一、班級情況分析。
1、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學會獨立用餐、入廁，會自己動手吃飯，並注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規則方面：由於孩子在家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行為時有發生，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續齊心協力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活，取得可喜的進步。
2、幼兒發展情況。
發展優勢的分析：
（1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
（2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
（3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
（4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
發展弱項的分析：
（1）還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。
（2）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
（3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
二、本學期預設目標。
1、教學方面：
按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。
2、常規方面：
通過音樂和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水；先解小便再洗手；脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最後脫衣服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，並與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規範性。
3、保育方面：
本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄溼褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便後，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手。
4、安全方面：
懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線範圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。
5、家長工作方面：
（1）堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
（2）通過家長會、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
（3）開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。
（4）幼兒三日未來園，及時採取電話或者家訪等方式與幼兒聯絡、問候。
（5）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
三、具體措施。
1、豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少於2小時，進行“三浴”鍛鍊、散步、遠足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質。
2、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識。
3、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閱，瞭解圖書內容的情節，初步培養幼兒閱讀圖書的興趣。
4、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質。通過參觀、散步等活動，讓幼兒瞭解周圍的社群生活。
5、教師為兒童創設一個寬鬆、和諧的環境，提供各種科學活動裝置和豐富多樣的有結構性的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動。6、教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力。
7、開展“3、8”婦女節、“六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。
四、活動預設：
（一）二、三月份：
1、加強幼兒一日生活、學習常規，形成良好的一日活動常規。
2、開展主題活動《親親熱熱一家人》《我的故事》。
3、安全教育周《應急教育》。
4、家訪活動。
5、豐富區域、角色遊戲的材料。
6、提供適合幼兒閱讀的圖書，注意培養良好的閱讀習慣。
7、開展家長會及迎三八《親子游戲》活動，進一步加強家園聯絡，形成合力。
8、文明寶寶評選。
（二）四月份：
1、開展主題活動《春天真美麗》。
2、遠足活動：我們一起去春遊。
3、清明節傳統活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事。
4、加強幼兒的戶外活動，提高協調和技能。
5、繼續注重幼兒的一日生活學習常規。
（三）五月份：
1、開展主題活動《六個好寶貝》。
2、節日特色活動：五一勞動節——幼兒自我服務比賽。
3、開展獨唱活動。
4、加強安全、衛生、禮貌教育，注重幼兒的一日生活學習常規。
（四）六月份：
1、開展主題活動《快樂的日子》。
2、節日特色活動：舉行《六一》兒童節慶祝活動。
3、向家長開放半日活動暨期末幼兒“風采秀” 展示活動。
幼兒園學期計劃 篇2本學期是幼兒在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡並儘快適應國小生活、使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入國小。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善於與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心裡。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知慾望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。大班是幼兒在園學習和生活的最後一年，為了讓幼兒順利升入國小，適應國小階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發現家長對孩子在這半年裡的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對於即將進入國小的幼兒來說，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南 》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入國小打下堅實的基礎。
三、學期總目標
樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，
體驗人與人之間交往的快樂。
親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境之間的依存關係，有認識和探
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、製作等方式表現自己的感受、體驗、想象。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識，喜歡集體生活。
四、具體目標與措施
a、具體目標
（一）學習活動
1、認真閱讀，並能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規意識。
2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發言。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。
4、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和遊戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。
5、瞭解自己的身體特徵及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。
6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發展的興趣，初步瞭解人與自然的關係，萌發熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。
7、瞭解社群內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解並遵守社會生活中基本的行為規範。
9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
（二）生活活動
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語 在生活中的作用。
4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。
8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。
（三）遊戲活動
1、瞭解各項遊戲活動的規則並能積極遵守。
2、愉快主動地參加各類遊戲和活動，有充實感，能遵守規則
3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，遊戲結束後能物歸原處。
4、通過遊戲培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。
（四）運動
1、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。
2、能協調地攀登、鑽爬、平衡，探索各種鑽爬方式，發展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發親近、熱愛大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。
b、具體措施
1、採用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。
2、建立師幼間夥伴式的關係，充分尊重幼兒意願，允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。
4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
5、通過遊戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。
6、鼓勵幼兒創設自己的環境，展現生活經驗，交流資訊和表達情感。
7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。
8、利用遊戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養。
9、利用日常生活中休息、教學、遊戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能
的提高，建立聯絡並適時反饋，並開展“我要上國小”主題活動。
四、家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。
2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯絡的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新資訊，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。
5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支援和幫助。定期發放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進行家訪，瞭解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。
五、個別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友，規則意識和自律意識特別差，而且經常有攻擊性行為，雖然通過上學期的教育，他們樹立了一定的規則意識，在老師的督促下能遵守一些規則，但也使他們出現了行為的兩面性，即老師在時表現較好，老師不注意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應該加強家園共育，進一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強、也很善於表達的孩子，但是自我意識較強烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會發脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發展。
六、行事曆：
三月份：
1、穩定入園幼兒的情緒，加強常規教育。
2、準備迎接二級幼兒園複驗。
3、制定切實可行的班務計劃。
4、開展“快樂元宵節”“愛媽媽”等主題教育活動。
5、開展“我自己”主題活動。
6、召開一次家長會。
7、開展語言美活動。
四月份：
1、開展科學啟蒙教育活動。
2、開展外出春遊活動。
3、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。
4、開展“春夏和秋冬” 主題活動。
5、新教師評優準備。
五月份：
向家長開放半日活動。
開展“勞動最光榮”主題教育活動。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內進行自主性活動。
5、開展“有趣的水”主題活動。
六月份：
1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。
2、開展幼小銜接活動和家長會。
3、加強遊戲指導，提高遊戲水平。
4、繼續開展“我要上國小”主題活動。
5、做好幼兒發展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。
6、進行假期安全教育
幼兒園學期計劃 篇3教育工作
在教學中我園課知要提高教學質量，關鍵就是要上好課，為了上好課，備好每一節課。自己動手製作教學用途和教學用具，瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要方法、習慣。學習新知識可能遇到困難，並採取相應的措施，關注全體幼兒，注重個別教育使其保持相對的穩定性，同時激發幼兒的情趣，使幼兒產生愉快的的心境，創造良好的課堂氣瘋。
1、班級工作：常規性的活動以個人為單位開展，本學期每月我都會開展一次半日活動展示。
2、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程經行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育、等方面，有專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
月工作計劃
二月份主題：接待新生
1、開學當天接待新生並且給小朋友家長拜年。
2、當月每個星期制定周計劃。
三月份主題：春天來了
1、做好開學準備，發放新書，制定出我班詳細的教學計劃。
2、加強常規訓練。（訓練小朋友上課、吃飯、喝水、小便等，每個小朋友每天不能少於八杯水，保證幼兒每天的出勤不低於98%）。
3、三八婦女節（讓小朋友們製作賀卡送給媽媽）。
4、當月每個星期制定周計劃，當月25號制定家長開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這個月所有內用展示給家長，這月三十一號展示）。
5、這月一次教師4號考核（語言）。
四月份主題：春季運動會
1、組織幼兒在郊外欣賞花草樹木都發芽了，春天來了。
2、在班裡設立種植區、種子發芽觀察區、觀察植物生長狀況區（如大蒜、大豆、花生、萬年青）。
3、瞭解清明節的來歷（唐詩形式瞭解）。
4、開展春季親子運動會，本月十五號（踢毽子、跳繩、夾球跑等）。
5、當月每個星期制定周計劃，當月25號制定家長開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這個月所有內用展示給家長，這月二十九號展示）。
6、這月一次教師4號考核（美術）。
五月份主題：迎接六一
1、給小朋友講解五一的來歷（五一是國際勞動節）
2、五月八號是母親節（讓小朋友們製作繪畫送給媽媽）。
3、做好慶六一活動的一切準備（不得少於四塊節目）。
4、這月一次教師5號考核（舞蹈）。
六月份主題：六一到了
1、六月一日慶祝六一兒童節匯演，發放六一禮物。
2、六月的第三個星期是父親節（小朋友製作禮物送給爸爸）。
3、當月每個星期制定周計劃，當月25號制定家長開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這個月所有內用展示給家長，這月三十號展示）。
4、六月六號是端午節（家端午節的來歷）。
5、這月一次教師3號考核（鋼琴）。
七月份主題：技能比賽
1、七月一日黨的生日（介紹給小朋友）
2、制定我班八月份的教學計劃。
3、當月每個星期制定周計劃，當月25號制定家長開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這個月所有內用展示給家長，這月三十號展示）。
4、這月一次教師4號考核（公開課）。
八月份主題：家長工作
1、八一建軍節（介紹給小朋友）。
2、做好班級各項工作總結。
3、做好家長工作，和家長溝通好。
4、教師考核11號——15號（五項技能考核，語言、美術、舞蹈、鋼琴、一節公開課，十一號至十五號抽籤形式），（當月25號制定家長開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這個月所有內用展示給家長，這月三一號展示）。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個有的人身安全，是我做幼兒教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中活動成長，我做到了以下幾點：
1、本學期我教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自我保護能力。
2、嚴格三檢記錄，不讓幼兒帶不安全的物品入園，管理好病兒的藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、坐好交代工作，認真填寫交接班制度。
家長工作
1、主動親切的與家長溝通從分利用晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，是我們能有針對性的開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互瞭解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，要開展開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成工作，這活動不僅能促進我園與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯絡，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
幼兒園學期計劃 篇4一、班況分析：
我班孩子是九月份剛入園的孩子，年齡較小，屬於小小班。我班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒40名，其中，男孩21名，女孩19名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。許蒙州、李在坤、宋金婷、劉付豪、董皓然等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。
二、任務目標：
（1）身體發展：
1.動作協調地走、跑、跳，愛參加集體活動，學做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠離成人，不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
（2）認知發展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裡外。
4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。
（3）社會性發展：
1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4.不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。
三、各方面的具體內容要求：
（1）常規工作：
1.班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3.抓好幼兒生活常規和學習常規。
（2）教學活動：
合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
（3）環保教育：
1.通過春遊活動進行環保教育。
2.通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育。
（4）家長工作：
*日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
（2）家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
*家長參與活動：
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯絡的橋樑。
幼兒園學期計劃 篇5一、班級情況分析：
1、幼兒情況：
本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確、喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2、；家長情況：
大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支援班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒（如：鄭宇豪、劉惠、範宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣，針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
二、本學期工作重點。
（一）班級管理：
1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動、相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。
（二）家長工作：
1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2、每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
（三）環境創設。
為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。
建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
（四）各領域具體訓練
一、健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。
二、社會性領域：
1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域：
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域：
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
幼兒園學期計劃 篇6踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支援，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣：
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多資訊，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重複影象把畫面畫滿。
(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。(2)我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的.事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。建立家庭與班級的聯絡機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
(二)與家長經常保持聯絡，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裡舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
幼兒園學期計劃 篇7上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、班況分析
1、幼兒情況
本學期我班幼兒人數為 38人。其中男孩 20名，女孩 18 名。幼兒在通過兩年的學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的慾望增強了，語言表達的連貫性和閱讀習慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養，在感受力上還要加強。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養做得較熟練，幼兒的體質也得到了增強。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強。
在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。
家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，及有關社群活動的開展，下學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。但在社群工作開展還不夠豐富，在活動開展時可適當請家長共同商量。
幼兒之間的互助、關心有了明顯改善，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了下學期的工作計劃如下：
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、班級經營與自身建設方面
加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，教育思想，並轉化成教育行為。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
2、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。
3、愛護並保管好班級財物，節約水電。
4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；
5、兩位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
四、幼兒能力培養的重點和措施
（一）注重幼兒傾聽習慣的培養
傾聽就是細心聽取別人說話。善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。
3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
（二）提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的小朋友。
五、五大領域教育目標
（一）、健康
1、 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
2、 愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
3、 養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
4、 形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。
5、 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我 保護的能力。
6、 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
7、 有關心他人的意識。
8、 學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
9、 積極主動參加體育鍛煉。
10、 自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。
11、 基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
12、 開展籃球、足球等合作性的活動。
13、 能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
（二）、語言
1、 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、 培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。
3、 養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字元號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、 掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。
5、 掌握一定的詞彙量及常用句子。
6、 能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
（三）、科學
1、 能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。
2、 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
3、 學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。
4、 嘗試運用估算、心算的方法進行推理運算。
5、 進行簡單的測量和比較。
6、 認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
7、 有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。
8、 對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。
9、 學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
10、 會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
11、 瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
12、 激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。
（四）、社會
1、 能正確評價自己和他人，樹立自信心。
2、 能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
3、 待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
4、 有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
5、 瞭解不同地域、各族的風俗和文化。
（五）、藝術
1、 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、 能感受不同風格的音樂。
3、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
4、 準確地按音樂的節奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
5、 學習嘗試用樂器進行演奏。
6、 對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
7、 瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
8、 能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。
9、 欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。
六、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支援幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心與自信心。
七、衛生保健工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；
2、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時換衣服等，使幼兒體格健壯；
3、嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；
八、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。 本學期將開展以下工作：
1、定期召開家長座談會，請家長結合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。
2、繼續辦好家長園地，每月向家長推薦新書和學習資料。
3、認真並及時填寫家園聯絡手冊和幼兒觀察記錄。
4、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
5、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、資訊，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。
