在一步步向前發展的社會中，自薦信十分的重要，自薦信可以展示出自己的才幹和優勢。來參考自己需要的自薦信吧！以下是小編精心整理的教師類自薦信10篇，歡迎大家分享。
尊敬的學校領導：
您好!
首先向您辛勤的工作致以敬意，同時真誠地感謝您在百忙中垂閱我的自薦信!
我是陝西師範大學物理學與資訊科技學院的一名應屆畢業生，陝西師範大學是教育人才培養基地，更是西北地區“教師的搖籃”。“厚德、積學、勵志、敦行”的校訓教導著我刻苦嚴謹地學習，“學高為師，身正為範”的警言激勵著我成為一名光榮的物理教師。
我為人誠實謙虛，性格熱情開朗，工作勤奮認真負責，具有親和力。大學期間，我認真學習專業知識，掌握教育教學技能，涉獵相關課外知識，打好專業基礎，對計算機辦公軟體操作比較熟悉;擔任學校廣播站機務、會堂助理、辦公室主任期間，提高了自身的實際操作能力;積極參加各項活動，申請參加大學生開放性實驗基金專案，提高自己的專業素養;另外通過悉聽各類學術報告、講座，拓寬知識的廣度和深度，並利用寒暑假的時間做家教，多次獲得“優秀學生幹部”等榮譽稱號。
大學生活不僅讓我擁有了豐富的知識，也使我在思考問題時更加全面，思想和心智也更加成熟。
在為期三個月的教育實習中，我認真鑽研教材，緊跟課改標準，反覆思考各種教學方法，成功地完成了教學任務，深受老師和學生們的好評。
同時我也感受到了一個老師崇高的使命和責任感，要學會用自己的愛心和智慧去感化每一個學生，在這裡，我順利地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。
師者，傳道授業解惑。我在大學裡經歷了從力學到電學到光學再到熱學的洗禮，接受了教育心理學、物理教學論的昇華，深知學養不夠深厚，但我相信四年的積累使自己具備了成為一名好教師的潛力。
人無完人，我深知自己還有一些不足之處，但我會不斷完善自我、改進自我、提高自己的綜合素質。畢業在即，我滿腔熱情地希望能用學到的新知識新技能，為貴校的發展盡我所長，添磚添瓦，衷心希望您給我一次機會!
尊敬的領導，期待您的慧眼垂青!靜候佳音!再次感謝您的翻閱，衷心祝願貴校生源廣進，桃李滿天下!
此致
敬禮!
自薦人：x
20xx年X月X日
教師類自薦信 篇2尊敬的校領導：
您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也感謝您在百忙之中閱讀我的個人自我介紹。我是北京外語大學英語專業xx屆的一名學生，即將面臨畢業。經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
北京外語大學是我國著名的英語人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣並立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，我都受益匪淺。
“學高為師，身正為範”是我一直銘記的警言。以此為鑑，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試，大三時又以良好的成績通過了北京外語學院專業六級考試，現在正積極備考全國英語專業八級考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜誌，經常參加各院系的學術報告活動，擴充套件知識的廣度和深度。能夠熟練地回覆英文商業信函並能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。對於第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計算機方面能熟練運用office辦公軟體和windows作業系統，熟練處理各種文件。除此之外，我還參加了學校組織的各種英語專業相關培訓以及教師資格證培訓。在大學四年中共獲得了四次獎學金獎勵。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在學校與同學關係融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關係。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。紮實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業雄心！
隨信附個人履歷表，盼面談！最後祝貴校教育事業一浪高過一浪，明天更勝今天！
此致
敬禮
自薦人：
時間：
教師類自薦信 篇3貴校領導:
您好!
首先感謝您抽時間翻閱我的求職自薦信!
貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!
我的家鄉在柳州市三江縣林溪鄉，那裡塑造了我開朗大方的性格，純樸的鄉情給予了我善良的品質，艱苦的條件培養了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。
中專的三年時光裡，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。
在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，並加入“志願者”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加“三下鄉活動”文藝匯演，中國小實踐教學等課外活動。力求使自己成為高素質的複合型人才!
我相信命運之神會垂青有準備之人，深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮鬥目標：做名合格的人民教師。
我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!最後，誠摯希望貴校能夠垂惠 並祝貴校再創佳績!
教師類自薦信 篇4尊敬的各位領導：
您好!
我於20xx年8月通過四川省大英縣組織的教師招聘考試的方式進入大英中學教師隊伍。在這一學年裡，在校領導和同事們的關心支援下，使得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在試用期滿之際，特向領導提出轉正申請，並對我一年來的情況彙報如下：
一、教師職業道德
本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，態度端正，專研業務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。
二、教學技能
作為一名數學教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高的數學教學水平和業務技能。
1、尋求最新教育理念，認真備好每一課。
我雖然教育經驗不足，但是不服輸。在努力備好每一課的同時，還積極參與聽課活動，並把其他教師好的經驗記錄下來，運用到自己的課堂中來。
2、課堂教學新穎活潑，充分展示數學魅力。
課堂是教師傳道授業的主陣地，是學生茁壯成長的樂園。我力求以學科的特點來進行教學，堅持以育人教育為核心，注重培養學生對
數學的興趣，激發學生對美的愛好與追求。
3、把愛融入課堂，用心輔導學生。
師愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與課堂融合在一起，將自己有限的知識知識技能技巧傳授給我的學生。
我將會更加積極進娶不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業作出應有的力量。在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批准!
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
教師類自薦信 篇5尊敬的領導：
您好!
感謝您在百忙之中抽空檢視我的自薦信。
貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!我的家鄉在內蒙古xx市，遼闊的原野塑造了我開朗大方的性格，純樸的鄉情給予了我善良的品質，艱苦的條件培養了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。大學的四年時光裡，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，並加入“xx”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加“行走在團旗下”文藝匯演，中國小實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的複合型人才!我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。
我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮鬥目標：做名合格的人民教師。
我或許不是令您滿意的.，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!
最後，誠摯希望貴校能夠垂惠!並祝貴校再創佳績!
此致
敬禮！
自薦人：
xx年xx月xx日
教師類自薦信 篇6尊敬的領導：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的求職信！
從小我便憧憬能成為一名優秀的教師，站在講臺上激揚文字。這個夢想一直伴隨我至今。今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！
我叫何錦惜，是湖北省黃岡師範學院的一名學生，目前就讀於我校商學院國際經濟與貿易系0501班，本科學歷，現在是一名大三學生。我熱切渴望成為貴校的一名英語教師！
雖然我不是英語教育專業的學生，但我一直利用課餘時間努力學習英語，除了完成大學英語的學習要求，我還系統學習了商務英語等專業英語知識。目前，我的英語考試成績已過六級，並有較好的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。平時，我也將所學的知識用於實踐中。大二時曾在我校家教中心擔任成人英語教師，並取得了一定成績。另外，我還自主完成了教育學和心理學的學習，對英語的教學工作和育人方法有一定了解。我相信，以我不懈的努力，我的英語教學水平絕對不會低於英語專業的學生。
現在，我熱切希望用自己所學知識證明自己的才能。雖然我現在才上大三，但是我相信我已將本專業基本知識學習透徹。同時，我在課餘也參加了很多活動，大一大二作為學生會的幹部，我學會了很多與人溝通交流的技巧，相信我的責任心、工作態度和溝通協調能力都能經得起領導的考驗！
我有信心與能力勝任大中專院校及中學英語聽、說、讀、寫教學。當然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，並以自己的謙虛、務實、穩重來加以彌補，不斷完善、充實、提高自己。我期盼能有一片揚我所長的天地，我將為之奉獻我的青春、智慧與汗水！
若有幸加盟，我必將致力於貴校的各項工作要求，嚴格遵守學校的各項規章制度，並隨時根據學校的需求，致力於某方面的學習和探究。
我熱愛孩子，熱愛教育，因為教育是育人的工程，所以，我非常渴望成為一名優秀的教師。尊敬的領導，請給我機會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它！
敬候佳音！
此致
敬禮！
xx
20xx.6.10
教師類自薦信 篇7尊敬的教育局領導：
我叫xxx,是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書，中、國小教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄影、案例反思分別榮獲過國家級、自治區級、市局級的獎項並發表在相關刊物上。具有豐富的教學經驗，身體健康。
作為一名黨員教師我志願參加xx鄉的支教活動，用自己多年的教學經驗，為當地的幼教扶貧建設貢獻自己的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流，為幼教事業儘自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，堅定自己為黨為人民服務的信念。
xx鄉的經濟不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。因此，我知道選擇到小拐鄉援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。
對此，我已經在心理上做好了準備，在那裡工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。
如果能夠讓我響應號召，去xx鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裡無私奉獻，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!
此致
敬禮
申請人：
日期：
教師類自薦信 篇8為了適應經濟建設的發展，進一步推動中等職業教育體制改革，滿足社會對數控類中等職業技術人才的需求，結合省市社會經濟發展和我校的實際情況。我校申請開設數控技術應用專業。
一、學校基本情況
江蘇省張集中等專業學校（原名銅山張集職業高階中學）創建於19xx年，是一所以農類專業為基礎發展起來的農村職業中學。19xx年，被批准為江蘇省合格職業教育中心校， 1996被認定為首批國家級重點職業高中。辦學20多年，學校堅持艱苦創業，以改革創新為動力，規範管理，提高質量，彰顯特色，走科學發展、內涵發展、集約發展之路。學校先後獲得“全國科教興農先進學校”“全國職業技術教育先進單位”、“全國農村教育綜合改革先進單位”、“江蘇省模範學校”、 “江蘇省德育特色學校”、“江蘇省職業教育先進集體”、首批“江蘇省和諧校園”等，也成為中國青年星火技術推廣培訓基地、全國青少年文明禮儀教育示範基地和江蘇省技能型緊缺人才培養基地。目前學校已成為一所在蘇北地區乃至全省有一定影響力的職業學校。
學校現佔地334畝，建築面積5、7萬平方米，專任教師208人，“雙師型”教師77人，佔專任專業教師的61、29%，在校生3980名。學校基礎設施完善，實習實訓裝置齊全，固定資產總值3915、1萬元，實驗、實習裝置1657、4萬元。目前學校開設現代農藝技術、服裝設計與工藝、機械加工技術、數控技術應用、機電裝置安裝與維修、汽車運用與維修、計算機應用、電子與資訊科技、電子商務、中餐烹飪、化學工藝、工藝美術等12個專業，主幹專業5個，均為市級以上示範專業，其中現代農藝（種植）專業為國家級示範專業，服裝設計與工藝、機械加工技術、汽車運用與維修為“十一·五”新一輪省級示範專業，現代農藝、服裝設計與工藝專業為省職教課改實驗點，學校是省課改實驗學校。這兩個專業同時又是省級實訓基地。學校不斷深化內部管理體制改革，在向“高層次、高水平、高效益”發展目標邁進的同時，又與時俱進確立了“以人為本，服務三農，校企合作，科學發展”的辦學理念，採用“緊貼社會辦職教，圍繞市場設專業，
根據需求育人才”的辦學方略，全面推進素質教育，為社會傾心培養創新型、高素質、技能型人才。
二、數控技術應用專業人才需求分析
（一）數控加工裝置在江蘇和沿海地區的應用情況
近年來，隨著我國國民經濟和國防工業的迅速發展，國家對製造裝備提出了大量急迫的需求。特別是20xx年，我國機床市場消費金額上升到859億美元，躍升世界第一位。與此同時，根據全國工業普查資料，我國機床擁有量約2378萬臺，但機床數控化率從20xx年的2%提高到了近10%。在我國一些製造技術較先進的企業其機床數控化率也達到了15%左右。機床數控化率每增加一個百分點就需要近4萬臺數控機床。如果要實現國家提出的到20xx年前數控化率達到20%以上的目標，需要增加大量數控機床及其配套的軟硬體。同時需要一大批面向第一線的數控技術及數控機床的操作、程式設計及維修方面的專門人才。
江蘇長三角地處改革開發的前沿，在工業化程序中，資訊科技、生物技術、光機電一體化和新材料等高新技術產業迅速發展。電子資訊、電器機械和石油化工正在成為三大新興支柱產業；目前，汽車製造業、家電製造業、資訊產品製造業、模具製造業迅速發展，所有這些行業的零件加工質量高、生產柔性化要求高，大量使用數控加工裝置。近年來，伴隨著江蘇地區汽車製造業的迅猛發展，江蘇地區的數控裝置數量持續增加。無論是數控機床、數控裝置製造業，還是汽車模具製造業，都在使用先進的數控技術。特別是模具製造業，已經佔據全國模具製造半壁江山，數控裝置的使用更為普遍，隨話說 “要加工好的模具，必須用好的數控裝置”。
大量個體、私營、合資企業和外資企業除了一般不需要數控技術的開發人員之外，對各種數控應用人員都有大量需求。特別是由於這些企業人員比較精幹，數量不太多，更加需要既精通數控加工工藝、程式設計，又能熟練運算元控機床，同時對數控機床的維護維修有一定基礎的複合型的技術人才。
（二）數控技術專業技能人才的需求情況
數控裝置的大量應用必然促進對數控技術專業人才的需求，專業技能人才需求原因主要有以下幾個方面：
1、國家裝備製造企業是數控機床應用大戶，也需要大量數控技術人才。這些企業近年來效益較好，任務飽滿，但企業技術與裝置的更新能力和可持續發展能力不足，無論是數控加工工藝程式設計人員，還是數控機床操作人員都很缺乏。在市場經濟環境中，大多數國有企業職工的收入偏低，對數控人才吸引力不強，這是造成數控人才普遍缺乏的主要原因。有時甚至出現一個數控人才的流失，造成企業數控裝置停工，給企業造成很大損失的現象。
2、隨著非國有經濟的飛速發展，沿海經濟發達地區數控人才更是供不應求，主要集中在模具製造企業和汽車零部件製造企業。大量民營、合資企業和外資企業，更加需要既精通數控加工工藝、程式設計，又能熟練運算元控機床，同時對數控機床的維護維修有一定基礎的複合型的技術人才。特別是長三角，模具製造業相當發達，水平處於全國前列，模具的製造離不開數控，然而這方面人才在江蘇還非常缺乏。所以，當前對數控專業的技術人才是急於需求的。
三、我校開設數控技術應用專業的必要性和可行性
（一）我校開設數控技術應用專業必要性
1、現在的職中學生對數控類高新技術特別感興趣，在這類專業方面的就業意向非常強烈。
2、通過我們對多家企事業單位對需要數控操作人員的調研，近年欠缺崗位不斷上升，表明了當前數控類企事業對“數控技術應用”人才還是求大於供，且具有逐年增加的勢頭。
可得出這樣的結論，社會對數控技術操作人員需求空間很大。職業技術學校為當地培養適用人才，是我們的重要任務。因此，我們經過分析，認為我校開設“數控技術與應用”專業是很有必要的。
（二）我校開設數控技術應用專業可行性
掌握了調研得到的第一手材料後，根據我校的設定本專業的實力，我們對學校確定開設“數控技術應用”專業的可行性進行了嚴密的論證。
1、我校開設“數控應用技術專業”的實力強大
我校是首批國家級重點中等職業學校，各類專業的教學裝置設施功能齊全，實訓室場充足，現有機電實訓室、機械加工中心、計算機房，數控機床近20多
臺，我校數控專業師資力量雄厚，持有技師證的2人，持有高階技能職業資格證的3人，教師無論從學歷，職稱到操作技能都達到相當高的水平。
2、我校設定“數控技術應用”專業的外在條件好
江蘇經濟正在向規模化、高科技化發展，需要大量的數控技術應用和管理方向的人才，而且逐年增加。因此，學生畢業後就業和專業對口方面不成問題。
綜上所述，開辦控技術應用專業是必要的、可行的。我校具備開辦數控技術應用專業的條件，並將繼續為此做好充分的準備。
四、我校數控技術應用專業課程調整
1、課程整合與調整
整個課程體系不講求理論知識的系統及完整，而強調職業崗位的針對及應用，一些專業基礎及專業技術課程要整合為綜合的主幹課程，這樣有利於教師對專業課程內容設定的統一調整，也便於教師向技能型轉化，便於增設強化技能的實訓環節：如數學應以夠用為度要壓縮；機械製圖應以讀圖為主，為配合企業用人，加強學生就業，增設計算機繪圖強化訓練環節，最終要求學生取得中高階繪圖員資格證書；機械製造基礎含金屬材料及熱處理、金屬工藝學；機械製造工藝及夾具工藝與夾具的基礎知識，將裝置、工裝和工藝有機的組合在一起，完成製造工藝及工裝設計的能力培養，生產實習及課程設計環節要強化訓練企業現場工藝的編制和工裝的設計，最終由教師與企業技術員協同給出學生成績；數控技術專業更應增設較大的數控加工程式設計的強化實訓環節，最終要求學生拿到國家數控操作工藝員中級證書。
2、實施模組化課程教學
模組式教學最主要特點是以能力為本位，以技能為目標。模組單元就是把數控技術中某一特定技能和知識點完整、準確、簡明的表述出來，可將數控專業的課程中的原理知識儘可能簡單化、通俗化、直觀化，操作技能的培訓儘量按步驟、按計劃，在理論知識的指導下，按照“任務驅動模式”，高質量的完成。這樣，學生首先明確了學習目標，然後親身體驗每個教學環節的過程，自主學習自由發揮，容易激發學生的興奮點和學習興趣，使學生產生成就感、滿足感，調動學生學習的主動性、積極性。模組教學突出學生自主學習，培養創新精神和職業素質，有利於學生個性發展，充分體現了以能力為本位的現代教育思想和觀念，為學生
畢業或進入職業崗位創造條件。 3、明確服務要求、推進公共基礎課改革
機電裝置安裝與維修專業在進行專業課程開發同時，提出了公共基礎課應服務於專業教學的要求。一方面要強化服務專業功能的教學內容，另一方面精簡與專業培養目標相距較遠的教學內容。對英語教學提出“聽得懂、說得出”的要求；對數學提出加強三角函式、一元二次方程、概率統計等要求；對科學技術基礎課程提出加強新能源和環保等要求；對計算機應用基礎提出對常用軟體熟練應用的要求。
4、促進學生全面發展、推進文化素質教學
機電裝置安裝與維修專業將社團活動、社會活動、科技文化類選修課、創新教育等選修課納入課程體系，並在機電裝置安裝與維修專業教學團隊中形成了“每個老師都是素質教育老師，每門課程都是素質教育課程”的共識。
5、積極推行形成性評價，探討教學考核方式方法
我們探討了通過多種渠道和多種方法收集、綜合和分析學生日常學習的資訊；瞭解學生的專業知識、實踐技能、愛好興趣和需求。制定了利於學生專業潛力的發展的考核方式和方法，重視對學生學習過程的評估和評判，即：不僅注重對學生認知能力的評價，而且也重視對學生情感及行為能力的評價。
按照形成性評價的要求，改革各專業理論課，尤其是實踐性課程和實訓課的考核方法，採取平時成績、實際操作考核、產品生產等多種考核方式，全面衡量學生髮現問題、解決問題的能力，改變過去一張試卷定成績的做法，使課程評價更科學。
6、構建與學分制相適應的課程體系
為了滿足學生個性發展的需要，我校全面實施學分制。課程體系改革的思路是要體現學生的學習主體性、有利於學生的發展和提高學習效率，運用“寬基礎，活模組”為主要特徵的叢集式模組課程，在各專業中設定不同的專門化方向，逐步加大選修課的比例和大量開發選修課。課程體系的結構由必修課模組、限選課模組和任選課模組組成。其中，必修課模組由公共基礎課模組、專業主幹課程模組、專業技能教學模組（由實習、考證和畢業實習組成）組成，限選課模組按不同的專門化方向的課程或升學複習課程構成。學生學習完公共基礎課模組之後可
以重新選擇專業，學習完主幹課程模組之後可以選擇專門化方向模組或升學複習的模組。
教師類自薦信 篇9尊敬的校領導：
您好！
我是XX師範大學XX系XX級XX專業應屆畢業生。久聞貴校是培養人才的基地，教師成長的沃壤，教學條件優越，師資力量雄厚，因此我把青睞的目光投向貴校，向您校自薦，望貴校給我一個展示才華的機會為貴校爭光。在XX師範大學學習期間，我刻苦鑽研專業知識，擁有較雄厚的知識基礎，打下了堅實的基本功，連續三年獲得專業獎學金。注意加強師能方面的訓練，努力提高自己的教師技能，同時，我還注重自己多方面知識的積累，在工作活動中積累經驗，培養自己的能力。經過四年的學習和實踐，我相信自己已經具備了作為一名人民教師的基本素質。良禽擇木而棲，忠士展才需要廣闊的天地，能在貴校施展自己的才華，是我不悔的選擇，我忠心希望貴校給我一個投身於教育事業的機會，希望成為貴校的一員，與您攜手共進。祝貴校廣納賢才，再創佳績！誠候佳音。
此致
敬禮
自薦人：
XXXXXXX年XX月
教師類自薦信 篇10我感謝生活，尤其感謝生活中我所受到的教育。因為他讓我走進了我的大學，是他給了我思想和熱愛生活的力量。
1997年我考取了宿州市農業學校，在那裡學了三年的經濟法律，20xx年畢業後，在家待業。在等待工作期間，我想起了我少時的大學夢，我很想再去讀書，可是現實卻告訴我我該走向社會。後來，工作的不如意，還有對大學夢的惦念讓我重新走進了高中校園。我感謝我高中的老師還有我的同學，他們沒有因為我是個沒有學籍的大齡學生而歧視我，而是給了我很多的關心和鼓勵，我的老師不僅為我創設了一個良好的學習氛圍，還為我打造了一個健康的心理環境。我想這與我後來大學聯考的成功奠定了基礎。
我的家人也給了我很大的幫助。父母對我的學習很支援。當時，我重返高中校園時周圍很多人是反對的，都勸我父母讓我上班，不要讀書。但我的父母還是讓我讀書了。現在，我有時回過頭來想，我真的非常地感激我的父母。試想，當時我是沒有把握一定能考上大學的，如果考不上，那麼父母三年的教育投機又將付諸東流，最重要的是，如果我考不上大學，那麼周圍的人肯定會冷嘲熱諷，我的父母將在很長一段時間裡生活在這種譏諷中，在他們承受我落榜的同時。但是，幸運的是我的父母什麼都沒有告訴我，他們給我除了物質上的支援外，就是精神上的信任。這種信任在我高中三年一直給我力量，讓我順利地考進了我現在的大學，安徽師範大學。
如今，我即將畢業，我也開始了對我自己職業的思考。我確定我想當一名優秀的語 文老師。在這個思想的指導下，我開始了積極的努力。不僅在大學期間努力學習專業課程，更是充分利用假期時間加強實踐能力的鍛鍊。在xx年暑假期間，我主動到臨淮中學向有經驗的老師學習，06年暑假，又和一中學退休的老教師合作開辦了暑假補習班。在大學，擔任班級宣傳委員期間，組織編輯出版了班級刊物《未央》，還自編自導話劇《春天來了》參加院話劇節的演出。
我的這些經歷讓我相信我有能力成為一名優秀的語文教師。
首先，我熱愛教育事業。教育改變著我的人生，作為一名教育，尤其是學校教育和家庭教育的莫大受益者，我沒有理由不去熱愛這個行業。
其次，三年中專加上四年大學的學習使我具備了語文教師的基本素質，比如語言表達能力，人際溝通能力，課堂教學能力等等。
第三，家庭溫情培育了我穩重細膩而溫和的性格。我想在具體的教學中我也會發自內心地去熱愛我的學生的。
信任是一種力量，信任也是一種無形的監督。給我一份信任，我會用我的能力和我的熱情竭誠為您和您學校發展服務！
