大家好！我是XXX，現在XXXXXXXX國小任教。我性格外向，愛好廣泛，最突出的優點就是樂觀。我這幾年一直任教低年級語文，我喜歡和小孩子在一起，在我的眼裡每一個小孩子都是可愛的，不管他們有什麼缺點，我喜歡看他們的優點。我希望每個學生都能取得好成績，但實在學不會的孩子，我不會歧視他們。在這次學習中，我希望能學習到更好的、實用的教學方法，能應用到我以後的教學工作中。
在教低年級這幾年，一直都在想一個問題困擾著我：上課的時候怎樣才能讓學生既“活”起來，又能有一個良好的紀律？
國培自我介紹的範文2自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學的一位普通的教師，現任七年級班主任，承擔數學教學。在金秋十月，能與同行們在網路上交流與學習，我很開心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮於為學校發展、為學生成長而努力的各項工作中。“以優秀的品格塑造人，以豐富的學識培養人，對學生滿腔熱忱，對工作認真負責，以社會責任為己任，全身心投入到教育教學工作中，用行動詮釋教書育人的真正內涵。”是我一直追求的目標，在追求夢想的路上，我一直在努力。
作為一名普通的教師。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己幹著太陽下最光輝的職業，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業、關愛學生、嚴於律己、團結協作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。
作為一名普通的教師。我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝儘管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不願做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙裡盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的學生的時候，我的內心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？
當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內心深陷茫然——誰把教育的本質歸結到了死亡的邊緣？
我也深深地知道，沒有萬能功用的職業，也難有人盡皆知的理解，工作的內涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個儘量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更願意做孩子們求知路上的夥伴，學習路上的伴友。 此次參加國培，我期盼能在溫暖的團隊中融化內心的堅冰，結識更多的新朋友，學會更多的處世之道。同時，也渴望得到更多有學之士的幫助，解決品德教學中遇到的諸多問題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待啟用的資源；如何最大限度地發揮活動的效力，真正觸動學生的心靈；教師如何當好學生的對話夥伴——這個對話夥伴不是別的，而就是名符其實、恰如其分的普通教師。
國培自我介紹的範文3我叫孫江晗，是來自富村國小的一名語文教師。首先向我們的輔導老師問好,我一定會珍惜這次培訓機會，努力學習，積極向各位同仁請教。
20xx年畢業參加工作，一直在富村國小任教。畢業於昭通師專漢語言文學專業，雖然在學校還是學的比較紮實，與實際教學差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經驗的老師學習，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我想我只有像像學生一樣在課堂上聽課，從中吸取經驗，我這樣做既積累了經驗，又親近了學生，為營造一個和諧、融洽的師生關係打下了基礎。當年我的熱情彌補了我的經驗不足。
為了提高自身的專業素養，每年的寒暑假都積極報名參加繼續教育培訓學習，認真學習哥們學科。
俗話說：“活到老，學到老。”更何況我還算年輕，要把有限的時間用在無限的學習上。我堅信我會圓滿的完成本次培訓。
國培自我介紹的範文4我叫王立華，1995年7月畢業於公主嶺師範普師專業，8月份被分配到實驗國小擔任語文、數學的.教學工作。20xx年取得本科學歷。從20xx年起被評為市級骨幹教師。我熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。
我愛好不多，平時比較喜歡看書而以。我就是這樣一個普普通通的教師,我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業紮實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不苟地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝扮一點點綠色。
從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師、數學教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優秀班集體。在數學教學中，為提高學生學習數學的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數學實踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習數學的感受、暢談生活中的數學。我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。
當然，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好數學，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕鬆、學得愉快、學會學習。
我期待國培，我希望國培是佳餚盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡；我希望國培的實景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋懷；我希望藉助國培，能結識更多的同行。我希望藉助國培，我們能共同解決教育教學中的諸多問題。
我在教學中有許多困惑與問題：比如課堂上怎樣提高效率？有時上課一節課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業應該怎麼佈置才合適？特別是實踐作業這一塊，數學實踐作業可以佈置一些什麼可行的？
最後我希望讓我們一起“收穫教育之果實，享受教育之甘甜。”
