時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的挑戰,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編為大家整理的幼兒園班級工作計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級工作計劃 篇1一、班級情況分析:
(一)幼兒現狀分析
優勢:孩子們能夠高高興興的入園,並能夠積極的參與到各項活動中,在日常生活和遊戲活動中,孩子們知道關愛家人、周圍的人了,喜歡做簡單的力所能及的事情;在日常生活和遊戲活動中,89%的幼兒喜歡參加音樂活動,絕大多數幼兒能用自然聲音演唱,並且能聽前奏演唱,90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究慾望強烈,喜歡問為什麼?喜歡聽故事和看圖。
不足:部分幼兒做事較磨蹭,如起床、穿脫衣服、吃午點、站隊等環節中,動作緩慢。幼兒時間意識很差。幼兒注意力的穩定性和永續性差,容易受外界事物影響。班裡有個別特殊幼兒,發音不準確,有的幼兒協調性差。
(二)教師情況分析及分工
優點:今年我還是和於老師一起,加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師,我和於老師連續在中三班四年了,對班級環境、班級工作比較熟悉,董老師是新教師,對新工作熱情很高,做事情認真負責,肯用工。
不足:接新班,對幼兒和家長不熟悉,不瞭解幼兒,老師對孩子們還不熟悉,需要老師慢慢了解幼兒。我和於老師在中班四年,有一定的慣性,對於創新工作缺乏突破,董老師是新教師又非幼師專業畢業對幼兒教育工作不熟悉,三人第一次搭班合作需要互相瞭解磨合。
二、班級工作管理
(一)班級管理目標
1、強化師德建設,時刻注意自身言行,提高自身服務意識。
2、三位教師形成學習共同體,加強專業理論學習,更新思想和認識,不斷提高業務水平,深入落實“快樂與發展”教學課程。
3、按計劃,有目的的紮實開展班級各項工作,積極參加教研活動,圍繞班級語言特色和玩泥遊戲活動開展研究,不斷解決教育實踐中存在的問題,樹立研究意識,形成班級特色。
4、結合節日、季節開展主題活動,一日生活各環節體現禮貌教育。
5、加強溝通,耐心傾聽家長的聲音,利用家長資源,引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。
6、做好安全工作,提高教師、幼兒和家長的安全意識。
(二)班級管理措施
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度,勞動紀律和工作要求,工作中履行教師職責,增強責任心和事業心,注重自身言行舉止,在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。
2、學期九年級人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃,注重計劃的可操作性和實效性。
3、重新學習《綱要》、《細則》,領會思想,樹立正確的教育觀、兒童觀。每週班會學習《快樂與發展課程》中下一週目標,針對目標投放材料。
4、嚴格按照課前反思、過程反思、課後反思要求備課,每天晚離園前三人交流一天工作的發現與感受,準備第二天活動材料。
5、制定注重細節,以語言遊戲(傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事)貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規,培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。
6、開展班級圖書館遊戲,每週開展兩次語言活動,每月開展“演講大賽”(詩歌、故事、新聞播報、散文等)“家長講座”給幼兒展示的機會,鼓勵家長互相交流育兒經驗。
7、每週開展一次玩泥集體活動,創設玩泥遊戲區域,並鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上傳班級部落格大家欣賞。
8、工作中時刻注重幼兒安全,做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩週開展一次安全教育活動,讓幼兒學會自我保護。
三、本學期工作目標及措施
(一)幼兒發展各領域目標:
健康方面
1、養成良好的生活、衛生習慣,並不斷鞏固,常抓不懈。
2、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
4、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別人說話,聽懂別人說話的意思。
3、正確地使用普通話,能用較連貫的語言表達自己的意見、願望與要求。
4、喜歡閱讀活動,養成良好的閱讀習慣。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步瞭解有關自然現象。
3、會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
3、熱愛家鄉,尊敬周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,願意為同伴和服務。
藝術方面
1、喜歡運用繪畫、製作、音樂、舞蹈等方式表現和創作。
2、培養良好的習慣。
(二)具體措施
健康:
1、兒一日生活以親切和藹的態度照顧每一名幼兒,以遊戲形式定合理有趣的生活常規,使孩子感受到教師的愛,喜歡來幼兒園並形成良好習慣。
2、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動,並開展豐富多彩的體育活動、戶外分割槽活動,激發幼兒參與活動興趣。
3、每兩週開展一次安全教育集體活動例如:走丟了怎麼辦,玩玩具怎樣保護自己等。
4、利用點名和幼兒玩問答遊戲,說家庭住址和電話等。
語言:
1、開展班級圖書館活動,鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。(於老師)
2、圖書區每天和幼兒一起看一本書,培養幼兒良好的閱讀習慣。(穆老師)
3、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動,指導幼兒參加演講大賽,每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受。(家長)
4、過渡環節圍繞語言遊戲養成一日活動常規習慣。(三位教師)
5、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題,引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。(三位教師)
科學:
1、益智區、科學區投放幼兒感興趣的科學玩具,鼓勵幼兒大膽探索,主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等,並飼養烏龜小魚,引導幼兒觀察動植物生長變化過程,用心照顧,培養愛心。(於老師)
2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現象,引導幼兒善於發現美麗的事物,感受大自然的變化和魅力。
社會:
1、區域活動中鼓勵幼兒主動、大膽交流,並鼓勵幼兒積極參與共享區域,利用評價環節表揚幼兒的進步建立幼兒自信。
2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出,感受自己長大了,願意做力所能及的事。
3、生活活動小便、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓,發生矛盾能用合理的方式解決問題(請老師幫忙,用禮貌用語等)
藝術:
1、創設繪畫區、製作區、剪紙區,和幼兒一起制訂遊戲規則,鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法,給幼兒創設展示作品的空間(展示牆、窗臺、玩具櫃上面)
2、每天離園前環節給幼兒創設自由展示時間,鼓勵幼兒輪流表演,大膽展示自己。
3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品,創設幼兒自己的環境。
四、衛生保健工作
1、嚴格按衛生保健常規開展工作,嚴格執行消毒制度。
2、三人分工明確,互相幫助。
3、集體教學活動運用電教裝置不超過15分鐘,為幼兒調整座位,儘量直視螢幕,保護幼兒視力。
4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離,過渡環節玩“眼睛動動動”的遊戲。
5、每天堅持兩小時戶外活動,保證幼兒運動量,針對幼兒體能測試專案開展遊戲。
6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯,少盛多添,提醒幼兒細嚼慢嚥。
五、家長工作
1、通過手機簡訊、郵箱、部落格、紙條、飛信與家長保持常聯絡,增進彼此感情,共同促進幼兒發展。
2、定期召開家長會,以“十分鐘家長會”為主要形式,通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作、主題活動等。
3、定時更新家園聯絡專欄內容,使家長了解班級常規工作,引導家長參與“請您留言”專欄,教師、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況。
4、請家長配合教師開展語言特色計劃,每天配合教師計劃和幼兒一起看書、談話,共同實施教育。
5、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”,相互瞭解幼兒在園和在家的表現,共同促進幼兒快樂健康成長。
6、每月第四周的週四上午向家長開放半日。
7、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優秀幼兒家長來園開展經驗分享活動。
六、分月工作安排:
八月:
打掃衛生,佈置環境,準備迎接幼兒入園。
制定各項計劃
學習回顧“一日生活、學習常規要求”
九月:
幼兒一日生活常規培養
展“我升中班了”主題活動
環境佈置(自然角、繪畫區、建築區)
召開家長會(第二週)
開展愛國系列活“祖國祖國我愛你”
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
家長半日開放(第四周)
十月:
環境佈置(重點圖書區、表演區)
開展“秋天”主題活動
家長半日開放
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十一月:
豐富自然角
開展“保護自己不受傷”主題活動
調整、完善語言角、玩泥區環境、材料
召開秋冬季運動會
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十二月:
開展“我喜歡的汽車”主題
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
兒童發展評價
一月:
主題活動收集、總結
學期工作總結
收拾整理班上用品
幼兒園班級工作計劃 篇2帶著一群剛認識的可愛孩子順利地進入了小班第二學期。今年我們園要爭創市級先進幼兒園,在這個新的學期裡一切都充滿了新的挑戰,新的的活力、新的希望。希望在新的學期裡我們各方面都有新的收穫。
一、班級情況分析:
本班現有幼兒43名,其中男孩28名,女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班,加上小班上半期的集體生活,孩子對幼兒園都很熟悉,都願意上幼兒園,已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體遊戲,能按老師的訊號進行集合和分散遊戲,動作能力大有提高;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脫衣服。但畢竟還是小班幼兒,自控能力較差,在上課時插嘴現象比較嚴重;孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二。指導思想:
以《幼兒園工作規程》為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為依據,培養幼兒創新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育。將給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境,促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。樹立終身教育理念,深入細緻的進行班級事務工作的深入改革,規範班級常規的管理,為幼兒營造一份良好的發展氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施:
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。根據小班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。
2、創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境,關心、愛護每一位幼兒,使幼兒對教師產生信任感。並充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料,開闢適合小班幼兒的活動區域,使環境成為隱性教育手段。還要為幼兒創設一個人與人交往的環境,使幼兒在我們這個集體中能互相幫助,互相愛護。
3、根據小班幼兒對遊戲愛好的年齡特點,將練習、遊戲、競賽相結合,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。
(二) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1。 根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。
2。 運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規,養成良好的午睡習慣,糾正不正確的坐姿。
(三)衛生保健及安全教育工作
具體措施:
1、小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師和保育員在生活中更加無微不至的進行照顧。在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。開展豐富的戶外活動,通過一些安全、玩法簡單的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作。使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。
2、在平時教學中,滲透德育教育,培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。加強生活護理,比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三乾淨。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對體弱幼兒多給予關注,對他們多提醒、多觸控、多詢問,使他們在原有水平上有所提高,同時也請家長配合。同時,班上教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。
幼兒園班級工作計劃 篇3一、班級學生情況分析
本班共有學生 人,其中女生 人,男生 人。本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣,營造良好的班內氛圍,使學生講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,使他們儘快的適應學校環境,投入到學習當中,成為一名優秀的、合格的國小生。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風。
2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣,引導學生從身邊的小事做起。
3、加強與家長的聯絡與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。
4、使學生講文明、懂禮貌,養成良好的衛生習慣,愛護公物,遵守紀律。
三、工作重點
1、嚴抓紀律、衛生,形成一定的班規、校規。
2、加強思想道德教育,養成良好的行為習慣,成為一名合格的國小生。
3、養成良好的學習習慣,掌握一定的學習方法。
4、加強安全教育,增強學生的自我保護意識。
四、採取的主要措施
1、常規教育方面
剛踏一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
(一)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出“每日之星”對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
(二)、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
(三)、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育,進一步規範學生的行為習慣。
2、紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
(一)、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
(二)、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做遊戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
(三)、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。
3、衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。針對本班情況計劃如下:
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早上和中午時間分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
五、重要活動安排
九月份:學習校紀校規,學生基本遵守學校各項紀律。
十月份:舉行說話、識字比賽,讓學生感到撐握知識的重要性,從而積極的投入到學習中去。
十一月份:個人衛生月。本月讓學生形成講衛生的好習慣。
十二月份:繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發展,充分發揮學生潛能,找出學生的優點,並加以引導和培養。
元月份:課外知識大賽月,豐富學生的課外生活。
幼兒園班級工作計劃 篇4經過小班一學年的生活,我班幼兒很快的融入幼兒的生活。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下,繼續貫徹《指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長。為了能夠更有效更好地做好班級工作,我制定了以下計劃:
一、班級情況分析。
新學期我班插了4名新生,現在共有幼兒34名。通過一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作方面。
1、繼續加強幼兒的常規培養,常規的好壞直接影響教學次序,從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養幼兒的自我約束力;
2、在活動區遊戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,重點培養幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。
3、培養幼兒的動手操作能力,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將引導幼兒進行泥塑創作的同時,培養幼兒使用剪刀、撕貼、等技能。
4、注重對幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心地聽取別人說話,善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的資訊,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施:
( 1 )多與幼兒進行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機,用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒;
( 2 )提供傾聽的機會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;
( 3 )在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞釋出會等活動,引導幼兒認真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;
( 4 )提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作遊戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進幼兒的交往,注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則,與人相處時能表現出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,並且有一位非常要好的朋友。
5、主題活動《昆蟲世界》的開展。
主題網路的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式根據幼兒的興趣、特點生成的,並根據幼兒的興趣增減。根據本班幼兒的認知特點,注重活動的生活化,加強活動中的情感體驗。開展《昆蟲世界》主題活動要請家長配合幼兒收集有關的昆蟲的資料,同時進行一些親子製作。
6、開展市級微課題音樂節奏活動。
本學期我們要進行 《中班音樂節奏活動生活化材料的實踐研究》課題研究,我們要在班級東側走廊上創設富有音樂節奏氛圍的日常生活環境“快樂樂坊”,遷移幼兒的生活經驗進行音樂節奏感的培養,幫助幼兒建立系統的演奏常規,邀請幼兒和家長一起尋找生活中適宜的材料運用在音樂節奏活動中。
三、保育工作方面。
1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發生,
嚴格執行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環境佈置,為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境,
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
四、家長工作方面。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡,交流教育心得。
2、每週更新家園聯絡欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
3、利用每天幼兒入園離園的時間與家長進行溝通交流。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯絡。
五、安全工作方面。
每週進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。配合幼兒園開展防震減災等逃生訓練,引導幼兒懂得逃生自救的方法。
幼兒園班級工作計劃 篇5新學期的工作開始了,新的希望、新的目標、迎來了新的挑戰,作為一名幼兒園新教師,接觸幼兒也已經有快兩年的時間,通過這兩年的學習讓我深深感受到,要做一名幼兒教師不難,但要做一名優秀的幼兒園教師,並非容易的事情,需要花更多的時間和精力去探索和嘗試。為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長肯定、孩子喜歡的教師,現將本學期的工作計劃制定如下:
一、現狀分析
本學期我們班新加入兩名幼兒,經過大班上個學期的在園生活與學習,對孩子們有了更深入的瞭解,大部分孩子能夠獨立、自主的思考問題,遇到困難能夠自己想辦法,各種行為習慣方面有了很大的進步,但是在一日生活中還存在著很多問題:如上課很隨意,喜歡做小動作,亂起鬨;老師佈置的任務沒按時完成;還有的孩子中午吃飯時一邊吃一邊玩,午休時在老師的督促下才能安靜入睡。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了,面臨著幼小銜接的問題,很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求,以便適應國小生活,因此,這也是本學期工作的一個重要的方面。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導,更新觀念,不斷改善自己的知識結構,從觀察幼兒、理解幼兒,尊重幼兒入手,促進幼兒的全面發展。
三、工作重點
1、安全工作是幼兒園的重中之重。本學期,我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。
2、嚴格按照幼兒園的衛生保健要求,認真做好衛生保健工作。
3、培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀。
4、用多元的眼光看待孩子,玩中學,激發孩子學習興趣。
5、繼續開展陽光體育。
6、做好幼小銜接工作。
四、工作措施與目標
1、本學期,我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。在日常工作中,我時時處處注意幼兒的安全:堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。
2、嚴格按照幼兒園的衛生保健要求,認真做好衛生保健工作。和馮婷老師一起搞好班級衛生,每天做好清潔、按時開窗通風,飯前便後要排隊洗手,養成幼兒良好習慣。;定期給毛巾、口杯、桌椅消毒。每天用84、消毒燈消毒來預防傳染病的發生。嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒增減衣服等,為幼兒創設一個寬鬆舒適、健康安全的生活學習環境。教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入嘴裡,以防止病由口入等,培養良好的、正確的生活衛生習慣。
3、在一日生活的各個環節中注意各類學科的滲透教育,並在遊戲中、生活中培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀。
4、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
5、繼續搞好戶外活動,提高每日兩小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時,提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。
幼兒園班級工作計劃 篇6一、班級情況分析:
本學期我班共有幼兒XX名,其中有X名是新進的插班生,幼兒園中班第一學期班級工作計劃。通過小班一年的學習生活和鍛鍊,幼兒各方面都有了一定程度的進步。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,能夠自己穿脫外衣,疊好後放進衣櫃裡,大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐,幼兒基本上有良好的衛生習慣,知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等,初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小,自控能力較差,甚至有些幼兒由於逆反心理驅使,不願主動遵守規則,再加上大多數的幼兒是獨生子,倍受家長的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
二、工作目標:
1、抓養成教育,將幼兒的習慣培養落到實處。
2、結合中班目標化的區域活動,抓好幼兒能力培養。
3、結合本園開展的早期閱讀實驗班,抓好幼兒傾聽習慣,促語言能力的發展。
三、重點工作:
1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:喝水習慣、飯後漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便後要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂與發展教材為依據,結合本班實際情況,開展有效的區域活動,指導幼兒學習制定活動計劃,培養幼兒學會思考,發現問題,解決問題的能力,並學會做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與區域活動有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
4、結合本園剪紙特色,繼續開展好剪紙工作,與多領域進行整合,做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學前科語言領域中的故事教學為依託,結合本園開展的早期閱讀實驗班,培養幼兒能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動,會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。
四、具體措施:
(一)自身成長方面:
1、努力提高教師自身素質和專業水平,認真學習新的指導綱要,掌握中班幼兒的年齡特點,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
2、針對本班的實際情況合理安排教學內容,抓住幼兒興趣點開展主題教育活動,並做好小結。
3、善於觀察幼兒、及時寫好教育隨筆,做反思型教師。
(二)常規工作
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查,找出本班常規教育的薄弱環節,制定相應的教育策略,並在實踐中不斷反思與調整。
2、加強幼兒的常規培養,通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,並採用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
3、讓故事引導幼兒學習常規:把一些常規問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解常規內容,按故事情景來做。
4、運用標誌,比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間裡理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動串聯常規,尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象,使得各環節銜接自然。
6、將德育滲透於日常生活。學說文明禮貌用語,如"早上好""您好""謝謝""對不起""沒關係""請""再見"等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講髒話等;在老師提醒下遵守活動常規;別人講話時會傾聽,不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評價遊戲,如今天玩了什麼遊戲?有什麼高興的事和不高興的事?遇到了什麼困難?大家一起討論,讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好!從而學制定活動規則,知道自己是中班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(三)教育教學工作
1、依據《幼兒園教育指導綱要》,以本園計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒活潑好動,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡,使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手能力。
4、根據主題活動,定期更換主題及活動區材料,結合本園特色,在教室設立剪紙作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
5、重視幼兒身體素質的鍛鍊根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊,並給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
6、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
7、對班內個別幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,建立他們的自信心,提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即將來臨,我們要繼續做好各項消毒、防範工作,杜絕傳染疾病的發生。
2、教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時讓保健醫檢視、診治。照顧好生病的孩子,定時給帶藥幼兒喂藥,儘量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。
4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。
5、做好接送工作,來園和離園時工作,確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作,上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想,對幼兒進行安全教育,保證幼兒在園安全。
(五)家長工作
1、以"尊重家長"為原則,提高教師的"服務意識",做好家園聯絡欄的定期更換工作,通過"家長園地"、"成長手冊"等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、加強與家長的交流與溝通,以約訪、電話、接送時的交談等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發揮幼兒成長檔案的作用,讓家長了解本班教學內容,並不斷向家長提供新的幼教資訊。
4、鼓勵家長積極參與助教,發揮家長橋樑的作用,在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙,並邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、給家長髮一些溫馨提示小通知,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防範工作,配合好班級做好安全教育活動。
(六)各月活動安排
9月份:
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作,抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節
10月份:
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節進行改進。
3、結合本班實際,制定切實可行的計劃
4、結合園本特色,切實抓好幼兒剪紙,建立剪紙成長檔案
11月份:
1、做好活動區材料和環境佈置工作。
2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動
3、開心寶寶,我會讀書活動(從習慣方面)
4、安全教育工作
12月份:
1、迎接新年活動準備。
2、加強幼兒環境適應能力,預防疾病。
3、健康寶寶,堅持來園活動
1月份:
1、各項工作總結。
2、幼兒發展測評。
幼兒園班級工作計劃 篇7班級:
託二班
日期:
3月11日—3月15日
上週
情況分析
新的學期開始了,孩子們的情緒穩定,都能積極主動地參與到遊戲活動中,大家共同學習、遊戲,玩得可開心了,老師也及時督促孩子們多喝水。
生活活動
指導要點
1、提醒孩子用六步洗手法正確洗手
2、鼓勵幼兒自己疊簡單的衣物
3、鼓勵幼兒多喝水,隨時喝水。
主題活動
語言活動:《大口袋》
藝術活動:《歡迎新朋友》
科學活動:《五彩的'柱子》
健康活動:《動物模仿操》
社會活動:《我來》
特色活動
音樂活動:《我愛媽媽》
藝術空間:《美麗的花瓶》
自我服務:《小嘴真乾淨》
圖書閱覽:《兩輛小火車》
形體
過渡環節
1、手指遊戲《炒雞蛋》
2、歌曲《我愛媽媽》
3、故事《金色的房子》
戶外活動
集體遊戲:《馬兒快跑》、《揪尾巴》、《滾啊滾》《向上摸天空向下摸草地》《種蘿蔔》
分散活動:《飛盤》《沙包》《騎小車》《拍球》《鑽筒》
區域活動
區域名稱:美工區
活動指導:指導幼兒用膠棒給盒子四面貼上
家園共育
1、引導孩子在需要幫助時能用語言表達
2、根據天氣變化給孩子穿適宜的衣服
謝謝您的支援與配合!
幼兒園班級工作計劃 篇8一、班級情況分析
1、基本情況:
本班共有42名幼兒,其中男23人,女19人。經過一年半的幼兒園生活、學習,孩子們在各方面都有了不小的進步:每個孩子都能高高興興地來上幼兒園;喜歡參加各類活動;大部分幼兒有了自我服務的意識,動手能力也顯著增強。但我班多數幼兒均為獨生子女,雖然都有著自己的個性,但是在分享以及合作方面稍顯不足,特別是在玩積木時總是發生爭搶的現象、許多幼兒都是以自我為中心,由於一點小事而產生的“告狀”現象也頻頻發生。
二、本學期教育總目標
根據新《綱要》精神,辦園宗旨以及園條工作目標結合中班幼兒的實際情況和深題研究,制定本班的學期總目標。
1、培養幼兒形成良好的生活衛生習慣,加強生活自理能力,有初步的自我保護意識。
2、鼓勵幼兒參加體育鍛煉,促進身體正常發育,增強體質。
3、引導幼兒在日常生活與同伴交往中用普通話交流,使幼兒能夠大膽回答問題,樂於與人交流。
4、引導幼兒進行正確的同伴交往,培養幼兒的合作意識,讓幼兒能夠關心他人,形成良好的親社會行為。
5、激發幼兒接觸、探索周圍感興趣的事物,親近大自然,瞭解自然中的簡單特徵。
6、激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感,激發幼兒感受美,表現美的情趣。
三、具體目標要求
1、健康:
(1)、會穿、脫衣服,學習整理衣服,有初步的生活自理能力。
(2)、結合生活中的經驗,進一步認識各類常見食物,愛吃各類食物,懂得合理進食,逐步形成良好的飲食習慣。
(3)、喜歡幼兒園開展的體育活動,樂意參加活動,態度積極。
(4)、認識常見安全標誌,能夠在成人提醒下遵守交通規則,不接觸危險物品,遇到危險時能告訴成人,有初步的自我保護意識。
(5)會使用多種運動器械鍛鍊身體,學習有秩序地收拾運動器具。
2、語言
(1)、主動、有禮貌的與老師、同伴交談,情緒愉快。
(2)、喜歡閱讀圖書,能夠欣賞並在集體面前大膽地表達文學作品的內容和情境。
(3)、能用完整的連貫的語言,圍繞主題進行談話,能學會運用新詞。
(4)、認真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習慣。
3、社會
(1)、感受自己與他人的情緒和了解自己與他人的不同,初步學會關心他人。
(2)、能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同活動的樂趣。
(3)、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴並能尊重他們的勞動成果。
(4)、初步瞭解重大的節日,感受節日的快樂。
(5)、初步激發自己與他人交往的願望,並在交往時懂得使用禮貌用語,初步學會與他人合作、分享和謙讓。
4、科學
(1)、在生活中觀察和擺弄各種物體,探索各種現象,獲得事物特徵及其聯絡的粗淺理解。
(2)、在生活、遊戲及其他活動中理解和監理初步的數學關係
(3)、運用多種感官,動手動腦,探究問題,並能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
(4)、藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,運用已有的科學知識和數學知識解決生活中國的實際簡單問題。
(5)、對周圍的事物、現象感興趣,喜歡探究和思考,有好奇心和求知慾。
(6)、關心和愛護周圍環境中的事物,親近自然、珍惜自然資源。
5、藝術
(1)、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢
(2)、喜歡參加藝術活動,並能積極獨立地表現自己的情感和體驗。
(3)、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美,運用不同技能表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的快樂。
四、家園共育
1、開展幼兒園半日活動,向家長介紹我園情況及本學期活動安排,為家長展示幼兒們在園的生活,取得家長的信任與支援,為以後工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家訪工作,及時瞭解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料製作玩教具。
4、設定家園聯絡專欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,並瞭解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。
幼兒園班級工作計劃 篇9幼兒園安全工作直接關係著幼兒的安危、家庭的幸福、社會的穩定。安全就是生命,班級安全保護工作是做好幼兒園教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。重視班級安全管理和對幼兒進行經常性的安全教育及自我保護教育,這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境,才能保證幼兒的健康成長,為幼兒園順利開展各項工作,為教育改革和發展創造良好條件。無論從家長還是教師出發,誰都不願讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手裡,希望幼兒在幼兒園裡愉快安全的生活。教師從家長手裡接過孩子後,就得讓幼兒在幼兒園裡健康成長,讓家長安心的工作。可是幼兒年齡小,自我保護意識差,這就意味著教師要擔負起這個責任。讓每一位幼兒都能安安全全的來安安全全的回家。
一、班級存在的10點安全隱患:
1、晨間來園時有個別幼兒的書包和口袋裡裝有存在安全隱患的東西,如剪刀、銳利的鐵片等。
2、入廁時廁所裡比較擁擠,地面比較滑,容易發生推擠、打鬧、滑到的事故。
3、排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候,個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。
4、晨間活動和戶外活動時,有些幼兒的鞋帶鬆散、圍巾放在地上拖著走。
5、午睡時,幼兒手裡的硬幣、珠子等都會有發生危險的可能。
6、大班個子比較高,教室裡的插頭、電燈開關,幼兒伸手就能夠到。
7、班級人數多,桌椅多,教室空間小,容易發生磕碰到桌椅角的危險。
8、大班幼兒會用鉛筆做作業,有些幼兒喜歡拿著鉛筆到處走,尖尖的鉛筆頭也會傷害到幼兒。
9、離園時,幼兒喜歡往教室外面擠。
10、有些家長會把要放在幼兒書包裡,並沒有交代老師。
二、班級安全防範措施:
1、晨間檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險,幫助幼兒保管或讓家長帶回。
2、入廁時,儘量避開活動結束時的高峰時間,等其他班的幼兒上完廁所再進去。幼兒在廁所時,教師要提醒幼兒地滑,不推擠,同時教師也應該進入廁所裡面。
幼兒園班級工作計劃 篇10幼兒園教育指導安全明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實安全精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導思想,本人將本著保護和教育並重、幫助和提高共進的原則,根據幼兒的實際生活,預設豐富的安全活動,在幼兒園一日生活的各個環節加以落實,從而樹立幼兒的安全意識,學習簡單的自我保護技能,獲得健康的、全面的發展。
一、活動目標:
1、瞭解生活環境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識,遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動,感受活動的樂趣。
二、具體措施:
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品進行遊戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、進餐、午睡安全
知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺,注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)。
3、生活安全
教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食。
5、接送安全
來園要進班,並與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別,並說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。
6、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
7、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育幼兒學會躲避(如:發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事,學會自理。
孩子的生命安全比一切都重要,我們要認真對待可能發生的一切危險事情,排除安全隱患,讓孩子在安全的環境中學習與快樂的遊戲。