭解孩子沒有到園的原因。及時詢問孩子的身體狀況，送去老師的一份關愛。
4、與家長溝通因人而異，多說優點，對於那些個性很強的孩子出現的一些問題行為，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。對於這些孩子的一點點進步我們都及時和家長溝通，給於肯定。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長，讓家長了解孩子的進步，給予孩子一定的獎勵，並提出更高的目標。
我們力求通過家園聯絡，和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。
五、安全工作
幼兒在園的一日活動，教師最關心的是孩子的安全工作：
1.老師在組織孩子一日活動的過程中，在選擇活動的時候，即要選者孩子感興趣的，又要考慮到活動的安全性，要讓孩子在安全的活動氛圍中學到知識。對於日常活動，教師要時常提醒孩子，始終要保持使孩子在自己的視線範圍內活動。如在大型玩具，室外活動時，老師更要提高警惕，提醒孩子不玩危險的東西。
2.在主題教育中，我們老師將安全的知識容入主題活動中，使孩子在學習中，提高自己的安全的意識。例如在主題活動“一起玩”中，我們通過生動有趣的故事，兒歌教育孩子和小朋友一起玩，不推人，不打架。和朋友友好相處。在“我自己”的主題中，通過觀看圖片，瞭解五官的作用。懂得保護自己的身體。同時在其他的一些主題活動中，通過圖片，錄象，故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。
3.組織孩子通過觀看木偶，錄象等方式，讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識。不隨便和陌生人講話，不隨便玩家裡的家用電器，對於突發事件，要懂的向大人求救等方法。
最後，教師要和家長交流，形成共識。家長在家教育孩子懂的一些基本的安全知識以為，還要配合教師的工作。不讓孩子帶危險，尖銳的東西來園，以免發生傷害事故。
