本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。從總體情況來看：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所佔比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。 為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。 一、指導思想
以新課改的先進理念為指導，聯絡我校的教學實際，加強對課堂教學的研究，努力提高課堂教學效益；面向全體學生，抓好學習困難生，不放鬆對尖子生的培養，發揮備課組的力量，努力提高九年級化學的教學成績。
二、主要內容
1、認真學習課程標準，認真分析考試命題的改革動向，轉變教育觀念，改變教學策略。
2、針對考試製度的改革，加強對考試命題的研究。對複習資料的選擇要有針對性，要深刻了解教學中存在的薄弱的地方，通過與其他教師交流，提高複習的效益。
3、要進行有效複習。重點做好化學實驗、化學計算的複習教學研究，認真上好試卷評講課，做好質量分析工作，真正做到有效複習。
4、抓尖子生和抓後進生相結合，尖子生基礎好，智力情況好，這些同學今後有希望靠入高一級學校學習所以把國中基礎打撈，能給以後的學習帶來很多便利。後進生基礎差， 學習興趣低， 成績不理想。因此，對這些學生要多鼓勵， 並適當降低要求，增加與生活相聯絡的內容，增加學習興趣，可以讓他們多掌握一些化學知識，以備將來能夠解決一些日常生活中遇到的實際問題。
三、具體教學措施
1、結合各班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保 證所教班級化學教學的有序進行。
2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程式要規範，環節要緊扣，知識要落實， 能力要提高。
3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化
學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。
4、爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。
6、提高自身素質，堅持鑽研教材，精心備課，優化作業設計。
7、堅持積極參加參加與各級公開課的教學活動及論文的撰寫，取長補短，共同探討教學中所碰到的問題。
四、 教學安排
1、新課教學於四月底以前結束
第一週 金屬和金屬材料
第二週 溶液
第三週 酸和鹼
第四周 鹽 化肥
第五週 化學與生活
第六週 複習
2、總複習
第一輪複習以考綱為依據
第七週到第九周基本要求的複習，中間穿插一些綜合練習
第十週 模擬考試
第二輪複習以綜合訓練為主
第十一週到第十六週綜合訓練
第十七週集中典型問題進行分析
第十八週個別學生個別輔導
以上為本人本學期的教學計劃，本人將以此為基礎搞好化學教學，爭取取得優異成績，當然，難免存在一些不足，請學校領導批評指正。
九年級化學第二學期教學計劃 [篇2]
一、指導思想
本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以會考為導向，以學生髮展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在會考中取得優異成績。本學期九年級化學新課將在4月中旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將佔據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：
二、學生分析：
本學期繼續擔任九年級九（1)、九（3）、九（6）三個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。從考試情況來看：優等生佔30%，學習發展生佔50%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
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