調整與實施
１、 概況：
本班現有幼兒共29名，男孩14名，女孩15名。其中楚楚小朋友是其父母領養的，李妍、胡迪超、劉天羽小朋友不是獨生子女。
２、 本班特點及主要表現：
（１）優勢情況：（發展好的方面）
l 對數概念的理解較好，瞭解現實生活中加減的實際意義，能較熟練的進行10以內的加減運算。
l 幼兒喜歡繪畫活動和剪紙活動。
l 喜歡參加各種體育活動，在活動中能充分運動，具有初步的保護意識。
l 在音樂活動中
的規則意識較為明顯，能較好的使用各種小樂器初步進行節奏活動。
（２）薄弱因素分析（發展較慢的方面）
l 幼兒的任務意識較為欠缺，不能及時完成教師所佈置的作業和任務。
l 仍有一部分幼兒進餐速度和整潔習慣較差，他們的家長也紛紛反應為了讓孩子吃的快一些，有時只好由父母餵飯，由於父母、老人包辦的太多，因此幼兒主動進餐、整潔進餐的習慣較差。
l 幼兒自主的發現問題、解決問題的意識不強，對成人和教師的依賴性較強。
l 幼兒的美術活動形式較為單一，因此對泥工等不同的表達表現形式不熟悉。
３、 個別幼兒情況：
（１） 高嘉晟小朋友逐漸敢與他人交往，但在常規意識、學習活動的參與性上仍需要繼續引導，為其順利進入國小打好基礎。
（２） 李妍、李泓霖、唐詩佳等幾位小朋友體重超標，在日常生活中要注意他們的飲食，適量增加運動量。
（３） 鍾震言小朋友在與同伴相處方面存在一定的問題，需要注重對他的情商的培養。
４、家長情況：
1. 通過一學期接觸，瞭解不少幼兒的父母工作都非常忙碌，因此有一部分幼兒的日常生活，乃至學習教育的任務都落在了老人的身上。因此在家長工作方面需要加強與老人的溝通和一致性。
2. 家長對班級工作還是較為支援的，尤其象李泓霖、李妍、楊洋小朋友的家長是有一定想法和建議的，但家長的主動性還未充分挖掘，班委會的力量也沒有充分發揮，在本學期中可以加強班委會的力量，以點帶面，充分發揮家長積極性。
一、 共同生活
1. 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。
2. 學會選擇，能形成較好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。
3. 知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學會簡單的自救方法。
4. 瞭解簡單的防病知識，知道通過講衛生、開展運動來增強體質。
5. 養成良好的進餐、物品整理等環境衛生習慣。
6. 堅持參加各項體育活動，動作準確、靈敏，具有勇敢、堅強的品質，和競爭意識。
二、 探索世界
大班第二學期計劃1. 主動關心和愛護動植物以及周圍環境，親近大自然，有環保意識，樂於參加環保活動。
2. 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多媒體，學習多途徑的收集和交流資訊。
3. 從多方面關注社會，感知社會現象，瞭解社會與人生活的關係。
4. 學習利用已有的經驗去解決小問題，嘗試探究原因，發展求異思維。
5. 嘗試用簡單的科學方法探究問題，有較強的實驗和動手操作能力。
6. 在探索活動中具有獨立性，自信心，敢於克服困難，不怕失敗。
三、 表達與表現
1. 在各類活動中，有主動積極的`表達自己情感的慾望和態度。
2. 會主動發現生活中美好的事物，留意生活中的聲、形、色的變化，有初步評價的興趣。
3. 學會觀察，能用完整語句，較有順序地講述自己看到、聽到的活動，表達自己對某件事的看法。
4. 看懂圖片和圖書，理解簡單的寓意，並想像畫面以外的情節與活動，喜歡進行創編活動。
5. 能通過想像，創造性的進行藝術活動，體驗創造活動的快樂。
6. 能與同伴合作進行藝術活動，從中體驗快樂，具有初步的合作意識。
7. 欣賞一些我國傳統樂曲和地方樂曲，加深對我國民族文化的瞭解。
8. 能控制、調節自己的聲音和音調進行合唱、分聲部演唱；能較自如的運用各種動作進行韻律活動和演奏常見的打擊樂器。
9. 能運用多種工具、材料進行美術活動，製作簡單的玩具、禮品等。
