日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的二年級數學期末複習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級數學期末複習計劃1
時間轉眼即逝，緊張而又充實的一學期即將結束。為了使學生在期末複習中能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，本人特制定以下複習計劃：
一、本冊的複習內容包括：
有餘數除法、混合運算，方向與路線，萬以內數的認識、萬以內的加、減法、測量、認識圖形、解決問題、統計。
二、下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1、“有餘數除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2、“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）的複習。
通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，後加減”及“先算括號裡面的”運算順序。並能掌握這些運算順序計算有關問題。
3、“方向和路線”的複習。
藉助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
4、“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
5、“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
6、“測量”的複習。
通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係；培養學生的估測意識。
7、“認識圖形”的複習。
通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的.認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
8、“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9、“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習的重、難點
複習的重點：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬以內數的認識和加減法以及萬以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
複習的難點是：萬以內的進位加法和退位減法；混合運算；解決簡單的實際問題。
四、複習措施
1、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高
3、採用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
5、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
6、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
二年級數學期末複習計劃2
一、學情分析：
我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生94人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：（1） 部分學生的學習自覺性還比較差；
（2） 個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現讀不懂題的現象。
二、複習目標：
1、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
4、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
5、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。
6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、瞭解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理資料，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
10．經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯絡，形成知識網路；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
11． 通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)
2、通過複習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
3、關於看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）
4、結合實際對圖形和變換進行描述
五、複習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律（簡單）。下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1、“表內除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。因些對於此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。
2．“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。所以應從以下幾方面重點複習：
a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係。
c、生活中還經常用近似數進行交流。
3．“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的`加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。具體為：
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問題。
4．“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質量。
c、會進行簡單的計算。
5．“圖形與變換”的複習。
5．“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
二年級數學期末複習計劃3
一、班級分析
本班共有學生42名，其中男生13名，女生11名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。
重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，使學生都在原來的基礎上有所提高。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
加強對學困生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
二、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
三、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
四、複習目的：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
五、教學重、難點：
教學重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的'形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
六、複習內容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2, 100以內的加減法3課時
3、角的初步認識1課時
4、表內乘法（一）（二）3課時
5、觀察物體和統計1課時
6、數學廣角1課時
7、應用題1課時
8、綜合複習、查漏補缺5課時
七、複習的具體措施
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網路，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯絡起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。
3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷資料的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的資料，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“釐米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯絡起來。同時，使學生在腦中形成米和釐米的實際含義。
7、複習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總複習中得到解決。讓學生談談自己的複習收穫。
二年級數學期末複習計劃4
為了在的期末複習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定複習計劃：
一、學情分析：
學生在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習自覺性還比較差；
（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、複習內容：
1、萬以內數的認識；
2、千米，分米，毫米的認識；
3、萬以內數的加減法(一)；
4、萬以內數的加減法(二)；
5、圖形與拼組；
6、克、千克、噸的認識；
7、兩位數乘一位數；
8、三位數乘一位數；
9、統計；
10、總複習。
三、複習目標：
1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2、經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯絡，形成知識網路；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。
四、複習重、難點：
重點：
1、提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2、進一步明確長度單位、重量單位之間的關係能正確選擇併合理運用。
難點：通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
五、方法措施：
1、結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧反思的習慣。紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，鞏固所學的知識，對於學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在複習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2、對於解決問題的複習，可靈活運用教材，緊密聯絡學生的生活實際，就近取材創設情境。複習時不能侷限於就題論題，應著重分析題目裡的數量關係，瞭解條件與問題的`關係，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。
3、根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過遊戲、實踐操作和設計綜合性的複習題，提高學生複習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高複習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4、對於基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5、注意因材施教，加強培優補差。複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最後的總複習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
六、複習步驟：
1、單元複習。
2、知識塊綜合複習+模擬測試
3、考前動員
二年級數學期末複習計劃5
一、複習目的：
1、使學生在理解的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，並會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。
3、能根據統計表中的資料提出並解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關係。
5、學會認讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發生的.可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。
二、複習重難點
複習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。
複習難點：初步體驗資料的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，並能根據統計表中的資料提出並且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。
三、複習措施
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網路。
2、採用變換練習的方法，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強表內乘除法的練習。
4、加強對中下生的個別輔導。
四、複習內容
（一）說一說與乘除法
1、加法：幾個相同加數相加
2、乘法的意義：幾個相同加數相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）
3、記住乘除法的各部分名稱。
（二）乘除法
1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。
2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。
3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。
五、觀察物體
1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。
2、知道從正面、側面、上面觀察。
六、方向與位置
1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。
2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
七、時分秒
1、知道時分秒的有關知識。
2、鞏固時分秒之間的進率：
分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分
秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒
3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。
整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。
幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。
八、統計與猜測
1、複習統計的方法：調查、收集資料、整理資料、分析資料。
2、猜測可能性：一定、可能、不可能。
3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
二年級數學期末複習計劃6
一、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
二、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
二、複習目的：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的.意識。
4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、教學重、難點：
教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
四、複習措施：
1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
四、複習內容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2, 100以內的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內乘法（一）（二）2課時
5、觀察物體和統計1課時
6、數學廣角1課時
7、應用題1課時
8、綜合複習、查漏補缺5課時
五、複習措施：
1、 繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、 複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、 重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
4、 複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
二年級數學期末複習計劃7
一、學生學情分析:
學生通過本期學習，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和釐米、米的認識，有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。
但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
二、複習內容：
本冊教材共分九個單元：加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2～5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6～9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實踐與綜合應用領域三大領域的兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。而最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
三、指導思想：
複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
四、複習目標：
1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的良好習慣，感受複習的作用。
2、進一步掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行計算；能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算；結合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2～9的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。
3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象，積累活動經驗;能恰當地選擇長度單位，理解釐米和米的關係；能估測一些物體的長度，並用測量工具進行測量；能結合生活實際，解決與測量有關的簡單問題。
4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析和解決問題的能力，感受數學與生活的聯絡，體會數學的應用價值。
五、複習重點、難點：
1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減，乘、除法的意義，表內乘、除法，人民幣的認識及其簡單計算等相關知識。
2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關知識。
3、使知識系統化，形成一個完整的知識網路。
六、複習課時劃分：
1課時：乘除法意義及計算
2課時：解決問題
2課時：元、角、分及綜合練習
1課時：圖形的變化
1課時：測量
3課時：專項訓練
3課時：期末模擬考試
七、提高質量措施：
1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，使幫助後進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。
二年級數學期末複習計劃13
一、複習內容：
本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的`初步認識、方向和位置、表內出發、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、複習目標：
1、通過整理和複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和複習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識瞭解的更加清楚。
3、通過整理和複習，使學生根據給定的一個方向，判斷其餘的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和複習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步瞭解事件發生的確定性和不確定性。
5、通過整理和複習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。
6、通過整理和複習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角，並能正確數角的個數。
四、複習重點、難點：
1、通過複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過複習，進一步體驗資料的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。
3、進一步從不同位置觀察物體。
五、複習措施：
1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高。
4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。
六、複習時間安排
12、21——1、7進行分類複習，並穿插模擬測試。
1、10——1、18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。
